2023年-大班美術教案-41

第頁2023大班美術教案大班美術教案錦集九篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，通常須要用到教案來協(xié)助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家收集的大班美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案篇1

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的歡樂情景。

2、培育幼兒的想像力和組織畫面的實力。

3、培育幼兒耐性完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗勝利的歡樂。

活動打算：

1、錄音機和?秋游?的磁帶。

2、?秋游?的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧?！猜犚魳愤叧呑哌M活動室〕

2、師：大家快樂嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小摯友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最快樂的事。

1、師：你們真了不得，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最快樂、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰情愿告知大家秋游時什么事情讓你最快樂、最難忘呢？〔多請幾位幼兒答復〕

3、老師小結：小摯友說得都很棒，怎樣把秋游的歡樂留下來呢？〔畫出來〕對把它畫出來和好摯友一起共享。剛剛有小摯友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真快樂，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中心公園一邊休息一邊和好摯友共享食物很快樂，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特殊難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我快樂的事情許多，今日只要把最快樂、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，老師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助實力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間相互講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

活動反思：

?秋游?是蘇教版小學語文二年級上冊第一單元第一課，這是一篇情景交融的記敘文。全文生動地描繪了同學們在老師的帶著下去郊游的情景，表達了孩子們沉醉在大自然中的歡快心情。在教學過程中，我重點訓練了學生的朗讀、語言表達、寫字這幾個方面。

一、朗讀指導，讓學生入情入境。

這一課的朗讀指導分為兩個局部，詞語和課文。

詞語的朗讀主要在一起先的詞語復習中，其中：稻子、高粱、棉花的其次個字都是輕聲，尤其是“棉花〞這個詞，學生很簡單把“花〞讀成第一聲。讀到這一行詞語的時候，我特殊提示了一下學生，學生個別答復有錯的時候，我沒有立刻讓學生坐下，換一個學生來讀，而是給這個學生訂正之后讓他再讀一遍，還讓全體學生共同練讀，所以在接下來的對全部詞語進行齊讀的時候，學生能夠改正過來了。

對詞語的朗讀指導還有其次自然段中的“一望無邊〞，我讓學生想象天有多大，大得連邊都看不到。學生就知道了這個詞語該怎么讀，齊讀的時候能夠聽出來對于這個詞語特殊留意。

在朗讀第一自然段的時候，著重抓住了同學們?nèi)ソ加蔚倪@種興奮的心情，讓學生興奮地讀一讀。第三自然段，講到了豐收的景象，我播放了稻子、高粱、棉花這三種農(nóng)作物的圖片，讓學生體會農(nóng)夫伯伯看到豐收景象時候的興奮劇烈的心情，帶著這種心情來讀。最終一個自然段是講同學們的，秋游，最快樂的當然是同學們，我也播放了圖片，并且讓學生想象自己就是其中的一員，帶著自己的心情來讀這一自然段。有幾個女生讀得特殊好，尤其是“向著藍天亮開了嗓子〞讀得很有感情，仿佛自己就是其中的主子公。

二、說話訓練，積累詞語，給學生說的時機

本課蘊含了豐富的說話訓練的材料。重點訓練了“有時像……有時像……〞和“有的……有的……有的……〞這兩個句型。在訓練的時候，我也配上圖片，或者是讓學生聯(lián)系生活實際，自己的親身經(jīng)驗來說，學生舉手很踴躍，說得也都很完整詳細。

在學習第三自然段的時候，我也給學生穿插了說話訓練，并讓學生積累了一些表示顏色的詞語。由這一段中表示顏色的字“黃〞、“紅〞、“白〞引出其他表示顏色的詞語“黃澄澄〞、“金燦燦〞、“火紅火紅〞等，讓學生積累相關詞匯，并且通過跟讀“黃澄澄的稻子〞、“金燦燦的稻子〞、“火紅火紅的高粱〞等學會應用。再由這些詞語進而發(fā)揮想象，練習說比方句：“稻子黃了，像〞，“高粱紅了，像〞，“棉花白了，像〞。說句子的時候都呈現(xiàn)相關的圖片，讓學生的想象有了一個依托，學生說起來就比擬輕松。

三、寫字教學，溫故知新

學習生字的時候，我讓學生復習了即將要學習的生字“涼〞和“喊〞的偏旁，這兩個偏旁的意義，也回憶了其他學過的帶有這兩個偏旁的字。在寫“喊〞字的時候，還復習了臥勾的寫法和要點，要寫得長一些斜一些。這些復習的內(nèi)容都是讓學生來說出來的，溫故知新，新學問通過與舊學問相聯(lián)系，也才能駕馭得更鞏固，舊的學問也再一次得到了穩(wěn)固。

總的說來，這節(jié)課還是挺順當?shù)?。學生進入二年級以來，也有了不小的進步，無論是朗讀，還是語言表達，抑或是課堂紀律。這一節(jié)課的效果可以說根本到達了。學生最終的齊讀讀得很流利，也富于感情，說話訓練也能夠說出來，寫字的時候，在自己的本子上以及習字冊上也都寫了出來。但是對于學生的個別朗讀，我還須要給更多的學生一些時機。

大班美術教案篇2

目標

1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜愛。

2.感受毛筆的.松軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

3.知道熊貓是中國的國寶。

打算

1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫，活動前布置在活動室墻面上供幼兒欣賞。

2.范畫一張，玩具熊貓一個。

3.宣紙或毛邊紙(吸水性強)、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

過程

1.欣賞中國畫。

――請幼兒欣賞活動室布置的中國畫。

――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?

――這些畫與我們看到過的很多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜愛。

――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺。

――今日我們就來用毛筆給熊貓畫像。

2.視察熊貓外形特征。

――出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。

――視察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

3.看老師示范。

――老師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

――熊貓喜愛吃什么?引導幼兒添畫竹子。

4.作畫。

――提示幼兒用濃、淡墨色作畫。

――鼓勵有實力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

――展示作品。

建議

1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫習慣，如在桌面墊好報紙，蘸墨不宜過多，剛好用抹布擦拭臟處，保持畫面清潔等。

大班美術教案篇3

活動目標：

1.主動嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)立力。

2.感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

3.培育幼兒初步的創(chuàng)立實力。

4.鼓勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動打算：

音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

活動過程：

一、情境導入，歡樂印畫

1.出示鞋印圖片，引出扮裝舞會。

今日鞋印寶寶們要去參與一個扮裝舞會，你們知道什么是扮裝舞會嗎？

2.老師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參與舞會了，看看我是怎樣把他請出來的！〔老師示范印畫。〕

小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到其次個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊歡樂印畫，重復4--5次。

二、拓展思維，大膽想象

1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形態(tài)和身上的花紋。

2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？〔例：給它加上輪子就變成小汽車了。〕

3.小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發(fā)揮，自主作畫

1.幼兒自由添畫，老師巡回指導。

2.老師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。

請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避開消極等待的現(xiàn)象。

四、借助舞會，展示作品

1.老師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

2.小結：今日，小摯友們把鞋印寶寶扮裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真好玩！聽，什么聲音？〔播放錄音：敬愛的鞋印寶寶們，舞會立刻起先，你們打算好了嗎？〕

3.參與舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨老師退出活動室，活動結束。

活動反思：

我覺得這個活動很適合小班的孩子，孩子們在活動中都能主動參加。孩子們無意間生成的?鞋印畫?是?鞋?的主題的延長活動，玩顏色又是孩子們最喜愛的活動，因此在整個玩色活動中，孩子們歡樂、興奮地不斷進行嘗試。有幾個孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并建議別的同伴也來嘗試；還有兩個女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講解并描述溝通活動中，孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽〔上半局部的鞋底〕，下面是孩子〔鞋跟〕，媽媽跟孩子，相親相愛在一起〞；“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們在轉(zhuǎn)圈，很有意思吧！〞；“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！〞孩子們歡樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們歡樂活動的同時，深刻地意識到：敏銳捕獲孩子的愛好點，并加以引導和延長，是構成一個勝利活動的關鍵，也是一個專業(yè)幼兒老師的根本實力。

大班美術教案篇4

設計意圖：

結合我園“小制作大才智〞的課題，我從幼兒園“手文化〞考慮，通過讓孩子美工制作出各種紙質(zhì)造型，與課題緊緊結合?，F(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么充溢童話色調(diào)的米奇異妙屋的房子又是怎樣的呢？借助孩子對童話王國迪士尼的憧憬，豐富幼兒對迪士尼樂園的感性相識，知道迪士尼的歐式建筑的外形特點與功用，利用迪士尼樂園的背景，讓幼兒都來做回小小的設計師，創(chuàng)立出我們自己的快樂妙妙屋。

活動目標：

1、了解迪士尼建筑的特點，感知不同形態(tài)的屋頂

2、通過折、卷、穿、繞、貼，剪等方法將各種材料條變成立體造型

3、大膽創(chuàng)作各種立體造型的建筑，體驗合作的歡樂。

活動重點：

激發(fā)幼兒的想象力。

活動難點：

從屋頂?shù)莫毺仫L格考慮米奇異妙屋的設計。

活動打算：

米奇異妙屋紙質(zhì)模擬造型，迪士尼建筑圖片、妙妙工具PPT，妙妙工具〔各色卡紙，彩紙，紙片，紙條，膠水，剪刀，雙面膠，毛根…〕

活動過程：

1、老師以米妮的身份出現(xiàn)，帶著幼兒暢游迪士尼樂園。

師：小摯友們到家好！我是米妮。今日我要帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@玩，想去嗎？

幼：〔集體答復〕…….想！

師：好！我們一起動身吧！

2、閱讀PPT迪士尼圖片，引導幼兒園視察各種建筑特征與區(qū)分。

師：米斯嘎，木斯嘎，米老鼠，變！〔出示〕

第一遍：閱讀整個圖片

師旁白：這就是我的家鄉(xiāng)——迪士尼！里面的建筑都特別有特點。有的屋頂是尖尖的，有的是圓圓的…

其次遍，單張閱讀圖片，請個別幼兒答復

師：你喜愛哪一個房子？你為什么喜愛呢？

小結：我們迪士尼的房子特別美麗，它們還有各種形態(tài)的屋頂！有三角形的，有圓形的

…..

3、出示妙妙屋紙質(zhì)模擬造型，介紹制作細微環(huán)節(jié)。

師：最近迪士尼樂園要新建一個米奇異妙屋，我們要征集很多設計者來為我們設計，我也設計了一個妙妙屋，大家一起來看看吧！

〔咒語：米斯嘎，木斯嘎，米老鼠，變！〕

師：我設計的妙妙屋美麗嗎？

幼：〔集體答復〕……

師：你們最喜愛里面哪一幢樓？為什么？它們有哪些特點？

請你們一組的好摯友商議下答復我

幼：〔小組探討并答復溝通〕…..老師進組與幼兒一起探討

4、提操作要求。

師：今日我還帶來許多妙妙工具來幫助〔介紹工具〕

請5個小摯友一組來設計妙妙屋，我還知道妙妙屋里的伙伴們喜愛各種不同造型、不同屋頂?shù)姆孔?，請你們肯定要記??！起先行動吧?/p>

5、分組造型，老師巡回指導

幼：〔操作〕

師：〔催促慢的幼兒操作——加加油；操作快的幼兒可以將作品跟客人老師溝通〕

6、作品指導點評

師：我們一起上米妮列車〔分組觀看，點評作品〕

今日我們小摯友都很仔細，我和我的好摯友都很喜愛，感謝你們，跟著米妮一起去找我們迪士尼其它的好摯友吧！

大班美術教案篇5

活動目標：

1、在欣賞的根底上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作各種形態(tài)的花朵。

2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。

3、樂意在探究過程中努力地思索，英勇克服困難。

活動打算：幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板

活動過程：

1、翻開幼兒用書，引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。

老師：瞧！這里的花多漂亮呀！您知道它是用什么表現(xiàn)出來的嗎？

2、老師和幼兒共同探究不同形象花朵的技法。

老師：你最喜愛哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？

可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的根本方法，也可以由幼兒說老師示范，讓幼兒了解制作花朵的根本方法和步驟。

3、幼兒嘗試用泥設計制作自己喜愛的花朵。

老師：你最喜愛哪一朵花，可以做哪一朵花。

老師在幼兒探究活動中，視察了解幼兒的制作狀況，并進行個別輔導，鼓勵幼兒主動動腦，大膽操作，英勇克服困難。

4、幼兒花卉展覽。

老師：我們小摯友真能干，做出了這么多美麗的花，我們來舉辦一個"漂亮的花卉展覽"！

展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表揚有創(chuàng)意的幼兒作品。

大班美術教案篇6

活動目標：

1.通過嬉戲活動，培育幼兒的想象繪畫的實力。

2.培育幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡潔的語言大膽表述。

3.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動打算：

畫紙、記號筆

活動過程：

1.前一陣，我們參觀了城市歷史開展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎?

2.幼兒探討、比擬。

3.老師小結：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢?

4.今日，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，便利人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什么名字，它有什么本領?

5.幼兒相互探討后作畫，老師指導幼兒作畫、添畫背景。

重點：激發(fā)幼兒的想象力。

難點：從外觀、功能上考慮會場的設計。

6.師生共同講評：你最喜愛哪幅畫?為什么?

7.鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參加環(huán)境展示。

活動反思：

主題“將來的世博會會場〞有較強的時代感;另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣〞作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

小百科：將來，是從現(xiàn)在往后的時間，是相對于現(xiàn)在我們所處的這個時刻而言的將來時間，它是一個時刻，也可以是一個時間段。相對而言，明天只是將來的一局部，下一秒也是。是一個時間概念，相對于過去和現(xiàn)在。任何事物都有將來。對將來的思索和創(chuàng)立帶給了我們生命非凡的意義。有一門特地的學問叫將來學。

大班美術教案篇7

活動目標

1、依據(jù)背景中的故事情節(jié)，嘗試畫出不同形態(tài)的貓。

2、通過欣賞圖片、動作表演等形式，感受與體驗不同形態(tài)的貓的表現(xiàn)方式。

3、情愿與同伴共享作畫空間，知道相互協(xié)調(diào)、謙讓。

活動打算

1、幼兒欣賞過關于“貓〞的圖書，如?11只貓做苦工?、?活了一百萬次的貓?、?小貓釣魚?等，在圖書中重點欣賞貓的五官特點；幼兒已經(jīng)會畫貓的頭部；有條件的班級可以組織幼兒觀看?貓?的科學片，進一步了解貓的生活習性；組織幼兒將廢舊圖書中自己喜愛的小玩具、房子、花、草、樹剪下備用。

2、老師自編一段故事(內(nèi)容包含小貓的不同動作)。

3、不同形態(tài)的貓圖片假設干(幾米作品?你們、我們、他們?)。

4、長條狀的畫紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹等圖片作為背景)，記號筆，油畫棒假設干。

活動過程

1、老師邊講故事，邊出示不同形態(tài)的貓的圖片。

(1)老師：在喵喵王國里住著很多可愛的貓，有的在睡覺，有的在伸大懶腰，有的爬到墻上磨磨爪子，有的在地上打滾，有的往前走，有的回頭看，有的在找心愛的毛線球……

(2)老師：你看到了哪只小貓?它在干什么?

2、鼓勵幼兒依據(jù)故事情節(jié)，表演相應的動作。

(1)個別幼兒表演，老師引導幼兒視察頭部及四肢的位置。

老師：誰情愿來做這只最可愛的貓，學一學它睡覺、伸懶腰、打滾的樣子?

(2)集體表演，重點引導幼兒感受不同的動作、不同的受力點。

老師：趴著時，你有什么感覺?(頭要壓得低低的)伸懶腰時，你有什么感覺呢?(身體被拉得長長的)

3、以合作的方式，依據(jù)背景中隱藏的故事情節(jié)，繪畫不同形態(tài)的貓。

(1)老師：在喵喵王國里住著很多的貓咪，它們有的很勤勞，有的很懶散，有的很頑皮，有的很寧靜……你畫的小貓咪正在干什么呢?

(2)老師：我們和摯友共同用一張紙，自己找空地方畫。喵喵王國里已經(jīng)有了一些玩具和花草，你的小貓咪會在哪里呢?

4、幼兒繪畫，老師指導。

5、展覽幼兒作品。

老師：誰來說一說你的小貓的故事呢?

大班美術教案篇8

活動目標：

1、進一步學習構圖，能畫面滿，并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、凹凸排列。

2幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂中表現(xiàn)各種形態(tài)的花朵。

3、在美術活動中獲得愉悅。

活動打算：

油畫棒、8開白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫活動流程：

談話導入——引導幼兒視察圖片——示范構圖比擬——幼兒作畫、老師指導——作品展示。

活動過程：

一、談話導入活動。

小摯友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？老師也見過許多的花，有一種特殊大，有一種又特殊小，像小米粒。

二、出示各種花的圖片，引導幼兒視察。

1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。

看，老師今日就帶來了各種各樣花的圖片，美麗嗎？美麗在哪里？引導幼兒視察花朵有的開了有的還是花苞，花是有各種形態(tài)的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形態(tài)的葉子。老師：請問小摯友你看到的花是什么顏色？什么形態(tài)?小摯友們喜

歡哪一朵？

幼兒：………

2、老師出示花的圖畫，讓幼兒視察。

老師：視察花是什么顏色？有幾朵花？〔一朵〕

幼兒：………

三、老師示范構圖，讓幼兒在比擬中學習。

〔老師畫一朵花〕你們覺得怎么樣？

〔老師再畫一幅畫：各種姿態(tài)、凹凸錯落、大小不一的花。讓幼兒比擬?！?/p>

現(xiàn)在你們看看哪一幅美麗？為什么？〔因為其次幅畫面滿、多。〕

〔老師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓現(xiàn)在那一幅美麗？為什么？〔第三幅象排隊，其次幅高凹凸低的。〕

留意：老師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列凹凸錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。

四、幼兒作畫、老師指導。

老師針對目標指導。

五、作品展示、結束活動。

大班美術教案篇9

活動目標：

1.引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

2.知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形態(tài)和排列上與右邊的圖形的大小、形態(tài)和排列一一對應、完全一樣。

3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)立，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

4.使幼兒體驗到勝利的喜悅。

活動打算：

1.手套三雙.

2.范畫六張.

3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

4.油畫棒.

5.電視.數(shù)碼相機.

活動過程：

1.引起愛好: