2023年-大班安全教育教案-1

第頁2023大班平安教育教案大班平安教化教案15篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，就不得不須要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是我細(xì)心整理的大班平安教化教案，僅供參考，歡送大家閱讀。

大班平安教化教案1

1、讓幼兒駕馭一些地震的根本學(xué)問。教化幼兒發(fā)生地震時(shí)不驚慌，到平安的地方躲避。

2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴(yán)峻災(zāi)難。

3、培育幼兒富有憐憫心等良好品德。

有關(guān)地震學(xué)問的電教設(shè)備

一、播放〞512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒具的下面;搖擺時(shí)馬上關(guān)火，失火時(shí)馬上滅火;不要驚慌地向戶外跑;將門翻開，確保出口;戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危急之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能運(yùn)用電梯;為了不阻礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間局部;避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)

五、愛心教化師：這次地震給我國(guó)四川人民帶來了嚴(yán)峻的災(zāi)難，這是一次很劇烈的地震，大局部房屋倒塌，還有很多人民無家可歸，有些小摯友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒探討)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們。

出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比擬，使幼兒明白地震并不行怕，只要我們相互幫助，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心，一切都會(huì)好起來的!

大班平安教化教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟識(shí)交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的平安學(xué)問。

2、增加幼兒的平安意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

相關(guān)圖片或視頻

活動(dòng)過程：

一、談話，導(dǎo)入

1、小摯友，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)當(dāng)駕馭更多的平安學(xué)問，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、今日我們來學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問。讓我們更加懂得保護(hù)自己。

二、學(xué)習(xí)平安學(xué)問

1、交通平安學(xué)問教化：立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就會(huì)有許多車輛，小摯友要記住過公路的時(shí)候肯定要留意平安，要遵守交通規(guī)那么，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等〞。不在公路上玩?！?/p>

2、消防平安學(xué)問教化：小摯友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法，比方用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包袱身體等。

3、飲食衛(wèi)生學(xué)問教化：放假了，小摯友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、簇新的食物。

4、煤氣中毒平安學(xué)問教化：不能亂動(dòng)家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要快速翻開門窗，然后離開;想方法告知大人。

5、防燙傷平安學(xué)問教化：不亂動(dòng)家里的電器，和亂玩火。

6、防侵害平安學(xué)問教化：外出時(shí)假設(shè)遇到壞人，可以大喊或打110報(bào)警。假設(shè)你感覺那個(gè)人要損害你了，你要抓緊逃命，跑走。

7、防突發(fā)事故平安教化：小摯友平常假設(shè)遇到危急的時(shí)候，比方遇到壞人要損害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比方坐公交車的時(shí)候，萬一公交車?yán)锸Щ鹆?，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危急時(shí)，你要逃命，假設(shè)家里的什么家具攔住了你的路可以砸碎家具逃命，不是淘氣。

肯定要記住遇到危急時(shí)肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。

三、結(jié)束局部

小摯友平常要多多去學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，因?yàn)槊總€(gè)人的生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍愛自己的生命。希望小摯友過一個(gè)平安歡樂的寒

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)主要讓幼兒能熟識(shí)交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的平安學(xué)問，并懂得保護(hù)自己;通過本活動(dòng)增加了幼兒的平安意識(shí)，隨時(shí)把平安放在第一位，知道生命的重要性。

大班平安教化教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2、實(shí)力目標(biāo)：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初步駕馭區(qū)分垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的詳細(xì)方法。

3、情感目標(biāo)：增加幼兒對(duì)平安食品的自我意識(shí)，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護(hù)實(shí)力。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對(duì)身體的危害性。

難點(diǎn)：讓幼兒駕馭區(qū)分垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的詳細(xì)方法。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：在家長(zhǎng)的協(xié)作下，讓幼兒簡(jiǎn)潔了解食品平安方面的學(xué)問。

2、物質(zhì)打算：課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無"食品假設(shè)干包和其他平安食品假設(shè)干包。裝食品的籃子假設(shè)干個(gè)。

教法、學(xué)法：

教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、嬉戲競(jìng)賽法等。

學(xué)法：視察分析法、探討法、多種感官參加法。

活動(dòng)過程：

〔一〕應(yīng)邀做客，激發(fā)愛好

活動(dòng)一起先出現(xiàn)喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒愛好。

喜洋洋娃娃：小摯友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領(lǐng)可大了，今日我收到了小熊寄來的邀請(qǐng)函，它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客呢，你們興奮嗎？

〔二〕視察探討，分析講解

1、觀看多媒體課件畫面一，相識(shí)垃圾食品。

師：小熊為我們打算了許多好吃的東西，我們看看有什么？請(qǐng)幼兒視察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品學(xué)問的聲頻后讓幼兒依據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？

2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒視察食品外包裝，相識(shí)"三無"食品。

老師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提示下讓幼兒仔細(xì)視察食品的外包裝，并進(jìn)行比照，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒視察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告知幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。

3、視察課件畫面三，相識(shí)腐爛變質(zhì)食品。

小熊又拿出它最喜愛的水果、雞蛋〔其中有些起先腐爛變質(zhì)〕請(qǐng)客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行視察后探討，然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié)：像這種起先腐爛有異味顏色不艷麗的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。

〔三〕選購(gòu) 食品，嬉戲穩(wěn)固

創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些平安食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類選購(gòu) 競(jìng)賽，看哪一組選購(gòu) 的食品又多又平安。老師以食品檢驗(yàn)員的身份參加嬉戲。

〔四〕延長(zhǎng)活動(dòng)，目標(biāo)提升

師：今日我們?cè)谛⌒芗易隹蜁r(shí)又學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng)，知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質(zhì)食品，請(qǐng)小摯友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。

大班平安教化教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參加集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過看VCD、探討等活動(dòng)，了解一些平安常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞"生疏人"。

3、通過回憶性、創(chuàng)立性的講解并描述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

活動(dòng)打算：

故事?白雪公主?VCD；"生疏人"的胸貼。

活動(dòng)過程：

一、觀看錄像，組織探討。

〔1〕回憶童話內(nèi)容師："小摯友們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過……〕師概括故事：白雪公主特別的和藹、特別的漂亮，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯钠炼鴮掖卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們來欣賞、回憶一段小影片吧?！灿變旱闹鲃?dòng)性被調(diào)動(dòng)〕〔2〕欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞"生疏人"。

1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕2〕來敲門的人是誰？〔揭示：皇后扮演的老巫婆〕3〕白雪公主為什么會(huì)昏倒？〔因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的〕。

4〕假設(shè)現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你?huì)對(duì)她說什么話？〔引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法〕。

老師小結(jié)：小摯友們剛剛說的都特別好，一個(gè)人單獨(dú)由家時(shí)不能隨意開門，不能隨意信任不相識(shí)的人的話，不相識(shí)的人叫"生疏人"，對(duì)"生疏人"要留神警惕。

二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)〔1〕角色扮演，穩(wěn)固平安學(xué)問。

師：〔順勢(shì)將問題拋向幼兒〕假設(shè)你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人你會(huì)怎么辦？

〔情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來表演，給生疏人貼上"生疏人"的胸貼〕。

A、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對(duì)策略：

1、不容許生疏人的懇求。2、不過多地于生疏人交談。

3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。

老師小結(jié)：頒發(fā)"平安"的胸貼，在這個(gè)表演中，**小摯友表現(xiàn)很精彩，知道一個(gè)人在家不能給不相識(shí)的人開門，說什么也不開，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

B、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對(duì)策略：

1、不隨意開門。2、可以打向家長(zhǎng)求證一下。

3、想方法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道立刻想到給媽媽打，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……C、情景表演：公園里碰見生疏人應(yīng)對(duì)策略：

1、不要信任生疏人的話。2、不吃生疏人給的食物。

3、不跟生疏人走。

大班平安教化教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)那么和留意事項(xiàng)。

2、懂得遵守運(yùn)動(dòng)留意事項(xiàng)是為了更好、更平安地進(jìn)行體育活動(dòng)。

3、知道在運(yùn)動(dòng)過程中既要保護(hù)自己，也要避開損害別的小摯友。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、小男孩布偶兩個(gè)、小女孩布偶一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小摯友做打算活動(dòng)的圖片。

老師出示掛圖：

〔1〕細(xì)致看看，圖上的小摯友在做什么？

〔2〕為什么要做打算活動(dòng)呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。

〔1〕老師：剛剛小摯友們對(duì)為什么要做打算活動(dòng)都說出了自己的理由，原委大家說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來看一段布偶表演吧。

〔2〕老師操作布偶，表現(xiàn)不做打算活動(dòng)可能會(huì)帶來的損害。

①布偶表演：請(qǐng)配班老師操作一男一女兩個(gè)布偶，仿照小摯友的動(dòng)作做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作很仔細(xì)到位。主班老師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動(dòng)作，一邊說：“為什么要做這些操，一點(diǎn)兒意思都沒有，我才不好好做呢。〞

②老師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么緣由造成的呢？

3、引導(dǎo)幼兒探討還有哪些要留意的事項(xiàng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探討運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點(diǎn)視察平衡木上發(fā)生的事情。

5、引導(dǎo)幼兒探討在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)，培育幼兒的規(guī)那么意識(shí)。

活動(dòng)反思：

平安教化要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)確定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制實(shí)力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)實(shí)力的提高，也不是一次兩次的教化就能見效的'。我們教化者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要常常催促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

大班平安教化教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道尖利的物品如運(yùn)用不當(dāng)會(huì)損害身體。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品的方法，初步培育幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品。

活動(dòng)過程：

一、老師介紹一些尖利物品的名稱、形態(tài)及用途

老師：〔出示剪刀、筷、筆〕今日老師帶來了一些危急物品，請(qǐng)小摯友來說說它們的名字和用途？

幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒B：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危急的，也會(huì)弄傷手的。

老師：恩，兩位小摯友說的都對(duì)，有沒有小摯友來告知趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？

幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。

老師：答復(fù)下列問題簡(jiǎn)潔明白，表揚(yáng)承博源。

：這些東西在我們生活中是必不行少的，給我們的生活帶來很多便利。它們是我們的好摯友。

二、讓幼兒依據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲愤\(yùn)用不當(dāng)時(shí)，對(duì)人造成的損害

老師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會(huì)弄傷？怎么處理的？

幼兒A：老師，我和姐姐玩嬉戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。

幼兒B：我被玻璃劃傷過，因?yàn)楸铀榱恕?/p>

老師：看來小摯友會(huì)因?yàn)椴涣羯?，曾?jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種狀況時(shí)，千萬別驚慌，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

：看來，我們生活中的好摯友也有生氣的時(shí)候，所以我們運(yùn)用這些東西的時(shí)候肯定要正確運(yùn)用，避開受到損害。

三、探討

老師：如何正確運(yùn)用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到損害？

〔以小組為單位，派代表起來講一講〕

幼兒A：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

幼兒B：不能把鉛筆尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小摯友的眼睛。

幼兒C：筷子也不能遇到別人。

老師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，保護(hù)好自己和其他小摯友。

四、評(píng)一評(píng)

請(qǐng)幼兒演示如何正確運(yùn)用,其他幼兒看看他的方法是否正確、平安

〔請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的運(yùn)用方法〕

此環(huán)節(jié)順當(dāng)通過，三位幼兒演示動(dòng)作到位。

五、

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有很多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要整理好。

大班平安教化教案7

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,了解和駕馭根本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問,形成自我保護(hù)和保健的根本實(shí)力。

2、培育幼兒酷愛生命、珍惜生命的情感和看法。

活動(dòng)打算:

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

1.談話:燥熱的夏天靜靜來到了,你最喜愛參與夏天的什么活動(dòng)?

2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參與的熱忱,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購(gòu)置水果、飲料。

2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小摯友選擇。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒探討,溝通對(duì)夏天吃水果的相識(shí),形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問

1.到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。老師扮演游泳教練,講解并描述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

2.老師播放游泳片,讓幼兒明白打算活動(dòng)的要領(lǐng)和平安學(xué)問,以及留意事項(xiàng)。

A:游泳時(shí)的平安很重要,不能單獨(dú)一人去游泳。

B:防止眼疾與眼痛

我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池假設(shè)受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不留神,有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾,游泳時(shí)最好戴上護(hù)眼罩,每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;假設(shè)眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C:防止身體驚慌抽筋

假設(shè)是剛起先學(xué)游泳,心里肯定驚慌害怕 ,加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng),都可能導(dǎo)致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見。為防止驚慌抽筋,下水前的打算活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳,因?yàn)樵陴囸I時(shí)簡(jiǎn)單出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲憊狀態(tài)下遇到冷水的刺激,就簡(jiǎn)單發(fā)生抽筋。假設(shè)抽筋了,馬上停止游動(dòng),千萬不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就立刻將腿屈起,用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí),最好馬上上岸,假設(shè)無法上岸,在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右,到了11月份以后,水溫將漸漸到達(dá)29攝氏度,26-29攝氏度這個(gè)溫度最相宜游泳。

D:此外,游泳時(shí)間不宜過長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。

E:防止耳朵進(jìn)水

對(duì)于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè),用力拉住耳垂,用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道,用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊,左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊,然后快速將手挪開,水即會(huì)被吸出?；丶液笳?qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學(xué)唱兒歌

1.老師小結(jié):在燥熱的夏天,不管是在家里還是在外邊走要留意健康和平安,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小摯友都要留意這些問題,過一個(gè)健康、平安的暑假。

2.師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附:兒歌

夏天到,火辣辣,小摯友們樂陶陶。

多喝水,慎飲食,出外活動(dòng)要留神。

健康平安要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

大班平安教化教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒的平安意識(shí)，知道在水邊玩耍會(huì)發(fā)生的危急，學(xué)習(xí)有關(guān)溺水平安的學(xué)問。

2、引導(dǎo)幼兒了解溺水平安內(nèi)容，了解落水自救的常識(shí)，切勿親自下水做到根本的平安防護(hù)意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒正確相識(shí)身邊不遵守你睡平安的不良習(xí)慣現(xiàn)象，提高幼兒對(duì)生活中的危急行有根本的區(qū)分、推斷實(shí)力。

二、活動(dòng)打算

1、平安教化課件?防溺水?

2、泳池、河塘、海邊游泳圖片

3、平安教化相關(guān)視頻

三、活動(dòng)過程

1、老師通過談話導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)主題的預(yù)知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時(shí)便帶入了本次活動(dòng)?防溺水?游泳、洗澡等關(guān)鍵詞。

老師：小摯友們，昨天下午我們?cè)谡n外活動(dòng)的時(shí)候，小摯友們一個(gè)個(gè)都熱得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小摯友衣服頭發(fā)都打濕了，夏天立刻就要到了!在很熱的時(shí)候我們有什么方法能立刻涼快下來呢?

老師引導(dǎo)幼兒回憶夏天解暑的相關(guān)措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調(diào)等等，老師留意引導(dǎo)幼兒說出游泳、洗澡等詞語。

2、老師出示教學(xué)課件?防溺水?，進(jìn)入平安中心，觀看小摯友解暑涼快的措施方法。

(1)剛剛小摯友的答復(fù)都特別的好，這些方法都可以讓我們涼快起來，但是許多小摯友都很喜愛在夏天的時(shí)候去游泳、爸爸媽媽帶著他們一起沖個(gè)冷水澡，小摯友你們?cè)谙奶旌軣岬臅r(shí)候喜愛游泳嗎?

(2)你們會(huì)不會(huì)游泳呢?游泳的時(shí)候是什么感覺?游泳的時(shí)候你會(huì)帶些什么?

(3)看看圖中的小摯友他游泳的時(shí)候是怎樣做的，你們覺得他做的對(duì)嗎?我們小摯友可不行以自己去泳池、海邊、河塘游泳呢?會(huì)發(fā)生什么事情?

在夏天游泳是讓自己涼快的最正確方法!許多小摯友在爸爸媽媽的帶著下到泳池或者海邊游泳，他們會(huì)穿著泳衣、帶著泳帽、還會(huì)帶上游泳圈。

帶游泳圈是為了防止溺水做的平安措施!小摯友是不行以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，假設(shè)沒有大人的陪伴，很容發(fā)生溺水的危急!會(huì)被水淹死，失去生命!

3、老師出示平安課件，進(jìn)入平安鑰匙環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)幼兒觀看溺水平安的視頻動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒答復(fù)相關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒深化了解溺水平安相關(guān)學(xué)問。

(1)看看圖中的小摯友，她在什么地方玩耍?后來發(fā)生了什么事情?

兩個(gè)小摯友貪玩自己跑到河邊去玩，一個(gè)在河邊捉小魚、一個(gè)小摯友正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪伴!然而，危急就發(fā)生了，捉魚的小摯友不留神溺水，游泳的小摯友也被水給沖走了!

(2)歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢?你們覺得他這樣對(duì)的嗎?

歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告知?dú)g歡，小孩不能一個(gè)人在水邊玩耍、在水里游泳!歡歡的爸爸在周末時(shí)就帶歡歡到正規(guī)的游泳池里游泳解暑，游泳池里很平安，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護(hù)歡歡，這樣做很對(duì)，歡歡不會(huì)發(fā)生溺水的危急!

4、活動(dòng)小結(jié)：老師引導(dǎo)幼兒了解游泳還須要留意，在泳池游泳時(shí)不離開家人的視線、不在泳池場(chǎng)里亂跑、泳池邊玩水游戲，池邊很濕很滑，簡(jiǎn)單摔跤和掉進(jìn)泳池，不留意這些平安，也會(huì)發(fā)生溺水的危急!

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、老師出示教學(xué)課件，進(jìn)入拓展平安溫馨提示環(huán)節(jié)，依據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒說說本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

2、老師依據(jù)活動(dòng)延長(zhǎng)溫馨提示環(huán)節(jié)：假設(shè)看到其他小摯友落水，我們?cè)撛趺崔k?能不能自己下水去救他們?

小摯友自身實(shí)力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會(huì)發(fā)生溺水危急。假設(shè)有小摯友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報(bào)警。

大班平安教化教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)交通平安相應(yīng)學(xué)問，提高幼兒自我保護(hù)實(shí)力。

2、增加幼兒交通平安意識(shí)，初步懂得遵守交通法規(guī)的重要性。

3、提高家長(zhǎng)參加幼兒交通平安活動(dòng)的主動(dòng)性。

活動(dòng)打算：

1、環(huán)境的布置成十字路樣，黑板貼上交通平安圖畫。

2、玩具車、自制紅黃綠燈等。

活動(dòng)過程：

1、老師結(jié)合故事引導(dǎo)幼兒，就其中的交通平安小故事鼓勵(lì)幼兒探究和探討公路上還有哪些危急隱患？

2、出示圖片，提出問題，請(qǐng)幼兒思索：公路上都有哪些平安標(biāo)記？為什么要有這些平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記有什么用？在公路上你還見過什么平安標(biāo)記，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

3、老師講解交通平安相應(yīng)學(xué)問：

⑴行人紅綠燈是人形的，行人要過公路時(shí)，就要看這種人形紅綠燈，紅燈亮，行人不能過公路，綠燈亮，行人才能平安過公路。

⑵車輛紅綠燈是圓形和箭頭：當(dāng)紅燈〔箭頭〕亮?xí)r，車輛要停下，當(dāng)綠燈〔箭頭〕亮?xí)r，車輛才能往前走。

4、結(jié)合圖畫告知幼兒：過公路時(shí)要走斑馬線、不能隨意橫穿公路、更不能翻越欄桿。

5、引導(dǎo)幼兒探討是如何來上幼兒園的，請(qǐng)乘車入園的幼兒說說乘車平安等等。如：乘車時(shí)不要把身體探到窗外，上下車要排隊(duì)，不推擠等等。

6、嬉戲：紅綠燈

幼兒分組玩“紅綠燈〞，一局部當(dāng)汽車司機(jī)，一局部當(dāng)乘客，一局部當(dāng)行人，交警站在“十字路〞中間，手執(zhí)“紅綠燈〞指揮交通，爭(zhēng)做平安小衛(wèi)士。

7、引導(dǎo)幼兒探討：

⑴沒有紅綠燈的十字路口會(huì)怎么樣？

結(jié)論：沒有紅綠燈的十字路口行人和車輛會(huì)撞到一起，很危急，會(huì)發(fā)生交通事故，所以

十字路口肯定要有紅綠燈。

⑵十字路口有紅綠燈，你遵守了紅綠燈規(guī)那么了嗎？

結(jié)論：有時(shí)候遵守，有時(shí)候沒有遵守，現(xiàn)在明白了，什么時(shí)候行人和車輛都要聽從紅綠燈的指揮，自覺遵守交通規(guī)那么。

結(jié)束局部：

念兒歌?紅綠燈?，穩(wěn)固幼兒對(duì)紅綠燈交通規(guī)那么的相識(shí)。

路上汽車轟隆隆，你來我往急匆忙，我可不學(xué)小糊涂，閉著眼睛闖紅燈，交警叔叔真威嚴(yán)，教我右側(cè)來通行，紅燈紅燈不要?jiǎng)樱G燈綠燈往前行，黃燈黃燈留意看，叔叔讓停我就停。

大班平安教化教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中相識(shí)一些常見的交通標(biāo)記。

2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動(dòng)打算：

1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)記〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕綻開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒細(xì)致視察。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安?！渤鍪咀挚ā敖煌ㄆ桨波暋?/p>

〔二〕在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)那么的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“起先〞之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子細(xì)致視察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

〔1〕孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

〔2〕假設(shè)生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？

〔3〕〔老師拿出信號(hào)燈標(biāo)記〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。〔將標(biāo)記貼在黑板上〕幼兒答復(fù)后出示字卡“紅燈停，綠燈行〞。

2、相識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你相識(shí)這些道路嗎？〔人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道〕

〔三〕初步了解常見交通標(biāo)記的作用〔出示交通標(biāo)記〕在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記，這些交通標(biāo)記都有什么用呢？

〔四〕現(xiàn)場(chǎng)指揮1、剛剛我們相識(shí)的交通標(biāo)記對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小摯友細(xì)致看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小摯友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

〔五〕評(píng)價(jià)幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

兒童平安小學(xué)問：

１.增加紅綠燈意識(shí)．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置．“紅燈停,綠燈行〞按信號(hào)燈的指示通行,起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路．自覺地接受交通信號(hào)的指揮。

２.學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨(dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑蝰R路上行走,必需有成年人帶著。

３.不要在車輛接近時(shí)突然橫過公路．人的大腦從接受外界信號(hào)到是推翻定停步到最終停下來有一個(gè)過程．汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最平安之策,只能是:不要在汽車接近時(shí)突然橫穿公路。

４.不要扒車．一些小孩出于新奇,經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車,或作嬉戲或以扒車代步．這樣很簡(jiǎn)單跌倒或摔傷．甚至造成生命危急。

大班平安教化教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同部位抽筋時(shí)相應(yīng)的處理方法。

2、駕馭簡(jiǎn)潔的正確處理抽筋的方法。

3、形成遇事英勇鎮(zhèn)靜、想方法解決的習(xí)慣。

4、知道危急來臨時(shí)如何保護(hù)自己。

5、培育幼兒自我保護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

小男孩布偶一個(gè)，教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看布偶表演。

〔1〕老師操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦？〞

〔2〕老師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時(shí)身體抽筋是特別危急的，假設(shè)不剛好處理好，會(huì)造成溺水。不過我們不能驚惶，要冷靜地想方法解決問題。誰知道抽筋的時(shí)候該怎么辦？快幫他想想方法吧！

〔3〕幼兒提出自己的想法。

〔4〕老師：你們的方法對(duì)不對(duì)？讓我們來看看書上是怎么說的。請(qǐng)翻開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。

2、活動(dòng)綻開：閱讀幼兒用書。

〔1〕引導(dǎo)幼兒視察書上第28頁圖，學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。

①老師：假設(shè)手部抽筋應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？我們來看第一幅圖。

②請(qǐng)幼兒細(xì)致視察并答復(fù)。

③老師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開?？焖俜磸?fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

④老師帶著幼兒做2-3次。

〔2〕引導(dǎo)幼兒視察書上第29頁圖，學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。

①老師：假設(shè)腳抽筋應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？我們來看下面一幅圖。

②請(qǐng)幼兒視察并講解并描述。

③老師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：腳部抽筋是游泳中比擬常見的現(xiàn)象?？梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。假設(shè)水較深，沒有方法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。

④老師帶著幼兒做2-3次。

3、活動(dòng)總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。

老師：游泳時(shí)水溫較涼會(huì)刺激肌肉引起抽筋，游泳時(shí)遇到手腳抽筋千萬不要驚惶，照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時(shí)你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現(xiàn)抽筋狀況的其他人。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：練習(xí)處理游泳抽筋。

幼兒面對(duì)面輪番練習(xí)處理游泳時(shí)手腳抽筋的方法

〔1〕老師：剛剛我們一起練習(xí)了游泳抽筋時(shí)的處理方法，請(qǐng)小摯友每人找一個(gè)旁邊的小摯友，面對(duì)面地練習(xí)一下吧！要商議好，誰先誰后，假設(shè)你的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。

〔2〕幼兒兩兩結(jié)伴，相互練習(xí)處理抽筋的方法，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。

大班平安教化教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛惜自己的小手，不去玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)打算：

1、手受傷的小狗玩具。

2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。

活動(dòng)過程：

1、出示小狗玩具，通過故事導(dǎo)入：“今日小狗在玩的時(shí)候可不留神了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了!〞

探討：

(1)這個(gè)小狗的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。因?yàn)檫@些東西很尖，很銳利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、探討怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假設(shè)我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小摯友們不要去玩這些東西。

3、探討怎樣保護(hù)、處理小狗(或自己)受了傷的手。

(1)假設(shè)手不留神被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌。)

(2)手受傷了怎么辦?(假設(shè)擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能把紗布拿掉，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

老師小結(jié)：

假設(shè)我們的小手在玩嬉戲或在不留神的時(shí)候受了傷，就要好好的去保護(hù)它，嚴(yán)峻時(shí)要找醫(yī)生處理包扎，這樣才能使我們的小手快快地好起來。

大班平安教化教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解簡(jiǎn)潔的地震學(xué)問。

2、通過學(xué)習(xí)、嬉戲等，培育幼兒的反響實(shí)力及發(fā)生地震時(shí)的自救方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：駕馭地震來臨時(shí)最根本的自救方法和在嬉戲中的運(yùn)用。

教學(xué)打算：

1、閱歷打算：幼兒看過地震的電視節(jié)目;

2、物質(zhì)打算：

〔1〕、?地震來了怎么辦？?課件;

〔2〕、家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻，地震后的圖片;

〔3〕、地震來臨時(shí)刺耳聲音和地震的大頭怪。

教學(xué)過程：

一、出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒愛好。

1、師啟發(fā)幼兒：小摯友看這里發(fā)生了什么事？〔地震〕你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說清晰。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊！小摯友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

二、播放地震的課件，激起幼兒探究的愛好。

1、看完后老師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒溝通，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說清晰。

3、小結(jié)：哦，原來地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。吳老師告知大家，我們會(huì)昌也是地震帶，簡(jiǎn)單發(fā)生地震的地方。假設(shè)有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、播放?地震來臨時(shí)我們?cè)趺崔k？?課件，讓幼兒學(xué)習(xí)避險(xiǎn)自救。

6、幼兒再次溝通。

7、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找平安的小地方躲避，保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散，撤離。假設(shè)是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

8、那我們要怎么找平安的地方？什么地方平安？

9、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較平安的地方躲避？請(qǐng)幼兒找出來。

10、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較平安。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

三、嬉戲演練：地震大頭怪來了。

1、小摯友真愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們都知道了地震來了該怎么做嗎？

2、請(qǐng)另一位老師戴上地震大頭怪出場(chǎng)，并放地震時(shí)刺耳的聲音。

老師大聲喊：“地震來了，地震大頭