學(xué)校體育學(xué)完整版

學(xué)校體育學(xué)一、名詞解釋1.學(xué)校體育：是整個(gè)學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，是指在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等手段，對(duì)受教育者施加影響，促進(jìn)其身心健康的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。2.健康教育：是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。3.體育教學(xué)：是在學(xué)生與體育教師的共同參與下，有目的、有計(jì)劃的體育認(rèn)知、身體練習(xí)、情感和交往活動(dòng)。4.體育教學(xué)方法：是在體育教學(xué)過(guò)程中，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所采取的教與學(xué)方式的總稱。5.自主學(xué)習(xí)法：是為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，在體育教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和需要制定目標(biāo)、選擇內(nèi)容、規(guī)劃學(xué)習(xí)步驟，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的體育學(xué)習(xí)模式。特點(diǎn)：能動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性。步驟：自定目標(biāo)、自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)方法、自主評(píng)價(jià)、自我調(diào)控。6探究式學(xué)習(xí)法：是體育教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生在體育與健康學(xué)科領(lǐng)域或體育活動(dòng)過(guò)程中選擇和確定研究主題，創(chuàng)設(shè)類似于研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集與處理信息，表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。特點(diǎn)：?jiǎn)栴}性、實(shí)踐性、參與性、開(kāi)放性。步驟：提出問(wèn)題、分組討論、驗(yàn)證方案、評(píng)價(jià)與提高。7.同質(zhì)分組：是指打破班級(jí)界限將若干個(gè)班級(jí)的學(xué)生集中起來(lái)，按照學(xué)生的體能或運(yùn)動(dòng)技能水平將學(xué)生分成若干個(gè)教學(xué)班，由不同的老師分別進(jìn)行教學(xué)。8.異質(zhì)分組：是有意識(shí)地?cái)U(kuò)大組內(nèi)的差異，將不同體能和運(yùn)動(dòng)技能水平的學(xué)生分成同一小組，小組間基本同質(zhì)，實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)學(xué)生互幫互學(xué)的組織形態(tài)。9.教案：亦稱課時(shí)計(jì)劃，是體育教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)條件等實(shí)際情況所設(shè)計(jì)出的教學(xué)基本結(jié)構(gòu)和過(guò)程的書面表達(dá)形式。它是體育教師進(jìn)行課堂教學(xué)的直接依據(jù)。10.體育學(xué)習(xí)：是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)，形成良好的運(yùn)動(dòng)和生活習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體和心理健康、發(fā)展個(gè)性的過(guò)程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運(yùn)動(dòng)行為的過(guò)程。12.課余體育競(jìng)賽：是指充分利用課余時(shí)間，組織學(xué)生以爭(zhēng)取優(yōu)勝為目的，以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、游戲活動(dòng)、身體練習(xí)為內(nèi)容，根據(jù)正規(guī)的、簡(jiǎn)化的或自定的規(guī)則所進(jìn)行個(gè)人或集體的體力、技藝、智力和心理的相互比賽。特點(diǎn)：課余性、群眾性、教育性、多樣性。13、教學(xué)能力是體育教師最基本的業(yè)務(wù)能力，包括熟練的編制各種教學(xué)工作計(jì)劃能力，具有生動(dòng)形象、通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)和正確無(wú)誤的示范能力，具有敏銳的觀察、分析綜合和評(píng)價(jià)教學(xué)工作的能力等。14.重復(fù)訓(xùn)練法：是指在相對(duì)固定的條件下，按照一定的要求，反復(fù)進(jìn)行某一練習(xí)的一種方法。要注意（1）正確運(yùn)用重復(fù)訓(xùn)練法（2）規(guī)定適量的練習(xí)負(fù)荷。15、體育課程是指在學(xué)校指導(dǎo)下，為了使學(xué)生能在身體、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)技能情感和社會(huì)方面的和諧發(fā)展的有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)。16.課外體育活動(dòng):學(xué)校在課余時(shí)間里面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂(lè)活動(dòng)為主要內(nèi)容，以班級(jí)為基本單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。17．體育學(xué)習(xí)：是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)，形成良好的運(yùn)動(dòng)和生活習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體和心理健康、發(fā)展個(gè)性的過(guò)程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運(yùn)動(dòng)行為的過(guò)程。二、簡(jiǎn)答題1.體育課程的新特征？答：（1）力圖突破學(xué)科中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而不是體育學(xué)科知識(shí)體系的完整傳授，強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育興趣和體育實(shí)踐能力的形成，為終身體育打基礎(chǔ)。（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重要性，關(guān)注學(xué)生體育經(jīng)驗(yàn)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和健康狀況的變化，而不僅僅是知識(shí)、技能和體質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成，努力改變傳統(tǒng)體育課程過(guò)于注重運(yùn)動(dòng)技能傳授的傾向，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確體育價(jià)值觀的過(guò)程。（3）構(gòu)建彈性化的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)多元化的體育需求。（4）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為核心的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革，改變傳統(tǒng)課程評(píng)價(jià)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)成績(jī)、過(guò)于注重甄別功能的傾向。（5）強(qiáng)調(diào)課程的分級(jí)管理和教師在體育課程建設(shè)與實(shí)施中的作用。2.學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用？答：（1）促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)；（2）全面發(fā)展體能；（3）提高機(jī)能水平；（4）提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力?！?.學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用？答：（1）促進(jìn)智力與能力的發(fā)展；（2）調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力（3）有助于情感的發(fā)展（4）鍛煉意志，增強(qiáng)進(jìn)取心（5）培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性4.學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用、特點(diǎn)？答：作用：（1）有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力；（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及抵抗挫折的能力；（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神；（4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。特點(diǎn)：（1）相對(duì)功利性（單純性）（2）相對(duì)多變性（規(guī)范性）（3）相對(duì)偶發(fā)性（頻繁性）（4）相對(duì)間接性（直接性）5.體育課程的概念及特點(diǎn)？答：體育課程是指在學(xué)校指導(dǎo)下，為了使學(xué)生能在身體、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)技能情感和社會(huì)方面的和諧發(fā)展的有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)。特點(diǎn)：（1）體育課程是運(yùn)動(dòng)認(rèn)知性課程；（2）體育課程是生活教育課程；（3）體育課程是情意類課程；（4）體育課程是綜合性課程。6.體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念？答：（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；（2）改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；（3）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；（4）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。7.體育與健康課程的設(shè)計(jì)思路？答：（1）根據(jù)課程目標(biāo)確定課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；（2）根據(jù)課程內(nèi)容特征確定必修內(nèi)容；（3）根據(jù)學(xué)生的需求和愛(ài)好加大運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的自主選擇性；（4）根據(jù)可操作性和可觀察性要求設(shè)置具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（5）根據(jù)課程的發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系。8、終身體育與學(xué)校體育的關(guān)系？9、體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)？10.體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念與目的？答：理念：（1）內(nèi)容的全面性和可選擇性；（2）評(píng)價(jià)方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；（3）實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元性；（4）關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。目的：（1）了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度；（2）判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足；（3）為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)；（4）培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果。11.體育學(xué)習(xí)的特征？答:（1）在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主；（2）學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的；（3）體育學(xué)習(xí)主要是在從事身體練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行；（4）在體育學(xué)習(xí)中學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；（5）體育學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用。12.如何進(jìn)行體育策略的指導(dǎo)？答：（1）強(qiáng)化體育教師對(duì)體育學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的意識(shí)，提高指導(dǎo)能力；（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用的興趣；（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的體育學(xué)習(xí)方法；（4）為學(xué)生提供靈活運(yùn)用體育學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件；（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練，提高學(xué)生的元認(rèn)知的能力和水平；（6）尊重學(xué)生的個(gè)別差異。13.體育課程資源概念及特點(diǎn)？答：是一切能夠支持和拓展體育課程功能的事物的總稱。廣義的是指有利于實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的各種因素，狹義的僅指形成體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接來(lái)源。（1）多樣性（2）潛在性（3）多質(zhì)性

14.競(jìng)賽規(guī)程的概念及考慮的因素？答：是根據(jù)學(xué)校年度體育競(jìng)賽日程計(jì)劃，開(kāi)展某一項(xiàng)比賽的法規(guī)性文件，是指導(dǎo)課余體育競(jìng)賽工作的重要依據(jù)。因素：（1）競(jìng)賽規(guī)程的制定應(yīng)明確可行；（2）應(yīng)利于更多的學(xué)生參加；（3）競(jìng)賽規(guī)程應(yīng)提前下達(dá)。15.教師的一般知識(shí)？答：（1）豐富的教育科學(xué)知識(shí)：包括教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論和現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)等。（2）廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。16.體育教師的工作特點(diǎn)？答：（1）腦力勞動(dòng)與體力活動(dòng)緊密結(jié)合；（2）工作對(duì)象多，活動(dòng)空間廣；（3）工作任務(wù)繁重復(fù)雜；（4）體育教師的工作是面向全社會(huì)的。19、課外體育活動(dòng)的性質(zhì)及特點(diǎn)？答：性質(zhì)：（1）目的任務(wù)的多向性（2）活動(dòng)內(nèi)容的多樣性（3）組織形式的靈活性特點(diǎn)：（1）活動(dòng)內(nèi)容的廣泛性和活動(dòng)空間的廣闊性（2）活動(dòng)形式的多樣性和活動(dòng)方法的靈活性（3）學(xué)生活動(dòng)的主題性和教師指導(dǎo)的輔助性（4）組織活動(dòng)的法定性和學(xué)生參與的自愿性（5）參與對(duì)象的群眾性和課余訓(xùn)練的精英性（6）體育課堂的延伸性和自成體系的獨(dú)立性24、制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素、及取向？答：（1）、學(xué)生的需要（從內(nèi)容維度看：學(xué)生身心發(fā)展的需要和學(xué)習(xí)需要；從時(shí)間維度看：學(xué)生當(dāng)前的需要和永久的需要；從學(xué)習(xí)的性質(zhì)看