高三地理復(fù)習(xí)教案七篇大全

第高三地理復(fù)習(xí)教案七篇大全高三地理復(fù)習(xí)教案七篇大全

高三地理復(fù)習(xí)教案如何寫(xiě)？地理科學(xué)是研究人地關(guān)系的科學(xué)，具有綜合性、交叉性和區(qū)域性。地理科學(xué)從建立之初就強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)和人文科學(xué)的交叉。下面是小編為大家?guī)?lái)的高三地理復(fù)習(xí)教案七篇大全，希望大家能夠喜歡！

高三地理復(fù)習(xí)教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn)：特殊性和整體性

2.結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。

3.通過(guò)了解田納西河流域不同時(shí)期的開(kāi)發(fā)措施和后果，分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。

2.分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義

教學(xué)難點(diǎn)：

建立流域和水系的概念

3.教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、流域

1.幾個(gè)基本概念

⑴干流、支流(一、二級(jí)支流)、分水嶺、流域

⑵流域的特性

①特殊性

每個(gè)流域的特征各不相同，有的流域適宜人類(lèi)生存，先形成了人類(lèi)文明。人類(lèi)文明大多發(fā)源于大河流域，如尼羅河文明、兩河文明、黃河——長(zhǎng)江文明、印度河——恒河文明。

②整體性

流域是一種特殊類(lèi)型的區(qū)域，它的各組成部分之間聯(lián)系非常密切，構(gòu)成一個(gè)整體。

對(duì)河流進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，除要考慮河流的特殊性外，更要考慮流域的整體性特征，進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)。美國(guó)田納西河流域開(kāi)發(fā)堪稱(chēng)這方面的成功范例。

二、流域開(kāi)發(fā)的自然背景：——決定河流的利用方式和流域的開(kāi)發(fā)方向

一個(gè)河流流域的開(kāi)發(fā)利用，與其本身的自然環(huán)境有關(guān)，比如密西西比河下游，地勢(shì)平坦，土層深厚，就適宜發(fā)展農(nóng)業(yè);而科羅拉多河，河道狹窄、落差大，就適宜開(kāi)發(fā)水利資源，對(duì)于田納西河來(lái)說(shuō)，搞清其流域的自然環(huán)境，是避免盲目開(kāi)發(fā)的首要條件。

1.田納西河流域的基本情況

田納西河位于美國(guó)東南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一條流程最長(zhǎng)、水量最大的分支，發(fā)源于阿巴拉契亞山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河(圖3.15)。

山地是河流的發(fā)源地，其生態(tài)環(huán)境直接影響河流的水量和水質(zhì)，因此應(yīng)保護(hù)好它的植被生態(tài);河流是流域中開(kāi)發(fā)利用的主要部分。在利用過(guò)程中要注意水資源的合理分配和水質(zhì)的保護(hù);河谷平原是人類(lèi)活動(dòng)比較集中的地區(qū)。因此是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)。

2.田納西河流域的自然背景：

⑴地形多山，地形起伏較大

利：蘊(yùn)藏著豐富的水力資源。

弊：使得陸路交通不便

但河流航運(yùn)對(duì)溝通上、下游地區(qū)之間的聯(lián)系，作用十分突出。

⑵氣候

亞熱帶地區(qū)，氣候溫暖濕潤(rùn)。降水豐富，冬末春初多降水，夏秋季降水相對(duì)較少。

思考

1.田納西河水主要靠大氣降水補(bǔ)給。根據(jù)流域的氣候特征，田納西河水量季節(jié)變化有什么特點(diǎn)

點(diǎn)撥：降水豐富，年平均降水量在1300毫米左右，冬末春初多降水，夏秋季降水相對(duì)較少

2.從農(nóng)業(yè)發(fā)展角度看，夏季是作物的主要生長(zhǎng)期，需水量較大，而冬季需量較少。田納西河流域的氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響如何利用田納西河的資源發(fā)展農(nóng)業(yè)

點(diǎn)撥：第一問(wèn)從灌溉不足、資源浪費(fèi)、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等方面思考;第二問(wèn)從修建水庫(kù)等方式進(jìn)行調(diào)整季節(jié)分配等方面考慮。

⑶水系

優(yōu)點(diǎn)：水系發(fā)達(dá)，支流眾多，水量豐富，大部分可通航，并通過(guò)密西西比河及其支流可通往全國(guó)大部分地區(qū)(圖3.17)。

缺點(diǎn)：①由于地形起伏大，河流落差較大。②水量很不穩(wěn)定。

⑷礦產(chǎn)資源

高三地理復(fù)習(xí)教案【篇6】

目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)案例分析可吸入顆粒物污染形成的成因、對(duì)人體造成的危害，及其防治措施

通過(guò)案例分析酸雨形成的原因、污染過(guò)程和危害，及其防治措施2.能力目標(biāo)理解調(diào)整能源生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)對(duì)大氣污染治理的普遍意義3.德育目標(biāo)分析大氣污染現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)空尺度差異重點(diǎn)：1.可吸入顆粒物污染形成的成因、對(duì)人體造成的危害，及其防治措施

2.酸雨形成的原因、污染過(guò)程和危害，及其防治措施難點(diǎn)：可吸入顆粒物的概念、酸雨的危害及防治教學(xué)流程：(包括：1、設(shè)疑自探;2、解疑合探;3、質(zhì)疑再探;4、運(yùn)用拓展。)設(shè)疑自探

1、自探提綱(預(yù)設(shè))

設(shè)疑一：可吸入顆粒物污染形成的成因、對(duì)人體造成的危害，及其防治措施

設(shè)疑二：酸雨形成的原因、污染過(guò)程和危害，及其防治措施。

二、解疑合探

(一)小組內(nèi)合作交流，完善課堂目標(biāo)

(二)展示、評(píng)價(jià)，要求

(三)教師進(jìn)行必要的點(diǎn)撥后，進(jìn)行補(bǔ)充和講解。

一、大氣污染現(xiàn)象和大氣污染物

1.大氣污染

由于自然或人為的原因，大氣圈中的原有成分被改變，而且增加了某些有毒有害的物質(zhì)，致使大氣質(zhì)量惡化，影響了原有的生態(tài)平衡，嚴(yán)重威脅著人體健康和正常的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并對(duì)建筑物及各種設(shè)備設(shè)施造成損害，這種現(xiàn)象稱(chēng)為大氣污染。

提問(wèn)：自然原因有哪些

案6例博帕爾毒氣泄漏事件

人數(shù)達(dá)50萬(wàn)，還有無(wú)數(shù)十、羊、家禽死去。多年以來(lái)一直危害著博帕爾市民的健康，繼續(xù)吞噬著人們的生命。

2.大氣污染物

(1)可吸入顆粒物(技術(shù)上標(biāo)為T(mén)Ml0)

①“總懸浮顆粒物”：空氣中懸浮著無(wú)數(shù)固體顆粒的統(tǒng)稱(chēng)。

②可吸入顆粒物：指總懸浮顆粒物中去掉10微米以上的那些大顆粒，它是空氣質(zhì)量播報(bào)中一個(gè)重要參數(shù)。

原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以將大多數(shù)大于10微米的粉塵過(guò)濾掉，只有小于10微米的顆粒物才會(huì)隨氣流進(jìn)入氣管和肺部。

閱讀什么是空氣污染指數(shù)(簡(jiǎn)稱(chēng)APl)

通過(guò)材料了解如下問(wèn)題：

1.概念：空氣污染指數(shù)是目前世界上許多國(guó)家或地區(qū)評(píng)估空氣環(huán)境質(zhì)量狀況的一種指標(biāo)。它是將許多復(fù)雜的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，經(jīng)一定方法處理，變成公眾易于理解和掌握的形式。

2.目前北京空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)公布的主要污染物有：可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧。

3.空氣質(zhì)量的好壞取決于各種污染物中危害最大的污染物的污染程度。空氣質(zhì)量級(jí)別根據(jù)國(guó)家環(huán)保局統(tǒng)一規(guī)定劃分為五級(jí)。

③可吸入顆粒物的危害：

如果吸入顆粒物過(guò)多或顆粒物中含有毒有害成分時(shí)，就可能出現(xiàn)免疫功能障礙，危害健康。顆粒物中如果含有較多病菌和病毒時(shí)，則可能引發(fā)傳染病;長(zhǎng)期吸入過(guò)量顆粒物，積聚在肺部，可能使人患“塵肺病”;有些顆粒物沉積在肺部，還可能引起惡性病變。

討論：為什么北方的沙塵暴天氣比較多

我國(guó)北方降水量較少，植被覆蓋率較低，有些地區(qū)土地荒漠化加劇，加上近年來(lái)建筑工地遍布，城市汽車(chē)數(shù)量猛增，尾氣排放缺乏標(biāo)準(zhǔn)或不達(dá)標(biāo)，使可吸入顆粒物成為不少城市的主要空氣污染物。

(2)酸雨

①概念：人們一般把pH值小于5.6的降水稱(chēng)為酸雨。

說(shuō)明：酸雨不單指“雨”，也包括雪、雹、霧等各種酸性的降水形式。

②形成酸雨的大氣污染物：主要有硫氧化物和氮氧化物等。

③對(duì)環(huán)境造成的危害：

A.水生生態(tài)：使河湖水酸化，影響?hù)~(yú)類(lèi)生長(zhǎng)繁殖，乃至大量死亡;

B.土壤生態(tài)：使土壤酸化，造成養(yǎng)分淋失，影響微生物的活性，使土壤肥力降低，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);

C.植物生長(zhǎng)：腐蝕樹(shù)葉，使光合作用受阻，影響森林生長(zhǎng)，林木成片死亡;

D.建筑物：腐蝕石材、鋼材，造成建筑物、鐵軌、橋梁和文物古跡的損壞。

④我國(guó)的酸雨：(以硫酸型酸雨為主)

A.特點(diǎn)：以煤炭為主要能源。隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展，酸雨分布范圍亦有擴(kuò)大的趨勢(shì)。

B.分布范圍的變化：20世紀(jì)80年代西南地區(qū)

高三地理復(fù)習(xí)教案【篇7】

一、三維目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.使學(xué)生了解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念，明確三者之間的關(guān)系和區(qū)別。

2.使學(xué)生了解和理解環(huán)境人口容量的影響因素和它們各自在環(huán)境人口容量估計(jì)的影響力;理解環(huán)境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對(duì)確定性;知道環(huán)境人口容量估計(jì)的幾種觀點(diǎn)以及這些不同觀點(diǎn)形成的原因。

3.使學(xué)生了解我國(guó)環(huán)境人口容量的估算和前景，結(jié)合我國(guó)實(shí)例，了解控制人口數(shù)量的重要意義。

4.使學(xué)生理解人類(lèi)要在世界各地消除貧困并保持人口的合理容量，各國(guó)須采取相應(yīng)措施。

過(guò)程與方法

1.運(yùn)用推理、分析找出環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生正確理解這三個(gè)概念，明確三者之間的區(qū)別和聯(lián)系。

2.通過(guò)讀圖分析對(duì)比，使學(xué)生了解世界和我國(guó)的環(huán)境人口容量如何估計(jì)，理解對(duì)某一國(guó)家(地區(qū))環(huán)境人口容量的估算結(jié)果為什么會(huì)出現(xiàn)多種數(shù)值，以及這些數(shù)值甚至可能會(huì)有很大的差異的原因。

3.結(jié)合中國(guó)當(dāng)前嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)____和環(huán)境保護(hù)這兩大基本國(guó)策的重要性，具體實(shí)施的長(zhǎng)期性和艱巨性。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)辯證思考問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)處理復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題的基本思維方法。

2.樹(shù)立人口可持續(xù)發(fā)展觀念，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)我國(guó)____和環(huán)境保護(hù)兩項(xiàng)基本國(guó)策的認(rèn)識(shí)。

二、教材分析

教學(xué)重點(diǎn)

1.環(huán)境人口容量和人口合理容量的影響因素。

2.環(huán)境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對(duì)確定性的理解。

3.由保持人口合理容量的緊迫性和解決措施結(jié)合我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)我國(guó)人

口政策的合理性。

教學(xué)難點(diǎn)

1.環(huán)境人口容量的制約因素。

2.如何使學(xué)生正確理解環(huán)境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對(duì)確定性。

三、教學(xué)方法

綜合分析法、圖表分析法和歸納推理法

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

課堂進(jìn)程教師安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)導(dǎo)入課堂介紹：第六次人口普查顯示中國(guó)人口13.4億，全球人口大于70億。

提問(wèn)：這么多人地球養(yǎng)活得了嗎記住第六次人口普查結(jié)果學(xué)生提高對(duì)時(shí)事的關(guān)注度新課講解

人口容量

1.環(huán)境人口容量及其制約因素、環(huán)境人口容量的特點(diǎn)

資源和科技發(fā)展水平與環(huán)境人口容量的關(guān)系：正相關(guān)

人口的生活和文化消費(fèi)水平與環(huán)境人口容量的關(guān)系：負(fù)相關(guān)

活動(dòng)

討論

過(guò)渡：

合理人口容量

案例分