寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第1頁。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第2頁。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第3頁。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第4頁。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第5頁。四、了解全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（七至九年級(jí)）的寫作、口語交際教材的編排特點(diǎn)。分作兩個(gè)系統(tǒng)編排：一個(gè)系統(tǒng)與閱讀結(jié)合在一起，叫做“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”。另一個(gè)系統(tǒng)與綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，叫做“綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際”。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第6頁。五、探索培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣、弘揚(yáng)寫作個(gè)性的有效途徑與方法。

（一）培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的途徑與方法1、消除畏懼，嬉笑怒罵皆文章

2、情感誘導(dǎo)，敢說愛你沒商量

3、積累素材，為有源頭活水來4、廣泛閱讀，腹有詩書氣自華

5、形式多樣，柳暗花明又一村

6、分層評(píng)價(jià)，天生我材必有用

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第7頁。（二）培養(yǎng)學(xué)生寫作個(gè)性的途徑與方法（1）個(gè)性化風(fēng)格體現(xiàn)于題材的選擇，從題材選擇上突出個(gè)性化。

（2）個(gè)性化風(fēng)格體現(xiàn)于角度和手法的采取，從表現(xiàn)角度和手法上突出個(gè)性化。（3）個(gè)性化風(fēng)格體現(xiàn)于新巧結(jié)構(gòu)的使用，從新巧的結(jié)構(gòu)上突出個(gè)性化。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第8頁。

（4）個(gè)性化風(fēng)格體現(xiàn)于審美形態(tài)或效果的追求，從審美形態(tài)和效果的追求上突出個(gè)性化。

（5）個(gè)性化風(fēng)格體現(xiàn)于多角度和創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，從多角度和創(chuàng)造性思維上突出個(gè)性化。

（6）個(gè)性化風(fēng)格主要體現(xiàn)于語言的運(yùn)用，從語言的運(yùn)用上突出個(gè)性化。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第9頁。六、會(huì)寫作不同文體的下水作文。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第10頁。七、掌握常見應(yīng)用文的一般格式，正確寫作常見應(yīng)用文。（本次考查：請(qǐng)假條、留言條、欠條、收條、計(jì)劃、總結(jié)、工作簡(jiǎn)報(bào)。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第11頁。1、請(qǐng)假條

請(qǐng)假條是指因事因病等原因，需向單位或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假的報(bào)告。請(qǐng)假條的格式分三部分：稱呼、正文、署名和日期。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第12頁。

請(qǐng)假條（居中）

受理請(qǐng)假的人或主管部門（稱謂，校長(zhǎng)或辦公室，頂格寫）

我因（請(qǐng)假原因：事因，病因等原因，簡(jiǎn)單陳述即可）于

年

月

日至

年

月

日（起止具體時(shí)間），請(qǐng)批準(zhǔn)（請(qǐng)假辭）。

請(qǐng)假人：△△（簽名）

年

月

日（請(qǐng)假日期）寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第13頁。2、留言條

留言條是指找人沒有找到，又沒有時(shí)間等候，只能留給對(duì)方一個(gè)簡(jiǎn)短而明了的條據(jù)。留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第14頁。劉磊同學(xué)：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺(tái)預(yù)報(bào)星期日有中雨。上午八時(shí)在校門口集合，請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)參加。

同學(xué)：王明

2019年3月31日

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第15頁。3、欠條

欠條就是載有借貸關(guān)系的書面憑證。在書寫欠條時(shí)應(yīng)當(dāng)明確寫明如下要素：

１.借貸雙方當(dāng)事人。２.借貸事由。３.借貸的具體金額及利息。４.借（還）貸的具體時(shí)間。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第16頁。１.借款（債權(quán)）人出具的欠條：

借款憑證

今日因XXX一事，我借（貸）給XX人民幣（現(xiàn)金）大寫XX元整（注小寫金額）借貸期間利息為人民幣大寫XX元整（注小寫金額），于XX時(shí)間將所借款及利息一次性付清．特此為證！

本借條一試兩份雙方各持一份！

出借款人：

欠款人：

借貸款時(shí)間：

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第17頁。２.欠款人出具的欠條：

欠條

今日因XXX一事，向XXX借款人民幣（現(xiàn)金）大寫XX元整（注小寫金額）借貸期間利息為人民幣大寫XX元整（注小寫金額），于XX時(shí)間將所借款及利息一次性付清，特此為證！

欠款人：

借貸款時(shí)間：

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第18頁。4、收條

收條是收到別人送來的錢物時(shí)寫給對(duì)方的一種憑據(jù)性的應(yīng)用文，收條也稱收據(jù)。有兩類：一類是寫給個(gè)人的，一類是寫給某一單位的。單位的收條通常是由某一個(gè)人經(jīng)手，而以單位的名義開據(jù)。由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第19頁。

今收到

劉明同學(xué)還給李明老師的人民幣100元（一百元整）。

代收人：王明

2019年4月1日

收條

今收到開縣德陽中學(xué)贊助“縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”人民幣5000元（五千元整）。

經(jīng)手人：張明

2019年4月1日寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第20頁。5、工作計(jì)劃的寫法

1、標(biāo)題計(jì)劃標(biāo)題一般由四個(gè)部分組成：計(jì)劃的制訂單位名稱、適用時(shí)間、內(nèi)容性質(zhì)及計(jì)劃名稱。視計(jì)劃文本的成熟程度，有可能出現(xiàn)第五個(gè)部分，即在標(biāo)題尾部加括號(hào)注明：草案、初稿、征求意見稿、送審稿等。如《開縣德陽中學(xué)2019學(xué)年度語文組教研計(jì)劃(討論稿)》。

2、引言計(jì)劃通常有一個(gè)“前言”段落，主要點(diǎn)明制訂計(jì)劃的指導(dǎo)思想和對(duì)基本情況的說明分析。前言文字力求簡(jiǎn)明，以講清制訂本計(jì)劃的必要性、執(zhí)行計(jì)劃的可行性為要，應(yīng)力戒套話、空話。

3、主體如果說引言回答了“為什么做”的問題，那么主體要回答“做什么”、“怎么做”、“何時(shí)做”等問題。

目標(biāo)與任務(wù)辦法與措施時(shí)限與步驟

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第21頁。6、工作總結(jié)的內(nèi)容

工作情況不同，總結(jié)的內(nèi)容也就不同，總的來說，一般包括以下幾個(gè)方面：

1.基本情況

包括工作的有關(guān)條件，工作經(jīng)過情況和一些數(shù)據(jù)等等。

2.成績(jī)、缺點(diǎn)

這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn)，總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。

3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

在寫總結(jié)時(shí)，須注意發(fā)掘事物的本質(zhì)及規(guī)律，使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)將來的工作。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第22頁。

工作總結(jié)的格式

1.條文式

條文式也稱條款式，是用序數(shù)詞給每一自然段編號(hào)的文章格式。通過給每個(gè)自然段編號(hào)，總結(jié)被分為幾個(gè)問題，按問題談情況和體會(huì)。這種格式有靈活，方便的特點(diǎn)。

2.兩段式

總結(jié)分為兩部分：前一部分為總，主要寫做了哪些工作，取得了什么成績(jī)；后一部分是結(jié)，主要講經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，這種總結(jié)格式具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，中心明確的特點(diǎn)。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第23頁。

3.貫通式

貫通式是圍繞主題對(duì)工作發(fā)展的全過程逐步進(jìn)行總結(jié)，要以各個(gè)主要階段的情況，完成任務(wù)的方法以及結(jié)果進(jìn)行較為具體的敘述。常按時(shí)間順序敘述情況，談經(jīng)驗(yàn)，這種格式具有結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容連貫的特點(diǎn)。

4.標(biāo)題式

把總結(jié)的內(nèi)容分成若干部分，每部分提煉出一個(gè)小標(biāo)題，分別闡述。這種格式具有層次分明，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。

一篇總結(jié)，采用何種格式來組織和安排材料，是由內(nèi)容決定的。所選結(jié)論應(yīng)反映事物的內(nèi)在聯(lián)系，服從全文中心。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第24頁。工作總結(jié)的構(gòu)成

總結(jié)一般是由標(biāo)題，正文、署名和日期幾個(gè)部分構(gòu)成的。

1.標(biāo)題

標(biāo)題,即總結(jié)的名稱，標(biāo)明總結(jié)的單位，期限和性質(zhì)。

2.正文

正文一般又分為三個(gè)部分：開頭，主體和結(jié)尾。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第25頁。7、工作簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)報(bào)是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體為及時(shí)反映情況、匯報(bào)工作、交流經(jīng)驗(yàn)、揭示問題而編發(fā)的一種內(nèi)部文件。

（1）標(biāo)題

簡(jiǎn)報(bào)的標(biāo)題可分為雙標(biāo)題和單標(biāo)題兩種類型。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第26頁。雙標(biāo)題

雙標(biāo)題有兩種情況：

一是正題前面加引題。如：

盡責(zé)社會(huì)完善自身

華東師大團(tuán)委開展“把知識(shí)獻(xiàn)給人民”的活動(dòng)

前一個(gè)標(biāo)題是引題，指出作用和意義，后一標(biāo)題是正題，概括主要內(nèi)容。

二是正題后面加副題。如：

再展宏圖創(chuàng)全國(guó)一流市場(chǎng)

——××農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)榮獲市信譽(yù)市場(chǎng)稱號(hào)

前一標(biāo)題是正題，概括事實(shí)的性質(zhì)，后一個(gè)標(biāo)題是副題，補(bǔ)充敘述基本事實(shí)。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第27頁。單標(biāo)題

將報(bào)道的核心事實(shí)或其主要意義概括為一句話作為標(biāo)題，標(biāo)題中間可以用空格的方式表示間隔，也可以加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第28頁。（2）正文

簡(jiǎn)報(bào)的正文由導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第29頁。

導(dǎo)語

導(dǎo)語的具體寫法可根據(jù)主題需要，分別采用敘述式、描寫式、提問式、結(jié)論式等幾種形式。用概括敘述的方法介紹簡(jiǎn)報(bào)的主要內(nèi)容，叫做敘述式。把簡(jiǎn)報(bào)里的主要事實(shí)或某個(gè)有意義的側(cè)面加以形象的描寫，以引起讀者的閱讀興趣，叫做描寫式。把簡(jiǎn)報(bào)反映的主要問題用設(shè)問的形式提出來，以引起讀者的思考，叫做提問式。先將結(jié)論用一兩句話在開頭點(diǎn)出來，然后在主體部分再作必要的解釋和說明，叫做結(jié)論式。這幾種導(dǎo)語形式，各有所長(zhǎng)，寫作時(shí)可根據(jù)稿件特點(diǎn)選擇運(yùn)用。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第30頁。

主體

主體是簡(jiǎn)報(bào)的主要部分，它的任務(wù)是用足夠的、典型的、富有說服力的材料把導(dǎo)語的內(nèi)容加以具體化，用材料來說明觀點(diǎn)。寫好主體是編好簡(jiǎn)報(bào)的關(guān)鍵。

主體的層次安排有“縱式”和“橫式”兩種形態(tài)?？v式結(jié)構(gòu)按事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間順序來安排材料，橫式結(jié)構(gòu)按事理分類的順序安排材料。如果內(nèi)容比較豐富，各層可加小標(biāo)題。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)全文共34頁，當(dāng)前為第31頁。

結(jié)尾

簡(jiǎn)報(bào)要不要結(jié)尾，因內(nèi)容而定。事情比較單一，篇幅比較短小的，可以不單寫結(jié)尾，主體部分話說完就結(jié)束，干凈利落。事情比較復(fù)雜，內(nèi)容較多的，可以寫個(gè)結(jié)尾，對(duì)全文作一個(gè)小結(jié)，以加深讀者印象。有些帶有連