《3空氣是什么樣的》教學設計(安徽省縣級優(yōu)課)x-科學教案_第1頁
《3空氣是什么樣的》教學設計(安徽省縣級優(yōu)課)x-科學教案_第2頁
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“空氣是什么樣的”教學設計甘棠中心學校孫文玲教學內(nèi)容:小學科學義務教育一年級第6到8頁的內(nèi)容。教學目標:1.能用感官觀察并描述出空氣的特點。2.能說出空氣是沒有顏色、沒有氣味、可以流動的氣體,我們周圍都有空氣,感受到空氣的重要性。3.激發(fā)學生探究空氣的欲望,感受到科學知識就在我們的身邊。教學重點:探究空氣的特點。教學難點:空氣能夠流動。教學材料準備:塑料袋、氣球、氣球與瓶子的實驗裝置、水槽、塑料管、量杯等。教學過程:一.播放視頻,設疑引入1.播放“學生放風箏”的視頻。2.提出問題:風箏為什么能飛起來?3.揭示并引出課題二.捕捉空氣,感受空氣存在,1.讓學生舉例說說我們周圍空氣存在的現(xiàn)象2.出示“我們周圍有空氣存在現(xiàn)象”的課件3.實驗驗證:用塑料袋捕捉空氣。三.實驗操作,感受空氣特性1.玩空氣:用感官去感知空氣=1\*GB2⑴同學們通過摸一摸、拍一拍、抱一抱等方法去感知空氣。=2\*GB2⑵小結(jié):沒有顏色、沒有氣味、沒有味道2.感受空氣的流動性:師將水從一個杯子倒進另一個杯子。提問:“水具有流動性,空氣有嗎?”活動一:將吹大的氣球放在耳邊或臉邊放氣,看看有什么感覺?活動二:用吸管在水中吹氣。師:“為什么吹得時候就有泡泡,一旦停止了就沒有泡泡?”交流:泡泡是從哪里來?活動三:用瓶子與氣球的裝置感受空氣的流動性?;顒铀模鹤尶諝饬鞒鰜碓谘b滿空氣的袋子上扎個小孔,放入水中擠一擠。你有什么發(fā)現(xiàn)?小結(jié):空氣是沒有顏色、沒有氣味,能夠流動的一種氣體。3.將空氣與水進行比較。4.完成《科學學生活動手冊》上面相關的題目。四.親身體驗,感受空氣作用1.用感官去感受空氣的重要性=1\*GB2⑴提出問題:你們覺得空氣重要嗎?我們?nèi)祟愲x開空氣會怎樣?=2\*GB2⑵用身體去感受:用手捏住鼻子,抿起嘴巴,堅持一會兒看看有什么感受。2.小結(jié):空氣對人類非常重要,沒有空氣人類將無法生存!呼吸新鮮的空氣對我們的身體有益,所以我們要經(jīng)常開窗通風??諝夂退际侨祟惿娴谋匦杵?。為了我們?nèi)祟愑幸粋€美好的家園,所以我們每一個人都有義務保護空氣和水。五、全課總結(jié):通過本節(jié)課的學習,你收獲了什么?六.親子

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