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知識與技能3．恰當處理設計分析過程中三要素的關系。過程與方法2．能根據(jù)設計要求選擇合適的材料和標準件；情感態(tài)度與價值觀1．增強學生設計信心，培養(yǎng)學生形成設計方案前對產(chǎn)品進行周密的設計分析的良好習慣；2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維、發(fā)散性思維和批判性思維；學情分析“方案的構思與其方法〞是整個技術產(chǎn)品設計過程中的關鍵部分，而設計分析這個過程是設計構思的前提，合理周全的設計分析不但使構思目標明確，構思方案更加具有說服力，而且會使技術產(chǎn)品在上設計過程中少走彎路或不走彎路。而且也是不具體的。怎樣把這些模糊、零散、不系統(tǒng)的設計想法變?yōu)榭吹玫降?、比較完整的具體方案呢？這就需要借助于一定的構思方法，但這些方法不能只是講授給學生，更重要的是應通過讓學生親身參與方案的構思過程來體會和運用。重點難點教學重點是把握設計分析中的關系；序號教學內(nèi)容教師引領學生活動為什么選這一張圖片，你是從哪一方面考慮的？討論并總結出具有方案構思要分析在其購買時所要考慮的2〔1〕使用的人因為產(chǎn)品是因人而生、為人服務物?！?〕環(huán)境任何產(chǎn)品都是要在一定的環(huán)境中使用關系。〔3〕物物體的外觀、結構、功能、性價比等，也是設計必須考慮到的問題。2．分析三個因素在具體方案構思時它們之間的關系在你的宿舍的床鋪上。你對這個產(chǎn)品滿意嗎？你會如何認識書架〔對1．對一件產(chǎn)品進行改進和創(chuàng)新，首先要3環(huán)境〞三個方面進行分析〕書架中所使用的標準件底座、隔板。提出書架設根據(jù)對書架的各個部分進行的分析，通過綜合考討論、分析、和提煉4計的多個方4案1，分析各種書架要分析書架感悟和學習方案的構思提出的問題設計書架思考、并設計一款書架。〔體驗并實踐方案的構到了設計要求。在未能達到的項目表格中寫出所受到的小組討論培養(yǎng)學生團結合作案引導培養(yǎng)學生解決實際需要從我們分析所得的一些因素去考慮確定取舍培養(yǎng)學生的決策能小結確

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