四年級(jí)教研組工作計(jì)劃(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)四年級(jí)教研組工作方案(15篇)四年級(jí)教研組工作方案(15篇)四年級(jí)教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，努力深化新課程改革。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生開展，一切為了老師的開展”的教育理念。進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程的管理，注重因材施教，倡導(dǎo)課標(biāo)理念指導(dǎo)下的前置性課堂教學(xué)形式。結(jié)合本校的實(shí)際情況，不斷進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以保證學(xué)生的安康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。二、工作目的1、加強(qiáng)本組老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成良好的工作和教研氣氛。2、積極開展本組的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好集體備課和課后反思。3、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、認(rèn)真開展組內(nèi)的聽課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培養(yǎng)，讓其更加成熟，能獨(dú)擋一面。5、學(xué)生活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算才能的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的正確率。三、重點(diǎn)工作及措施1、開學(xué)初，認(rèn)真討論研究本冊(cè)教材，找出重難點(diǎn)，對(duì)教材深化分析^p，制定出符合學(xué)情，符合實(shí)際的教學(xué)方案。2、進(jìn)一步完善集體備課形式，實(shí)在進(jìn)步備課質(zhì)量，提升教研活動(dòng)的整體質(zhì)量和老師參與主動(dòng)性、積極性。3、加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。教研組每星期組織兩次集中學(xué)習(xí)，從而提升每位數(shù)學(xué)老師的業(yè)務(wù)程度和根本功才能，完善自我。4、以評(píng)估課，組內(nèi)交流課為切入口，積極研究、探究和交流課堂教學(xué)中存在的問題。培養(yǎng)老師的發(fā)現(xiàn)、反思、質(zhì)疑、討論等才能，推動(dòng)教研轉(zhuǎn)化為教學(xué)才能。5、認(rèn)真開展組內(nèi)的學(xué)生活動(dòng)，組織好學(xué)生口算競(jìng)賽，解決問題競(jìng)賽，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能和解決問題的才能。6、關(guān)注青年老師培養(yǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，讓青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。7、積極探究設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，作業(yè)的設(shè)計(jì)有新意和內(nèi)涵，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，作業(yè)的修改標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)、細(xì)致，控制作業(yè)量，進(jìn)步修改質(zhì)量，實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，8、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生培養(yǎng)，課上課下都要多關(guān)心，及時(shí)理解情況，做好輔導(dǎo)工作，進(jìn)步合格率。9、積極探究、改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的檢測(cè)和評(píng)價(jià)。四年級(jí)教研組工作方案2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我組校本教研工作要圍繞學(xué)校20xx年工作要點(diǎn)，樹立“以學(xué)生開展為本”的教育思想，認(rèn)真貫徹教育局的工作思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以落實(shí)課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn)，不斷更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在以課堂為打破口，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、詳細(xì)工作目的：1、本學(xué)期，我組要在原有的根底上，進(jìn)一步做好常規(guī)性教學(xué)管理工作。如：組織組員學(xué)習(xí)有關(guān)文件，制定并落實(shí)教研組工作方案，科學(xué)把握和落實(shí)課時(shí)教學(xué)目的，施行有效的課堂教學(xué)。2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，按照教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材備課、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)、修改作業(yè)、認(rèn)真測(cè)查反應(yīng)與反思，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不斷反思教學(xué)、解決問題，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、利用校本教研活動(dòng)進(jìn)展集體備課，集思廣益，同伴互助，備自己的課，備真實(shí)的課，備符合班情、學(xué)情的課，備學(xué)生學(xué)得愉快、老師教得有效、師生共同開展的課。4、為了進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，讓課堂更加有的放矢，以“借鑒、創(chuàng)新、有效”的原那么開展組內(nèi)公開課，評(píng)課，交流，突出自己對(duì)教材的理解，表達(dá)自己的教學(xué)思想。5、通過對(duì)一節(jié)課的回憶與反思，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的設(shè)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)展深化的再考慮、再比擬。以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)歷，找出今后教學(xué)中應(yīng)該注意的地方。通過校本教研，搭建互相溝通交流的平臺(tái)，以借鑒同伴先進(jìn)的教學(xué)理念與操作方法，提升自己的教學(xué)才能。八次校本教研活動(dòng)主題安排：三、制定教學(xué)進(jìn)度方案。組內(nèi)成員四、全體學(xué)習(xí)本組方案初稿。五、集體備課。學(xué)習(xí)張化萬(wàn)備課經(jīng)歷《預(yù)那么立，不預(yù)那么廢》六、商討本期校本教研如何有實(shí)效性的開展。七、組內(nèi)公開課研討活動(dòng)?！苍u(píng)課反思〕組員、對(duì)“質(zhì)疑教學(xué)”的考慮。八、討論如何有效引導(dǎo)孩子提出有考慮價(jià)值的問題。九、如何把握作文訓(xùn)練重點(diǎn)，批出個(gè)性。十、經(jīng)歷交流，整理材料。準(zhǔn)備撰寫教學(xué)四個(gè)“一”。四年級(jí)教研組工作方案3一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研工作要圍繞著學(xué)校課題，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，按方案認(rèn)真完成，并創(chuàng)新性地組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng)，使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道，使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。二、工作目的：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提審理論學(xué)習(xí)，通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的理論程度。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生自主開展的空間。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)展教學(xué)改革，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。4、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。5、狠抓作文教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)。7、加強(qiáng)語(yǔ)文課題的研究工作。三、詳細(xì)措施：年級(jí)教研是校本教研的核心，為了充分發(fā)揮年級(jí)組相對(duì)獨(dú)立的教育團(tuán)體功能，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作方案，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)?！惨弧?、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關(guān)書籍文件，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，明確根底教育改革詳細(xì)要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展。采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)程度?！捕场⒓訌?qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。1、堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開課的真正落實(shí)，要求本教研組的老師認(rèn)真聽課評(píng)課，并及時(shí)寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)程度。老師的公開課要認(rèn)真組織，定好時(shí)間、課題，本教研組老師要調(diào)好課，屆時(shí)全部參加聽課，并作好評(píng)課。2、進(jìn)展教科研討。我組將利用課余的時(shí)間，輪流進(jìn)展語(yǔ)文專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)展討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)展及時(shí)地討論和交流，分析^p問題、解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)歷，以利于以后的課堂教學(xué)。3、加大“語(yǔ)文大量讀寫”的開展力度，要想讓學(xué)生形成讀好書、好讀書的習(xí)慣，本教研組的老師首先要做到多讀書，及時(shí)閱讀學(xué)校的書籍，做好讀書摘記。同時(shí)，各個(gè)老師要做好學(xué)生讀書引路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進(jìn)展必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念?！踩硣@常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，進(jìn)步教學(xué)效率。1、備課：每個(gè)老師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。2、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。四年級(jí)教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作以“促進(jìn)老師專業(yè)開展”和“進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，開展“以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合”為主題的活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，促進(jìn)學(xué)生全面開展，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)及思路：1．積極推進(jìn)基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資的新型教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)有利于個(gè)性開展的開放性學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度交融。２．進(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī)，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。本學(xué)期，對(duì)備課方式進(jìn)展調(diào)整，實(shí)行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法，每位老師精備不少于16課時(shí)，精備課的教案和課件必須相一致。期末要按照新常規(guī)課要求上交一份教案，并推薦優(yōu)秀設(shè)計(jì)參加縣、市“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比活動(dòng)。３．加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，使新課程理念逐步深化老師的思想領(lǐng)域。并充分利用教研組和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂理論結(jié)合起來(lái)，將信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效整合，優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)觀念，努力打造“有效”課堂。４．明確本學(xué)期的主要研究專題―――信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)有效整合，組織老師圍繞研究專題進(jìn)展交流與討論，通過培訓(xùn)努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，即掌握信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的時(shí)機(jī)、方式、方法等，進(jìn)步老師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用才能和教學(xué)理論才能。５．立足于以學(xué)生開展為本的原那么，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，重視語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，制定綜合性學(xué)習(xí)方案，扎扎實(shí)實(shí)開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)步語(yǔ)文綜合才能。６．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo)，減輕學(xué)生做“無(wú)效的無(wú)意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān)，進(jìn)步練習(xí)的針對(duì)性和層次性，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析^p和轉(zhuǎn)化。要對(duì)質(zhì)量進(jìn)展分析^p，查漏補(bǔ)缺，改良教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。三、工作措施：〔一〕認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。本學(xué)期，教研組將對(duì)照課標(biāo)反復(fù)學(xué)習(xí)各種刊物，《小學(xué)語(yǔ)文老師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《走進(jìn)名師課堂》等，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，將理念內(nèi)化吸收，做好學(xué)習(xí)筆記，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，并做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，解決教學(xué)中面臨的問題，提升老師個(gè)人素養(yǎng)。通過中國(guó)老師研修網(wǎng)，學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的理念、目的、方式、方法，進(jìn)步老師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用才能和教學(xué)理論才能。〔二〕落實(shí)好教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。1．扎扎實(shí)實(shí)搞好校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。要求本教研組的老師認(rèn)真聽課評(píng)課，并及時(shí)寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)程度2．進(jìn)展教科研討。我組將在集體備課活動(dòng)中抽出一段時(shí)間，輪流進(jìn)展語(yǔ)文專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)展討論。３、加大“語(yǔ)文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀、閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和濃重的讀書興趣，加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。打破作文教學(xué)中僵化的思維形式，倡導(dǎo)“生活作文”“真情作文”“想象作文”，構(gòu)建“讀寫結(jié)合”的訓(xùn)練體系，擴(kuò)大閱讀量、寫作量，加強(qiáng)積累，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。４、發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，使教學(xué)活動(dòng)盡量做到盡善盡美，從而縮小班與班的差距，使所有老師及班級(jí)共同進(jìn)步。〔三〕圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，進(jìn)步教學(xué)效率。1．備課：按照教誨處的要求，在原來(lái)集體備課的根底上，著力與對(duì)教材的分析^p，對(duì)學(xué)情的分析^p，加強(qiáng)單元備課，在吃透教材之后，再發(fā)揮集體的智慧，并結(jié)合個(gè)人班級(jí)的詳細(xì)情況進(jìn)展二次備課，是備課做到有深度、有廣度，為上好課打下良好的根底。2．上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。另外，要樹立大語(yǔ)文觀，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，扎扎實(shí)實(shí)好好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。3．作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)作業(yè)加以精選，注重練習(xí)的有效性，表達(dá)“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的教學(xué)思想。修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，評(píng)價(jià)要多樣性。4．輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，幫學(xué)生樹立自信，是學(xué)生都能得到充分開展。〔四〕加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生持續(xù)開展效勞。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的讀書習(xí)慣等。四、詳細(xì)工作安排：九月份：１、制定教研方案，確定教研工作重點(diǎn)；２、向本年級(jí)老師傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會(huì)的精神；３、本年級(jí)的老師公開教研課確實(shí)定和人選的安排；〔本學(xué)期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英３位老師上公開研討課?！常?、制定集體備課方案。５．校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)十月份：１、集體備課《母雞》，中心發(fā)言人：葉蓬；２．集體備課《》，中心發(fā)言人：何潔３、集體備課《去年的樹》，中心發(fā)言人：林了了４、四年級(jí)公開課活動(dòng)。５、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)十一月份：１、期中教學(xué)常規(guī)檢查２．集體備課《秦兵馬俑》，中心發(fā)言人：何潔；３．集體備課《給予是快樂的》，中心發(fā)言人：陳顯芬；４．校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析^p會(huì)５．校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)十二月份：１．“學(xué)為主”的有效課堂教學(xué)研究；２．集體備課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，中心發(fā)言人：林了了；３．、“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比４、校本培訓(xùn)――語(yǔ)文組團(tuán)隊(duì)研磨展示〔三年級(jí)〕一月份：１．集體備課期末復(fù)習(xí)研究；２．期末常規(guī)檢查四年級(jí)教研組工作方案5四年級(jí)語(yǔ)文教研組是一個(gè)和諧、溫馨、書香氣氛濃重的團(tuán)隊(duì)。在這里，我們學(xué)會(huì)了與同事間的和諧交往，學(xué)會(huì)了彼此間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)困難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活。在這充滿希望的春天，我們教研組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年工作的經(jīng)歷教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的教科研方案、德育工作方案，同時(shí)結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，共同討論和研究出了20xx年的教研工作方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣、區(qū)教研精神，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心，以校本研究為主要方式，結(jié)合四年級(jí)語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。繼續(xù)加大綜合理論研究力度，讓老師不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、工作思路本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好、做實(shí)、做精。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、晨誦午讀以及老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)老師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。聚焦課堂，減負(fù)提質(zhì)，鼓勵(lì)老師合作、交流，共享教研成果，實(shí)在進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性。三、教研目的1、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主開展的空間和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，努力進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、優(yōu)化教研組、備課組活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)老師互相聽課、評(píng)課的研究氣氛。充分發(fā)揮每一位語(yǔ)文老師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃重教研的氣氛，進(jìn)步自身駕馭課堂的才能。3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的聽說(shuō)讀寫綜合才能和語(yǔ)言理論才能。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版，及時(shí)把握教改信息，不斷更新觀念，加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究。開展讀書沙龍，老師們努力成為學(xué)習(xí)型的老師，多讀書，勤鉆研，提升程度，進(jìn)步修養(yǎng)。四、教研要點(diǎn)：1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重學(xué)生個(gè)性和共性開展，有目的、有過程對(duì)兩類學(xué)生〔學(xué)困生、尖子生〕進(jìn)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間。2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，重視語(yǔ)文根本知識(shí)和根本技能的培養(yǎng)。扎實(shí)打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根底，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。進(jìn)步寫字、朗讀才能及書面表達(dá)才能是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。3、加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，組內(nèi)營(yíng)造一種比擬濃重的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的觀念，提升老師的知識(shí)構(gòu)造，豐富知識(shí)庫(kù)存，促進(jìn)教學(xué)改革。4、進(jìn)步教研質(zhì)量，實(shí)在開展校本教研。以教研組為單位，實(shí)在組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。按學(xué)校要求，每次教研活動(dòng)，做好會(huì)議記錄以備檢查。提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。到達(dá)以老帶新，共同進(jìn)步的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的浸透提出反思。四年級(jí)教研組工作方案6一、指導(dǎo)思想今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經(jīng)或多或少的浸透到了我們老師的教學(xué)工作中，影響著我們教學(xué)的思想。雖然我們四年級(jí)還沒有正式使用新教材，但是我們應(yīng)該以新課程的理念為指導(dǎo)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)使老教材煥發(fā)新的活力。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍埔韻錄阜矯嬋展長(zhǎng)期、扎實(shí)的教研工作?SPAN>二、工作重點(diǎn)1、深化理論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)。雖然我們四年級(jí)使用的還是省編教材，但是作為教育第一線的老師，我們應(yīng)該跳出老教材給我們帶來(lái)的束縛，好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽的理論，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念浸透到老的教材中，重新審視老教材，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點(diǎn)，注意全面進(jìn)步學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，把握語(yǔ)文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)”。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四非常鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的構(gòu)造，追求學(xué)生在四非常鐘里的收獲最大化，真正樹立老師的效勞意識(shí)。2、以“開展語(yǔ)文理論活動(dòng)”的研究重點(diǎn)。開展語(yǔ)文理論活動(dòng)，有利于優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益。可以讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，間接為直接，學(xué)生通過活動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，并進(jìn)一步尋求自己解決問題的方法。在活動(dòng)過程中學(xué)生的語(yǔ)言交際、理解分析^p、互相協(xié)作等才能得到強(qiáng)化。語(yǔ)文教學(xué)必須走大語(yǔ)文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來(lái)越寬。樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為根據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。3、認(rèn)真組織好二級(jí)教研活動(dòng)。今年的二級(jí)教研活動(dòng)，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評(píng)議”的形式開展，目的是讓組內(nèi)的每一個(gè)老師都能積極的參與到教研活動(dòng)中來(lái)，真正的進(jìn)步自己專研教材，組織教學(xué)的才能，同時(shí)利用大家的智慧，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)最優(yōu)化。三、工作目的1、通過《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，改變老師的傳統(tǒng)觀念，形成新的教育教學(xué)理念。2、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)步課堂效率。3、在教研活動(dòng)過程中，進(jìn)步老師教研才能，積累經(jīng)歷。4、在課題研究的過程中進(jìn)步老師的科研才能，使科研能效勞于課堂教學(xué)。四、活動(dòng)方式新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深化老師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂理論結(jié)合起來(lái)，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。五、詳細(xì)活動(dòng)安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容八～九月份1、集體備課。2、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。3、“學(xué)術(shù)沙龍”4、自由交流課：朱莉執(zhí)教。5、完成課題申報(bào)工作。十月份1、二級(jí)教研活動(dòng)(吳偉斌執(zhí)教)2、“學(xué)術(shù)沙龍”〔2次〕3、備課期中檢查。4、組織學(xué)生開展課外語(yǔ)文理論活動(dòng)。十一月份1、課堂調(diào)研2、“學(xué)術(shù)沙龍”3、備課檢查。4、組織期中語(yǔ)文質(zhì)量分析^p。十二月份1、課題階段性小結(jié)。2、“學(xué)術(shù)沙龍”3、布置教學(xué)論文和案例的撰寫工作。4、期未檢測(cè)；期未檢測(cè)質(zhì)量分析^p。四年級(jí)教研組工作方案7一、指導(dǎo)思想20xx年我們以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以教誨處工作方案為綱要，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改良，課堂教育倡導(dǎo)“精講、精選、精練”進(jìn)一步進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與程度，使每個(gè)學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文。為創(chuàng)一流的語(yǔ)文教學(xué)品牌而努力。二、詳細(xì)工作要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的生成。(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽理論，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動(dòng)促開展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、加強(qiáng)課改正程管理。組內(nèi)各位老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。4、本學(xué)期實(shí)在開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氣氛，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的開展。通過“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評(píng)”活動(dòng)，提升老師群體程度。(二)、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度進(jìn)步。1、加強(qiáng)集體備課每位老師的獨(dú)立備課要表達(dá)自己研究的課題特點(diǎn)，在此根底上進(jìn)展集體備課，互相研討交流，從實(shí)際出發(fā)實(shí)在進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的根底上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時(shí)間分別安排在二月、四月、五月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖。2、進(jìn)步教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)老師要認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動(dòng)。(三)、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀才能，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作才能的進(jìn)步、開展。2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩(shī)外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的局部?jī)?nèi)容。3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。(四)學(xué)生方面：1、學(xué)生口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句，進(jìn)步他們自主學(xué)習(xí)才能和理解才能，并表達(dá)出自己的見解。2、組織好對(duì)學(xué)生每單元質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià)，嘗試多種評(píng)價(jià)方法，把自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合起來(lái)。3、閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合，良好使用圖書角，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。特別是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)推薦的書目。本學(xué)期我們年級(jí)組推薦書目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)展人格教育和藝術(shù)熏陶。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，在背誦課外古詩(shī)的根底上，再繼續(xù)背誦《論語(yǔ)》。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，教給學(xué)生寫作的根本方法，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，努力進(jìn)步學(xué)生的寫作程度。堅(jiān)決杜絕抄襲的現(xiàn)象。三、詳細(xì)工作安排：1、制訂教研組工作方案。2、深化研學(xué)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目的和方向，制定出本學(xué)期的教學(xué)目的3.互相討論，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。5、假期優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比。6、參加教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。7、參加1——6年級(jí)寫字程度抽測(cè)。8、積極準(zhǔn)備四年級(jí)組集體備課展示。9.迎接常規(guī)檢查。四年級(jí)教研組工作方案8一、指導(dǎo)思想在新的一學(xué)期里，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體成員根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以課程改革為核心，以進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和為學(xué)生可持續(xù)開展奠定根底為宗旨，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化推進(jìn)課程改革，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。二、主要工作與措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)課改主要精神；數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)教學(xué)大綱；新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)展內(nèi)化，每人寫好一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記和8篇教學(xué)日記，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。根據(jù)學(xué)校對(duì)備課的規(guī)定，多種方式相結(jié)合，進(jìn)步備課質(zhì)量。主要實(shí)行電子備課，利用網(wǎng)上鄰居資共享，在備課中重視突出老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，打破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。同時(shí)，還實(shí)行即時(shí)備課和集體備課，隨時(shí)共同討論備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。加強(qiáng)集體備課，注重個(gè)人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作。3、改良作業(yè)的修改方式。在作業(yè)修改時(shí)，把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視，針對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)原因?qū)懗雠Z(yǔ)，讓學(xué)生能知道錯(cuò)誤原因。同時(shí)，采用獎(jiǎng)勵(lì)的手段鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。并且注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。以老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重對(duì)動(dòng)手理論，合作交流為主的教學(xué)形式進(jìn)展討論，注重作業(yè)內(nèi)容的研究，把根底性和開放性的研究作為家常研究。4、按時(shí)有效地開展教研組活動(dòng)。每周二和周五下午第三節(jié)課為教研組集體研討時(shí)間，除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)老師隨時(shí)進(jìn)展各自教學(xué)情況的反應(yīng)交流，進(jìn)展隨機(jī)教研，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。結(jié)合教研組自身特點(diǎn)，多聽一些研討課和公開課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)多汲取其他教研組的優(yōu)點(diǎn)，努力把教研活動(dòng)搞得有聲有色。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容無(wú)視的問題。本學(xué)期要對(duì)學(xué)困生狀況分析^p，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)展仔細(xì)的分析^p和排查，做到因材施教，做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、過程落實(shí)。注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再進(jìn)步一個(gè)臺(tái)階。6、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，開展好綜合理論活動(dòng)課，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生才能的進(jìn)步。三、主要活動(dòng)安排：9月：1、制定教學(xué)進(jìn)度、方案2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、本冊(cè)教材的教學(xué)要求3、制定教研專題和研討課四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排表10月：1、進(jìn)展單元測(cè)查分析^p2、討論如何進(jìn)展本年級(jí)綜合理論活動(dòng)課3、討論如何精心設(shè)計(jì)練習(xí)11月：1、討論如何進(jìn)步學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣2、討論前幾個(gè)單元教學(xué)中存在的問題，改良的方法及彌補(bǔ)的措施12月：1、交流、歸納本冊(cè)教材的疑難問題2、小結(jié)本組教研活動(dòng)開展情況3、討論復(fù)習(xí)中存在的疑難問題元月：1、結(jié)合教研專題撰寫教學(xué)總結(jié)2、期末測(cè)查分析^p四年級(jí)教研組工作方案9一、思想：以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原那么，以“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的、老師的提升為，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)跨域式開展打下的根底，營(yíng)造書香校園。二、主要工作1、”新教育實(shí)驗(yàn)”工作，”書香班級(jí)”，營(yíng)造”書香校園”。2、可以總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，本學(xué)期有更多的老師在論文、教案、課題上收獲。3、教研組作用，為年輕老師的成長(zhǎng)條件。4、教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。三、工作(一)、日常學(xué)科教學(xué)管理，學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的精神，真正三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、課堂、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。三維、四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員開展。據(jù)此，要幾工作：1、組織組員鉆研教材，備課、上課、作業(yè)修改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身開展奠定根底。在的教學(xué)過程中要學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最的，要科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、對(duì)學(xué)生學(xué)法工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，地預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、看書、錯(cuò)題集匯編、學(xué)習(xí)資料管理等學(xué)法工作。4、追求樸實(shí)教學(xué)，課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開場(chǎng)花3到5分鐘簡(jiǎn)要回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容，本節(jié)課的的學(xué)習(xí);在教學(xué)過程中，老師要遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反應(yīng)矯正;每節(jié)課完畢前，留讓學(xué)生回憶反思，盡量當(dāng)堂清5、“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科根底知識(shí)的真正。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要的分層補(bǔ)根底的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要回歸根底，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的根底性的例題;在高年級(jí)教學(xué)中，老師要學(xué)生整理根底知識(shí)并學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)根底知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作業(yè)布置要層次性，培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，老師先做，要“四精”：精選、精練、精批、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。7、按時(shí)高質(zhì)量的學(xué)校規(guī)定的常規(guī)工作。8、施行分層教學(xué)策略，培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，同層次的學(xué)生不同的要求，使每層次的學(xué)生都能的最的開展。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的天起，就對(duì)的培優(yōu)工作，力求讓在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)的“后進(jìn)生”，要給以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助學(xué)習(xí)的信心，給補(bǔ)差工作。9、施行推門聽課制度，聽課檢查組員老師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析^p工作。10、“安康”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心安康，把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩老師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的根據(jù)。(二)、學(xué)科“高效課堂”的，致力構(gòu)筑“理想課堂”1、老師個(gè)人的二次備課工作，老師要課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容班級(jí)教學(xué)，分析^p學(xué)情，好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，老師“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題)備課的環(huán)節(jié)。2、努力學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中老師專業(yè)開展的同伴互助，標(biāo)準(zhǔn)和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，老師自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。3、青年老師校青年老師讀書會(huì)活動(dòng)。4、網(wǎng)絡(luò)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研的實(shí)效性課題。從而真正使課題能地為學(xué)教學(xué)教研工作效勞，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)效勞。(三)、拓寬老師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造過硬的師資隊(duì)伍1、校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將老師在教學(xué)過程中的需要，師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多的校本培訓(xùn)工作。以培養(yǎng)能教、能說(shuō)、能寫“三能”老師為目的的學(xué)科老師培訓(xùn)活動(dòng)。2、青年老師讀書會(huì)活動(dòng)。參加“讀書會(huì)”活動(dòng)，盡快的理論素養(yǎng)。3、新老老師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新老師每月聽老師一節(jié)課，反思總結(jié)，將理論與理論起來(lái);擅長(zhǎng)吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)歷，珍惜身邊的教學(xué)資，努力提升的課堂教學(xué);自身功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等的。在校外，教育聯(lián)盟等渠道，有方案地與校外優(yōu)秀老師“師徒結(jié)對(duì)”工作。本教研組的老師不的互相聽課和經(jīng)歷交流。學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)歷，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。四、20xx年各月工作安排二月份：1、制定教學(xué)工作方案，工作。2、照常教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課)。3、組織“師徒結(jié)對(duì)”工作;三月份：1、照常教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);2、“書香校園”、“書香班級(jí)”建立活動(dòng);3、組織參加語(yǔ)文青年老師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng);4、組織參加課堂教學(xué)專題研討會(huì)。四月份：1、照常教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);2、組織期中教學(xué)常規(guī)工作檢查;3、組織班級(jí)讀書會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng);4、組織四年級(jí)學(xué)生“讀寫知識(shí)”競(jìng)賽活動(dòng);5、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。五月份：1、照常教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);2、20xx年度課題結(jié)題、參評(píng)工作;六月份：1、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng);2、組織期末復(fù)習(xí)，期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析^p工作;3、撰寫工作總結(jié)。4、組織期終常規(guī)檢查活動(dòng);5、學(xué)期“問題解決”專項(xiàng)總結(jié)活動(dòng);四年級(jí)教研組工作方案10一、指導(dǎo)思想20xx年，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深化開展語(yǔ)文教學(xué)研究，進(jìn)步老師的教科研程度;以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，務(wù)實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面開展，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，進(jìn)步育人質(zhì)量。2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織老師圍繞研究專題進(jìn)展交流與討論，共同進(jìn)步，進(jìn)步老師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)理論才能。3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。4、注意全面進(jìn)步學(xué)生各方面的'語(yǔ)文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展好課外閱讀，進(jìn)步閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作內(nèi)容1、標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來(lái)的老師只分析^p教材，改為教研前非常鐘，由組內(nèi)一位老師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)，一篇文章;教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)展詳盡的教材分析^p，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專題，每月由教研組長(zhǎng)牽頭，對(duì)研究專題進(jìn)展研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料搜集等)，進(jìn)步老師的教學(xué)設(shè)計(jì)才能和課堂駕馭才能。2、深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期我們組將對(duì)備課進(jìn)展改革，提出更具靈敏性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時(shí)間反應(yīng)，第一時(shí)間交流，第一時(shí)間討論，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)老師之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同進(jìn)步課堂教學(xué)的感知才能，更好地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展詞(尤其是成語(yǔ))、句(尤其是名言、歇后語(yǔ))、篇(尤其是名家名篇、古詩(shī)詞)等的積累和運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言理論中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)展語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。組織老師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)形式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)理論中。教研組長(zhǎng)認(rèn)真把好老師修改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反應(yīng)老師修改作業(yè)的情況，要求修改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。四年級(jí)教研組工作方案11一、學(xué)情分析^p本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任四(7)班數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過一年的相處，大局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比擬感興趣，彼此關(guān)系融洽，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思維已經(jīng)開場(chǎng)由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的根底。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)根本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，師生之間也由生疏到熟悉。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維開展也不一致，這就需要老師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。二、教材分析^p這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負(fù)數(shù)、線與角、運(yùn)算律、方向與位置、可能性等教學(xué)內(nèi)容。1.第一單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的根底上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識(shí)近似數(shù)及其作用。2.第二單元“線與角”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認(rèn)識(shí)，平行線與垂線的認(rèn)識(shí)，平角、周角的認(rèn)識(shí)，以及用量角器量角與畫角。3.第三單元“乘法”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)展估計(jì)，認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。4.第四單元“運(yùn)算律”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律。5.第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置、描繪簡(jiǎn)單的道路圖。掌握根據(jù)方向(任意方向)和間隔確定物體的位置，進(jìn)步學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。6.第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個(gè)章節(jié)內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系。7.第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些常見的負(fù)數(shù)，對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比擬多的生活經(jīng)歷。8.第八單元“可能性”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)事件、感受可能性有大有小。在這一單元中，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生確實(shí)定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的?？梢粤谐龊?jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。三、教學(xué)目的1.學(xué)生將經(jīng)歷搜集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義;認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，理解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫;能比擬億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的方法;認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對(duì)大數(shù)進(jìn)展估計(jì)，2.學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題;能對(duì)生活中詳細(xì)事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)展估計(jì);掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會(huì)利用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。3.學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)展正確地計(jì)算;在實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題;經(jīng)歷探究商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探究的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題;體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四那么混合運(yùn)算。4.經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探究過程，理解并掌握這兩個(gè)運(yùn)算定律，并能將其應(yīng)用于簡(jiǎn)便計(jì)算之中。體驗(yàn)交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇運(yùn)算定律進(jìn)展簡(jiǎn)便運(yùn)算的意識(shí)和才能。5.學(xué)生能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。6.學(xué)生將能識(shí)別直線、線段與射線，會(huì)用字母表示直線、線段與射線;認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會(huì)用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。7.學(xué)生將能在詳細(xì)的情境中，用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體位置;在詳細(xì)的情境中，用方向和間隔表示物體的位置。8.初步感受到事件的發(fā)生隨機(jī)性，可以列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。四、教學(xué)措施1.從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2.加強(qiáng)直觀演示和理論操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的體驗(yàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生提醒知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈敏性和創(chuàng)新意識(shí)。6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。7.遵循學(xué)生的身心開展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。四年級(jí)教研組工作方案12新學(xué)期，面臨新挑戰(zhàn)。我們四年級(jí)英語(yǔ)組老師本著"謀定后動(dòng)、事半功倍"的理念，為貫徹落實(shí)學(xué)校和課程中心的各項(xiàng)工作安排，更好地完本錢學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和組織好師生英語(yǔ)活動(dòng)，特制定如下方案：指導(dǎo)思想：緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和課程中心的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升英語(yǔ)老師隊(duì)伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深化開展教學(xué)研究活動(dòng)，全面施行英語(yǔ)學(xué)科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的英語(yǔ)教育教學(xué)新場(chǎng)面。工作思路：本學(xué)期教研組工作將本著倡簡(jiǎn)、務(wù)本、務(wù)實(shí)、有度的工作作風(fēng)，按照課程中心工作安排，開拓性地開展工作;通過注重老師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合校情、學(xué)情，營(yíng)造大英語(yǔ)教育氣氛，著力進(jìn)步我校英語(yǔ)教研程度。對(duì)待教研活動(dòng)，提倡人人參與，互相進(jìn)步，深化開展，并做到有目的，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。主要工作及詳細(xì)措施：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)，促進(jìn)高素質(zhì)的英語(yǔ)老師隊(duì)伍建立。1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以開展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和進(jìn)步英語(yǔ)老師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)反思及各種分析^p、交流活動(dòng)。3、配合課程中心，協(xié)調(diào)安排好老師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣闊年輕老師提供展示、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，促使全組老師業(yè)務(wù)才能協(xié)調(diào)開展。4、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，把每位老師的聽課任務(wù)落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)。5、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的開展，組織組內(nèi)老師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，進(jìn)步英語(yǔ)組老師的綜合素質(zhì)。并組織本組老師按時(shí)進(jìn)展集體備課，集思廣益。二、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)。1、強(qiáng)化常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率(1)備課：所有老師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目的明確，方法靈敏多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目的明確，過程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)潔，力爭(zhēng)本學(xué)期每位老師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬，敷衍了事。(2)上課：要求老師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要"精"，表達(dá)"輕負(fù)荷，高質(zhì)量"的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無(wú)針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)修改要"細(xì)"，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。(4)輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。教研組將配合課程中心以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)修改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)展檢查，并及時(shí)通報(bào)。三、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。本學(xué)期，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)理論活動(dòng)。每位老師要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，多組織英語(yǔ)理論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和課程中心方案，定期開展全校性學(xué)生英語(yǔ)理論活動(dòng)，希望各位老師能及早安排、積極配合。1、圍繞文具、身體狀況等展開對(duì)話編寫練習(xí)和比賽。2、圍繞自主學(xué)習(xí)，展開英語(yǔ)小報(bào)制作，英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)成果展等活動(dòng)。3、積極開展校區(qū)間合作，進(jìn)展多樣的知識(shí)競(jìng)賽。4、結(jié)合期初的補(bǔ)充內(nèi)容，進(jìn)展才能考核。四、加強(qiáng)教研組自身建立，進(jìn)步四年級(jí)英語(yǔ)組影響力。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，四年級(jí)英語(yǔ)教研組就是我們業(yè)務(wù)交流進(jìn)步的家園。加強(qiáng)教研組建立，需要我們齊心協(xié)力，共同推動(dòng)。我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，希望大家一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項(xiàng)工作干好，出成績(jī)，見成效，從新開場(chǎng)，再創(chuàng)佳績(jī)!四年級(jí)教研組工作方案13一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教學(xué)工作將全面落實(shí)市、縣教育局教育工作意見，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)主題教研出成效”的工作目的，以落實(shí)課程施行為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，以教育科研引領(lǐng)老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師專業(yè)開展，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)管理和校本教研，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、情況分析^p四年級(jí)組共有六個(gè)語(yǔ)文老師，黃老師和唐老師、陳老師、鄒老師教學(xué)經(jīng)歷豐富，是實(shí)力較強(qiáng)的青年老師，是一支積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的老師隊(duì)伍。我們年級(jí)共有6個(gè)班，每個(gè)班為45人左右，學(xué)生整體素質(zhì)較好，每個(gè)班都有幾個(gè)成績(jī)待進(jìn)步，學(xué)習(xí)常規(guī)待完善的孩子。因此搞好本組教研工作對(duì)教學(xué)意義非常重大。三、教研目的1、按照學(xué)校要求標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主開展的空間和時(shí)間。以“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法，構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)形式。2、在課堂教學(xué)中，積極激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問、敢表達(dá)”的精神和理論才能，努力進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)展教學(xué)探究，在教誨處指導(dǎo)下，繼續(xù)開展好“培訓(xùn)研修、校本研修”活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。深挖教材，開展好常態(tài)下教研組“磨課+聽課”工作，不定期開展集體備課活動(dòng)，促進(jìn)老師“教研才能”的提升。4、實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生書寫質(zhì)量。合理分配課堂老師講授時(shí)間，盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂消化”，為學(xué)生留夠留足作業(yè)時(shí)間，上交作業(yè)在保證不超量的前提下，保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄寫重復(fù)性作業(yè)，可寫可不寫的可以不寫，重點(diǎn)內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識(shí)記的竅門，難點(diǎn)內(nèi)容要分解來(lái)學(xué)。5、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的“悅讀”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，拓展學(xué)生閱讀視野，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，在自主活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言理論才能，促進(jìn)學(xué)生多面開展。四、教研重點(diǎn)及措施〔一〕根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促理論。1、每位老師要分析^p本班學(xué)生特點(diǎn)，分析^p教材特點(diǎn)，總結(jié)上半學(xué)年教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)展學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。2、每位老師深化學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)四年級(jí)段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫穿，用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)?！捕硺?biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率。1、利用教研及空課的時(shí)間進(jìn)展集體備課，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備老師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的根底上，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合適本班的優(yōu)秀教案。每位老師在上課前要對(duì)教案進(jìn)展修改，課后還要寫出教學(xué)反思。2、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的設(shè)計(jì)與修改。針對(duì)學(xué)校梯度式設(shè)計(jì)的討論，要求老師認(rèn)真對(duì)待，承受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、修改情況等方面也要力求到達(dá)要求。3、抓好學(xué)生的書寫。我們組的老師要通過研討，從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽，真正從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。4、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。努力進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的學(xué)習(xí)場(chǎng)面?！踩痴J(rèn)真開展好課聽、評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的方案安排，進(jìn)步對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。我們要認(rèn)真組織教研活動(dòng)，每位老師積極參與備課、上課、聽課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié)，實(shí)在在這次活動(dòng)中提升每一位老師的素質(zhì)，進(jìn)步每一位老師的程度，使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。四月份活動(dòng)：1、線上召開教研組內(nèi)會(huì)議，理解本學(xué)校期工作方案，制訂教研組工作方案。2、討論交流中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，研究有效教學(xué)措施。3、討論制訂本學(xué)期教研聽課安排。4、第一次集體備課，說(shuō)課：《記金華的雙龍洞》。五月份活動(dòng)：1、教材分析^p教研活動(dòng)。2、專題教研活動(dòng)：初步把握文章主要內(nèi)容的才能。3、第二次集體備課《小英雄雨來(lái)》。六月份活動(dòng)：1、閱讀《小學(xué)語(yǔ)文老師》，并討論交流心得。2、專題教研活動(dòng)：掌握復(fù)述敘事性作品的才能專題研討活動(dòng)3、第三次集體備課《諾曼底號(hào)遇難記》。4、安排期末復(fù)習(xí)工作。5、教研組工作總結(jié)。四年級(jí)教研組工作方案14一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：四年級(jí)共有1個(gè)教學(xué)班，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有一定的科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的才能;以年齡構(gòu)造的心理特征來(lái)看，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在老師的引導(dǎo)下根本能主動(dòng)的開展探究活動(dòng)。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的才能比擬薄弱，能主動(dòng)開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比擬少，比擬依賴?yán)蠋煹慕?。學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的才能與意識(shí)比擬薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的興趣性和探究性。貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，加強(qiáng)生活、消費(fèi)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)絡(luò)。遵循兒童身心開展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意開展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的才能。積極地開展學(xué)生探究學(xué)習(xí)才能，掌握根本的探究過程。進(jìn)步學(xué)生的合作意識(shí)以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與構(gòu)造：本冊(cè)教科書共有24課，其中第23、24課是活動(dòng)課。以知識(shí)的內(nèi)容分為五局部。1、我們吃什么(15課)：通過學(xué)生對(duì)食物的分類，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物;對(duì)營(yíng)養(yǎng)的觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分;以及動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。最終理解珍惜食物，科學(xué)飲食，保持身體安康。2、水里有什么(47課)本單元是在繼第一冊(cè)“水里的科學(xué)”單元后，又一次以水作為探究對(duì)象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和別離及特點(diǎn)的單元。在第一冊(cè)“水的科學(xué)”單元學(xué)習(xí)的根底上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)歷，進(jìn)展科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、分析^p整理信息等探究過程，在探究過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗(yàn)成功的樂趣，意識(shí)到人與自