父母的愛口語交際教學(xué)案例

父母的愛》口語交際教學(xué)案例《父母的愛》口語交際教學(xué)案例一、教材分析：這次“口語交際”訓(xùn)練要求學(xué)生就課本中的三個小故事發(fā)表對“父母的愛”的看法，同時還要求學(xué)生聯(lián)系生活，講述生活中與文中三個小故事類似的事，再談?wù)勛约旱南敕?。文本中的三個小故事簡單明了，在生活中容易找到類似情形，不但為學(xué)生“口語交際”有感而發(fā)提供了情感的感觸點(diǎn)，而且為學(xué)生聯(lián)系生活講故事開拓了思路。本次“口語交際”內(nèi)容“父母的愛”與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，且仍然是當(dāng)今社會備受關(guān)注的熱點(diǎn)問題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和教育意義。二、學(xué)情分析：父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第1頁。本次“口語交際”的內(nèi)容離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很近，而且課本中也提供了可感的材料，學(xué)生是有話可說的，但是學(xué)生要從不同角度深刻地理解和感受“父母的愛”還是有一定的難度。學(xué)生要挖掘父母對愛的典型事例較為不容易。學(xué)生在“口語交際”中不能關(guān)注細(xì)節(jié)，進(jìn)行細(xì)致描述，容易說大話空話；也較難從各個角度回憶，講述故事，發(fā)表看法。另外由于“口語交際”教學(xué)相對薄弱，學(xué)生的傾聽習(xí)慣和能力也有待加強(qiáng)。父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第1頁。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生閱讀文本中的故事，深入理解并參與討論，敢于發(fā)表自己的看法。有條理、清楚地講述生活中的事情，聯(lián)系當(dāng)時情景，真實(shí)地表達(dá)自己的想法。在發(fā)表和表達(dá)自己的看法和想法的過程中提高學(xué)生的口語交際能力。2、在故事中感受，在感受中創(chuàng)設(shè)情境，在情境中交流，在交流中碰撞，切身理解、感悟和回報父母的愛。（評析：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)努力方向，它的設(shè)置緣于對學(xué)生學(xué)情的分析，切實(shí)達(dá)到“小、細(xì)”的目標(biāo)設(shè)計要求。）四、教學(xué)實(shí)錄一、回憶課文，引出課題。師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第六單元，知道了這個單元的主題是什么？生齊：父母之愛師：下面，我們一起來回憶這個單元每篇課文體現(xiàn)的是怎樣的愛呢？（幻燈片依次出示各篇課文題目及父母之愛）師：《地震中的父與子》——父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第2頁。生1：堅持的愛父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第2頁。生2：偉大的愛（幻燈片出示：偉大的愛）師：《慈母情深》——生1：是一種無私的愛！生2：是一種寬容的愛！生3：是一種仁慈的愛?。ɑ脽羝鍪荆簾o私、寬容、仁慈的愛）師：不錯，那么《精彩極了和糟糕透了》這篇課文呢？生1：父親的愛是嚴(yán)厲的愛，警告的愛！生2：母親的愛是慈祥的愛，鼓勵的愛！生3：父親的愛是嚴(yán)厲的愛，母親的愛是鼓勵的愛!……（幻燈片出示嚴(yán)厲的愛，鼓勵的愛）師：嗯，好，我們繼續(xù)看，《學(xué)會看病》這篇課文，這告訴了我們的是哪一種愛呢？生：是廣袤的愛，深遠(yuǎn)的愛?。ɑ脽羝鍪緩V袤的愛，深遠(yuǎn)的愛）父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第3頁。（人教版教材各個單元編排的主題非常明朗，第六單元的課文內(nèi)容讓學(xué)生明白父母之愛有各種不同的表達(dá)方式，需要學(xué)生在生活中用心體會。回憶課文的主題，有助于幫助學(xué)生進(jìn)一步體會到生活中父母用各種不同的表達(dá)方式來關(guān)心孩子的成長，為體會本組要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作好鋪墊，水到渠成。）父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第3頁。二、談?wù)劺Щ螅斫飧改傅恼鎼蹘煟海ㄉ钋榈兀]錯，父母的愛是世間最偉大，最無私，最寬容，最仁慈的愛。從你們哇哇落地那一刻起，父母便用溫暖的大手把弱小的你攬入懷中；從你們牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，父母親便為你感到驕傲，自豪，甚至淚流滿面。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)第六單元口語交際《父母的愛》，把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)和老師一同分享。師：每個父母都愛自己的孩子，但愛的方式不盡相同。下面我們先看看這次口語交際中的第一和第二個片段。（多媒體出示兩個片段）片段一：媽媽很愛劉明明，在家里什么事情也不讓她做，連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。

片段二：馮剛的學(xué)習(xí)成績一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時候，因為少不了又要被爸爸訓(xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這樣嚴(yán)格要求你。”師：下面請兩個同學(xué)來讀讀這兩個片段。父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第4頁。（指名讀兩個片段）父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第4頁。師：同學(xué)們，聽了這兩個片段，你對片段中的父親或者母親的做法，有什么自己的想法？給你們兩分鐘的時間思考，開始！……（生思考后紛紛舉手）師：好，同學(xué)們，老師知道你們想把自己的想法和大家交流了！誰先來說說！生1：我認(rèn)為片段一中劉明明的媽媽做錯了。因為什么事都不讓劉明明做，劉明明長大后，就會沒有獨(dú)立生活的能力，會害了他。師：嗯，不錯，敢于發(fā)表自己的看法！生2：我覺得片段一中劉明明的媽媽的愛是錯誤的愛，如果劉明明的媽媽繼續(xù)這樣的話，劉明明的生活自理能力會大大下降；片段二總馮剛的爸爸的愛是嚴(yán)厲的愛，這樣的愛也是不對的，我認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o馮剛一些鼓勵，否則馮剛的學(xué)習(xí)成績會越來越差！師：哇！真了不起，掌聲送給他吧！（學(xué)生掌聲）生3：我認(rèn)為馮剛的爸爸是嚴(yán)厲的愛，他希望這樣能讓孩子記住不考好的后果，讓他尋找方法考好，但是我覺得這位爸爸的做法是不明智的，因為像我爸爸一樣，每次在我沒考好的時候，就會批評我，我就會灰心喪氣。父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第5頁。師：太厲害了，你能聯(lián)系實(shí)際談看法！父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第5頁。……師：剛才許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，說得非常好，下面我們來看看第三個片段，請看大屏幕。（多媒體出示第三個片段）同學(xué)們自己默讀，看了這個片段，你有什么想法呢？片段三：李路杰對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。有一次，李路杰把家里的電話機(jī)拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來?！痹诟赣H的鼓勵下，李路杰終于把電話機(jī)裝好了?！?：我認(rèn)為李路杰的爸爸做得非常好，因為如果不鼓勵他的話，李路杰以后就會失去信心！師：為什么會失去信心？生1：因為他爸爸不是鼓勵他，而是訓(xùn)斥他的話，就會傷害他的好奇心，以后他對任何事情都不敢做，慢慢地就失去信心了??！師：說得不錯！這樣話就說完整了，你能將你的觀點(diǎn)完整地說一遍嗎？父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第6頁。生1：我認(rèn)為李路杰的爸爸做得非常好，因為如果不鼓勵他的話，李路杰以后就會失去信心！收到時訓(xùn)斥，而不是鼓勵，他對任何事情都不敢做，信心慢慢地就失去了！父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第6頁。師：對，說話就得說完整，清楚?。ò鍟赫f完整清楚）生2：我認(rèn)為李路杰爸爸的做法是錯的，他不應(yīng)該讓孩子為所欲為，這樣以后什么東西都會拿來拆掉！師：哦，你認(rèn)為他爸爸的做法是錯的，那你認(rèn)為他爸爸應(yīng)該怎么做才是正確的呢？生2：（搔搔頭，沒有說話）師：同學(xué)們，剛才余同學(xué)說李路杰爸爸的做法是錯誤的，你們有什么想法呢？生3：我認(rèn)為是對的，如果李路杰把電話機(jī)拆開后，如果在這個時候李路杰的爸爸不給李路杰鼓勵的話，李路杰就不可能把電話機(jī)裝好！生4：我也認(rèn)為是對的，應(yīng)該說這位爸爸就像20課中的《學(xué)會看病》中的媽媽一樣，是一種廣袤的愛，深遠(yuǎn)的愛！師：（對生2說）你現(xiàn)在還是這么認(rèn)為嗎？生2搖了搖頭……父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第7頁。（評析：教材中出示的三個片斷體現(xiàn)的是父母對孩子不同愛的表現(xiàn)方式，意在讓學(xué)生在辨析中體會父母之愛，達(dá)到思維的碰撞、表達(dá)的提高，執(zhí)教老師注意到了這點(diǎn)。）父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第7頁。師：看了三個片段，你們應(yīng)該知道了，每個父母都愛自己的孩子，只是方式不盡相同！要知道，你們的一聲咳嗽，都能讓你們的父母吃不香，睡不著;天涼了，他們首先想到的是你們的冷暖。應(yīng)該說，父母的愛體現(xiàn)在我們說話中的每一個細(xì)節(jié)上，是一聲問候，是一句啰嗦的話語，是一個鼓勵的眼神，……我收集了部分與同學(xué)們生活緊密相關(guān)的圖片，請大家認(rèn)真看看?。ǘ嗝襟w出示圖片，并播放歌曲《懂你》）（評析:多媒體出示圖片，播放《懂你》，優(yōu)美的樂曲營造濃濃的父母之愛的氛圍，激發(fā)學(xué)生樂于交際的熱情。）三、聯(lián)系生活，訴說故事，學(xué)會感受、理解與溝通。父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第8頁。師：孩子們，看了這組圖片，不知你們有什么感想，我很震撼，也讓我想起了中學(xué)時的一件事?。◣熒钋橹v述）那是我讀初二的時候，我是住宿生，因為家里窮，所以每天都基本吃著咸菜。有個星期三的傍晚，因為想吃些食堂的菜，所以想向我媽媽要兩塊錢買菜吃，可是媽媽掏了半天也沒掏出一分錢出來，她看著我可憐的眼神，只好到鄰居的老奶奶家借了兩塊錢塞到了我的口袋。說：“這是我借來的錢，可不能丟了啊！”我點(diǎn)點(diǎn)頭！鼻子一酸，眼淚都快掉出來了。我上學(xué)要過一條小河，半膝深！當(dāng)我快要到達(dá)對岸的時候，母親追到岸邊，大聲喊道：“樹，錢不敢掉了??！”聽著母親的大喊，我鼻子再次一酸，眼淚忍不住奪眶而出……通過這件事，我懂得了，雖然只是兩塊錢，但我的母親是深深地愛著我的。我真想對媽媽說：“媽媽，如果有來生，讓我來做您的母親，來報答您對我的深深地愛！……父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第8頁。（不少同學(xué)輕輕抽泣著）（評析：教師適時下水范說，陳述母親關(guān)心孩子的一件小事，使學(xué)生明白說的時候應(yīng)注意把事情的來龍去脈說清楚，讓人聽明白，真正起到引領(lǐng)、示范的作用。）師：（停了片刻，眼里有些淚痕）老師剛才的故事，你聽懂了什么？生1：我知道了老師您的媽媽很愛您！師：從故事內(nèi)容上說，好嗎？生2::我知道了老師向您的母親要錢，您的媽媽沒有，向鄰居的老奶奶借了兩塊錢給您了！師：謝謝你，對老師的尊重，你用了個您字。生3：我還知道了老師兩次鼻子一酸，哭了！師：了不起，聽得太認(rèn)真了！我們聽他人說話的時候就是要認(rèn)真。（板書聽：認(rèn)真）孩子們，你們的父母同樣也是愛你們的！你們是否能把你們生活中的父母的愛的故事告訴大家與大家共同分享呢？（多媒體出示話題）根據(jù)板書再次強(qiáng)調(diào)說話得清楚完整！

父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第9頁。n

1、那一晚，我發(fā)燒了。父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第9頁。n

2、那一天，我上學(xué)少穿了一件衣服n

3、有一次我考試沒考好。n

4、有一天，我上學(xué)忘記帶雨傘了。n

5、那一次，媽媽（爸爸）帶我去（）玩。n

６、今年的生日那天。n

7、星期五，我回到家，爸爸出門了，吃飯的時候，爸爸打電話叮囑我說……n

8、有一次，爸爸（媽媽）生病了，可是她依然……n

9、有一次，我一時糊涂，做錯了事，爸爸大發(fā)雷霆……n

10、有一次，爸爸讓我單獨(dú)去……（評析：上述選材，范圍廣泛、內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際，意在打開學(xué)生的思路，回憶生活細(xì)節(jié)，把事說清楚，讓人聽明白。）師：給同學(xué)們3分鐘時間選擇一個話題，并想好怎么說，注意把話說清楚，完整。父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第10頁。（生在認(rèn)真思考，后陸續(xù)有些同學(xué)舉手）父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第10頁。師：嗯，已經(jīng)有許多同學(xué)躍躍欲試了！這樣，下面請同學(xué)們先跟同桌說說，注意，說的同學(xué)要說清楚完整，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，如果有什么不清楚的可以詢問你的同桌。（板書：詢問）（師巡視，并指導(dǎo)說）師：好，很多同學(xué)都說得不錯，下面我們一起來分享大家的故事！生1：有一次，我考試沒考好，試卷不敢拿給媽媽看，后來我還是給媽媽看了，我心里非常害怕，可是媽媽看了試卷不但沒有罵我，還來鼓勵我：“不要灰心，媽媽相信你下次一定你能夠考好！”師：真羨慕你有一個能給你鼓勵的媽媽！你們有什么不清楚的？能不能提出自己的建議？生2：他沒把結(jié)果說出來！師：哇，太了不起了，聽得很認(rèn)真?。▽ι?）你能再說一遍嗎？把結(jié)果說出來！生1：有一次，我考試沒考好，試卷不敢拿給媽媽看，后來我還是給媽媽看了，我心里非常害怕，可是媽媽看了試卷不但沒有罵我，還來鼓勵我：“不要灰心，媽媽相信你下次一定你能夠考好！”在媽媽的鼓勵下，我心里亮堂堂的，渾身充滿了勁兒，成績一次比一次好！父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第11頁。師（再次強(qiáng)調(diào)說話和聽的要求）還有誰想說的？父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第11頁。生3：有一次，我上學(xué)時沒聽媽媽的話，少穿了一件衣服，上課時覺得全身都沒有力氣，媽媽知道后，來到學(xué)校抱著我上醫(yī)院。媽媽摸著我滾燙的額頭，眼淚奪框而出。通過這件事，我懂得了媽媽對我的愛是偉大的。我真想對媽媽說：（小聲地）“媽媽，我愛你！”師：你真幸福，有一個這么愛你的媽媽！孩子，大聲說出來吧！這是對父母的感謝，也是對自己的承諾！生3：（大聲地）媽媽，我愛你?。∩?：有一次，我上學(xué)忘了帶傘，放學(xué)后，雨下得很大，我就站在校門口等，這時，媽媽給我送傘來了。在回家的路上，媽媽一直把傘挪到我這邊?；丶液蟛虐l(fā)現(xiàn)，我沒事，而媽媽卻淋了個落湯雞！我想對媽媽說：“媽媽，謝謝您！”師：我想你媽媽聽到這句話，肯定覺得特別欣慰，因為你長大了，懂事了！而且把話也說得特別完整！生5：今年我過生日的時候，媽媽給我買了許多好吃的，有蛋糕，還有棒棒糖等，當(dāng)她要給我買鹵料的時候，我說不要買這么多了，可是媽媽說：“要，你不是邀了許多小朋友到我們家做客嗎？”我從這件事可以看出媽媽對我的寬容的愛！師：真羨慕你有這么好的媽媽！父母的愛》口語交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第12頁?！改傅膼邸房谡Z交際教學(xué)案例全文共14頁，當(dāng)前為第12頁。（口語交際是一種雙向互動的過程。在師生互動的“