2016年高一語病期末復習練習卷病句的辨析和修改匯總

Page1Page4病句的辨析和修改專項復習1.下列各項中,沒有語病的一項是()A.高校自主招生有一種趨勢,就是逐漸成為民意杠桿,承載了越來越多的社會職能和公眾期待滲透其中,自然也就承擔了越來越多的壓力。B.在中國科學技術(shù)協(xié)會舉行的以“中醫(yī)養(yǎng)生”為主題的科學家與媒體面對面活動上,中醫(yī)專家坦言,不僅如何辨別養(yǎng)生真?zhèn)卫Щ笾习傩?也困惑著業(yè)內(nèi)人士。C.夢在前方,路在腳下,青年要堅定信念,珍惜韶華,在追求“中國夢”的道路上放飛青春,以青春之我建設(shè)青春國家。D.8月13日,新疆國道217線約900公里,鐵力買提隧道北面出口處,漫天雪花從天空飄落,滿山一片雪白。八月飛雪給途中的游客帶來驚喜,紛紛停下車,感受這夏日的冰雪世界。2.下列各句中,沒有語病的一項是()A.湖州生態(tài)旅游區(qū)建起了十千米長的綠色長廊,漫步其間,有曲徑通幽、如臨仙境的感覺。B.在語文教學中,于漪老師倡導人文性,但她從來沒有否定過語文課可以離開語言文字。C.相對矮小的五針松、文竹、吊蘭及微型盆景等,最好放在茶幾、案頭或仿古架處較合適。D.唐教授為國家培養(yǎng)了數(shù)以百計的理論化學教學、科研的骨干,五十多名碩士生和研究生。3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.沈陽市中級人民法院通過詳細調(diào)查取得的證據(jù),認為夏俊峰是故意殺死兩名城管,要負全部刑事責任,于2013年9月25日依法判處夏俊峰死刑。B.學習態(tài)度是否端正,是提高成績、考上大學的關(guān)鍵,不可漠然視之。C.第八屆茅盾文學獎獲獎小說《你在高原》,塑造了地質(zhì)隊員寧伽的英雄事跡。D.受2013年第19號強臺風“天兔”的影響,廣東省汕頭市連降暴雨,又加海水倒灌,昔日人山人海的市中心城區(qū),如今積水一米多深。4.下列各句中,沒有語病的一句是()A.鎮(zhèn)?？诘暮７兰o念館有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成,充分顯示了中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。B.這次亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導人非正式會議主要討論區(qū)域經(jīng)濟一體化、增長戰(zhàn)略、人類安全、茂物目標評審、經(jīng)濟技術(shù)合作、多哈回合談判等。C.近日,本報連續(xù)報道,在開展農(nóng)村土地整治和城鄉(xiāng)建設(shè)用地增加掛鉤試點的過程中,有些地方發(fā)生了違背農(nóng)民意愿,強迫農(nóng)民上樓的情況。D.河南省公安廳于2013年6月18日宣布,今年夏天將在新鄉(xiāng)、濟源等地市進行針對警務(wù)機制混亂一次改革。5.下列各句中,沒有語病的一句是()A.老師在講評試卷時告訴我們,出現(xiàn)這類錯誤的主要原因,是對分數(shù)除法的計算法則運用得不熟悉所造成的。B.電視動畫片《喜羊羊與灰太狼》已在全國各大動漫頻道播出了3年多,活潑可愛的形象,淺顯易懂的內(nèi)容,明顯的本土化特點,激發(fā)了觀眾的強烈共鳴。C.受快餐文化的影響,真正喜歡閱讀中外名著的中學生并不多,因此在語文教學中,廣大教師引導學生閱讀中外名著就顯得非常重要。D.針對當前醫(yī)療衛(wèi)生市場混亂、藥價偏高,國家相關(guān)部門下發(fā)文件,要求清理整頓藥品市場,降低藥品價格。6.下列各句中,沒有語病的一項是()A.美國次貸危機引發(fā)了全球經(jīng)濟動蕩,進一步拉大了世界貧富的距離,導致在一些發(fā)展中國家出現(xiàn)了經(jīng)濟嚴重衰退,貧困人口數(shù)量不斷攀升。B.穿行于景德鎮(zhèn)的大街小巷,目之所及,看到的是中國氣派的陶瓷文化元素,就連一家路邊小吃店天花板上垂吊著的串串吊燈燈筒,也是雅致剔透的青花薄胎瓷。C.地下水污染問題受到眾多網(wǎng)友關(guān)注,這正是民眾環(huán)保意識增強的體現(xiàn),標志著中國的社會發(fā)展進入環(huán)保敏感期。D.近年來,工地施工升降機墜落事故時有發(fā)生,事故原因均牽涉到現(xiàn)場安全管理混亂,設(shè)備維修、安裝和保養(yǎng)不到位,施工單位監(jiān)理和政府部門監(jiān)管缺位等問題。7.下列句子中,沒有語病的一句是()A.周昆玉出生于書香門第之家,自小接受中國古典文化的熏陶,舉手投足間自然有股很濃的書卷氣。B.只要顧客一走到她的柜臺,就會立即送去親切的問候,凡真心要買東西的顧客,她主動當好參謀,絕不會空手而歸。C.象征中華民族5000年文明的考古證據(jù)在遼河流域一再被發(fā)現(xiàn),證明中華文明起源是多個中心,其中包括遼河流域在內(nèi)的燕山南北長城地帶也是中華文明的發(fā)祥地之一。D.北疆、東疆地區(qū)春節(jié)期間氣溫較低,探親訪友的朋友需多添衣物,注意防寒保暖;由于天氣變化存在不確定性,請注意收聽收看各級氣象臺適時發(fā)布的天氣預報、預警,安排好旅游和出行計劃。8.下列各句中,有語病的一項是()A.從表層看,胡適沒有直接向國人推介過莎士比亞,可莎士比亞的作品卻滋養(yǎng)了為中國新文學做出卓越貢獻的胡適。B.幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中,對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受,以及對人生意義的理解。C.公安部要求以最高特權(quán)為校車提供保障服務(wù),校車被賦予了“運載學生時優(yōu)先通過”等三項特權(quán)。D.元代黃公望的《富春山居圖》,明末被焚為兩段,后段《無用師卷》入藏清宮,而《剩山圖》流散民間,分隔300多年后,2011年終于在臺北故宮合璧展出。9.下列各句中,沒有語病的一項是()A.根據(jù)這項歷時近半年的全國大學生調(diào)查結(jié)果顯示,在二百七十項候選中國文化符號中,最具代表性的前六項分別是:漢語、孔子、書法、長城、五星紅旗、中醫(yī)。B.中國氣象局昨日在例行發(fā)布會上表示,近期北半球的極寒天氣不代表全球變暖趨勢發(fā)生改變,而是長期趨勢中的短暫階段,“小冰河期”說法毫無根據(jù)。C.旅人經(jīng)過一個階段的行程,都想得到理想的食宿條件以驅(qū)除饑渴、恢復體力,這不但是下一個階段行程得以順利進行的必要條件,而且關(guān)系到整個旅途中的精神狀態(tài)。D.蔬果是人體所需多種維生素和礦物質(zhì)的主要來源,因此,一定量的蔬菜、水果對于抵抗疾病,體液酸堿平衡和消化機能的正常運轉(zhuǎn),保證和增進機體健康,是必不可少的。10.下列各句中,沒有語病的一項是()A.各級氣象部門廣泛借助電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、官方微博、手機短信、電子顯示屏、12121信箱等多種宣傳平臺,開展了多渠道、多層次、多角度的春運氣象保障服務(wù)的宣傳和氣象信息傳播、氣象科學知識普及。B.針對大家司空見慣但卻是群眾反映最強烈、最突出、最現(xiàn)實的問題,一個細節(jié)一個細節(jié)地逐一研究問題的改進辦法,一點一滴地推出改革的細微舉措,這就是“微改革”。C.中國奉行與鄰為善、以鄰為伴的周邊外交政策,以自身的發(fā)展帶動地區(qū)發(fā)展,成為維護地區(qū)和平穩(wěn)定的重要建設(shè)性力量。D.神話和童話向來是兒童百看不厭的,而“魔幻化”是神話與童話的完美結(jié)合,自然對兒童更具吸引力。這是由于兒童對自然界充滿好奇,心靈注滿神奇幻想所決定的。答案解析1.【解析】選C。A.“承載了越來越多的社會職能和公眾期待滲透其中”句式雜糅,應(yīng)刪掉“滲透其中”。B.語序不當,“如何辨別養(yǎng)生真?zhèn)巍睉?yīng)置于“不僅”前。D.偷換主語,“紛紛停下車,感受這夏日的冰雪世界”的主語不是八月飛雪,而是游客,在“紛紛停下車”前加“游客”。2.【解析】選A。B.誤用雙重否定。C.句式雜糅,“最好”和“較合適”刪去其一。D.“骨干”“碩士生”“研究生”概念交叉,不能并列。3.【解析】選D。A.主謂搭配不當,把“認為”改為“證明”。B.兩面與一面搭配不當,去掉“是否”。C.動賓搭配不當,“塑造”與“事跡”不能構(gòu)成動賓關(guān)系,可將“事跡”改成“形象”。4.【解析】選C。A.“鎮(zhèn)?？诘暮７兰o念館有……六部分”與“由……六部分組成”兩種句式雜糅。B.成分殘缺,應(yīng)在句末加“問題”。D.語序不當,把定語“一次”移到“針對”前面,并在“改革”前加“的”。5.【解析】選C。A.句式雜糅,“原因是……造成的”雜糅。B.搭配不當,“激發(fā)”與“共鳴”搭配不當。D.成分殘缺,“針對”缺少賓語,可在“藥價偏高”后加“的現(xiàn)狀”。6.【解析】選C。A項,成分殘缺,在句末補出“的情況”;B項,成分贅余,“目之所及”與“看到的”重復;D項,語序不當,應(yīng)為“安裝、維修”。7.【解析】選D。A項,成分贅余,“書香門第之家”語義重復;B項,成分殘缺,偷換主語,改為“她就會立即送去親切的問候”“絕不會讓顧客空手而歸”;C項,句式雜糅,去掉“包括”和“在內(nèi)”,或去掉“也是中華文明的發(fā)祥地之一”。8.【解析】選D。因偷換主語導致主語殘缺,“分隔300多年后,2011年終于在臺北故宮合璧展出”的主語是“《富春山居圖》”,而不是“《剩山圖》”。9.【解析】選C。A項,句式雜糅,刪去“顯示”或“根據(jù)”;B項,搭配不當,“極寒天氣”與“短暫階段”主賓搭配不當;D項,成分殘缺,在“一定量的蔬菜、水果”前加“食用”,在“體液酸堿平衡”前加“維持”。10.【解析】選C。A項,成分殘缺,缺賓語,在“普及”后補出“工作”;B項,搭配不當,“問題”與“改進”不搭配,把“改進”改為“解決”;D項,句式雜糅,去掉“由于”或“所決定的”。11.【解析】選A。B項,成分殘缺,在“自主創(chuàng)新”后加“能力”。C項,語序不當,將“自從”提到“高中新課程改革”之前。D項,語序不當,將“全面貫徹落實”和“認真學習宣傳”位置互換。12.【解析】選D。A項,句式雜糅,改為“用于和平目的的”或“以和平為目的的”;B項,表意不明,“它還打上了互聯(lián)網(wǎng)時代的烙印”是否也“與以往的啟蒙運動一樣”,表意不清;C項,不合邏輯,“防止家中不要有強烈的穿堂風”否定不當,刪去“不要”。13.【解析】選B。A項,