原地側向投擲壘球教學設計

原地側向投擲壘球教學設計原地側向投擲壘球教學設計7/7PAGE7原地側向投擲壘球教學設計原地側向投擲壘球教學設計原地側向投擲壘球教學設計王士龍一、教學思想:

本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據(jù)，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學理念增進學生的身心健康，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，啟發(fā)學生思維，提高自主學習能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，通過小學生喜聞樂見的形式，讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導學生通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發(fā)學生對投擲活動的良好興趣。

二、教材分析：

投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內容是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復雜。通過學習和練習投擲，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，發(fā)展學生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調性等身體素質，促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎；為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

三、學情分析：

本學段學生正處于身心發(fā)展的關鍵期，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內容的設計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，激發(fā)學生興趣，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

四、教學目標：1、學習原地側向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調能力，幫助學生形成正確的動力定型，加深對動作要領的理解。2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學習感受，并能在活動中感受到快樂。3、培養(yǎng)學生集體意識和良好的合作意識。五、教學方法：本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價法。六、教學重點：快速揮臂，出手角度。教學難點：上下肢的協(xié)調用力。七、教學過程：教學過程

教學內容教師指導學生活動組織隊形運功負荷次數(shù)時間強度

身心準備階段7′

自主性探索階段5′

導學性實踐階段15′

1課堂常規(guī)

2游戲（用腳的方法進行石頭、剪刀、布）

石頭：用兩腳并攏站立姿勢剪刀：用兩腳前后開立姿勢布：用兩腳左右開立姿勢3、投擲輔助練習1、指揮學生集合2、師生問好3宣布本課內容4安排見習生

1、與學生交流消除學生的緊張心理2、講解游戲方法3、教師與學生一同組織游戲并表揚

1、教師示范、講解2、教師帶學生做操

1、體育委員整隊清點報告人數(shù)2、學生認真聽講并同教師共同游戲3、每位學生都給自己表現(xiàn)的機會4、看一看，練一練，1主動參與努力展示四列橫隊組織圖：

四路隊形站成方塊隊形組織圖：

2至3次

1次

3分鐘

小

感知投擲：徒手單手原地投擲動作重點：揮臂、轉體動作連貫。1、教師讓學生體會投擲動作，體會怎樣才能投得遠？2、教師總結出正確的投擲技術動作。1、學生自己體會研究動作，并得出結論隊形圖：

3至4次

2分鐘

中

學習：原地側向投擲壘球難點：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。重點：動作連貫、全身協(xié)調用力。1、教師講解、示范2、

指導學生進行練習3、個別糾正動作4、學生示范，集體糾正動作。

1、仔細聽講解、認真觀察教師示范。2、認真、積極練習。3、主動改正錯誤動作。

隊形圖：

3至4次

8分鐘

大

體驗樂趣階段8′恢復身心階段5′游戲：壘球接力賽跑1、教師講解游戲方法和要求。2、組織全班進行拼圖接力賽。1、學生成四路縱隊進行練習。2、全體參與，團結作?！痢痢痢痢痢痢痢?/p>

1至2次

4分鐘

中

整理活動：1、上肢放松2、下肢放松小結評價歸還器材1、做放松練習。2、總結，對學生進行評價。3、下課。4、回