小學語文命題初探實用全套PPT

小學語文(yǔwén)命題初探第一頁，共66頁。卷首語新課改背景下的語文命題，是新課標指引(zhǐyǐn)下的新評價方式的體現(xiàn)。作為一名語文教學工作者，應該以新課標精神為準繩，不斷探索語文考試命題的新思路，尋找順應課改趨勢、引領課改方向、彰顯課改特色的命題方式，讓考試更好地服務于教學。第二頁，共66頁。命題(mìngtí)原則(一)體現(xiàn)人文(rénwén)性(二)體現(xiàn)基礎性(三)體現(xiàn)生活性(四)體現(xiàn)綜合性(五)體現(xiàn)靈活性第三頁，共66頁。(一)體現(xiàn)(tǐxiàn)人文性

在試題命制中，我們應該在試卷與學生之間建立起一個相互溝通的平臺，采用洋溢關懷、充滿情趣的形式，給予(jǐyǔ)學生人文關懷。

第四頁，共66頁。(一)體現(xiàn)(tǐxiàn)人文性

1、提高試卷的親和力。①在試題旁邊加上一些鼓勵的、提醒的親切話語。提醒學生要把字寫好：“字不僅要寫得端正，還要寫得漂亮一點！”閱讀題前給一個委婉的要求：“愿你讀得仔細，答得認真(rènzhēn)！”習作前既有要求，又有鼓勵：“把你想到的寫下來，很容易哦！”第五頁，共66頁。(一)體現(xiàn)(tǐxiàn)人文性

1．提高試卷的親和力。②卷首開考寄語：同學們，經(jīng)過六年小學語文的學習，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會讓你對自己的學習有一個(yīɡè)客觀的評價，仔細審題，認真答題，你就會有出色的表現(xiàn)，相信自己的實力，祝你成功！親愛的小朋友，答題時千萬別緊張。只要你認真按要求做題，就會覺得考試并不難。不過書寫要認真喲！祝你取得好成績！

第六頁，共66頁。(一)體現(xiàn)(tǐxiàn)人文性

1．提高試卷的親和力。③題目力求親切(qīnqiè)，盡量避免指令性。要做到時刻以“請”字當頭，“你”字為中心。如“請你用學過的方法，試著概括本文的主要內(nèi)容”等。這些舉措使學生能夠在相對和諧、寬松的環(huán)境中提高自信，最大限度地釋放自己所有的能量。第七頁，共66頁。(一)體現(xiàn)(tǐxiàn)人文性

2、增強題型的趣味性。題型變常式為變式，能起到意想不到的效果。促使學生產(chǎn)生探求謎底的欲望，客觀上提高了學生參與的積極性。例：據(jù)拼音自注聲調(shēngdiào)各寫兩個詞語meili（）（）第八頁，共66頁。(一)體現(xiàn)(tǐxiàn)人文性

2、增強題型的趣味性。填寫首尾(shǒuwěi)的成語精（）（）精神（）（）神痛（）（）痛賊（）（）賊舉（）（）舉防（）（）防第九頁，共66頁。寫詞語（選擇8個有把握的寫。8分）例：最深的呼吸:氣吞山河最長的時間：千秋萬代最高的人：最長的腿：最大的手：最大的區(qū)別：最小氣的人：最大的家最寬的嘴巴(zuǐba)：最好的記憶：最長的一天：

第十頁，共66頁。(二)體現(xiàn)(tǐxiàn)基礎性

無論教學如何改革，注重基礎的檢查仍是最為重要的。試卷中在對基礎知識的考察中應比較全面，從多角度進行測試，既注重文本，又加以拓展和應用，充分檢驗(jiǎnyàn)學生雙基的功底和靈活運用的能力。第十一頁，共66頁。(三)體現(xiàn)(tǐxiàn)生活性

在命題時，應盡量貼近(tiējìn)學生的學校生活、家庭生活、社會生活等實際，努力通過考查學生在生活中運用語文解決實際問題的情況，強化學生在生活中學語文、用語文的意識，養(yǎng)成良好的習慣。

第十二頁，共66頁。南京市長江大橋(dàqiáo)南京市長江大橋(dàqiáo)第十三頁，共66頁。(三)體現(xiàn)(tǐxiàn)生活性例：1、如果你班上有同學不喜歡讀書，你會用哪句名言來勸說他？2、有許多小同學喜歡在草坪上玩耍(wánshuǎ)，請從保護草坪的角度寫一句公益用語。3、我們家去年買了新樓房，今年又買了電腦，安了空調，奶奶高興地說：“我們家的生活真是（）啊！”奶奶說了句歇后語，你知道是哪一句嗎？第十四頁，共66頁。(三)體現(xiàn)(tǐxiàn)生活性4、母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢？這使我想起了一句詩：（）

5、如某份小學畢業(yè)卷中就有讓學生來參與有關實行“錯時上班”討論(tǎolùn)的試題，這將引導學生走出書齋，關心社會，關心時事，在整個社會生活中學習語文。

第十五頁，共66頁。補充對聯(lián)、寫春聯(lián)，完成相關填空。（5分）過年了，新年新氣象，我決定寫一幅春聯(lián)貼在我的書房門口激勵(jīlì)自己。（2分）（請寫在右邊圖上的相應位置）格式（1分）第十六頁，共66頁。閱讀“止咳靈說明書”,完成(wánchéng)練習.本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水服用。成人一日三次，每次四片，兒童減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個小時不得食用酸冷食品。1、“本品”指—————2、“服用”與“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”專指吃——。如感冒了可——“感冒膠囊”。3、“遵醫(yī)囑”的意思——第十七頁，共66頁。愿讀服輸(fúshū)博士生碩士生本科生生生不息(shēngshēngbùxī)上一屆這一屆下一屆屆屆失業(yè)(shīyè)第十八頁，共66頁。(四)體現(xiàn)(tǐxiàn)綜合性

新課程標準強調：語文教學的目標(mùbiāo)是綜合的，包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。語文命題，應該努力體現(xiàn)語文課程的綜合性。

第十九頁，共66頁。(四)體現(xiàn)(tǐxiàn)綜合性

例、根據(jù)季節(jié)的特點，將詩句補充完整。

春天(chūntiān)的風是綠色的，染綠了（）。您給大地帶來了生機，帶來了喜悅。

秋天的風是（）色的，染（）。您把人們帶進了（）的季節(jié)，帶進了迷人的田野。

第二十頁，共66頁。(四)體現(xiàn)(tǐxiàn)綜合性這個題目具有很強的綜合性，一是學生要善于觀察，把握大自然的季節(jié)特點，了解各個季節(jié)的主色調；二是要觀察、揣摩，大致了解詩的結構特點；三是要能用簡潔的語言藝術地表達季節(jié)的特點。這里，既有知識的層面，也有能力(nénglì)的層面，在答題的過程中還必然伴隨著學生一定的情感體驗。

第二十一頁，共66頁。答案(dáàn)：春天的風是綠色的,染綠了田野.給大地帶來了生機(shēnjī),帶來了喜悅；夏天的風是紅色的,映紅了荷花,給池塘增添了活力,增添了美麗;秋天的風是金黃的,吹黃了大地,給農(nóng)民送來了豐收,送來了幸福;冬天的風是潔白的,漂白了世界,給人們帶來了歡樂,帶來了希望.第二十二頁，共66頁。(四)體現(xiàn)(tǐxiàn)綜合性將“千里馬”、“百靈鳥”、“井底蛙”、“應聲蟲”分別填在相應括號中。（1）如果你成長在無知(wúzhī)的世界，會成為目光短淺的（）（2）如果你生活在專制的環(huán)境，就成了唯唯諾諾的（）（3）如果你沐浴著友誼的春風，便成了快樂的（）（4）如果你揚起了自信的風帆，將成為無畏的（）第二十三頁，共66頁。(四)體現(xiàn)(tǐxiàn)綜合性既調動了學生的知識儲備，更培養(yǎng)了學生解決問題的思維、語言等綜合能力，達到了大語文(yǔwén)的教學追求。第二十四頁，共66頁。(3)布魯斯王子說：我要感謝那只結網(wǎng)的蜘蛛，是它鼓舞我。（2分）雷奈克醫(yī)生說：我要感謝那兩個(liǎnɡɡè)玩蹺蹺板的男孩，是他們啟發(fā)我。（2分）也許會說：我要感謝三國時的，是他用“刮骨療毒”的壯舉為我樹立了榜樣，使我在疼痛面前無愧于“軍神”的稱號。（3分）第二十五頁，共66頁。哈爾威船長是一名英雄，因為他、（選用書中的兩個關鍵詞語填空）。讀了這篇文章，我們會想起本文作者國大作家，他被稱為(chēnɡwéi)“”，想起他的一些著名作品、。（7分）第二十六頁，共66頁。(五)體現(xiàn)(tǐxiàn)靈活性命題要立足教材，立足基本知識和基本能力，但并不意味著命題要指向死記硬背。命題要注重靈活性，因為(yīnwèi)試題的靈活性要求教師教得活，學生學得活。

第二十七頁，共66頁。(五)體現(xiàn)(tǐxiàn)靈活性1、根據(jù)下面各個成語的構成方式，照樣子各寫一個成語。4分

天外有天(tiānwàiyǒutiān)（）斤斤計較（）左顧右盼（）喜聞樂見（）第二十八頁，共66頁。(五)體現(xiàn)(tǐxiàn)靈活性2、《尋隱者不遇》這首詩的內(nèi)容為：，，，。這首詩的作者是朝的，他曾經(jīng)與韓愈一起斟酌過“”詩句里的“推敲”一詞，現(xiàn)在(xiànzài)人們就把稱作“推敲”。第二十九頁，共66頁。(五)體現(xiàn)(tǐxiàn)靈活性3、按同樣的格式，將句子補充完整。

??！生活！你是一杯酒，散發(fā)著迷人的醉香；你是一條小溪，流淌著酸甜苦辣；你是（），（）。

一是考查(kǎochá)學生對相關知識是否有一個初步的認識，二是考查(kǎochá)學生的分析能力和對生活的感悟能力。

第三十頁，共66頁。

A這則廣告(guǎnggào)介紹的書名是《小學生經(jīng)典》。這本書原來的價格是49元。B編寫這套叢書的目的是希望小學生多讀書，多讀經(jīng)典作品，從而能健康成長，讓人生更美麗。C“100%精品”說明這套書的印刷質量可能很好，裝飾比較美觀，“70%價格”說明這套書的價格非常便宜。D“100%精品”“70%價格”的意思可以用一個成語概括：物美價廉。100%精品70%價格特價版每套49元小學生經(jīng)典閱讀叢書ⅩⅩⅩⅩ出版社讓讀書伴隨成長讓書香(shūxiāng)美麗人生第三十一頁，共66頁。命題(mìngtí)方向1、漢語拼音復習的目標是：要準確定位在幫助(bāngzhù)識字、說普通話兩個方面。第三十二頁，共66頁。具體地說，A、能讀拼音(pīnyīn)寫漢字；

照樣子(yàngzi)，根據(jù)拼音在括號里填上合適的字。例：mù（暮）色（沐）?。粒﹫觯剑┟鹠ò（）視（）非（）尾（）莉yù待（）猶（）榮（）憂（）第三十三頁，共66頁。B、能給漢字準確地選擇讀音(dúyīn)；情不自禁:jīnjìn

地殼（kéqiào）

蘇堤（tídī）C、大、小寫字母能互換著寫；D、熟記漢語拼音字母表、聲母表、韻母表。

第三十四頁，共66頁。2、漢字(Hànzì)要會認、會寫、會用2500個。具體地說，①會認：第三十五頁，共66頁。②容易(róngyì)弄混的字，如，前鼻韻母、后鼻韻母、平舌音、翹舌音幾類字；例：串竄③還有多音多意字等。例：怪模（mómú）怪樣第三十六頁，共66頁。下面多音字注音錯誤的是________A：這道題難（nán）不倒我的。

B：飛機(fēijī)在空中遇難（nán

）了。

C：別（bié

）人怎么說，你知道嗎？

D：他們兩人鬧別（

biè）扭了。第三十七頁，共66頁。④會寫：要區(qū)別相似字、形近字（有的字就是(jiùshì)多一點、少一點，多一橫、少一橫的區(qū)別，如：“紙”、“底”、“蒙”、“染”等。還有的字多一點、少一點，多一橫、少一橫讀音就不同，如：“斤”、“斥”等）；第三十八頁，共66頁。第三層，孩子們跑出門去了。A：國回圓B：木水永C：早塵還D：建還泥讓讀書伴隨成長還要注意選擇一些小的材料。還要注意選擇一些小的材料。B、我們要熱愛大自然。例：怪模（mómú）怪樣4、“黃河(huánɡhé)掀起了萬丈巨浪。（1）如果你成長在無知(wúzhī)的世界，會成為目光短淺的（）A、抓住主要(zhǔyào)內(nèi)容的方法；命題要注重靈活性，因為(yīnwèi)試題的靈活性要求教師教得活，學生學得活。也許會說：我要感謝三國時的，是他用“刮骨療毒”的壯舉為我樹立了榜樣，使我在疼痛面前無愧于“軍神”的稱號。（一）

他轉念又想：世上本來就是有（）也有（）、有（）也有（）的，就像天上的月兒有（）也有（）、有（）也有（）一樣，哪里會十全十美呢！將“千里馬”、“百靈鳥”、“井底蛙”、“應聲蟲”分別填在相應括號中。A、如果沒有太陽，地球上自然也不會有人類。半

拌

胖

泮

伴

絆

叛

畔

判

舊社會出生的我，曾經(jīng)給牲口（

）過草料、養(yǎng)過牛羊的，身體肥（

）的姓（

）的青年，（

）隨著同村的一位士兵進入革命隊伍。后來，由于放松要求，蛻化變質，（

）夜三更竄到一個湖（

）投靠敵人，背（

）了祖國，成為(chéngwéi)革命的（

）腳石，最后被人民法院（

）罪。

第三十九頁，共66頁。⑤還應注意字的基本(jīběn)間架結構。

例：1、筆順相同的一組是A：國回圓B：木水永C：早塵還D：建還泥2、結構相同的一組字是A：辯村B：沒奪C：園同D：房運3、下列(xiàliè)哪個字是形聲字A：請B：暖C：快D：將第四十頁，共66頁。⑥能用兩種基本(jīběn)的查字法查字，選用字或詞的意義。

“六畜興旺”的“畜”字我不認識，那么(nàme)我應該用（）查字法來查。A、音序查字法B、部首查字法C、數(shù)筆畫查字法D、隨便哪一種第四十一頁，共66頁。3、、詞語知識(zhīshi)。①能用一些常用的關聯(lián)詞；例:我們要學會動腦。我們要學會動手。（用上關聯(lián)詞，兩句并一句）第四十二頁，共66頁。②能在具體(jùtǐ)的語言環(huán)境中理解詞義；1、與“名醫(yī)”的“名”意思完全相同的一組是（）A．姓名B．報名(bàomíng)C．名著D．一名學生2、下面句子中畫線的詞的意思相同的兩句話是（）A、如果沒有太陽，地球上自然也不會有人類。B、我們要熱愛大自然。C、他上神態(tài)自然地講起來。D、風、雨、雷、電都是自然現(xiàn)象。第四十三頁，共66頁。（二）斑馬的傳聞一只猴子從城里(chénɡlǐ)回來，野牛問它有何觀感。猴子說：“城里(chénɡlǐ)人喜歡斑馬，每條路都畫了斑馬線。”野牛聽了感到新奇，轉身告訴過路的狐貍：“聽說城里(chénɡlǐ)畫了圖形，贊揚斑馬花紋美麗?！焙偮犃搜勐抖使?，立即前去報告老狼：“聽說城里(chénɡlǐ)到處畫著斑馬，哼，斑馬很快就要遭殃！”老狼聽了喜而不露，迫不及待地當眾宣布：“怪模怪樣的斑馬終于完蛋啦，城里(chénɡlǐ)人用它的皮鋪了道路！”老狼的話剛剛說完，斑馬成群地來到大家面前；大家頓時目瞪口呆，狐貍和老狼更是臊紅了臉。⒈用“√”給帶點字選擇正確的讀音。(3分)怪模（mómú）怪樣臊(sāozào)紅立即（jíjì）⒉結合上下文解釋詞語。（2分）迫不及待：第四十四頁，共66頁。③會用一個詞或幾個詞造句或寫話；④會識別同義詞（進義詞）、反義詞，帶有感情色彩的詞；_________是一對反義詞。A：熱鬧—吵鬧B：減輕—減少(jiǎnshǎo)C：隱蔽—隱藏D：危險—安全第四十五頁，共66頁。⑤成語的積累、理解與運用。A、課文中的、B、“積累運用”中的；⑥歇后語的積累、理解、與運用。A、課文中的、B、“積累運用”中的；⑦名言警句的積累與運用，A、課文中的、B、“積累運用”中的；⑧對聯(lián)(duìlián)的積累A、課文中的、B、“積累運用”中的；C、生活中的等。

第四十六頁，共66頁。一、按要求寫成語，不可以重復。①來源于歷史故事的：_______________②說明道理的：_______________、________________③神舟5號飛天成功，全國人民神態(tài)心情的：__________、④非四個字的：_______________、________________

⑤由“越王勾賤”聯(lián)想到的成語有⑥魯迅先生文學成就很高，可以說是（）、（）。同時他也是一位熱血(rèxuè)愛國的志士，面對惡勢力，他（）、（）。⑦根據(jù)下面各個成語的構成方式，照樣子各寫一個成語。天外有天（）斤斤計較（）左顧右盼（）喜聞樂見（）

第四十七頁，共66頁。二、寫名言警句1、如果你班上有同學不喜歡讀書，你會用哪句名言來勸說他？2、寫一句適合掛在書房里的名言。

3、為學校的花壇(huātán)或草地設計一條標牌用語。第四十八頁，共66頁。4、句子知識。①會識別(shíbié)常用的幾種修辭手法，如比喻、排比、幾種問句、夸張等；②能比較運用修辭和沒有用修辭手法的差別，③能比較運用了一些修飾成分和沒有用之間的差別；④能給句子加一定的修飾成分，也能去掉一些修飾成分（能在括號里填適當?shù)男稳菰~等）

第四十九頁，共66頁。按要求改寫下列句子。⑴

太陽慢慢地從東邊升起來了。（改寫成擬人句）

⑵

馬上要進行期末考試(qīmòkǎoshì)了，我們要努力學習。（改寫成反問句）

⑶

整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。（縮句）

⑷

教室里可真靜。（改成夸張句）

第五十頁，共66頁。1、選出不是比喻句的一項是（）Ａ、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。Ｂ、那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。Ｃ、地中海被稱為西方文明的搖籃。Ｄ、燕子(yànzi)像黑色的閃電，在高傲地飛翔。2、讀下面的比喻句，理解正確的一項是（

）?！盁o數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石?！盇．把閃耀著各色光輝的水池，比作寶石。B．把大大小小的水池比作鋪展著的巨幅地毯C．把藏龍山比作鋪展著的巨幅地毯。Ｄ、把巨幅地毯比作寶石。第五十一頁，共66頁。3、“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣?！边\用了（）的修辭手法。A、比喻B擬人C排比D夸張4、“黃河(huánɡhé)掀起了萬丈巨浪。”運用了（）的修辭手法。A、比喻B擬人C排比D夸張第五十二頁，共66頁。5、閱讀(yuèdú)知識①能理解文章內(nèi)容；②會體會思想感情；③能領悟文章的表達方法：A、照應；B、細致描寫，如人物(rénwù)內(nèi)心、外表、語言、動作、的描寫，環(huán)境描寫等；④能用普通話正確流利有感情的朗讀課文，如重音的處理等；⑤背誦九、十、十一、十二冊指定背誦的內(nèi)容，默寫所有的詩詞；第五十三頁，共66頁。5、閱讀(yuèdú)知識⑥掌握一定的閱讀方法；A、抓住主要(zhǔyào)內(nèi)容的方法；

B、從內(nèi)容體會思想和思想感情的方法；C、了解記敘順序的方法；D、讀文章畫畫面的方法；E、聯(lián)系上下文、生活經(jīng)驗、時代背景理解詞句、文章含義的方法；⑦閱讀習慣的規(guī)范。如圈、點、勾、畫等符號的運用；⑧根據(jù)課內(nèi)掌握的閱讀知識適當選讀一定的課外閱讀文章。⑨熟悉課內(nèi)文章，把五至十二冊的閱讀與寫作要點放在具體的文章中去進行訓練。

第五十四頁，共66頁。（一）

他轉念又想：世上本來就是有（）也有（）、有（）也有（）的，就像天上的月兒有（）也有（）、有（）也有（）一樣，哪里會十全十美呢！但愿美好的感情長留人們(rénmen)心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！

⒈這段話選自我們學過的課文《》。（1分）

⒉在括號內(nèi)填上四組反義詞。（4分）

⒊文中的“他”指，他和父親、弟弟

合稱“三蘇”。（3分）

⒋讀了這段話，你會想起《水調歌頭?中秋》中的哪些句子？（5分）

第五十五頁，共66頁。一、閱讀《只揀兒童多處行》片斷，完成后面的習題。我們在花下大聲贊嘆，引得一群剛要出門的孩子又圍聚過來了。他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個額前披著短發(fā)的男孩子，笑問

你說這海棠花好看不好看

他笑著說

好看

我又笑問：“怎么好法？”當他說不出來，低頭玩著鈕扣的時候，一個在他后面的女孩子笑著說：“就是開得旺嘛！”于是他們就像過了一關似的，笑著推著跑出門去了。1、給劃“——”的幾句話加上標點符號。2、根據(jù)下面的意思用“/”把這段話分成三層。第一層，我們的贊嘆聲引來(yǐnlái)了孩子們。第二層，我跟孩子們談論海棠花。第三層，孩子們跑出門去了。3、聯(lián)系上下文，先解釋“圍聚”的意思，再造句。

第五十六頁，共66頁。在日本,一位父親帶著6歲的兒子郊游,父親釣魚,兒子在一旁玩耍（shǎshuǎ）。在離湖邊不遠處，有一個很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來容易(róngyì)上去難。于是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應。其實，此時此刻他知道他的父親正在距離他不遠的地方釣魚，他沒有想到，父親會對其求助置之不理。于是，他的第一個反應就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。這時，天黑下來了，出于恐懼和無助，他的第二個反應是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪（jiū）心。結果得到的反應還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉來轉去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來。此時此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動不動地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑(jìngjìn)直走到父親身邊，自豪地對父親說：“老爸，是我自己上來的！”

第五十七頁，共66頁。1、給文章加個合適的題目，填在橫線上。2分2、劃出帶點字的正確讀音。2分3、讀短文，聯(lián)系上下文理解下列詞語。4分足以：徑直：揪心：置之不理：4、兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(wēixiǎn)后，他的第一個反應是，第二個反應是。而得到父親的回應是，兒子最后的辦法是。（4分）5、剛讀完文章時，你的疑惑是，反復讀后，你對這個疑惑的理解是。（3分）6、大膽想象，如果你也發(fā)生這種情況，你會怎么做？你的親人會怎么做（2分）第五十八頁，共66頁。8、作文(zuòwén)。①能把自己的見聞、感受和想象寫出來；②寫作要做到內(nèi)容具體、感情真實。③有一定的條理，語句(yǔjù)通順；④書寫規(guī)范、工整，錯別字少。⑤會用一定的表達方法。

第五十九頁，共66頁。寫的是記敘文

1.注重描寫2.文章(wénzhāng)或者以情感人或者有意義

3.敘事應該清楚，千萬不要議論多于描寫

4.字跡干凈整潔、語言流暢第六十頁，共66頁。抓題眼審題怎樣審清題目中的“題眼”呢？我們可以從三方面來分析。如果題目是一個句子，“題眼”就在“什么怎么樣”的“怎么樣”部分。如《人人都夸她》，“夸她”是“題眼”，作文重點寫“人人”為什么“夸她”，怎樣“夸她”。如果題目是一個詞組(cízǔ)，“題眼”往往