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高二英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)指導(dǎo)要想提高自己的高二英語成果,我們就要知道怎么做好學(xué)問總結(jié),怎樣學(xué)會進展積累。關(guān)于學(xué)習(xí)方法都有哪些?下面是我引薦的高二英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)指導(dǎo),盼望大家能夠?qū)檺邸?/p>
高二英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)1
選擇相宜的紙張
相宜的紙張意味著使你幸免窘境,從而有條不紊地做筆記。為了做出來的筆記有效果,你要選擇活頁、干凈的橫格紙,是學(xué)校用的橫格紙。關(guān)于這個選擇,有幾個理由:
選擇活頁做筆記,可以使你在必要的時候,將筆記重新整理裝訂,也便于借給摯友,或者損壞了便于拆卸與替換。
運用學(xué)校用的橫格紙意味著行與行之間的空白更多,每頁紙你就可以寫更多內(nèi)容,當(dāng)你要學(xué)習(xí)大量的材料時,就會特殊便利。雖然看起來不多,但內(nèi)容確定多。
運用鉛筆,跳行寫
做筆記的時候,沒有什么比將新的內(nèi)容和老師二特別鐘前講的內(nèi)容用箭頭連起來更讓人窘迫的了。這就是為什么跳行寫那么重要了。假如你的老師講了新的內(nèi)容,你就可以把它寫入空白的地方。而且,假如你用鉛筆做筆記,出錯了也可以保持卷面干凈,就不必為了使內(nèi)容更直觀而重寫了。
給每一頁編號
假如你運用相宜的標(biāo)簽,就不須要在每次做筆記的時候都用上新的紙張。以探討的主題(后面那么以學(xué)習(xí)的目的)開頭,寫上日期、班級、筆記相關(guān)的章節(jié)以及老師的名字。左后,在紙上畫上一條橫線,你就可以清楚地區(qū)分每一天的筆記了。在下一次上課時,運用一樣的格式,就可以連貫地將它們裝訂起來了。
運用組織體系
說到組織,你可以將其運用到筆記里。很多人會列一個大綱(I.II.III.A.B.C.1.2.3.),但你可以運用圓圈、星號或者你寵愛的隨意標(biāo)記,只要能夠保持連貫。假如你的老師講課內(nèi)容比擬散亂,不留意格式,你可以用數(shù)字將老師新疆的內(nèi)容組織起來,你的筆記就不會篇幅冗長內(nèi)容又松散了。
留意重要性
你的老師所講的內(nèi)容有一局部是不相關(guān)的,但大多數(shù)都是須要記憶的。那么應(yīng)當(dāng)怎樣識別,筆記應(yīng)當(dāng)記什么,以及哪些內(nèi)容可以忽視呢?你可以通過記錄日期、新的術(shù)語或詞匯、概念、姓名和觀點說明來留心重要性。假如你的老師將它寫下來,他是想讓你記住。假如他把一個內(nèi)容講了十五分鐘,就可能會考到它。假如他講課時屢次重復(fù),你就要把它當(dāng)做一種責(zé)任了。
用自己的話表述內(nèi)容
要想學(xué)習(xí)做筆記,就得從學(xué)習(xí)復(fù)述和總結(jié)起先。假如你能夠?qū)⑿聦W(xué)的內(nèi)容用自己的話表述出來,就可以學(xué)得更好。假如你的老師將列林格勒講了足足有25分鐘,你就可以將其主要內(nèi)容總結(jié)成幾句話,就可以登記來了。假如你試圖將全部內(nèi)容的逐字逐句地登記來,那么你會遺漏一些內(nèi)容,自己也弄得暈頭轉(zhuǎn)向。專注地聽課,然后再登記來
清楚明白地記錄
這是不言而喻的,但我還是要把它拿出來說一下。假如你的字跡太過潦草,就得好好改良了。假如你連自己寫的內(nèi)容都看不清,就白白為做筆記付出努力了!你要促使自己把筆記寫得清楚些。我敢保證,考試的時候你確定不會記得一清二楚,所以你的筆記就顯得尤為重要了。
高二英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)2
(1)要過好語音關(guān)。(利用VOA慢速英語學(xué)習(xí)發(fā)音)把每一個音標(biāo)發(fā)正確,留意改正有問題的音素,特殊是那些簡潔混淆的音素,盡早地駕馭國際音標(biāo),并盡量的駕馭一些讀音規(guī)那么,盡快地能利用讀音規(guī)那么來拼單詞,駕馭讀音規(guī)那么對單詞的記憶和拼法特殊有用。
(2)駕馭必需數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說駕馭英語詞匯是一難關(guān),學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去駕馭,要留意單詞的一詞多義,一詞多類的用法,要學(xué)會一些構(gòu)詞法的學(xué)問,來擴展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué),要結(jié)合詞組,通過句子,閱讀文章來活記單詞,死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前,先反復(fù)聽,聽的時候反響單詞、句子的意思和節(jié)奏,想一下單詞的拼法、句子構(gòu)造。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)那么有機結(jié)合起來進展。
(3)駕馭好根本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要,它能幫助我們把握住英語的根本規(guī)律,死的語法規(guī)那么要記住,活的規(guī)那么要通過做大量的練習(xí)駕馭??傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進展操練,不但要留意數(shù)量,更重要的是要留意質(zhì)量,尤其是根本學(xué)問要駕馭的精確,嫻熟。只有經(jīng)過大量的實踐,才能做到熟能生巧,運用自如。
(4)提前預(yù)習(xí),有的放矢作為學(xué)生,在每次上課前,都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞,也可以借助配套磁帶反復(fù)聽,比照一下,把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來,留意上課老師的發(fā)音,還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料,預(yù)習(xí)一遍課文,找出不明白的地方,做到心中有數(shù),在老師講課時留意聽這些地方??傊?,預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容,找出不明白的地方,帶著問題聽課,做到有的放矢。
(5)謹慎聽課,踴躍協(xié)作課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、駕馭、運用學(xué)問的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的,但也須要學(xué)習(xí)者的踴躍協(xié)作。上課要專心聽講、作好筆記、謹慎操練、踴躍思索。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上老師沒有講到的,要向老師提出,把問題搞清楚,老師講授的問題,先留意聽,下課后整理一下筆記,反復(fù)思索一下這些問題,抓住老師所講的重點,難點和考點??傊险n時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想,調(diào)動起多個感官來。
(6)完成作業(yè),找出問題學(xué)完每一課,要謹慎完成課后作業(yè)。做作業(yè)時必需不要看參考書上題的答案,做完后再對答案,對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題,應(yīng)當(dāng)?shù)怯泚?,等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié),它是消化學(xué)問和穩(wěn)固學(xué)問的過程,必需要謹慎完成規(guī)定的作業(yè),筆頭作業(yè)要動一動筆,口頭作業(yè)要動一動嘴,提高聽力要練一練耳,課文在聽和讀的根底上,背誦某些精彩段落??傊?,要做大量的練習(xí),英語是練出來的,必需不要偷懶。
(7)剛好復(fù)習(xí),穩(wěn)固學(xué)問學(xué)會了的東西隨著時間的消逝會慢慢遺忘,但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信念與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。擅長類比,總結(jié)學(xué)問,把新學(xué)的學(xué)問同過去學(xué)的有關(guān)的學(xué)問進展橫向和縱向比擬和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄,加深印象,以幸免再反同樣錯誤。我們大局部學(xué)問和技能是靠重復(fù)獲得的,剛好復(fù)習(xí)對于記憶特殊必要,學(xué)英語就是要堅持每天不斷的練,不斷地重復(fù)根本句型,常用詞匯和根本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。
高二英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)3
首先談?wù)剬φn本根底學(xué)問的駕馭吧。相對于高一,高二課程的難度提高了不少,學(xué)問容量大增。只有扎實駕馭這局部學(xué)問才能較為輕松地完成高三總復(fù)習(xí)。這就對同學(xué)們高二期間的英語學(xué)習(xí)提出了更高要求。譬如,高二生詞量較大,必需下工夫去記。只有極少數(shù)人能夠過目不忘,記憶就是與遺忘抗?fàn)幍倪^程。高頻率的重復(fù)輔之以靈敏的個人記憶技巧便能形成對單詞的長效記憶。
高二課文中的學(xué)問點特殊豐富,囊括了中學(xué)英語學(xué)問體系的主體。根本的詞組,重要的語法現(xiàn)象,繁復(fù)的時態(tài)、語態(tài)……在文中俯拾即是。在此我建議同學(xué)們選擇每篇課文的重要段落或語句牢牢記憶,僅僅是抱著輔導(dǎo)書死記硬背某詞組的適用范圍和枯燥難懂的語法規(guī)那么不行能真正駕馭語言點。只有將它們放在具體的英語語境中去記憶,才能融會貫穿。高二同學(xué)的各科學(xué)習(xí)負擔(dān)都很重,大局部人無暇進展課外英語閱讀。因此,背課文和背例句就成為事半功倍的好方法。
在
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