五年級(jí)語文上冊(cè)《什么比獵豹的速度更快》課件

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什么比獵豹的速度更快第1課時(shí)第2課時(shí)激趣導(dǎo)入

閱讀下面這段文字，說說主要寫了什么，你是抓住哪些關(guān)鍵詞句讀懂的。2019年7月21日晚，在鉆石聯(lián)賽倫敦站男子200米比賽中，謝震業(yè)以19秒88的驚人成績獲得冠軍，并且打破亞洲紀(jì)錄！他成為首個(gè)男子200米賽跑中破20秒大關(guān)的黃種人選手！第1課時(shí)

謝震業(yè)打破亞洲紀(jì)錄，成為首個(gè)男子200米賽跑中破20秒大關(guān)的黃種人。

抓關(guān)鍵詞句能讓我們迅速讀懂文段的意思，提高閱讀速度。自主閱讀，抓住每個(gè)自然段的關(guān)鍵詞句。

借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。初讀課文

本課共700余字，你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。

我讀課文用了4分30秒。閱讀之前，我先根據(jù)題目想：什么比獵豹的速度快呢？然后帶著這個(gè)問題讀，知道比獵豹速度快的有游隼、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光。我邊讀邊畫出了這些表示事物名稱的詞。帶著問題讀，畫出關(guān)鍵詞。

我讀這篇課文用了4分45秒。知道比獵豹速度快的事物有游隼等。在閱讀的時(shí)候，遇到“游隼”這樣不明白的詞語，我聯(lián)系句子“游隼向下俯沖時(shí)的速度更快”，猜它是一種飛得很快的鳥，直接越過，繼續(xù)讀下去。連詞成句地讀，聯(lián)系上下文或句子進(jìn)行理解。

我用了大概4分鐘，在閱讀的時(shí)候，我抓住每個(gè)自然段寫什么比什么的速度快這個(gè)重點(diǎn)句子，理解意思，其他的地方，我會(huì)加快閱讀速度。

每一個(gè)自然段寫一種事物，抓住描寫事物的關(guān)鍵詞句。默讀課文時(shí)，你抓住了哪些關(guān)鍵詞句？第2自然段：這個(gè)速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。第3自然段：比鴕鳥跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。第4自然段：但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過320千米每小時(shí)。

第5自然段：不過，游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快。內(nèi)容把握第6自然段：乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚火箭。第7自然段：看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！

第8自然段：光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

你有什么發(fā)現(xiàn)？

課文第2～8自然段都是運(yùn)用作比較的說明方法，寫一種事物比另一種事物的速度更快。

大部分段落的第一句提示這段話的主要內(nèi)容。

有的運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，突出了速度之快，增強(qiáng)了說服力。結(jié)合這些關(guān)鍵詞句，說說課文主要寫了什么。

課文用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法介紹了獵豹等事物的運(yùn)動(dòng)速度。課堂交流自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。鴕鳥

冠軍

陸地

俯沖

搭乘

噴氣一枚火箭

浩瀚

手電筒

超音速流星體

一束光柱

赤道

一圈難以置信

游隼

發(fā)動(dòng)機(jī)

呼嘯而過fǔsǔn皇冠（ɡuān）tuópēnméijiàntǒnɡshùchì

quānzhìɡuàn再讀課文浩瀚：形容廣大或繁多。呼嘯而過：形容速度極快。難以置信：出乎意料，讓人很難相信。詞語理解什么是游隼？流星體是什么？赤道在哪兒？游隼流星體赤道“置”是上下結(jié)構(gòu)，上面的“罒”要寫得扁一些，下面的“直”要寫得大而寬。位置同桌互讀，互相檢查讀書情況，糾正讀音，讀通句子。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信！

用抓關(guān)鍵詞句的方法，快速默讀課文，說說作者為了說明比獵豹速度更快的事物，列舉了哪些具體的事例，完成練習(xí)并記下閱讀完成的時(shí)間。

根據(jù)課文內(nèi)容，按運(yùn)動(dòng)速度的快慢給下面的事物排序，照樣子填序號(hào)。光游隼火箭獵豹人流星體

鴕鳥噴氣式飛機(jī)聲音

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說什么比獵豹的速度更快。作者是怎樣一步步地表達(dá)出自己的結(jié)論的？復(fù)習(xí)回顧第2課時(shí)

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)嗎？

每一個(gè)自然段講一種事物，而且這個(gè)事物比上一個(gè)自然段所寫的事物速度快。運(yùn)用了多種說明方法。感悟表達(dá)

這篇課文運(yùn)用了哪些說明方法？這樣寫的好處是什么？請(qǐng)默讀課文，圈畫批注。

（舉例子）火箭的最大速度能達(dá)到4萬千米每小時(shí)，是聲速的30多倍。列數(shù)字作比較

還有哪些句子運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法？在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！這些說明方法的運(yùn)用有什么好處？

運(yùn)用列數(shù)字的說明方法讓文章顯得敘述準(zhǔn)確，令讀者信服。運(yùn)用作比較的說明方法則使說明的特點(diǎn)更形象，更直觀。運(yùn)用舉例子的說明方法能使表達(dá)更有說服力，使讀者更易讀懂說明的對(duì)象。好處

讀了這篇課文，你還有哪些問題？可以帶著這些問題再讀課文，和同學(xué)討論。

除了這些事物，還有沒有比獵豹速度更快的事物呢？目前有沒有比光更快的事物？

課文是一篇說明文，但敘述中很多句子運(yùn)用了感嘆號(hào)，這些句子表達(dá)了作者怎樣的情感？

仿照課文第2～8自然段的寫法，用一段話寫出某一種事物的特點(diǎn)。

這只中性筆長12厘米，比一般的毛筆小巧多了。它既便利又實(shí)用，寫過的字跡保留時(shí)間比鉛筆要長久，而跟鋼筆比，它沒有需要常吸墨水的麻煩。讀寫結(jié)合拓展閱讀《奇妙的克隆（節(jié)選）》?？焖匍喿x，抓住關(guān)鍵詞句，說說文章寫了哪些方面的內(nèi)容。什么是克??？克隆技術(shù)怎樣造福人類？又會(huì)帶來哪些問題？文章運(yùn)用了哪些說明方法？類文鏈接：《奇妙的克?。ü?jié)選）》什么比獵豹的速度更快奔跑的人<鴕鳥<獵豹<俯沖時(shí)的游隼<聲速<噴氣式飛機(jī)<火箭<流星體<光速帶著問題讀抓關(guān)鍵詞句板書設(shè)計(jì)

贈(zèng)送以下課件第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)21古詩三首“多情自古傷離別”，離別自古以來就是最永恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被稱為“七絕圣手”的大文豪王昌齡也不例外，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)他的一首送別詩《芙蓉樓送辛漸》。第一課時(shí)芙蓉樓送辛漸

王昌齡，（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時(shí)謂王江寧。有文集六卷，今編詩四卷。

代表作：《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。

fú

róngluò芙蓉洛陽朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)芙蓉洛fúluòróng壺lú我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)識(shí)字方法看圖識(shí)字：芙蓉芙蓉樓壺hú巧記：彎彎耳朵，翹翹嘴巴，頭戴帽子，身上描花。（打一物）上橫比下橫要長重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)吳：鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。芙蓉樓：故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長江。平明：天剛亮。楚山：泛指長江中下游北岸的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。詞語解釋芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

整體感知辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤州渡江，取道揚(yáng)州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州，然后在此分手，并作下此詩。在芙蓉樓送別辛漸。如何理解題目“芙蓉樓送辛漸”?

讀古詩前兩句，說說詩句的意思?；?dòng)課堂寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。透著寒意的雨:點(diǎn)明季節(jié)天剛亮：點(diǎn)明時(shí)間詩人的心情

詩意：昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友人的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。結(jié)合畫面和詩意想一想：詩人的心情是怎樣的？為什么會(huì)有這樣的心情？不舍傷感孤獨(dú)天氣的寒冷讓人感到寒意和傷感，更讓人傷心與不舍的是與朋友的離別。寒雨連江平明送客孤說說后兩句詩的意思，再想想詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第1題）洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。像冰一樣晶瑩、純潔的心

詩意：洛陽的親朋好友如果向你問起我，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像一顆珍藏在玉壺中的冰一般晶瑩純潔。詩人：開朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格。想象：詩人和辛漸會(huì)說些什么？您千萬保重身體。此地一別不知何日才能再見，有什么口信需要我捎給您的家人嗎？感謝您的惦念，我王昌齡為官一世，風(fēng)清月朗。如洛陽的親友向您打聽我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。前兩句讀出詩人的不舍。后兩句讀出詩人要做一個(gè)光明磊落人的決心?？靵戆橹魳纷x一讀吧！朗讀指導(dǎo)（課后第1題）芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。伴讀音樂芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡（）/連江/夜入/（），（）/送客/（）。洛陽/親友/（），（）在/玉壺。如相問平明吳背誦指導(dǎo)（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！寒雨楚山孤一片冰心芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。默寫時(shí)，要把字寫正確，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。完成背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1題）結(jié)構(gòu)梳理寒孤景親友冰心情開朗的胸懷堅(jiān)強(qiáng)的性格芙蓉樓送辛漸

主題概括《芙蓉樓送辛漸》通過對(duì)清晨

、

的描寫，烘托出送別友人的

之情。后兩句表明詩人

的人生信念。秋雨遠(yuǎn)山依依不舍品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流送杜少府之任蜀州

[唐]王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。拓展延伸

譯文：巍巍長安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠(yuǎn)方。你我命運(yùn)何等相仿，奔波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。岔道分手，實(shí)在不用兒女情長，淚灑衣裳。芙（

）

蓉（

）

洛（

）扶（

）

榕（

）

絡(luò)（

）一、形近字組詞。芙蓉扶手蒜蓉榕樹洛陽聯(lián)絡(luò)課堂演練課堂演練二、說說“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！边@兩句詩的意思。昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友人的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。

這首詩的作者是（），流傳千古的送別名句是（），（）。洛陽親友如相問一片冰心在玉壺王昌齡三、填空。

《塞下曲》是古時(shí)邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭生活的。今天我們來學(xué)習(xí)唐朝詩人盧綸寫的《塞下曲》。第二課時(shí)塞下曲盧綸，（739年—799年），字允言，河中蒲州（今山西永濟(jì)縣）人。唐代詩人，大歷十才子之一。著作：《盧戶部詩集》。

chán單于

朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)單chán紫丁香不單獨(dú)開放,而是幾十朵緊簇在一起開放。多音字dān月黑雁飛高，單于夜遁逃。yàn雁我會(huì)寫半包圍結(jié)構(gòu)這部分有四橫塞下曲：古時(shí)候一種軍歌。單于：匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。遁：逃走。騎：騎兵。詞語解釋塞下曲[唐]盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。自由朗讀，然后與同桌對(duì)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。

“單”在這里讀chán。整體感知《塞下曲》是古時(shí)邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭生活的。如何理解題目“塞下曲”?

讀古詩前兩句，說說詩句的意思?；?dòng)課堂月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。沒有月光貴族首領(lǐng)逃走

詩意：沒有月光的夜晚，雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃跑。從這兩句詩中不難看出，單于的潰敗與逃跑時(shí)的狼狽，可見他們已經(jīng)全線崩潰。你來結(jié)合圖片說一說前兩句詩介紹的環(huán)境和事件分別是什么。

環(huán)境：一個(gè)沒有月光的夜晚。

事件：單于的軍隊(duì)準(zhǔn)備乘夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。

說說詩句后兩句的意思，再想想詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第2題）欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。想要落滿輕裝快速的騎兵率領(lǐng)

詩意：正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀?！皾M”字用在這里，寫出了什么？由“滿”感受到突如其來的雪很大，天氣嚴(yán)寒，塞外環(huán)境惡劣，將士們不顧嚴(yán)寒，英勇無畏的精神品質(zhì)。單于在“逃”和邊防守軍在“逐”，從這兩個(gè)字中，你感受到了將士們什么精神？守邊將士：愛國熱情和大無畏的精神按節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出讀出對(duì)將士的贊美之情?？靵戆橹魳纷x一讀吧！朗讀指導(dǎo)（課后第1題）塞下曲[唐]盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。伴讀音樂塞下曲[唐]盧綸月黑/（）/飛高，單于/（）/（）。欲將/（）/逐，大雪/（）/（）。輕騎夜背誦指導(dǎo)（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！雁遁逃滿弓刀詩讀到這兒事情卻還沒有講完，將士們最后究竟是追到了單于呢還是沒有追到？你來說一說自己的觀點(diǎn)吧！提示：將士們英勇無畏，一定會(huì)追上的。塞下曲[唐]盧綸

林暗草驚飛，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。拓展延伸譯文：林中昏暗風(fēng)吹草動(dòng)令人驚，將軍夜中搭箭拉弓顯神勇。天明尋找昨晚射的白羽箭，箭頭深深插入巨大石塊中。結(jié)構(gòu)梳理塞下曲環(huán)境：夜黑事由：逃愛國熱情大無畏精神過程：逐滿主題概括

《塞下曲》描寫了一個(gè)

、

的夜晚，將軍率領(lǐng)

追擊逃敵的情景，充分表現(xiàn)了守邊將士的

熱情和

的精神。

月黑雁飛高

輕騎兵愛國大無畏A.

王昌齡B.盧綸C.王冕一、《塞下曲》的作者是（）。B課堂演練課堂演練

遁逃：

欲：

將：

騎：二、解釋詞語我在行。

逃跑

想

率領(lǐng)

騎兵

同學(xué)們，梅花是君子花，沒有人不喜歡，今天我學(xué)習(xí)一首描寫梅花的古詩《墨梅》。第三課時(shí)墨梅

王冕，字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，亦號(hào)食中翁、梅花屋主等，元朝著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成才。

主要成就：所畫梅花花密枝繁，生意盎然，勁健有力，對(duì)后世影響較大。

此詩作于梅花屋內(nèi)。此時(shí)正值元末農(nóng)民大起義爆發(fā)前夕，作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中無法解決的矛盾，感慨之下作此詩。創(chuàng)作背景qián

kūn乾坤硯臺(tái)yàn朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)圖片識(shí)字硯中國傳統(tǒng)文房用具，始于漢代。文房四寶之一。識(shí)字方法硯乾坤yànqiánkūn我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)洗硯池：傳說會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。乾坤：天地間。詞語解釋墨梅[元]王冕

我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句，注意停頓。

整體感知墨梅用水墨不用顏料畫成的梅花。

讀古詩前兩句，說說詩句的意思?；?dòng)課堂我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。指王冕家邊

詩意：我家畫中洗硯池邊的梅樹，花開朵朵，都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成。這兩句詩似乎讓人看到池水旁邊的梅樹，梅花盛開，想到洗硯池，覺得這些梅花是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的。梅花的顏色不濃“淡”這個(gè)字說明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨汁染成的，它是那樣樸素淡雅，讓人喜歡。象征著作者的潔身自好。

說說詩句后兩句的意思，再想想詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第2題）不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。彌漫在天地間清香之氣夸獎(jiǎng)

詩意：它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾篮?，只要留下充滿乾坤的清香之氣。這清幽淡雅的香氣彌漫在天地間，一個(gè)“滿”字就把香氣無處不在的感覺寫了出來。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。“滿”字用在這里，寫出了什么？擬人：這兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色