論員工違章的心態(tài)和對策演示文稿

論員工違章的心態(tài)和對策演示文稿目前一頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點優(yōu)選論員工違章的心態(tài)和對策目前二頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點關鍵詞：違章、心態(tài)、對策摘要:在生產(chǎn)操作及檢維修作業(yè)過程中，由于違章作業(yè)、違章指揮發(fā)生事故，給員工的身心健康造成巨大傷害，甚至付出生命。本文結合事故案例，從違章作業(yè)、違章指揮的主觀心理因素和客觀因素兩個方面入手，分析有章不循、違章作業(yè)發(fā)生的原因，并提出對策措施，通過教育管理手段，控制違章并減少事故的發(fā)生。目前三頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點提綱前言正文違章的主觀心理分析違章的客觀因素分析杜絕違章的對策結論結束語急于完成任務、速戰(zhàn)速決心態(tài)麻痹僥幸心態(tài)怕麻煩、自作主張冒險心態(tài)自我表現(xiàn)的好勝心態(tài)懶惰、貪圖方便心態(tài)馬虎敷衍心態(tài)逆反心態(tài)安全綜合素質(zhì)低

安全責任意識低安全保護意識低

安全獨立意識低

安全團隊意識低

嚴密安全制度明確安全責任嚴格開展反違章教育嚴格檢查、嚴厲處罰實行重點監(jiān)管目前四頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點前言思想是行動的指南。違章作業(yè)、違章指揮都是由人的僥幸和麻痹大意的思想造成的，也就是由于思想隱患造成的。沒有規(guī)矩不成方圓。法律法規(guī)和規(guī)章制度切實地反映了生產(chǎn)過程的客觀性，任何人都不能隨心所欲地打破這些客觀規(guī)律，誰打破誰就要受到懲罰。任何事故都可能避免的。違章作業(yè)、違章指揮必然導致事故發(fā)生。目前五頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點正文違章的三種典型代表有一定經(jīng)驗、技術過硬，膽子比較大的老員工安全知識匱乏、天不怕地不怕的年輕員工承傳師訓、固守陋習的徒子徒孫目前六頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點一、違章的主觀心理分析某化工廠李某和張某前一天在涼水塔水池內(nèi)進行電焊作業(yè)，工作還差一點完成，第二天早晨一上班，李某找張某說“就差一道焊口就完活了，咱倆快點干完，好干別的活”，沒有履行任何動火手續(xù)就進到水池子內(nèi)開始作業(yè)，電焊剛一打火，就發(fā)生了爆鳴，造成兩人燒傷。事故原因是李某作業(yè)前4個小時，由于電網(wǎng)波動，造成裝置停車，停車時部分沒有完全反應的易燃物料排入水池中，形成爆炸性混合氣體，遇明火發(fā)生爆鳴。

1、急于完成任務、速戰(zhàn)速決心態(tài)

由于作業(yè)人員急于完成任務，不考慮到工作環(huán)境狀態(tài)變化和存在的危險因素，但正是這種什么工作都想速戰(zhàn)速決的思想，不照章辦事，導致事故發(fā)生。著急干活，登高作業(yè)違反安全規(guī)定，不系安全帶，作業(yè)場地未搭設跳板。目前七頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點2、麻痹僥幸心態(tài)一些人往往不能從根本上樹立“不怕一萬，就怕萬一”的思想，認為別人這么做都沒有出事，出事那是“點背”，那么小的雨點子怎么那么巧就砸到我的頭上。這種麻痹僥幸心理造成了許多本來完全可以避免的事故發(fā)生了。2000年，某化工廠進行更換水洗塔鐵質(zhì)填料作業(yè)，沒有采取有效隔絕，可燃氣體串入水洗塔內(nèi)，形成爆炸性混合氣體，鐵質(zhì)填料在相互撞擊的過程中產(chǎn)生火花，引起爆鳴。2003年5月，該車間新任主任安排更換水洗塔填料，關閉了進氣口的兩道閥門，認為就沒事了，結果在裝填料時發(fā)生爆鳴，造成3人燒傷。目前八頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點3、怕麻煩、自作主張冒險心態(tài)一些人認為辦理的各種票證書是多此一舉，浪費時間、自找麻煩，因此，簡化手續(xù)甚至不辦理各種票證書就進行作業(yè)。這種怕麻煩的心理，不嚴格履行票證書手續(xù)，導致事故發(fā)生。某化工廠停工大檢修，合成氣車間對氫氣分離器內(nèi)部進行打磨，趙某認為只到容器內(nèi)打磨幾下，辦證又麻煩，沒有辦理任何手續(xù)就進入容器內(nèi)作業(yè)，這時由于該系統(tǒng)別處管道動火分析不合格，車間技術員決定用氮氣對系統(tǒng)進行一下置換，并不知道容器內(nèi)有人員在作業(yè)，結果氮氣串入，造成趙某窒息。1、從事焊接作業(yè)人員，無視焊接操作規(guī)程，隨便施焊作業(yè)。2、焊接作業(yè)人員未接受安全教育，未取得特種作業(yè)人員操作證。目前九頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點4、自我表現(xiàn)好勝心態(tài)一些人總認為自己有“兩下子”，喜歡在別人面前“露一手”，表現(xiàn)一下自己的能耐，別人不敢做的事情他敢做。這種愛虛榮、逞能的心理，導致違章作業(yè)。某廠保溫工劉某，接到為3米高的“丫”立管做保溫任務，班長認為必須搭架子，而劉某確說“就這么高，我上去騎在管叉上一伸手就能完成”，結果劉某上到管叉上不小心墜落在地，頭部嚴重受傷，搶救無效死亡。目前十頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點5、懶惰、貪圖方便心態(tài)有的職工工作不愿多出力，耍小聰明，操作時投機取巧，圖一時方便，結果釀成事故懶惰、貪圖方便的心理，導致了不按章辦事。某車間起重工徐某、張某和天車工一起吊一捆鐵管，由于捆固點沒有選好，在吊起的過程中有一些偏，本應該重新捆綁，但徐某認為太費事，用手壓著找平衡，在行走過程中絆倒，鐵管滑落，將其砸死。吊裝前沒有清理臨時板房內(nèi)物品，吊裝過程中失去平衡。目前十一頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點6、馬虎敷衍心態(tài)一些人工作不經(jīng)心，敷衍了事，能對付就對付。什么崗位安全注意事項、崗位操作規(guī)程，什么領導的忠告和同事的提醒都與自己無關，工作我行我素。敷衍了事、工作不負責任，造成了人間悲劇的發(fā)生。某廠分析工李某為某車間進罐作業(yè)進行分析，當知道該罐的上部人孔已經(jīng)打開一天時間時，認為沒有分析的必要，而只是在人孔處取一個樣進行了分析，沒有執(zhí)行三點取樣原則，結果造成三人中毒，其中1人死亡。吊車司機違反吊裝規(guī)定，在人員沒有撤離現(xiàn)場的情況下就盲目起吊。目前十二頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點7、逆反心態(tài)一些人由于家庭、生活等方面的教育方法欠妥，或?qū)δ承┤擞谐梢?，產(chǎn)生逆反心理。領導說東我偏做西，這樣往往會發(fā)生事故，這種拿自己生命當兒戲的不健康心理，只能使自己受到不必要的傷害。讓戴安全帽，偏不戴，思想上有抵觸情緒。目前十三頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點二、違章的客觀因素分析因違章而發(fā)生事故后，追問違章人員，往往回答是不知道自己違章。其根源是安全知識匱乏、安全技能低，不知道崗位和裝置的危險因素，不知道該采取哪些防范措施。平時總以為安全工作是領導和安全監(jiān)督的事，領導管安全是為了自己的政績，與自己無關。，在安全工作上你講你的，我做我的，不往心里去，造成了各種“人禍”的發(fā)生。1、安全綜合素質(zhì)低目前十四頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點2、安全責任意識低有一些人雖然接受過安全教育和培訓，對自己的工作對象、操作規(guī)程比較熟悉，但在實際工作中，只對自己這一塊負責，認為我只管做我的，其他與我無關。還有一些管理干部，認為只要我要求到了，你做不做到那是你的事，不去檢查落實。例如現(xiàn)在的許多企業(yè)生產(chǎn)與檢修，生產(chǎn)只管生產(chǎn)的，檢修只管檢修的，造成了生產(chǎn)與檢修、檢修與生產(chǎn)的安全交接走形式，發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。目前十五頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點3、安全保護意識低一些人工作積極性非常高，領導安排工作著急完成。為了搶工期、搶時間，不落實安全措施、不履行工作手續(xù)，不顧個人安危，冒險作業(yè)。這些人雖然工作上得到領導賞識，但是，正是這些人急于求成、忽視安全的做法，給自己、他人以及家庭造成了難以承受的痛苦。目前十六頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點4、安全獨立意識低一些人在工作中有領導和安全監(jiān)督在時一個樣，不在時又一個樣；自己明知到該怎么做，可偏得別人要求做時他才做，缺乏主動性和獨立性。這些人還處在“要我安全”的初級階段，受傷害的只能是自己。目前十七頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點5、安全團隊意識低一些人看到他人違章視而不見，認為不關自己的事；發(fā)現(xiàn)安全措施落實不到位，只要與自己無關，就不說、不管，不能做到相互提醒、相互制止。正是這些人往往事后拍大腿，“當時我要是制止了就好了”，抱憾終生。目前十八頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點三、杜絕違章的對策1、嚴密安全制度

建立橫向到邊、縱向到底的安全規(guī)章制度和安全技術規(guī)程，做到“事事有標準，項項有準則”，通過制度來約束人的安全生產(chǎn)行為，實施制度管人。

目前十九頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點2、明確安全責任

建立至上而下的安全責任體系，明確安全管理責任、安全監(jiān)督檢查責任和安全措施落實責任等，實行“一崗一責”制，做到有崗必有責，有責必落實。目前二十頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點3、嚴格開展反違章教育

“遵章”的前提是“知章”，必須讓員工知道該怎么做、做到什么標準，必須提高員工的安全綜合素質(zhì)。

一是反違章教育實用化二是反違章教育生動化三是反違章教育多樣化四是反違章教育家庭化五是倡導安全文化，創(chuàng)新安全理念目前二十一頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點反違章教育實用化對于員工的安全教育重要是如何做、做到什么程度，要重點學習崗位安全職責、安全技術規(guī)程、安全管理制度和標準、事故應急預案，掌握危險因素的控制手段、緊急情況下的處理程序。要變紙上談兵為實際模擬演練，變一人講為大家談，每個人都知道具體工作程序、存在危險因素、采取的安全措施、執(zhí)行的安全標準，做到人人不違章、人人反違章。目前二十二頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點反違章教育生動化要通過圖文并貌的方式將違章現(xiàn)象生動地表現(xiàn)出來，讓員工知道哪些該做、哪些不該做、哪些是違章。通過安全教育錄像片、違章行為啟示錄、事故原因討論等，生動地開展安全教育，讓員工在安全教育中找到樂趣，提高接受反違章教育的主動性和自覺性。目前二十三頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點反違章教育多樣化要利用各種手段長期開展反違章教育，在加強正面引導的同時，適時開展反面教育，通過事故責任者現(xiàn)身說違章、自查、互查違章等多種形式進行反違章教育，切實提高員工對違章的危害性和潛在性的認識，將習慣性違章升華到習慣性反違章。目前二十四頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點反違章教育家庭化8小時內(nèi)安全教育固然重要，8小時外的安全教育更重要。要讓員工家屬、親人參與反違章教育，通過家屬、親人在8小時外向員工灌輸遵章守紀意識，每天上班前提醒員工為了家庭幸福，嚴肅對待每一件事情、安全做好每一項操作。目前二十五頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點倡導安全文化，創(chuàng)新安全理念牢固樹立“違章作業(yè)等于自殺、違章指揮等于殺人”的安全理念，教育和引導全體干部員工充分地認識到：最大的效益是安全，最大的損失是事故，最大的責任是安全責任，最大的隱患是麻痹思想、官僚主義和形式主義。目前二十六頁\總數(shù)二十八頁\編于十三點4