中小學教師遠程教育心得體會

中小學教師遠程教育心得體會中小學教師遠程訓練心得體會篇一

從2022年1月10日開頭我參與了歷時10多天的遠程訓練技術(shù)培訓，給我的體會很深，我的訓練技術(shù)力量得到了很大提高。隨著信息技術(shù)漸漸在訓練教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，把握的學問缺乏。作為一名訓練戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參與了訓練信息技術(shù)的培訓學習，這是一次很好的時機，因此在培訓過程中，我始終懷著飽滿的熱忱，仔細學習，大膽實踐，在學習之余還不時提示同事抓緊時間，和他們溝通學習體會，所以彼此的訓練技術(shù)力量進步很快。通過學員導師余啟平教師的準時指導，班主任劉強教師的關(guān)愛，加上自己努力，取得了91.59分的好成績，在此表示感謝兩位教師!參與這次培訓我的心得體會總結(jié)如下：

1、提高了訓練信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學高為師，身正為范”第一天的遠程訓練培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要討論。訓練信息技術(shù)也是一門科學，更要討論，教師要成為討論者，討論訓練教學的規(guī)律與訓練信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也熟悉到教師的成長也離不開訓練信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特殊是中老年教師。信息技術(shù)使教師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我熟悉到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚，學生明白易懂，特殊是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增加了光榮，使我對課程進展、訓練信息技術(shù)有了新的熟悉。

2、提高了專業(yè)學問水平

這次給我們培訓的教師，他們的教學閱歷，專業(yè)學問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們急躁細致的講解，讓我熟悉到學無止盡，自己的專業(yè)學問、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、穩(wěn)固、運用。真正的把教學和訓練信息技術(shù)整合，融會貫穿。

3、訓練理念不斷得到更新

通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程訓練教學觀念，了解了先進的訓練科學根本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素養(yǎng)訓練貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級治理中。在培訓期間，教師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的訓練教學課例、教學設(shè)計、課題討論等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高訓練教學的力量和水平。也使我們發(fā)覺了自己在訓練教學中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各拘束訓練教學中的差距與缺乏。

4、訓練教學理論把握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓，使我對遠程訓練教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習，培訓教師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些訓練觀念的理解更加深刻;對教學理論的熟悉更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身訓練改革的激情更加充足。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我肯定把這些感悟用在以后的訓練教學中，并不斷的完善它。把訓練技術(shù)這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增加學生的學習力量，提高學科教學質(zhì)量。

中小學教師遠程訓練心得體會篇二

如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段，也成為我們訓練工提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會：

一、集思廣益，充分利用遠程訓練資源

面對如此充分、精致的遠程訓練資源，我感到特別的興奮、感動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松開心的氣氛中學到了學問，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。

二、精益求精，更加有效利用遠程訓練資源

在充分利用遠程訓練資源之后，我感到不滿意了，便開頭大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探究精神及求知欲：

如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開頭熱鬧爭論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀看自己生活四周好玩的數(shù)學學問，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培育了孩子們的珍惜時間的好習慣。

三、活學活用,利用資源實施素養(yǎng)訓練

遠程訓練為我供應了多姿多彩的資源，為進展素養(yǎng)訓練供應了條件。

在利用學生自習時，我利用多媒體課件,有打算的播放一些數(shù)學學問，在數(shù)學學問節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的進展，體會到數(shù)學的力氣，向往著數(shù)學的將來，激發(fā)了孩子們夢想和創(chuàng)新的才智,使同學們感覺到生活中到處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.

經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得特別的安慰。我認為，假如我們教師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進展教學設(shè)計，這樣既節(jié)約了時間，又能使教師有更多時間去探究教法、討論學生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

遠程訓練資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更耳聰目明，更具進展?jié)摿?我信任我的學生會擁有更加絢爛、輝煌的明天。

中小學教師遠程訓練心得體會篇三

2022年9月29日至今，我有幸參與了“國培打算”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓，四川資陽小學數(shù)學2班培訓。我非常珍惜這次不斷完善和提高自我的時機，樂觀仔細地參加了培訓的全過程。

在這次培訓中我傾聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學訓練專家的精彩講座，領(lǐng)會了他們幽默幽默的訓練風格、先進的訓練理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進展了溝通，不但加強了理論和專業(yè)學問的學習，又和本班的教師一起進展了協(xié)作探討?？梢哉f此次培訓收益頗豐、獵取匪淺。

一、提高訓練思想，開闊改革視野。

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)覺訓練是需要不斷學習。在本次培訓中，每位專家教師給我們做精彩的講座。各位專家教師的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比擬前沿的訓練理論學問，以及如何開展課例討論。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進展校本教研。

二、通過學習理論，不斷嘗試實踐。

作為一名小學數(shù)學教師，我努力把學習的理論學問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平常的教學工作。在培訓過程中，我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的教師溝通，并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)覺。同時，我學會了變換角度端詳自己的訓練教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的訓練觀，正是這種換位思索，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。尤其是過去不敢大膽的信任學生，放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教，先學后教”的教學理念后，我嘗試通過學生自主學習，合作溝通讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進展了嘗試，教師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家相互溝通相互學習。

三、加強專業(yè)學問學習，做專業(yè)型教師。

培訓既緊急又勞碌，由于在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氣氛。這種嚴謹實效的氣氛，讓每聽一課我都仔細預備，細心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的訓練教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓鼓勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學訓練教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強專業(yè)學問的學習。四、以課例討論為載體，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為討論對象開展課例討論，是教師從事教學改革討論的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)進展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有打算的開展教學討論及課例討論，能有效縮短教師成長周期，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位教師的專業(yè)成長供應的展現(xiàn)的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例討論活動。這次國培供應了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明白方向。

在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參與，變成今日的感謝和期盼。培訓過程中，我們班的每一位教師都特別努力，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三、四千分鐘，而且有很多的帖子，很多的回復，在相互的溝通與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我誠心的感謝我們的班主任謝鳳先教師，因她無私的奉獻，急躁的指導，使我們班51名教師成為一個具有分散力的團隊。

最終我引用付燦軍教師的一名話作為完畢語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆?！?/p>

活到老，學到老;不斷學習，與時俱進!

中小學教師遠程訓練心得體會篇四

我參與了中小學教師遠程連續(xù)訓練培訓，它為我們供應了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的震驚。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：

一、教師要終生學習：

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的訓練教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應學生的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進展動態(tài)，注意與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和訓練理念，以適應訓練改革的浪潮

要成為一名好教師，必需樹立終身學習觀念。通過學習讓我熟悉到一個勝利的訓練者，首先是一個擅長自我更新學問的學習者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的訓練理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、符合時代潮流的訓練思想體系，必需與時俱進。作為教師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。缺乏學問的教師，僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙教師教學力量的進展和提高的障礙。在充分敬重訓練者的根底上，強調(diào)打破訓練霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的訓練思想、理念、方式、方法來武裝訓練者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學問和閱歷累積起來的訓練思想和理念，那么，在此根底上建立起來的新的學問構(gòu)造和教學理念必定布滿生氣和活力。

二、教師應樹立新課程意識：

通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習閱歷的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、進展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如聞名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程