Unit2 My family三年級英語下冊第二單元教案

Unit2Myfamily三年級英語下冊第二單元教案Unit2Myfamily三年級英語下冊第二單元教案30/30PAGE30Unit2Myfamily三年級英語下冊第二單元教案Unit2Myfamily三年級英語下冊第二單元教案Unit2MyFamily教材分析：本單元是本冊教材的第二單元，主要圍繞“myfamily”這一話題展開的，分為A、B、C三部分，讓學生通過學習能夠聽懂、會說、會認讀10個家庭成員的單詞以及man和woman兩個單詞，并會用英語介紹家庭成員以及作相應的回答。掌握字母e在閉音節(jié)單詞中的讀音，并掌握四會單詞leg,red,ten,pen.能聽懂會說、會認讀：Who’sthatman\woman?He’s\She’smyfather\mother.Thisismyfamily.Thisismygrandpa.同時也能完成相應的教學活動和課堂練習。其中C部分是以一個生動有趣的英文小故事的形式對本單元只是進行總結(jié)和運用，是本單元的拓展部分，通過學生熟悉Zoom和Zip兩個可愛的小動物的對話將A、B兩部分的內(nèi)容巧妙的聯(lián)系起來，圖文并茂地為學生們展示了本單元的基本語言知識，發(fā)展了學生的聽、說、讀的技能，使學生在較真實的語境中接觸、體驗和理解語言，并在此基礎(chǔ)上運用本課所學的內(nèi)容。教學重點：學習詢問他人是誰和介紹家庭成員。教學目標知識目標：能聽懂、會說A、B部分let’stalk中的單詞、短語和句型能夠聽懂、會說、會認讀A、B部分let’slearn中的單詞能夠理解并根據(jù)要求完成Ponitandsay,let’schant,let’splay等部分的內(nèi)容能夠聽、說、讀、寫leg,red,ten,pen四個單詞，體會字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律，準確讀出單詞了解storytime的內(nèi)容和學唱英文歌曲“Ilovemyfamily”了解家庭成員的英語表達中的口語和正式語能力目標：能夠熟練地用英語表演A、B部分let’stalk的內(nèi)容能夠簡單地用英語詢問某人是誰，介紹自己的家庭成員能夠用英語表達生活中的家庭成員以及簡單的特點能聽懂會唱歌曲“Ilovemyfamily”能獨自準確完成starttoread,let’scheck等部分的感知能力情感、文化及學習策略目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，喜歡用英語交際的能力。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣培養(yǎng)學生樂于模仿、敢于表達，對英語具有一定的感知能力培養(yǎng)學生熱愛自己的家人，學會感恩單元課時劃分：Periodone:MainSceneA(Let’stalkPointandsay)Periodtwo:A(Let’slearnLet’schant)Periodthree:A（Let’sspell）Periodfour:B（Let’stalkLet’splay）Periodfive:B（Let’slearnLet’schant）Periodsix:B（StarttoreadLet’scheckLet’ssing）C（Storytime）第一課時教學內(nèi)容：MainSceneA(Let’stalkPointandsay)教學目標：1.能夠聽懂、會說、會認讀單詞：man,father,dad。2．能夠聽懂，會說，會認讀句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。3.能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容。教學重點：掌握三會單詞和句子教學難點：能夠理解和運用句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能夠聽懂、會說、理解句子：Thisismyfriend,Amy.教學準備：錄音機及錄音帶、畫像、掛圖教學過程：Step1WarmingupSingasong“Boyandgirl”&Page8chantIntroducemyfriends(Showtheportraitwithmyfriends.)Hi,I’mfrom….Thisismyfriend….He/Sheisaboy/girl.He/Sheisastudent/teacher.He’s/She’sfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.Let’schant教師呈現(xiàn)學生用書第8頁的chant，和學生共同吟唱Step2Presentation&Practice1.以舊帶新，學習新知（Let’stalk）（1）（ShowtheportraitofMr.Jones.）T:Who’she?He’sMr.Jones.Mr.Jonesisaman.(learnmanandwoman)（2）學習單詞man并擴展womanThroughthecomparisonofmanandwoman.Thenusethem.Fx:Mr.Jonesisaman.MissWuisawoman.（拿學校的老師來造句）2.鞏固新知1）興趣活動一：教師出示本班男教師的照片，讓學生練說：Mr...isaman.2)興趣活動二：教師出示男明星的照片，讓學生練說man：YaoMingisaman.\LiuXiangisaman.3.Guessandlearn1）（showafatherportrait)T:Look,thatisaman.Who’sthatman?Canyouguess?He’smyfather.(學習father,并引出mother)2)對比father和dad以及mother和mum的用法4.Let’stalk(showthewallmap)First,listentothetape;Second,learnthedialogueoflet’stalk;Third,studysentence:who’sthatman?He’smyfather.并以小組演練對話。Step3Extension&consolidationSingasong:Fatherandmother播發(fā)歌曲“Fatherandmother”的視頻，讓學生聽一遍，然后合著音樂一起跟唱歌曲showthewallmapandlearn“pointandsay”教師呈現(xiàn)課本中Pointandsay部分教學掛圖讓學生同桌之間練說圖中的對話教師請學生拿出自己準備的爸爸的照片，兩人一組，介紹自己的爸爸。請幾組學生到講臺前進行對話表演Guesswhoitis.(抽取學生的爸爸的圖片，并讓全班猜)教師收集同學們的照片，隨機抽取幾名學生的爸爸的照片，讓學生齊問：Whoisthatman?是誰的爸爸誰就快速回答：He’smyfather.Haveatest1)Readandmatchmanfathermothermomdadwoman2)ThinkandmatchWho’sthatman?Hi,Amy.Nicetomeetyou.He’smyfather.Hello,dadNicetomeetyou,too.5.完成相關(guān)的練習Step4Summingupreviewthewords:man,father,dadreviewthesentencehomework:1)listentoandrepeat“l(fā)et’stalk”2)makeashortdialogueBlackboardwriting:Unit2MyfamilyWho’she?He’sMr.Jones.Who’sthatman?He’smyfather.he=manfather=dad第二課時教學內(nèi)容：A(Let’slearnLet’schant)教學目標：1.能夠聽懂、會說、會認讀單詞：woman,mother,mom。2．能夠聽懂，會說，會認讀句型：Who’sthatwoman?She’sanewteacher.并能夠在具體的語境中靈活運用。3.能夠聽音跟唱本課chant。4.培養(yǎng)學生懂禮貌的好習慣，學會感恩。教學重點：掌握三會單詞和句子教學難點：能夠理解和運用句型：Who’sthatwoman?She’sanewteacher.以及對于兩會詞new的理解和運用。教學準備：錄音機及錄音帶、畫像、掛圖教學過程：Step1WarmingupSingasong:FatherandmotherLet’schantMan,man,who’sthatman?Father,father,he’smyfather.Man,man,who’sthatman?Dad,Dad,he’smyDad.FreetalkT:Ihaveamotherandafather,whataboutyou?S:Metoo.T:He’smyfather.He’stall.(showtheportrait)Canyoushowmeyourfatherandintroducehim.S.….Step2Presentation&Practice前后對比，學習新知（Let’slearn）ShowtheportraitofJonesT:Who’she?S1:He’sMr.Jones.T:Isheaman?S2:Yes,heis.ShowaportraitofMissGreenT:Who’sshe?S1:She’sMissGreen.T:Issheaman?S2:No,sheisn’t.T:Great,she’sawoman用man和woman造句自編chantMan,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.家庭照片介紹（showthefamilyphoto）Thisismyfamily.Doyouknowwhoarethey?She’smymother.He’smydad.(mother=mom,father=dad)FreetalkShowthewallmapandlistentothetape,learn“Let’slearn”Step3Extension&consolidationLet’schantListentothetapeandlearn“Let’schant”了解adj.:tallandsmall學唱chant創(chuàng)設(shè)情景，展示對話教師準備一些男女明星的頭飾（照片）分組表演對話Fx1:S1:Who’sthatwoman?Fx2:S1:Who’sthatman?S2:She’sZhaoWei.S2:He’sYaoMing.S1:Hello,Zhaowei.S1:Hello,YaoMing.S3:Hi.S3:Hi.S1:Youaresobeautiful.S1:Youaresotall.Iloveyou.S3:Thankyou.S3:Thankyou.Drawapicture發(fā)給學生一張圖畫紙，讓學生用最快的速度畫出自己的父母或老師，以小組為單位，根據(jù)所畫的圖片內(nèi)容進行對話練習。HaveatestThinkandmatchwomanfathermotherdadmommanhesheReadandmatchWho’sthatman?She’smymother.Who’sthatwoman?He’smyfather.Step4Summingup1.words:mother,mom,woman2.sentence:Who’sthatwoman?She’sanewteacher3.homework:1)repeat“Let’slearn”and“chant”2)doworkbookBlackboardwriting:Unit2MyfamilymanwomanfatherdadmothermumWho’sthatwoman\man?She’s\He’smy......tallsmall第三課時教學內(nèi)容：A（Let’sspell）教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫單詞：ten,red,leg,pen。2．了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。3.能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Read,listenandcircle。4.培養(yǎng)學生認真觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力教學重點：掌握四會單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。教學難點：能夠靈活運用字母e的發(fā)音讀新單詞。教學準備：錄音機及錄音帶、人物圖像教學過程：Step1WarmingupLet’schant:教師出示上節(jié)課的chant。播放音樂，師生齊唱chant出示圖片，回憶單詞教師出示單詞卡片。學生說出相對應的口語形式的單詞及發(fā)音2）快速出示單詞卡片，讓學生說出對應詞fathermothermanwomanmomdad3.欣賞歌曲：Hickety,Pickety,myblackhenStep2Presentation&PracticeLet’sspy(發(fā)現(xiàn))1）展示let’sspell的掛圖，尋找四個單詞的共同點：a:都有字母eb:字母e都發(fā)/e/.2）復習閉音節(jié)a的發(fā)音規(guī)則spellandsing自拼規(guī)則：E,e,/e/,/e/,/e/.E,/e/,elephant并用肢體語言表演Singasong“Elephant”Learnthenewwords根據(jù)拼讀學習四會單詞：ten,red,leg,pen.體會字母e的發(fā)音，并能簡單拼讀含有字母e的單詞，F(xiàn)x:egg,Ted,hen等。sayphrasesorsentences用四會單詞說話：tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.Read,listenandcircle教師呈現(xiàn)書中第16頁read,listenandcircle.部分內(nèi)容，讓學生聽錄音，圈出聽到的單詞Listenandwrite在黑板上四線格內(nèi)教寫單詞：ten,red,leg,pen.教學生學會按筆順書寫單詞，最后讓學生書寫，注意字母的小帽子和小尾巴Step3Extension&consolidationPlayagame以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時，盡量要用上今天所學的四會單詞。Fx:Thisismyfather.Hehastwolegs.Thisismy….單詞搶答男生女生比賽，老師說中文，生搭英文，老師說英文，生答中文（對四會單詞和家庭人員鞏固）learnasong“Ilovemyfamily”教師播放本單元第20頁的歌曲“Ilovemyfamily”，讓學生感知歌曲的含義根據(jù)音樂，學生聽音模仿學唱歌曲讓學生改編歌曲，加入brother和sister等一些家庭成員4．Haveatest1)Readandchoose(根據(jù)單詞的拼讀，選出不同類的一項)（）1.A.legB.penC.me（）2.A.heB.tenC.pencil（）3.A.redB.weC.Ted（）4.A.henB.eggC.she5.完成相關(guān)的活動手冊Step4Summingup1.Words:ten,red,leg,pen2.Sound：字母e/e/3.Homework:1)Copythewordsoffourskillstwice2)Makewordcards3)DoworkbookBlackboardwriting:a/?/e\e\tenredlegpen第四課時教學內(nèi)容：B（Let’stalkLet’splay）教學目標：1.能夠聽懂、會說、會認讀單詞：brother。2．能夠聽懂、會說、會認讀句型：Who’sthatwoman?/She’smymother.并能夠在具體的語境中靈活運用。3.培養(yǎng)學生善于交際的性格以及用英語思維的習慣。教學重點：掌握三會單詞和句子。教學難點：能夠聽懂、會說、理解句型：Yourfather?No,heisn’t.He’smyteacher!具體的語境中熟練應用三會句子。教學準備：錄音機及錄音帶、圖像、單詞卡片、掛圖教學過程：Step1Warmingupsingasong:Ilovemyfamilyreviewthewords:pen,ten,leg,red.字母e/e/playagame:What’smissing.出示單詞卡片：pen,ten,leg,red,mother,father,dad,mom,woman,man,brother.讓學生逐一認讀后，抽出一張卡片藏起來，讓學生猜哪一張不見了。Step2Presentation&PracticeLet’sguess出示小弟弟的照片，問:Who’sthatboy?Guess,please!brother認讀單詞learn“Let’stalk”出示掛圖，聽錄音對Yourfather?展開討論，說說自己對這句話的理解。教學句子：No,heisn’t.并延伸到Y(jié)es,heis.運用手上的圖片，編制對話a.Who’sthatman/woman?b.Yourfather?/Yourmother?c.Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.5)再次聽錄音，跟讀對話，并進行正音，并分組表演Step3Extension&consolidationLet’splay利用掛圖，讓學生熟悉會話內(nèi)容，并請幾位學生示范朗讀Freetalk利用自己手中的圖像，在小組內(nèi)進行交流，可用到以下句型：Who’sthatboy/girl(man/woman)?GuessYour…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.Sheis….Let’schantWho’sthat?Who’sthat?Who’sthatboy?Brother,brother,he’smybrother.Who’sthat?Who’sthat?Who’sthatman?Father,father,he’smyfather.Who’sthat?Who’sthat?Who’sthatwoman?Mother,mother,she’smymother.(用拍手、跺腳、拍桌子等肢體動作和學生一起表演)HaveatestPutthesentencesintherightorder.1)She’smymother.2)No,sheisn’t.3)Guess4)Yoursister?5）Who’sthatwoman.（2）doworkbookStep4Summingupreviewthewords:brother&sistersentences:Who’sthatwoman?She’smymother.Yourfather?No,heisn’t./Yes,heis.Yourmother?No,sheisn’t./Yes,sheis.Step5HomeworkListentoandrepeat“Let’stalk”Makeadialoguewithyourpartnertotalkaboutyourparents.Blackboardwriting:Unit2MyfamilybrothersisterNo,heisn’tYourfather?Yes,heisNo,sheisn’tYourmother?Yes,sheis第五課時教學內(nèi)容：B（Let’slearnLet’schant）教學目標：1.能夠聽懂、會說、會認讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family。2．能夠聽懂、會說、會認讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語境中靈活運用。3.能夠聽音跟唱本課的chant。4.培養(yǎng)學生要尊敬老人、團結(jié)友愛的品德。教學重點：掌握三會單詞和句子。教學難點：能夠在具體的語境中靈活運用句型：Thisis….教學準備：錄音機及錄音帶、圖像、照片、掛圖教學過程：Step1Warmingupenjoyasong:Comeandseemyfamily吟唱chantpage15dailytalkHello!Howareyou?What’syourname?Howoldare?Whereareyoufrom?Nicetomeetyou.…reviewthe“Let’stalk”andactitshowsomephotosandask:Who’sthatboy/girl/man/woman?Step2Presentation&PracticeLet’slearn(showafamilyphoto)T:Thisisafamilyphoto.Whocantellmewhat’sthemeaningoffamily?family家人Whosefamilyphotoisthis?從收集到學生的全家福中隨意抽取一張問：Whosefamilyphotoisthis?引導該學生回答：Thisismyfamilyphoto.然后讓其他學生對照片中的人物進行發(fā)問，由該生回答，F(xiàn)x：a.Who’sthatman?b.Who’sthatwoman?c.Who’sthatboy?d.Who’sthatgirl?通過對話，引出新單詞。learnnewwords:sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.說明grandpa,grandma多用于口語中。describethepicture出掛圖，讓學生用Thisismy….描述familytree上的人物。Fx:a.Thisismyfamily.b.Thisismygrandpa.c.Thisismygrandmad.Thisismyfather.e.Thisismymotherf.Thisismysister.g.Thisismybrotherh.Thisisme.MyfamilyphotoShowyourfamilyphotoinyourteamandintroduceitforyourpartner.Step3Extension&consolidationLet’schant(1)聽錄音，感受節(jié)奏（2）解析處理其中的難點（3）說唱chantreviewthesong“Ilovemyfamily”鞏固知識MakeafamilytreeGiveeverybodyablankpaper,andlet’sthemmakeafamilytreeabouttheirfamily.Atlast,introducethemselves’treeinteam.Haveatest問答游戲T:Who’sshe/he?(showthephotos)S:He’smy…./She’smy….T:Isthisyour…?S:Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.Makeashortdialoguewithyourpartner.Step4Summingupwords:sister,grandfatherandsoon(alloffamilymumbers)sentences:Thisismyfamily.Thisismygrandpa吟唱Let’schantStep5HomeworkListentoandrepeat“Let’slearn”and“Let’schant”Makeafamilytreeandthenintroduceyoufamilytoyoupartner.Blackboardwriting:Myfamilysistermebrothermotherfathergrandmothergrandfathergrandmothergrandfather(grandma)(grandpa)(grandma)(grandpa)第六課時教學內(nèi)容：B（StarttoreadLet’scheckLet’ssing）C（Storytime）教學目標：1.復習本單元所學的字母、單詞和句型。2.能夠準確完成Starttoread和Let’scheck的內(nèi)容。3.了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。4.學唱歌曲“Ilovemyfamily”。5.培養(yǎng)學生尊老愛幼、團結(jié)互助的好品質(zhì)。教學重點：完成Starttoread和Let’scheck部分的內(nèi)容，了解Storytime部分的小故事。教學難點：正確理解歌曲的含義，能夠分角色表演小故事。教學準備：錄音機及錄音帶教學過程：Step1Warmingupsingasong:IlovemyfamilydailytalkHello,boysandgirls!Howareyou?Howoldareyou?Reviewthewords老師出示圖片或者說出中文，生答英，說英文，答中文，復習所以家庭成員。Step2Presentation&PracticeStarttoread(1)finishthe“Readandmatch”(2)介紹自己的家人，I’m….Thisismy….Let’scheck(1)listenandnumber(2)lookandtickStorytime展示掛圖，聽錄音，大意猜出故事的意思1）actressZhaoweiactressChenglo