2023年度幼兒園老師育兒心得體會(huì)6篇

2023年度幼兒園老師育兒心得體會(huì)6篇

我們?cè)谛睦镉辛艘恍┨貏e的感受后，就可以靜下心來(lái)寫心得體會(huì)記錄，仔細(xì)寫好心得是可以提升我們的思想覺悟和寫作水平的，下面是為您共享的幼兒園教師育兒心得體會(huì)6篇，感謝您的參閱。

幼兒園教師育兒心得體會(huì)篇1

由于喜愛小朋友所以我選擇成為一名幼師，在__x幼兒園我擔(dān)當(dāng)中班教師，治理班級(jí)二十名小朋友，教育他們學(xué)習(xí)生活。進(jìn)入中班的小朋友年級(jí)都小，他們承受力量不是很強(qiáng)，特別好動(dòng)，想要教育好他們就必需要學(xué)會(huì)方法，用好玩的故事來(lái)吸引小朋友仔細(xì)聽課學(xué)習(xí)。假如太過枯燥的教學(xué)，小朋友都不喜愛，很簡(jiǎn)單讓他們分神，所以在教育過程中，都會(huì)選好一個(gè)故事，并且在故事中傳達(dá)一些道理。

小朋友不行能立刻就明白故事中的道理，需要漸漸為小朋友分析，這樣才能夠讓小朋友既學(xué)到學(xué)問又能夠有時(shí)機(jī)成長(zhǎng)，才能夠?qū)W好東西。我從來(lái)不認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好東西是他們的問題，只能是教師教育的方式太死板。我們教學(xué)過程中要抓住小朋友的性格特點(diǎn)，與小朋友成為朋友然后引導(dǎo)他們，在上課的時(shí)候讓他們主動(dòng)回答下列問題，為了鼓勵(lì)小朋友積極回答下列問題，我選擇了一些嘉獎(jiǎng)，比方好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什么的用來(lái)嘉獎(jiǎng)小朋友。當(dāng)小朋友得到了嘉獎(jiǎng)，他們就會(huì)更加喜愛參與互動(dòng)，教育起來(lái)更加簡(jiǎn)單。

小朋友在幼兒園，犯了錯(cuò)，我們不能猶如訓(xùn)斥大人那樣訓(xùn)斥他們，而是要開導(dǎo)他們，讓他們明白這樣做不對(duì)，讓他們明白有些是錯(cuò)事不能犯。對(duì)于小朋友做的好的地方，不要吝惜表?yè)P(yáng)，只要他們做的好，就應(yīng)當(dāng)多多表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的形式可以是獎(jiǎng)品。也可以是夸贊等方式。

我發(fā)覺受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加仔細(xì)，而且也比其他小朋友更加有自信，在學(xué)習(xí)中更主動(dòng)，會(huì)自己動(dòng)腦思索，也更加積極參與互動(dòng)，這是表?yè)P(yáng)的效果，既然學(xué)生需要表?yè)P(yáng)，我們就應(yīng)多給一些表?yè)P(yáng)，讓小朋友積極學(xué)習(xí)。

除了教育小朋友學(xué)習(xí)學(xué)問，我們更多的是要教育他們做人的道理，學(xué)會(huì)一些根本的生活技能，比方吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要教育的，這些也是我們教師的責(zé)任，只有讓小朋友們學(xué)好了，做到了，我們才可以讓小朋友開快樂心的上學(xué)。

與小朋友溝通，是教學(xué)中不行缺失的過程，他們小，總會(huì)把自己的心情想法表達(dá)出來(lái)，然后依據(jù)狀況調(diào)整我們上課的方式，讓小朋友更加簡(jiǎn)單承受，固然溝通就要我們與小朋友做朋友，了解他們，明白他們的想法。假如一個(gè)教師連自己學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不知道，很難交到好學(xué)生。幼兒是一群特別淳樸的小朋友，他們不會(huì)撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會(huì)找到自己教學(xué)問題，同時(shí)也需要分析自己哪些地方需要改良，我們作為幼師一樣也需要常常學(xué)習(xí)，提升自身。

幼兒園教師育兒心得體會(huì)篇2

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的急躁。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙。

小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的急躁。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，教師肯定不能視而不見，這需要教師急躁的引導(dǎo)。小班孩子理解力量較差，奇怪心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突。而教師要熱心的幫忙他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特殊是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，教師沒有急躁是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，教師要急躁勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜愛和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒心情安定下來(lái)，再漸漸引導(dǎo)幼兒培育其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，教師要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班教師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)溝通，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等，都要準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子通過溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，教師是值得信任的。通過溝通，教師也可以獵取更多的意見的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并協(xié)作教師。

總之，作為小班教師必需從自己的點(diǎn)滴做起，虛心慎重，急躁細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更得意、更安康。

人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,殊不知兒童期也易罹患潰瘍?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)討論提示,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。

兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,其主要病癥為經(jīng)常自感腹部痛苦,呈間歇性反復(fù)發(fā)作,有時(shí)為上腹部或局部限于臍部四周痛苦,有時(shí)痛苦還與進(jìn)食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘,嚴(yán)峻時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命,經(jīng)常伴發(fā)養(yǎng)分不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長(zhǎng)兒,主要與其精神因素相關(guān),比方心情感動(dòng)、精神刺激、季節(jié)氣溫(特殊是嚴(yán)寒)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?大都系因飲食無(wú)克制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、謾罵、啼哭中等等)。

幼兒園教師育兒心得體會(huì)篇3

保育員是幼兒園保育工作的主要實(shí)施者，她們和教師一樣，既是幼兒的教育者，也是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫忙者，她們的職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的專業(yè)成長(zhǎng)步伐，建立一支高素養(yǎng)的保育員隊(duì)伍，寶翔幼兒園于20_年5月17日開展了保育員教養(yǎng)隨筆溝通活動(dòng)。

首先，保育員溝通了各自的教養(yǎng)隨筆，彼此共享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子成長(zhǎng)的歡樂。樸實(shí)真摯的字里行間，表達(dá)了保育員仔細(xì)、踏實(shí)的工作作風(fēng);傾注愛心的簡(jiǎn)短事例，表達(dá)了保育員對(duì)孩子們急躁、細(xì)心、愛心的真摯感情。

其次，分管后勤的陳教師，對(duì)保育下階段工作提出了更高的目標(biāo)，要求保育員在做好班級(jí)清潔、常規(guī)工作同時(shí)，學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)溝通，一名優(yōu)秀的保育員不僅要會(huì)做、會(huì)說，還要會(huì)寫。建議在教養(yǎng)隨筆撰寫中采納四步法：

(1)觀看幼兒，發(fā)覺問題;

(2)查找科學(xué)的理論依據(jù);

(3)探究正確的解決方法;

(4)效果分析與評(píng)價(jià)。

通過本次保育員教養(yǎng)隨筆的溝通，充分表達(dá)了保育員的工作激情和進(jìn)取之心。我們將務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷探究后勤隊(duì)伍建立和治理，使幼兒園后勤工作真正做到效勞于教師，效勞于幼兒，效勞于家長(zhǎng)，效勞于社會(huì)。

幼兒園教師育兒心得體會(huì)篇4

戶外活動(dòng)我喜愛我的孩子可以不被教師束縛，自己玩耍。今日我們戶外來(lái)到攀爬架前，當(dāng)我根據(jù)分組讓幼兒進(jìn)展攀爬時(shí)，我發(fā)覺有幾個(gè)男生在隊(duì)伍后邊不敢攀爬。每一位孩子當(dāng)面臨困難時(shí)都會(huì)退縮，今日我鼓舞孩子大膽嘗試往上爬。鵬，加油，自己大膽往上爬，教師我不敢，我不敢，這時(shí)鵬邊哭邊和我說著我要下去。根據(jù)鵬平日里的表現(xiàn)，他是有力量爬上去的。

看似一個(gè)小小的攀爬架，也是反響一個(gè)孩子面臨困難時(shí)是戰(zhàn)勝它還真退縮，我便問鵬，“鵬你想爬上去嗎?想”，教師幫你，李教師心中的鵬，是一名小勇士。在我的鼓舞下鵬漸漸的往上爬，爬幾下還不時(shí)往后看看，嘴里說道李教師你看我爬的多高，我便立刻回應(yīng)到鵬你太棒了。在教師的鼓舞下，自己的士氣堅(jiān)持下鵬爬到了頂端并從頂端漸漸的爬下地面。我看到孩子臉上這會(huì)露出了快樂的笑容。鼓舞孩子向困難挑戰(zhàn)，讓孩子享受戰(zhàn)勝困難后的喜悅。每個(gè)孩子總是盼望受到大人的夸贊，今日鵬的表現(xiàn)，讓我再次熟悉到孩子無(wú)論做什么事情，當(dāng)孩子戰(zhàn)勝和表現(xiàn)很好時(shí)要給于欣賞和鼓舞。讓孩子感受到勝利時(shí)被大人的確定。

其實(shí)我們每個(gè)人都要經(jīng)受困難，面對(duì)困難英勇挑戰(zhàn)去戰(zhàn)勝他，這時(shí)的自己就是大贏家。我們的孩子也是一樣，盼望得到大人和同伴贊同。

幼兒園教師育兒心得體會(huì)篇5

每個(gè)人第一個(gè)學(xué)堂是家庭,其次個(gè)學(xué)堂才是幼兒園...

幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不行的，全部家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子的身心,學(xué)習(xí)擔(dān)憂...大局部幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?育兒心得沒這么簡(jiǎn)潔......

從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí)，令人驚異的是有些孩子竟然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能精確地表達(dá)出來(lái)。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來(lái)，我才漸漸醒悟，孩子是從大人們的談話過程中“偷學(xué)”來(lái)的。孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的奇怪心,想去仿照,聽到的，看到的東西都能深深印入他的腦海里。

幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開頭交往，接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)們也斟酌一再，并親自前往幼兒園考察，選擇心中幼兒園，固然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營(yíng)造出的整體氣氛應(yīng)當(dāng)很適合孩子。孩子喜愛幼兒園，他特別情愿上幼兒園，也很喜愛他的教師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫忙,學(xué)習(xí)也會(huì)簡(jiǎn)單得多。

孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識(shí)漸漸增加，抵觸心情隨之加重，許多事情盼望能根據(jù)他自己的意識(shí)去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增加了他想這樣做的愿望，有時(shí)大人們不得不實(shí)行迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無(wú)可奈何。認(rèn)真想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃?，信任孩子們都能順?dāng)度過這一成長(zhǎng)期。

平常，家長(zhǎng)們盡量抽出時(shí)間來(lái)，多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境美麗，空氣清爽的公園或郊外去放風(fēng)箏等玩。在公園里不但能呼吸到新奇的空氣，能開擴(kuò)視野，增長(zhǎng)學(xué)問，還能觀看到各種動(dòng)物及花草樹木，跟他講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì)汲取二氧化碳，呼出氧氣等等，在生活中賜予孩子的學(xué)問是孩子最簡(jiǎn)單承受的。尋常激發(fā)孩子的興趣，培育他的愛好,鼓舞、贊揚(yáng)對(duì)增加孩子的自信念是很有益的，但必需留意使用得當(dāng)、得法。過度地或過于輕易地濫用鼓舞和表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)，對(duì)他期望過低，或不懂的什么才是真正值得贊揚(yáng)的!

不管是幼兒園教師還是家長(zhǎng)...同意過孩子的事就肯定要做到...

幼兒園教師育兒心得體會(huì)篇6

我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉探處煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開頭了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說，幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境。他們盼望得到認(rèn)可、欣賞、憐憫、關(guān)懷和愛惜，盼望得到教師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、喜愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教教師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達(dá)無(wú)所不在。幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛