2023年度幼兒園教師學(xué)期末自我評(píng)價(jià)菁選篇

2023年度幼兒園教師學(xué)期末自我評(píng)價(jià),菁選3篇（范文）

幼兒園教師學(xué)期末自我評(píng)價(jià)1

進(jìn)入向日葵小班的其次學(xué)期，意味著我們的孩子們就要進(jìn)入大班了，看著他們2年來(lái)的成長(zhǎng)，讓我記憶猶新。

一、班級(jí)工作治理方面。

本學(xué)期我班組成員能仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高熟悉，做到微笑效勞、愛(ài)心效勞、急躁效勞，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的效勞熱忱，不斷提高效勞水*。

二、教育教學(xué)工作方面。

充分的課前預(yù)備工作，做好幼小連接工作，這學(xué)期是本班幼兒在小班生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從小班到大班，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫忙孩子形成過(guò)渡。

三、家長(zhǎng)工作方面。

1、鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水*。

2、做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝。

幼兒園教師學(xué)期末自我評(píng)價(jià)2

一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下，班級(jí)工作得到順當(dāng)開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周規(guī)劃及需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清晰地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班仔細(xì)制訂周規(guī)劃，登載在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，我們還刊出了一些育兒學(xué)問(wèn)與閱歷。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、秋游、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫忙幼兒進(jìn)展練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的確定，諸如此類(lèi)的事情許多許多。

二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與教師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活力量，培育孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。

如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)看幫忙。

家長(zhǎng)了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀(guān)者”，讓孩子自己動(dòng)手。

在培育責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更安康的進(jìn)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更安康的成長(zhǎng)。

三、依據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)家訪(fǎng)，了解緣由。

每個(gè)班總有幾個(gè)淘氣的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，我班也不例外，遇到了這樣的孩子，我們作為教師總是急躁的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能歡樂(lè)地成長(zhǎng)，的各方面工作，有時(shí)機(jī)給孩子介紹在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和教師對(duì)她的愛(ài)，從中得到補(bǔ)償。

四、家長(zhǎng)在教學(xué)材料方面供應(yīng)無(wú)私的幫忙，促進(jìn)我班各項(xiàng)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

家長(zhǎng)給我們物質(zhì)上的幫忙使許多的，不管是孩子的活動(dòng)材料還是教學(xué)中材料的供應(yīng)都賜予了我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。如在上學(xué)期我們幼兒園要進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)自制玩具的評(píng)比。

我們就求助于家長(zhǎng)幫助，家長(zhǎng)們聽(tīng)說(shuō)后，毫不遲疑的紛紛從家里帶來(lái)各種材料，有的家長(zhǎng)干脆幫忙教師在家制作好帶來(lái)，如項(xiàng)樂(lè)、鄭丹妮……等等像這樣的家長(zhǎng)許多許多。

使得我們的工作更加完善，再如在制作檔案工作時(shí)，家長(zhǎng)們毫無(wú)怨言的協(xié)作教師做好收集工作并紛紛帶來(lái)軟盤(pán)，讓我們的.制作工作在短時(shí)間內(nèi)完成。有了家長(zhǎng)這樣熱忱的協(xié)作與支持才使我們的工作更加完善，使我們的工作更加順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。

五、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)的填寫(xiě)〈教師與爸爸媽媽談心〉教師與家長(zhǎng)孩子互訴心聲，增進(jìn)了解。

為了讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的了解幼兒在園的表現(xiàn)及進(jìn)展?fàn)顩r，我們每半個(gè)學(xué)期填寫(xiě)《師與爸爸媽媽談心》與家進(jìn)步行書(shū)面交談，便于準(zhǔn)時(shí)改正教育方法和途徑，特殊對(duì)老人接送的幼兒來(lái)說(shuō)，我們很少能溝通，有些時(shí)候孩子的轉(zhuǎn)變及表現(xiàn)家長(zhǎng)也很少參謀。

如上學(xué)期的胡哲榮小朋友家長(zhǎng)都很忙，有些時(shí)候在把孩子送來(lái)園都看不到家長(zhǎng)的身影，我們就利用這一途徑把孩子的狀況告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更放心的把孩子交托于我們。

這一年來(lái)，家長(zhǎng)賜予我們的幫忙協(xié)作有很多，正由于有了這些家長(zhǎng)熱忱的支持與幫忙、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

幼兒園教師學(xué)期末自我評(píng)價(jià)3

參與工作四年來(lái)，我已成為一名受到孩子們愛(ài)戴的教師，現(xiàn)將本人的工作狀況做一個(gè)評(píng)價(jià)。

四年來(lái)，我曾在兩所不同的幼兒園工作過(guò)，雖然不是很穩(wěn)定，但也提高了自己盡快適應(yīng)新環(huán)境的力量。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)，每個(gè)幼兒園的風(fēng)格都有所不同。我看在眼里，記在心里，努力把學(xué)到的學(xué)問(wèn)內(nèi)化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動(dòng)、展現(xiàn)、評(píng)比等一系列活動(dòng)中，我看到了每位教師的風(fēng)采與特色，深知自己與她們有著肯定的差距，于是我虛心地向閱歷豐富的老教師請(qǐng)教問(wèn)題。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排下，我特別有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結(jié)對(duì)。從每位師傅身上，我學(xué)到了許多，前輩們的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)及為人師表的品德修養(yǎng)，都是我的.學(xué)習(xí)典范。

“努力成為孩子們喜愛(ài)的教師“，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘里沒(méi)有水一樣?！皼](méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育者。實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的“池塘“，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。孩子們不當(dāng)心撞到了別人，我急躁地告知他今后要留神；孩子搶玩具，我就給他講個(gè)故事，讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛(ài)；孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在歡快*和的氣氛之中，孩子們特殊快樂(lè)，經(jīng)常帶給我意想不到的歡樂(lè)。孩子的想法是天真的，布滿(mǎn)童趣的，我努力愛(ài)護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維。在這四年里，我?guī)н^(guò)小、中、大班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我留意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身進(jìn)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。

要成為一位優(yōu)秀教師，必需有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研力量才會(huì)不斷地提升。本著這個(gè)信念，剛參與工作不久，我就報(bào)名參與了華師大的大專(zhuān)班，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我知道，要讓學(xué)生有一斗水，自己必需要有一桶水。為此我屏棄了*時(shí)的雙休日休息，堅(jiān)持上課。

雖然辛苦，但是學(xué)到學(xué)問(wèn)的喜悅是只有自己才能體會(huì)的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)外，我還收獲了許多。大專(zhuān)階段的學(xué)習(xí)極大程度地提高了我的自學(xué)力量；同時(shí)懂得了運(yùn)用及注意獨(dú)立思索。隨著學(xué)習(xí)的`進(jìn)步，我不僅學(xué)到了上小學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能更快地把握新的技術(shù)學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為這在當(dāng)前學(xué)問(wèn)爆炸的年月是極其重要的。在這段充電時(shí)刻里，我與教師們建立了深厚的師生情意。教師們的諄諄教育，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊很多同學(xué)也建立了優(yōu)良的學(xué)習(xí)關(guān)系，大家互幫互助，共同提高。

這幾年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一部署下，各幼兒園都在實(shí)施二期課改。我也仔細(xì)學(xué)習(xí)二期課改的新理念，不斷吸取教學(xué)閱歷，改良教學(xué)方式，不斷地鉆研業(yè)務(wù)。在各位教師的幫忙下，我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了起來(lái)，對(duì)二期課改有了深層次的熟悉。二期課改的觀(guān)念比以往有了很大轉(zhuǎn)變，教育目標(biāo)加強(qiáng)了、教育的學(xué)科性開(kāi)頭淡化，更多地關(guān)注孩子們的主體作用，留意調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性，初步有了一日活動(dòng)課程等理念。教育的著重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變孩子