2023年度大學(xué)工程訓(xùn)練心得體會(huì)范本

2023年度大學(xué)工程訓(xùn)練心得體會(huì)范本3篇【范文】

大學(xué)工程訓(xùn)練心得體會(huì)范文1

剛開頭的時(shí)候聽說工程訓(xùn)練這個(gè)課，我始終不明白究竟上做什么的，看了課表后才明白上的是動(dòng)手力量的課。讓我們在一個(gè)從未了解的東西中去探究，發(fā)覺，也開發(fā)了我們的潛能，起到動(dòng)手又動(dòng)腦的作用。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次訓(xùn)練特別有意義，特別有必要。無論是操作還是理論，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，很多不行言語表達(dá)的收獲。主要有以下幾個(gè)方面的收獲。

一．標(biāo)準(zhǔn)了自己做事的行為。

我們首先上的是工程實(shí)踐概論，這是一堂理論課，沒有去車間實(shí)際操作。在課上，教師先講了一些工程訓(xùn)練課相關(guān)內(nèi)容，比方什么是工程訓(xùn)練課啊，工程訓(xùn)練課包括什么啊，為什么大學(xué)生要修這門課啊以及在車間實(shí)際操作時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些安全問題等。其實(shí)說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)聽了沒有什么太大的感受，可能是由于沒有實(shí)際去操作過的緣由。后來，教師又跟我們講了一些上課需要留意的問題，比方不能穿高跟鞋啊，不能穿短褲啊等一些課堂紀(jì)律。在后來的課程中，我都嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來操作，覺得以前做事毛毛躁躁的自己竟然也能把事情做的井井有條。

二．熬煉了自己動(dòng)手操作的力量。

我想對每一個(gè)同學(xué)來說這都是最直觀的收獲吧。我個(gè)人在這上面收獲頗豐。以至于后來見到全部壞的東西我都想自己去修理。令人欣慰的是我修好了宿舍的飲水機(jī)，要在以前我確定是嘗試也不會(huì)嘗試一下的。

給我印象最深的課程是鉗工課程，印象深是由于它累人，我一度覺得把那么粗一根鐵柱鋸斷是不行能的。在經(jīng)受了手臂前后機(jī)械運(yùn)動(dòng)近10分鐘后，我還是榮耀的把它鋸斷了，伴隨而來的是手臂的酸痛和鋸條的發(fā)燙。接下來還要經(jīng)受打磨的過程，總的來說，鉗工屆時(shí)一個(gè)字，累。但是經(jīng)過別人的介紹，我知道，高技能的鉗工在企業(yè)里工資是很高的，所謂高級藍(lán)領(lǐng)。固然我以后不行能成為那樣的人，但是還是告知了我們，無論是看上去多簡潔機(jī)械的工作，深入看都是很細(xì)致的細(xì)節(jié)組成的，要做好它，并不像我們想象的那么簡潔。

鉗工之后我又連續(xù)上了車削、銑削、焊接、鑄造這幾門課，車削跟銑削其實(shí)很像，都是用機(jī)床把一個(gè)鐵制的東西通過削制成一個(gè)零件，操作工序也比擬像。然后是焊接和鑄造，鑄造是我覺得最難得一個(gè)，步驟特殊多，要求特殊嚴(yán)，一個(gè)地方不當(dāng)心就要重做，不然做出來的東西就不合格。再后來我又上了數(shù)控線車削和數(shù)控線銑削，這兩個(gè)都是要編程序的，對于我這個(gè)學(xué)文的來說有點(diǎn)難度。焊接，讓人眼花，但也讓人過癮。類似之前的制造訓(xùn)練，一樣的感動(dòng)，一樣的欣喜。通過上這十門課，我的動(dòng)手力量加強(qiáng)了，看到了許多以前從來沒看到過的東西，也學(xué)到了許多，又增加了幾個(gè)根本技能，開拓了視野，豐富了學(xué)問。

三．培育了自己獨(dú)立思索和注意細(xì)節(jié)的力量。

尤其在做線切割和數(shù)控車床的時(shí)候，深刻體會(huì)到掉一個(gè)標(biāo)點(diǎn)車刀會(huì)走完全不一樣的軌跡，是千萬馬虎不得的。再后來，做機(jī)電一體化使用單片機(jī)時(shí)，更是深深地體會(huì)到了這點(diǎn)。程序有一點(diǎn)點(diǎn)不適宜，機(jī)器人就不會(huì)動(dòng)，或者亂動(dòng)，甚至和預(yù)期的完全相反。最讓人難以忘記的是，*常那幾個(gè)抽象的代碼轉(zhuǎn)換成實(shí)實(shí)在在的運(yùn)動(dòng)時(shí)，那種喜悅的心情是無以言表的。

四．培育了合作意識。

*常我喜愛獨(dú)立思索，獨(dú)立做事，但有時(shí)候也會(huì)鉆牛角尖。訓(xùn)練實(shí)習(xí)自然地有和同學(xué)合作的優(yōu)勢。我們一起編程，一起試驗(yàn)機(jī)器人，一起睜著大眼睛懷疑：怎么還是多0.01毫米呢？溝通的過程，我發(fā)覺有些同學(xué)真是思維活潑，我寫了一大段的程序，他簡簡潔單就搞定了，的確讓我大開眼界也受益匪淺。我很喜愛我們工程訓(xùn)練中心的一句話：讓思維沸騰起來。當(dāng)一群人的思維一起沸騰時(shí)，那真是一種享受，就猶如站在了滿是花朵的園子里，自己都顧不上觀賞那一朵了。

工程訓(xùn)練是一件特殊有意義的事，它交給了我一種態(tài)度：全部的問題都有答案，我們不光要用我們手去做事，更要用我們的腦子去做事。這是我的一次歡樂的收獲，也將成為大學(xué)一段美妙的回憶！

大學(xué)工程訓(xùn)練心得體會(huì)范文2

上了幾個(gè)星期的工程訓(xùn)練課程已經(jīng)完畢，經(jīng)過每周六一成天的學(xué)習(xí)，我想我們第十大組的每個(gè)學(xué)生都有不同的收獲。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次訓(xùn)練特別有意義，特別有必要，由于它不僅讓我充實(shí)了更多的理論學(xué)問，更讓我開闊了視野，把握了技術(shù)，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是操作還是理論，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，很多不行言語表達(dá)的收獲。加之與全部轉(zhuǎn)專業(yè)到電氣的同學(xué)們聚攏一堂，相互溝通借鑒工作閱歷、思路方法，較全面的提高了自己的理論水*和學(xué)習(xí)工作力量。

我們訓(xùn)練的第一個(gè)工程是車削。車削是在車床上，以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，車刀在*面內(nèi)作直線運(yùn)動(dòng)或曲線移動(dòng)位進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，從而轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸的一種切削加工方法。到現(xiàn)在上課時(shí)操作車床制作工件的過程依舊歷歷在目，車床高速運(yùn)轉(zhuǎn)，間或鐵屑飛濺到眼鏡上，這使我體會(huì)操作安全的重要性，理解了實(shí)踐前教師一番具體的安全講座的必要性，同時(shí)意識到安全在加工過程中的重要地位。雖然我做的工件在最終一步車出一個(gè)半球的時(shí)候出了一點(diǎn)問題而導(dǎo)致不是很美觀，但通過實(shí)習(xí)我把握了不少的技能，也知道了在生產(chǎn)的過程中不同的安全要求，例如在一些機(jī)床上，特殊是車床、磨床等高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床上，肯定不能戴手套。由于這些機(jī)床都要做高速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

假如說車削的訓(xùn)練讓我敢于去操作車削設(shè)備，那么鉗工的訓(xùn)練則讓我學(xué)會(huì)了使用鉗工工具的技能。親自銼出了一個(gè)螺母這讓我體會(huì)到每一件加工成品的來之不易，更讓我明白參與工程訓(xùn)練是多么的重要。鉗工是機(jī)械制造中重要的工種之一，在機(jī)械生產(chǎn)過程中起著重要的作用。鉗工是利用手持工具對金屬外表進(jìn)展切削加工的一種加工方法。其作用是：生產(chǎn)前的預(yù)備，單件小批生產(chǎn)中的局部加工、生產(chǎn)工具的調(diào)整、設(shè)備的修理和產(chǎn)品的裝配等。它具有使用工具簡潔、加工多樣敏捷、操作簡潔和適應(yīng)力量強(qiáng)等特點(diǎn)。目前雖然有各種先進(jìn)的加工方法，但許多工作還不行替代，仍需要鉗工來完成，鉗工在保證產(chǎn)品質(zhì)量中期重要作用。鉗工訓(xùn)練中，要把原始材料，用銼刀和手鋸加工成一個(gè)六邊形螺母。一毫米在*時(shí)來說相當(dāng)不起眼，當(dāng)你用銼刀銼削一毫米時(shí)，那也差不多是一個(gè)天文數(shù)字了。等到加工圓孔的時(shí)候，很順手，用了一個(gè)小時(shí)完成任務(wù)。

通過鈑金實(shí)習(xí)，我知道了：鈑金是機(jī)械領(lǐng)域不行替代的，鈑金具有重量輕、強(qiáng)度高、本錢低、大規(guī)模量產(chǎn)性能好等特點(diǎn)，目前在航空，電子電器、通信、汽車工業(yè)、醫(yī)療器械等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。我們作為鈑金的加工者，也擔(dān)當(dāng)著重要的責(zé)任，保證零件質(zhì)量，降低報(bào)廢率，是我們主要學(xué)習(xí)的方面。鈑金加工，根本都屬于一次性成型，不行二次成型，所以一旦不適宜就不能再次利用生產(chǎn)制作該項(xiàng)零件。雖然這次實(shí)習(xí)只有很短的一個(gè)上午，給我們的實(shí)習(xí)方面也不是特殊的高深，主要是給我們一個(gè)簡潔體驗(yàn)鈑金手工加工的技巧，同時(shí)熟識操作一些常用鈑金下料和加工處理的幾臺機(jī)械設(shè)備。下料經(jīng)常使用特別的剪刀，將大塊的板料剪切為產(chǎn)品所需尺寸。通過調(diào)整可以獲得不同角度的折彎零件。同時(shí)我個(gè)人對手工加工簡潔的彎曲面，也有了肯定的力量。

接下來是機(jī)電一體化實(shí)習(xí)訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)，我知道了機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子工程，是機(jī)械工程與自動(dòng)化的一種。機(jī)電一體化最早消失在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上，隨著機(jī)電一體化技術(shù)的快速進(jìn)展，機(jī)電一體化的概念被我們廣泛承受和普遍應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛進(jìn)展和廣泛應(yīng)用，機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的進(jìn)展。現(xiàn)在的.機(jī)電一體化技術(shù)，是機(jī)械和微電子技術(shù)嚴(yán)密集合的一門技術(shù)，他的進(jìn)展使冷冰冰的機(jī)器有了人性化，智能化。

通過能源綜合實(shí)習(xí)訓(xùn)練，我了解和熟識了主要發(fā)電方式的生產(chǎn)過程與主要設(shè)備以及電廠金屬材料、電廠水處理和電廠環(huán)保方面的相關(guān)學(xué)問，知道了不同能源的優(yōu)缺點(diǎn)。

作為一名工科生，我們除了應(yīng)具備較強(qiáng)的根底理論學(xué)問和專業(yè)技術(shù)學(xué)問外，還應(yīng)具備肯定的機(jī)械制造的根本工藝學(xué)問，而通過詳細(xì)形象的工程訓(xùn)練課，我們了解到了這些工件的制造過程，也更好地把握了這些工藝學(xué)問。

每一個(gè)設(shè)備都在工件加工過程中發(fā)揮著不行替代的作用，而把握這些設(shè)備的操作技能的師傅們是值得鄙視的人。幾天的課程雖然短暫，但每一次教師的教導(dǎo)都是十幾年甚至是幾十年的的閱歷之談，至少我是受益匪淺?？梢哉f，這次訓(xùn)練給我供應(yīng)了一個(gè)了解工廠生產(chǎn)的*臺，讓我學(xué)習(xí)學(xué)問，動(dòng)手實(shí)踐，做到了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

固然，工程訓(xùn)練作為我在武漢大學(xué)生活學(xué)習(xí)的一局部，給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ闹袑W(xué)到了很多，見識了很多，因此對生活中一些機(jī)械設(shè)施有了更加深入的熟悉。同時(shí)讓我感受到實(shí)踐的重要性和樂趣。許多東西不是我們想固然就可以做到的，只有通過實(shí)踐才能有個(gè)深入的熟悉，才能做好。最終感謝教師的急躁指導(dǎo)。

大學(xué)工程訓(xùn)練心得體會(huì)范文3

為期10次的工程訓(xùn)練完畢了，有些戀戀不舍的感覺，很思念這10次的訓(xùn)練。工程訓(xùn)練的10次，每周一次，我感覺很充實(shí)，很歡樂，感覺學(xué)到了許多。課程的名稱叫做《工程訓(xùn)練》，這是一門具有很強(qiáng)實(shí)踐性質(zhì)專業(yè)技術(shù)根底課，這主要介紹工業(yè)生產(chǎn)中所用到的工程材料，材料成形的根本工藝方法，機(jī)械加工的主要形式，數(shù)控加工，數(shù)控加工編程及特種加工等各方面與工業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)學(xué)問。通過理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，將理論學(xué)問與工程實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合，讓我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，為將來更好的學(xué)習(xí)和把握相關(guān)專業(yè)學(xué)問打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

由于我們每周只有一次時(shí)間去實(shí)習(xí)，共實(shí)習(xí)了10次，所以我們不行能學(xué)得太深入。我們所接觸到的工種許多，車鉗銑磨等我們都接觸到了，對它們有了初步的熟悉和肯定的了解，并且我們都親自動(dòng)手了。實(shí)習(xí)雖然有些時(shí)候比擬辛苦，但是最終我們獲得是收獲的歡樂。

最初到訓(xùn)練中心時(shí)，心中有些擔(dān)憂與可怕。由于，以前我從來沒有接觸過那些機(jī)器，擔(dān)憂自己會(huì)落伍，擔(dān)憂自己堅(jiān)持不下來，擔(dān)憂自己比別人差。幸運(yùn)的是，我最終堅(jiān)持下來了，并且學(xué)到了許多東西，這與教師的教育、同學(xué)的幫忙是分不開的。教師總是親自實(shí)踐示范給我們看，講解要留意的地方，很細(xì)心，很親切，所以我們才學(xué)得放心，學(xué)得舒心。并且我們不是單個(gè)人去實(shí)習(xí)，有些時(shí)候，我們的汲取學(xué)問的速度與力量是不同的，那些做得快的同學(xué)，也很愿意幫忙那些學(xué)得略微慢點(diǎn)的同學(xué)，在實(shí)習(xí)中還體會(huì)了大學(xué)同學(xué)這種相互幫忙的真誠同學(xué)友情。我們實(shí)習(xí)不僅獲得了學(xué)問，更是明白了某些精神。

后來隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)展，我們積存了一些學(xué)問，心中的擔(dān)憂與可怕漸漸就少了。我們獲得過許多歡樂，特殊是當(dāng)自己完成一項(xiàng)任務(wù)或者做出某些產(chǎn)品時(shí)，我就特殊快樂。拿著自己的實(shí)習(xí)作品，在心中快樂的悄悄說著，“自己真行，加油會(huì)勝利的“等之類的話。印象最深的就是每次做出實(shí)習(xí)作品后就快樂的拍下照片，我們實(shí)習(xí)的許多工種最終都有作品的，比方鑄造實(shí)習(xí)中，我和一個(gè)同學(xué)合作做出了個(gè)飛機(jī)的模型，做出來后，心里特殊快樂。

固然實(shí)習(xí)中，也有感覺辛苦的時(shí)候。比方我們實(shí)習(xí)的最終一個(gè)工種——鉗工。我們磨呀磨，搓呀搓，就反復(fù)搞那么幾個(gè)動(dòng)作，有些時(shí)候真有厭煩種的心理?？墒亲罱K當(dāng)鉗工做完時(shí)，一個(gè)螺絲就出來了，那才是最終