我會交朋友教案

我會交朋友教案我會交伴侶教案1

活動目標(biāo)：

1.嘗試和同齡人交伴侶，學(xué)習(xí)和伴侶交往的簡潔方法。

2.體驗有伴侶的歡樂。

3.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.和同齡班的老師溝通活動的目的和內(nèi)容。

2.邀請一部分同齡班幼兒參加活動。

活動過程：

一、老師引入話題。

1、老師：你有伴侶嗎，你是怎么熟悉他(她)的?

2、老師：在幼兒園里我們只熟悉自己班的小伴侶，今日我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男“閭H交伴侶，你們會用什么方法去交伴侶?

3、老師和幼兒相互溝通。

二、老師和幼兒到同齡班活動。

1、老師：今日，我們到大×班去活動，每個小伴侶要找一個新伴侶，和他(她)一起在區(qū)域里活動。

2、幼兒在同齡班里自主活動，并查找新伴侶。

3、老師留意觀看幼兒的交友狀況，例如：很快能交到伴侶的，不停地?fù)Q伴侶的，始終和一個伴侶進(jìn)行交往的等。

4、老師重點關(guān)心沒有交到伴侶的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交伴侶的方法。

三、幼兒回班爭論、溝通。

1、老師：你們交到伴侶了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到伴侶的?

2、幼兒溝通。

3、老師和幼兒爭論所觀看到的三種交伴侶的狀況，并提問：哪一種是最好的方法?

4、老師和幼兒爭論：想交到伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做，可以說些什么?可以做些什么?

5、老師和幼兒共同小結(jié)：交伴侶要大方，首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，詢問伴侶的名字并和他(她)一起玩。

活動延長：

老師利用嬉戲、勞動或運(yùn)動會等時間組織幼兒和交到的新伴侶一起活動。

活動反思：

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡潔易操作的訓(xùn)練理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡潔，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.訓(xùn)練對象的選擇：活動的主題是“我會交伴侶”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參加活動，一開頭我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)覺我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往特別雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

3.嬉戲的選擇：選擇“套圈”嬉戲，目的是進(jìn)一步熟識好伴侶的信息，嬉戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新伴侶的姓名，同時嬉戲有一個角色的安排，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與伴侶一起玩嬉戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交伴侶的情感。

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、樂觀主動，特殊是在交友和嬉戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做伴侶，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠具體詳細(xì)，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思索，爭取在訓(xùn)練教學(xué)工作中更上一個臺階。

我會交伴侶教案2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)禮貌用語，能使用文明的語言和肢體動作進(jìn)行與同伴交往，并成為好伴侶。

2.嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獵取伴侶的信息。

3.體驗與伴侶一起合作嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5.體驗同伴間友好的情感。

活動預(yù)備：

1.布偶：狐貍布偶一個

2.事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找伴侶》

3.記錄表、筆若干

活動過程：

1.觀看布偶表演《狐貍貝貝找伴侶》引出課題。

提問：你們喜愛這只狐貍貝貝嗎?為什么?最終他為什么沒有交到伴侶?

總結(jié)：由于他是一只沒有禮貌的小狐貍，它不會使用禮貌用語，不會友好地與別人交往，不會等待，所以他最終沒有交到好伴侶。

2.回憶交伴侶的閱歷。

提問：小伴侶，你們有好伴侶嗎?

你的好伴侶叫什么名字?請幾位幼兒說說好伴侶的名字。

你是用什么方法知道好伴侶的名字的?(詢問)

你是怎樣和他成為好伴侶的.?

3.嘗試用詢問、記錄的方法收集好伴侶的信息。

(1)學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動作，進(jìn)行交往。

師：今日呀，坐在這兒的除了大(7)班的小伴侶，還有很多其它班的小伴侶，你們想相互熟悉，并成為好伴侶嗎?要想成為好伴侶，必需先要知道對方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(指班級欄)、電話號碼(指電話號碼爛)、愛好即他(她)喜愛些什么?(指愛好欄)這樣你才便利和他交伴侶。

師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢?(詢問)

像小狐貍貝貝那樣詢問嗎?(師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)整氣氛)

那應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?誰情愿上來表演一下?(請兩對幼兒上來表演)重點學(xué)習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往

注：如幼兒消失微笑、點頭、友好地牽對方的手等肢體動作準(zhǔn)時表揚(yáng)(如：XXX小伴侶還用了XX動作，假如是我我也很情愿和他交伴侶)

幼兒集體學(xué)習(xí)“請”、“你情愿嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動作。

(2)學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住伴侶的信息。

師出示表格，講解表格的用途及記錄方法

師：那等會兒，我們就用這些友好的方法來交伴侶。瞧，老師為每位小伴侶預(yù)備了一支筆和兩張表格(再帶領(lǐng)幼兒熟悉一下表格的內(nèi)容)。好，現(xiàn)在就請小伴侶帶上你的表格和筆去找伴侶吧，記住要把小伴侶的信息記錄下來哦。

提示幼兒可以去找客人老師做伴侶，如有幼兒主動去找，師準(zhǔn)時表揚(yáng)并鼓舞其他孩子也去找，如：XXX小伴侶他去找客人老師做伴侶呢，真棒!

(3)介紹自己交到的伴侶以及伴侶的相關(guān)信息。

師：請問你叫什么名字，是哪個班的小伴侶?請你介紹一下你今日交到了幾位伴侶，把你的好伴侶一起請過來吧。(幼兒相互介紹自己的好伴侶)

4.嬉戲：套圈

我們都找到了伴侶，現(xiàn)在就跟好伴侶一起手拉手，來玩“套圈”的嬉戲吧!

教學(xué)反思：

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡潔易操作的訓(xùn)練理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡潔，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.訓(xùn)練對象的選擇：活動的主題是“我會交伴侶”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參加活動，一開頭我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)覺我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往特別雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

3.嬉戲的選擇：選擇“套圈”嬉戲，目的是進(jìn)一步熟識好伴侶的信息，嬉戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新伴侶的姓名，同時嬉戲有一個角色的安排，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與伴侶一起玩嬉戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交伴侶的情感。

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、樂觀主動，特殊是在交友和嬉戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做伴侶，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠具體詳細(xì)，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思索，爭取在訓(xùn)練教學(xué)工作中更上一個臺階。

我會交伴侶教案3

設(shè)計背景：

現(xiàn)在社會競爭激烈，家長工作繁忙、壓力大，孩子又大多是獨(dú)生子女，親子溝通機(jī)會少，孩子在集體生活及人際交往力量差，對伴侶的熟悉淡漠，不會與人溝通。為了提高孩子們的交往力量，體會與人交往帶來的歡樂，我選用了本節(jié)活動《我會交伴侶》，讓孩子們通過活動克服恐驚及害怕心理，享受與同伴溝通的樂趣，體驗交往的的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。

2、學(xué)習(xí)相處的簡潔方法，提高交往力量。

活動預(yù)備：

多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫棒等。

活動過程：

一、開頭部分。

談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

小伴侶你們都有好伴侶嗎？你們都有幾個好伴侶呢？誰來說說自己的好伴侶？

幼兒自由爭論。

二、基本部分。

1、說說交伴侶的方法。

（1）你們是怎樣交到好伴侶的呢？老師先來說一說我和好伴侶的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好伴侶的，好嗎？(老師在幼兒敘述的過程，準(zhǔn)時賜予確定和鼓舞)

大班社會教案：我會交伴侶

（2）老師總結(jié)，原來交伴侶可以有許多不同的方法。

2、學(xué)習(xí)手指操：好伴侶。

（1）老師這里有一個手指操嬉戲《好伴侶》，大家一起和老師來動動手指，做一做。

大拇指見面點點頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰頭，小手指見面拉拉鉤，我們都是好伴侶。

大班社會教案：我會交伴侶

（2）幼兒自由分組，進(jìn)行手指操嬉戲。

（幼兒在嬉戲中體驗歡樂，進(jìn)一步感受交往的歡樂。）

大班社會教案：我會交伴侶大班社會教案：我會交伴侶

3、給好伴侶送禮物。

（1）好伴侶為我們帶來這么多的歡樂，我們也要送給好伴侶一份特殊的禮物，現(xiàn)在就請大家在空白卡紙上畫上你喜愛的畫，或者寫上你喜的一句話，送給好伴侶。

大班社會教案：我會交伴侶大班社會教案：我會交伴侶

（2）幼兒完成禮物制作，送禮物。

大班社會教案：我會交伴侶

三、結(jié)束部分。

師小結(jié)：擁有好伴侶真是一件令人幸福、興奮的事情，讓我們擁有越來越多的伴侶，擁有越來越多的歡樂。

活動延長：

回去之后和鄰居及小區(qū)里的小伴侶交伴侶。

活動反思：

在教學(xué)過程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、樂觀主動，特殊是在嬉戲和送禮物環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。師生互動，生生互動較多，讓幼兒在活動中體驗到了交友的樂趣，同時也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交伴侶的方法的教授方面有待加強(qiáng)，如能采納更多的教學(xué)手段和方法，讓幼兒能更深化的了解交友“秘籍”，肯定會更好。

我會交伴侶教案4

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。

2、制作名片，以簡潔的圖畫或文字符號的形式給伴侶寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能。

活動預(yù)備：

1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。

2、預(yù)備學(xué)習(xí)包《健康/社會·我會交伴侶》

活動過程：

1、導(dǎo)入：

觀賞名片，激發(fā)幼兒制作"名片"的愛好。

2、活動開頭：

引導(dǎo)幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們所代表的含義。

爭論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓舞幼兒盡可能多地提出設(shè)想。

3、制作名片：

啟發(fā)幼兒思索：你想設(shè)計怎樣的名片?

幼兒進(jìn)行設(shè)計制作活動，鼓舞幼兒設(shè)計出與眾不同的名片來。

幼兒相互介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。

統(tǒng)計活動。屬相有幾種?每月過生日的小伴侶有幾人?有相同愛好的小伴侶有幾人?

4、活動結(jié)束：

與好伴侶交換名片。

我會交伴侶教案5

活動目標(biāo)：

理解故事情節(jié)，通過爭論、溝通，知道怎樣與同伴相處。

明白只有敬重別人，別人才會敬重自己，才能找到好伴侶。

情愿在同伴面前，大膽表述自己的想法。

活動預(yù)備：

課件《我會交伴侶》。

繪畫紙張、畫筆。

打印材料：螢火蟲及青蛙。

活動過程：

一、播放課件【引入】引出故事。

老師：今日，老師給小伴侶們請來了兩位小客人，我們一起來看一看他們是誰。引導(dǎo)幼兒回憶螢火蟲及小青蛙的特征。（螢火蟲有“小燈籠”，青蛙會捉害蟲，后腿長前腿短等）

老師：螢火蟲想讓小青蛙和它一起玩，我們一起去看看吧！

二、觀賞與理解故事

播放課件【第一段】，請幼兒觀賞并爭論：老師：螢火蟲去哪里找伴侶的？老師：他見到了誰？它對小青蛙說什么？老師：小青蛙聽了之后是怎么做的？你覺得螢火蟲哪里做得不對？

關(guān)心螢火蟲想方法解決問題老師：小青蛙沒有答應(yīng)和他做好伴侶，你們覺得螢火蟲的心情是什么樣的？老師：螢火蟲怎么做，小青蛙才情愿做他的伴侶呢？你們幫幫它，想一個好方法。

播放課件【其次段】，請幼兒連續(xù)觀賞。老師：你們幫螢火蟲想了這么多好方法，我們接著來聽一聽，故事里螢火蟲是怎樣做的。老師：螢火蟲最終交到伴侶了嗎？它是怎么做的？

三、完整觀賞故事，進(jìn)一步理解故事。

播放課件【故事觀賞】，請幼兒完整觀賞故事內(nèi)容。

老師：為什么之前小青蛙不和螢火蟲交伴侶？后來為什么又會成為好伴侶呢？

老師