高一年級(jí)語文3月月考試題(附答案)

高一年級(jí)語文3月月考試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。唐詩(shī)的建筑美唐詩(shī)不僅在語言上具有音樂美，而且在結(jié)構(gòu)上具有建筑美。所謂建筑美，不是說唐詩(shī)與建筑具有同樣的美學(xué)特點(diǎn)，而是說唐詩(shī)像建筑一樣，擅長(zhǎng)通過詳細(xì)意象的描寫和組合，把原來是依據(jù)時(shí)間依次消逝的時(shí)間藝術(shù)，轉(zhuǎn)化為具有空間的立體感。杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”，王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，都是化動(dòng)為靜，把生生不已的宇宙壯麗，轉(zhuǎn)化為像建筑一樣巍然矗立的立體形象。然而，靜中又有動(dòng)，實(shí)中又有虛。建筑看起來，完全是靜的、實(shí)的，建筑所用的材料，如磚、瓦、木料等，無一不實(shí)，無一不靜。然而，建筑師通過對(duì)門、窗、房間、走廊等結(jié)構(gòu)的支配，卻不僅使建筑內(nèi)部具有廣袤的活動(dòng)天地，而且外部也與整個(gè)宇宙相聯(lián)系，具有無限廣袤的空間感。這樣，建筑本身也成了一個(gè)小宇宙，它把上下四方與古往今來，融合匯通在一起。唐詩(shī)也有這樣的特點(diǎn)。它所描寫的多是實(shí)實(shí)在在的詳細(xì)的意象，但它所表現(xiàn)的卻是無窮無盡的詩(shī)思和感情。例如司空曙的“雨中黃葉樹，燈下白頭人”，李白的“浮云游子意，落日故人情”?！坝曛悬S葉樹”與“燈下白頭人”，這是兩組看似各不相關(guān)的詳細(xì)意象；“浮云”與“游子”，“落日”與“故人”，更是看似毫不相關(guān)的各自獨(dú)立的意象；詩(shī)人只是并列地把它們排列在一起，不加任何分析性的說明，可是我們一讀，卻好象蒙太奇一樣，不同的鏡頭組合在一道，自然而然地產(chǎn)生出了某種深永的感情。唐詩(shī)的建筑美，就來自這種詳細(xì)意象的排列與組合。這樣的建筑美，還和漢字的結(jié)構(gòu)形式有關(guān)。漢字是從象形字產(chǎn)生出來的，象形字的特點(diǎn)是摹擬詳細(xì)的物象。唐詩(shī)充分利用漢字摹擬詳細(xì)物象的特點(diǎn)，去塑造富有建筑立體感的詩(shī)歌形象。例如李白的“鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流”，這里寫了鳳凰、鳳凰臺(tái)、長(zhǎng)江三個(gè)詳細(xì)的物象，然后用三個(gè)動(dòng)詞描述它們各自的狀態(tài)，然后再把它們組合在一道，成為鳳去﹣臺(tái)空﹣江自流，這莫非不像建筑的門、窗與墻壁，各自獨(dú)立，而又相互融貫，從而產(chǎn)生出建筑的美嗎？鳳去、臺(tái)空、江自流，我們讀著，我們的眼前不僅出現(xiàn)了它們作為物的形象，像建筑一樣直立在我們的面前，而且從它們的關(guān)系中，我們看到了空間的并列關(guān)系轉(zhuǎn)化成了前后消逝的時(shí)間關(guān)系，江山長(zhǎng)在而人事滄桑的感慨，不禁油然而生。唐詩(shī)的建筑美那以詳細(xì)的物象的描繪來打動(dòng)我們的感染力，就是這樣產(chǎn)生出來的。建筑擅長(zhǎng)以小見大，在微小的空間中展示出廣袤的人生。唐詩(shī)在結(jié)構(gòu)上，也具有建筑的這種特點(diǎn)，在短短的絕句或律詩(shī)中，包孕著廣袤的生活內(nèi)容。例如王維的《息夫人》，短短二十個(gè)字，不僅寫了歷史，而且寫了現(xiàn)實(shí)。在寫歷史和現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，更重要的，它描寫了深厚的令人難以言說的內(nèi)心的悲傷與感情。唐詩(shī)的建筑美，在絕句當(dāng)中得到了最充分的表現(xiàn)。我們說，絕句的結(jié)構(gòu)，有如中國(guó)亭子的四根柱子。就是這么四根柱子，它一方面塑造了一個(gè)完整的空間形象，自成一個(gè)天地，另一方面卻又吞吐著整個(gè)宇宙，與天地精神相往來。（選自《唐詩(shī)十二講》，有改動(dòng)）1、下列關(guān)于“唐詩(shī)的建筑美”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．唐詩(shī)的建筑美是指唐詩(shī)在結(jié)構(gòu)方面體現(xiàn)出來的美，它是一種讓人在詩(shī)歌中體會(huì)到的具有空間立體感的美。B．唐詩(shī)的建筑美是通過對(duì)詳細(xì)意象的描寫和組合，使得依據(jù)時(shí)間依次消逝的時(shí)間藝術(shù)具有空間的立體美感。C．充分利用漢字摹擬詳細(xì)物象的特點(diǎn)，去塑造富有建筑立體感的詩(shī)歌形象是唐詩(shī)的建筑美的表現(xiàn)形式之一。D．短短的絕句和律詩(shī)中包孕著廣袤的生活內(nèi)容，展示出廣袤的人生，使唐詩(shī)的建筑美得到了最充分的表現(xiàn)。2、下列理解與分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．唐代詩(shī)人往往通過化動(dòng)為靜、虛實(shí)結(jié)合的手法，把生生不已的宇宙壯麗轉(zhuǎn)化為像建筑一樣巍然矗立的立體形象。B．建筑通過門窗等結(jié)構(gòu)，使之具有無限廣袤的空間感，而唐詩(shī)則通過詳細(xì)意象的排列與組合表達(dá)某種深永的感情。C．唐詩(shī)的建筑美體現(xiàn)在把時(shí)間藝術(shù)轉(zhuǎn)化為空間立體感上，更體現(xiàn)在把空間并列關(guān)系轉(zhuǎn)化成前后消逝的時(shí)間關(guān)系上。D．建筑通過以小見大的手法，把宇宙濃縮到房屋之中，唐詩(shī)則通過這種手法，用簡(jiǎn)短的詩(shī)展示出廣袤的生活內(nèi)容。3、依據(jù)原文供應(yīng)的信息，下列推斷不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A．既然唐詩(shī)在語言上具有音樂美，在結(jié)構(gòu)上具有建筑美，那么我們可以對(duì)唐詩(shī)進(jìn)行多角度、多層面的品嘗和解讀。B．只要詩(shī)人并列地把毫不相關(guān)的各自獨(dú)立的意象排列在一起，不須分析說明，讀者就可以領(lǐng)悟其中的深永的感情。C．唐詩(shī)之所以美，與漢字的結(jié)構(gòu)形式有著重要的聯(lián)系，所以很多唐詩(shī)一旦翻譯成別的語言，它的美就會(huì)被減弱。D．唐詩(shī)絕句中每一句都好比中國(guó)亭子的一根柱子，因而詩(shī)的內(nèi)容如同亭子的空間，詩(shī)的思想情感如同廣袤的宇宙空間。（二）好用類文本閱讀（12分）閱讀下面文字，完成4～6題。傅璇琮：他這輩子只干了三件事傅璇琮1955年從北京高校中文系畢業(yè)后，留校擔(dān)當(dāng)浦江清先生主講的“宋元明清文學(xué)史”課的助教。原以為就此走上學(xué)術(shù)坦途，未料兩年后被打?yàn)橛遗?，從北京高?！百H謫”到商務(wù)印書館。

從北大來到商務(wù)印書館四合院，二十五六歲的傅璇琮感覺自己“心情其實(shí)過中年”。他被支配校讀、重編云龍舊編的《越縵堂讀書記》，爽性沉潛文章，以讀書為業(yè)。傅璇琮在《<學(xué)林漫錄>憶舊及其他》一文里回憶初拾編輯行當(dāng)：“一下班，我就搬出一張?zhí)僖?，坐在廊下，面?duì)院中滿栽的牡丹、月季之類，手執(zhí)一卷白天尚未看完的線裝本《越縵堂日記》，真有陶淵明‘時(shí)還讀我書’的韻味?！?/p>

在商務(wù)印書館悠然的生涯很快結(jié)束，幾個(gè)月后，傅璇琮被調(diào)到中華書局，起先了紛亂繁重的編書生涯。傅璇琮白天審讀、加工稿件，夜里讀書。每逢星期天，他就到北京圖書館看一天書，中午把早晨帶去的饅頭就著開水當(dāng)一頓午飯。

1980年頭學(xué)界尚且冷清，傅璇琮先生接二連三發(fā)表幾部重要著作，其中，對(duì)學(xué)界最有啟示作用的無疑是《唐代詩(shī)人叢考》。當(dāng)時(shí)學(xué)人通常只關(guān)注大作家，傅璇琮則把目光投向中小作家群體，通過對(duì)二三流詩(shī)人境況的考訂勾畫出當(dāng)時(shí)詩(shī)壇的樣貌。這部書的出版一下子便把唐文學(xué)的探討推動(dòng)到一個(gè)新的層次。除了個(gè)人著書立言，傅璇琮也常?！盀槿俗骷蕖?，在傅璇琮經(jīng)手編輯的書籍當(dāng)中，最廣為人知的是美籍歷史學(xué)家黃仁宇的《萬歷十五年》。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)對(duì)出版外籍華人的作品還極其慎重。傅璇琮接到稿件通讀后，馬上寫出審稿看法?！度f歷十五年》原稿由英文寫成，作者自己譯成中文，因此譯稿里有不少詰屈聱牙之處。傅璇琮請(qǐng)他在北大的同窗好友沈玉成對(duì)原書做潤(rùn)色加工。但黃仁宇堅(jiān)持要親自批閱各章的修改潤(rùn)色稿。當(dāng)時(shí)傳遞文稿只能用跨洋信函，書稿來回修改、寄遞，直到1981年6月才大致定稿?！度f歷十五年》首版中華書局初印27500冊(cè)，幾乎頃刻售罄。在上世紀(jì)八十年頭初期“料峭春寒風(fēng)乍起還寒”學(xué)術(shù)背景下，傅璇琮以史學(xué)家的識(shí)見和出版人的膽識(shí)推動(dòng)了《萬歷十五年》的問世。中華書局的出版物是國(guó)內(nèi)外古典學(xué)界的“高天風(fēng)箏”，傅璇琮手上曾牽過多少“風(fēng)箏線”！傅璇琮先后主編了《全宋詩(shī)》、《唐才子校箋》、《唐五代文學(xué)編年史》等煌煌巨制。但對(duì)他而言，最為滿意的卻是一套小書《學(xué)林漫錄》。這套叢書收集了文史學(xué)界的一些輕松漫談的文章，所講不過是“書人書事”?！奥洝钡摹奥弊?，來自杜甫詩(shī)句“老去詩(shī)篇渾漫與，春來花鳥莫深愁?！备佃詾椋挥邢窭隙拍菢咏?jīng)驗(yàn)半生戎馬戰(zhàn)亂，又磨礪了詩(shī)藝，集聚了學(xué)問，才當(dāng)?shù)闷疬@信手拈來，漫不經(jīng)心。這里發(fā)表過啟功、俞平伯、錢仲聯(lián)、吳小如等學(xué)人的文章，篇篇“如摯友之間，促膝交談”，親切可喜。傅璇琮先生一生都樂于扶植、支持后輩學(xué)者。1981年6月，即將探討生畢業(yè)的陳尚君專程到中華書局探望傅璇琮。傅璇琮讀到了他的文章《<全唐詩(shī)>誤收詩(shī)考》，主動(dòng)邀請(qǐng)他參與中國(guó)唐代文學(xué)學(xué)會(huì)第三屆年會(huì)。2005年起，傅璇琮先后被人民高校國(guó)學(xué)院、清華高校中文系聘為博導(dǎo)，再度回來高校講壇。傅璇琮在清華開設(shè)“古代文學(xué)與文化探討”課程，除了文史哲三系的探討生，中文系教授也悉數(shù)到場(chǎng)，還有北大、社科院、外地趕來聽課的同學(xué)，盛況空前。30年來，學(xué)術(shù)界從不同角度受到了傅先生成果的影響。他這一輩子，就是在看書、寫書、批閱書稿中度過的。他是幾十年來對(duì)中國(guó)的文史學(xué)術(shù)推動(dòng)最有力的一個(gè)人。（摘編自《南方都市報(bào)》2016年2月4日期，有刪改）【相關(guān)鏈接】①2016年1月23日，傅璇琮先生走了。然而可以置信在中國(guó)當(dāng)代學(xué)術(shù)史上，集出版家、學(xué)者于一身的傅先生曾經(jīng)成為一座豐碑，恒久被仰視，恒久受崇敬。（羅時(shí)進(jìn)《傅璇琮：一座恒久被仰視的學(xué)術(shù)豐碑》）②他喜愛到學(xué)生宿舍和我們小坐談學(xué)，親自幫我們借論文資抖，他同學(xué)生談?wù)搯栴}時(shí)看法親善，總是樂呵呵，從不發(fā)怒。

（清華學(xué)生追憶傅璇琮）4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（3分）A．傅璇琮的《唐代詩(shī)人叢考》不落學(xué)人關(guān)注大作家的窠臼，將探討目光投向中小作家群體，這說明獨(dú)辟蹊徑在學(xué)術(shù)探討中非常重要。B．作者說傅璇琮“手上曾牽過多少‘風(fēng)箏線’”，意在贊美傅璇琮無私地幫助了多數(shù)學(xué)術(shù)后輩，引領(lǐng)他們?cè)趯W(xué)術(shù)的天空中高飛，遠(yuǎn)行。C．傅璇琮編輯的《學(xué)林漫錄》叢書雖然被稱為“漫錄”，但卻能記述學(xué)人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，反映學(xué)人創(chuàng)作閱歷，富有深厚的學(xué)問底蘊(yùn)。D．傅璇琮雖然學(xué)術(shù)成就卓越，但他沒有大師的架子，為人平易謙和，能夠深化到高校生中去，表現(xiàn)出了一個(gè)學(xué)術(shù)大家的修養(yǎng)和風(fēng)范。5．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）

A．傅璇琮參與工作不久就被打成右派，這給他的內(nèi)心帶來沉重打擊，但來到商務(wù)印書館，也讓傅璇琮獲得了靜心讀書的機(jī)會(huì)。

B．在學(xué)術(shù)界冷清的狀況下，傅璇琮能夠不斷發(fā)表重要著作，得益于他勤奮、肯吃苦的探討看法，他幾乎犧牲全部假日休息時(shí)間。

C．傅璇琮請(qǐng)好友沈玉成對(duì)《萬歷十五年》譯稿加以潤(rùn)色加工，但黃仁宇卻堅(jiān)持自我修改，書稿歷經(jīng)了多次跨洋寄遞，才得以定稿。

D．《學(xué)林漫錄》中“漫錄”的“漫”字，來自杜甫詩(shī)句“老去詩(shī)篇渾漫與”，意在表現(xiàn)所選文章都是作者不經(jīng)意間，隨意創(chuàng)作而成。

E．傅璇琮主動(dòng)邀請(qǐng)尚未探討生畢業(yè)的陣尚君參與學(xué)術(shù)會(huì)議，因?yàn)檫@位年輕人專程探望學(xué)術(shù)前輩的看法，主動(dòng)求學(xué)的精神打動(dòng)了傅璇琮。為什么說傅璇琮是“幾十年來對(duì)中國(guó)的文史學(xué)術(shù)推動(dòng)最有力的一個(gè)人”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7～9題。四八二十四李世民商丘的牛肉燴面真好吃。我這樣說，伙伴們這樣說，就連我們的領(lǐng)導(dǎo)也這樣說。我們的領(lǐng)導(dǎo)叫三元，說是領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)就是我們這個(gè)工程隊(duì)臨時(shí)帶工的，說是工程隊(duì)，其實(shí)連領(lǐng)導(dǎo)都算上，我們才八個(gè)人，而且，還是大工程隊(duì)臨時(shí)派來的小工程隊(duì)。工地在商丘歸德路旁邊的一個(gè)小巷里，工程也很小，安裝一棟家屬樓的上水和排水，每天，我們?cè)缟蠌拇蠊さ貋淼叫」さ?，到了晚上再回去，領(lǐng)導(dǎo)說，或許，要半個(gè)月的時(shí)間。雖然只有八個(gè)人，中午，還是要吃飯的，我們八個(gè)人里面，沒有人會(huì)做飯，就算是有人會(huì)做飯，大家總不能背口鍋吧，所以，吃飯成了大問題。我這樣想，伙伴們這樣想，我們的領(lǐng)導(dǎo)三元可能也這樣想吧?！^一天中午，我們已經(jīng)干了半天的活，肚子都“咕咕”地直叫喚，大家撂下手中的家伙，把領(lǐng)導(dǎo)三元圍了起來，三元撓了撓頭皮，咬了咬牙齒，然后漲紅了臉說：“我們?nèi)コ耘Ｈ鉅Z面。”三元的話，像給我們注射了一針興奮劑，大家跟在三元的后面，把三元當(dāng)成了真正的領(lǐng)導(dǎo)，三元還很煽情地補(bǔ)充說：“商丘的牛肉燴面!”牛肉燴面館就在小巷的拐彎處，生意紅火，到了里面，濃濃的香味和暖烘烘的熱氣飄散過來。三元拖著長(zhǎng)腔說：“來八碗牛肉燴面——”燴面館的師傅四十多歲，說話和氣，干活麻利，很快，八碗牛肉燴面端到了我們面前。牛肉燴面真好啊，碗是特大的敞口碗，湯是漂著辣椒油的老湯，湯上頭浮著鮮生生的芫荽……商丘的牛肉燴面真好吃。我這樣說，伙伴們這樣說，就連我們的領(lǐng)導(dǎo)三元也這樣說?？粗蠹页缘妙^上冒汗，嘴角流油，三元捂住嘴偷偷地笑，然后，他又順勢(shì)擦了一把嘴，沖著里面喊：“師傅，結(jié)賬——”師傅一邊回應(yīng)，一邊咧著嘴走過來，師傅說，大碗燴面四塊一碗，總共八碗，四八二十四。師傅重復(fù)說：“二十四塊?！惫陌硕?。我想，師傅腦袋里進(jìn)水了吧，二年級(jí)的小學(xué)生也知道四八是三十二，這樣做生意，賺誰的錢呀!我又想，或許，是師傅忙，忙中出亂。我看看伙伴們，伙伴們朝我擠擠眼，我又看看領(lǐng)導(dǎo)三元，三元朝我擠擠眼，干脆，我也朝他們擠擠眼，我們心里都明白，我們表面上又裝作不明白。說實(shí)話，占便宜的機(jī)會(huì)，我們民工很少遇到，并且，起初我們沒有占便宜的意思，只是這位師傅——三元給了師傅二十五塊，師傅找回了一塊，很自然。整個(gè)下午，我們一邊干活，一邊回味著商丘牛肉燴面的美妙，爭(zhēng)論著四八二十四還是四八三十二。其次天中午，三元對(duì)我們說，今日我們還去老地方吃牛肉燴面，假如師傅記起了昨天的事情，就把欠的錢補(bǔ)上，假如他的確忘了，我們也就不提了。三元是我們的領(lǐng)導(dǎo)，他說的話，我們當(dāng)然聽了。果真，師傅把昨天的事情忘了。師傅不但不記得昨天的事情了，而且，結(jié)賬的時(shí)候，師傅說：“大碗燴面四塊一碗，總共八碗，四八二十四。”師傅再次重復(fù)說：“二十四塊。”第三天中午，師傅還是說：“四八二十四?！敝钡降谑奶熘形?，師傅始終收我們二十四塊錢。我們都為師傅暗自惋惜，手藝這么好，就是不會(huì)算賬；我們也暗自得意，商丘燴面真便宜呀!第十五天，也是最終一天，事情發(fā)生了改變。三元結(jié)賬的時(shí)候，師傅說：“聽說你們今日結(jié)工，所以，這頓飯就不收你們的錢了?！蔽液突锇閭冞€有我們的領(lǐng)導(dǎo)三元全愣住了。師傅說明說：“我以前也是民工，挺不簡(jiǎn)單的。”我和伙伴們還有我們的領(lǐng)導(dǎo)三元全都懊悔了。我張了張嘴，伙伴們張了張嘴，三元也張了張嘴，最終還是三元張開了嘴。三元說：“師傅，前些天你算錯(cuò)賬了，不是四八二十四。是四八三十二，算起來，我們還欠你一百多塊呢。”師傅笑著說：“四八二十四，沒算錯(cuò)?！睅煾涤终f，幾年前，自己也在商丘一個(gè)建筑工地上當(dāng)小工，有一回，他路過一家牛肉燴面館，很想吃一碗燴面，那時(shí)候，師傅還從來沒吃過商丘的牛肉燴面，可是，師傅摸摸口袋里，還差一塊錢，沒方法，師傅只好咽下了口水，走了。當(dāng)時(shí)，師傅想，將來有一天，我也在商丘開一個(gè)牛肉燴面館，現(xiàn)在，師傅的愿望實(shí)現(xiàn)了。師傅接著說：“從我開燴面館的時(shí)候起，只要有民工在這里吃飯，我都要少收一塊錢。”師傅扳著指頭，算起了賬：“一四得三，二四得六，三四得九，四四一十二……四八二十四，沒錯(cuò)!”7、下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）(3分)A.小巷拐彎處，牛肉燴面館生意紅火，濃濃的香味和暖烘烘的熱氣飄散著，為人物活動(dòng)供應(yīng)了一個(gè)暖和的背景，為下文寫面館師傅沒有算差賬做鋪墊。B．面館師傅似乎算錯(cuò)了賬，“我們“幾次相互擠眼示意，這一動(dòng)作描寫說明“我們”對(duì)面館師傅連賬都算不對(duì)感到好笑，同時(shí)也有相互示意不要說破之意。C．民工們起初不想占便寅，吃完面卻占了便宜，大家卻沒有點(diǎn)破，表現(xiàn)了處于社會(huì)底層的人群有便宜就占的劣根性，揭示了人性深處所隱藏的丑陋。D.小說描寫了民工們?nèi)ッ骛^吃飯，面館師傅有意每碗少收民工一元錢，結(jié)工又免掉面錢的令人暖和的故事，表現(xiàn)了人性的真誠(chéng)、和善和人情的美妙。小說開頭部分介紹了工程隊(duì)的一些狀況，有怎樣的作用?請(qǐng)結(jié)合小說簡(jiǎn)要分析。(5分)面館師傅這個(gè)形象有哪些特征?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀（35分）(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題郝質(zhì)，字景純，汾州介休人。少?gòu)能?，挽?qiáng)為第一。充殿前行門，換供奉官，為府州駐泊都監(jiān)，主管麟府軍馬，與田朏將兵護(hù)軍須饋麟州，道遇西夏數(shù)千騎寇鈔，質(zhì)先驅(qū)力戰(zhàn)，斬首、獲馬數(shù)百。又與朏行邊，至柏谷，敵塹道以阻官軍，質(zhì)御之于寒嶺下，轉(zhuǎn)斗逐北，遂修復(fù)寧遠(yuǎn)諸柵，以扼賊沖。宣撫使杜衍、安撫使明鎬連薦之，且條上前后功狀，超遷內(nèi)殿承制、并代路都監(jiān)。大名賈昌朝又薦為路鈐轄。

使討貝州，文彥博至，命部城西?；睾由嫌型ど鯄褟┎]為賊焚遣小校藺千守而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具千辭質(zhì)曰亭焚吾任其責(zé)千去而亭焚。彥博將斬千，質(zhì)趨至帳下曰：“千之去，質(zhì)實(shí)使之，罪乃在質(zhì)，愿代千死?！睆┎哑淞x，兩釋之。質(zhì)自此益知名。

賊平，遷六宅使，歷高陽關(guān)、定州、并代鈐轄，駐泊副都部署，龍神衛(wèi)、捧日天武都指揮使，馬軍殿前都虞候，加領(lǐng)賀州刺史、英州團(tuán)練、眉州防衛(wèi)使。奉詔城豐州，進(jìn)步軍副都指揮使、宿州視察使。召還宿衛(wèi)，改馬軍。英宗立，遷武昌軍節(jié)度視察留后，加安德軍節(jié)度使，為殿前副指揮使。神宗立，易節(jié)安武軍，為都指揮使。元豐元年，卒，帝親臨其喪，贈(zèng)侍中，謚曰武莊。質(zhì)御軍有紀(jì)律，犯者不貸，而享犒豐渥，公錢不足，出己奉助之。平居自奉簡(jiǎn)儉，食不重肉，篤于信義。田朏不振而死，為表揭前功，官其一孫。在并州，與朝士董熙善，約為婚姻。熙死，家貧無依，質(zhì)已為節(jié)度使，竟以女歸董氏。自為官，不上伐閱，從微至貴，皆以功次遷云。10．下列對(duì)文中波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．回河上有亭甚壯/彥博慮/為賊焚遣/小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭質(zhì)/曰亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚

B．回河上有亭甚壯/彥博慮為賊焚/遣小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭/質(zhì)曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚

C．回河上有亭甚壯/彥博慮為賊焚/遣小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭質(zhì)/曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚

D．回河上有亭甚壯/彥博慮/為賊焚遣/小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭/質(zhì)曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．西夏是黨項(xiàng)人在西北地區(qū)建立的少數(shù)民族政權(quán)，宋朝稱為夏國(guó)，因?yàn)樵谥袊?guó)西部，故又被稱為西夏。

B．路是宋元時(shí)行政區(qū)域名。宋代的路是直轄于中心的最高行政區(qū)域，高于府、州等，相當(dāng)于明清時(shí)期的省。

C．謚號(hào)是古時(shí)帝王、諸侯、貴族、大臣等死后，為贊頌其生平事跡而賜予的稱號(hào)，如歐陽修死后被謚為“文忠”。

D．婚姻，意為兒女親家，女方的父親為婚，男方的父親為姻，在《鴻門宴》里劉邦和項(xiàng)伯就曾約為婚姻。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．郝質(zhì)作戰(zhàn)英勇，屢立戰(zhàn)功。在護(hù)送軍需物資時(shí)與西夏幾千騎兵力戰(zhàn)，他身先士卒，斬殺幾百人，繳獲幾百匹馬；后又在巡邊時(shí)，在柏谷大敗敵軍。

B．郝質(zhì)言而有信，重情重義。回河上的亭子被燒之后，他到文彥博帳下主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，曾經(jīng)與董熙約為婚姻，董熙死后，家貧無依，他依舊履行婚約。

C．郝質(zhì)治軍嚴(yán)明，生活節(jié)儉。對(duì)觸犯軍紀(jì)的人，嚴(yán)懲不貸，但對(duì)部下的犒賞也很豐厚，甚至還拿出自己的俸祿補(bǔ)貼，而他自己吃飯卻從不吃兩樣菜。

D．郝質(zhì)歷侍多君，均受重用。曾被破格提拔為內(nèi)殿承制、并代路都監(jiān)；英宗時(shí)，被授予殿前副指揮使等職；神宗時(shí)為都指揮使；死后，皇帝還親臨其喪。

13．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）敵塹道以阻官軍，質(zhì)御之于寒嶺下，轉(zhuǎn)斗逐北，遂修復(fù)寧遠(yuǎn)諸柵，以扼賊沖。（5分）（2）質(zhì)趨至帳下曰：“千之去，質(zhì)實(shí)使之，罪乃在質(zhì)，愿代千死?！睆┎哑淞x，兩釋之。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（10分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。泊岳陽樓下杜甫江國(guó)逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，改變有鯤鵬。14、下列對(duì)本詩(shī)理解，不正確的的兩項(xiàng)是（

）（

）A．頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內(nèi)，寒燈一莖；艙外，風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛，營(yíng)造出蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了詩(shī)人天際漂泊的愁苦之情。B．在本詩(shī)中，杜甫非常重視煉字，比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是煉字的典范。C．“鯤鵬”“圖南”是作者化用典故，都出典為《莊子．秋水》。其中，以鯤鵬的改變無常來示意自己前途的不行預(yù)料。D．全詩(shī)以豪景抒悲情，岸風(fēng)夕浪，舟雪寒燈做起伏，及滯留，危難而轉(zhuǎn)圖南鯤鵬，意境起伏，富于節(jié)奏；承轉(zhuǎn)頓挫，鏗鏘有力；情景呼應(yīng)，渾然無間。E．作者在尾聯(lián)進(jìn)行了情感的突轉(zhuǎn)，從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦。本詩(shī)與杜甫的《登高》相比情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫（5分）16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）(1)《蜀道難》中，以山中激流和石頭滾動(dòng)的巨大聲響，烘托蜀道之險(xiǎn)的兩句是：“_________________，_________________?！?/p>

(2)李商隱的《錦瑟》中，“________________”一句化用典故來表現(xiàn)詩(shī)人沉迷在美妙的境界之中。

韓愈在《師說》中將巫醫(yī)樂師百工之人與士大夫之族從師的看法進(jìn)行對(duì)比，然后提出“_________________，__________________”的質(zhì)疑來指責(zé)不愿從師的士大夫。三、語言文字運(yùn)用（20分）17、下列各句加點(diǎn)成語的運(yùn)用，全都正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

①新一輪選購(gòu) 部風(fēng)清弊絕，業(yè)績(jī)斐然，在這里工作一兩年，就能買到車或房，這使得其他很多部門的員工都艷羨不已。

②春節(jié)前后股市暴漲暴跌，一張一弛，不如去年那樣走勢(shì)平穩(wěn)，他打算一有機(jī)會(huì)就把手中被套住的股票全拋出去。

③歌頌家帕瓦羅蒂，有很高的天賦，他的嗓音穿云裂石，在兩個(gè)八度以上的整個(gè)音域里，全部音調(diào)均能迸射出光明、晶瑩的光輝。

④民間舞蹈起源于人類勞動(dòng)生活，與宮廷舞相比，它是人們喜聞樂見的藝術(shù)形式，反映的大多是與人們休戚相關(guān)的生產(chǎn)生活。

⑤“君子慎其獨(dú)也”，是說在情勢(shì)還未顯露，人所不知而己獨(dú)知的時(shí)候，就要慎獨(dú)甚微，充分體現(xiàn)了古人在修身上臨深履薄的謹(jǐn)慎看法。

⑥1月份金陵鈦業(yè)被知情人士爆料實(shí)際限制人兄弟鬩墻，金陵鈦業(yè)也因此被市場(chǎng)關(guān)注，但公司對(duì)兩兄弟分家一事并未直言。

A．④⑤⑥B．①②④C．③⑤⑥D(zhuǎn)．①②③

18、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）（3分）A．蒲偉帶著8歲的兒子背著沉重的行囊徒步旅行，希望在磨煉孩子意志力的同時(shí)，能讓孩子走進(jìn)真實(shí)的世界及人世間的冷暖。

B．早醒的人有著最靈敏的聽覺、嗅覺和觸覺，他們往往與大自然保持著某種神奇的聯(lián)系，能夠感知到新的一天里最簇新的氣息。

C．科學(xué)家破解了霧霾中硫酸鹽的形成之謎，發(fā)覺在大氣細(xì)顆粒物吸附的水分中二氧化氮與二氧化硫，是硫酸鹽的主要生成路徑。

D．一位家長(zhǎng)發(fā)文稱，孩子遭到同班同學(xué)的欺凌，被同學(xué)用垃圾筐扣頭，之后出現(xiàn)了失眠、恐驚等癥狀，經(jīng)診斷為“急性應(yīng)激反應(yīng)”。

19、填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（3分）

當(dāng)下“網(wǎng)紅”亂象叢生，當(dāng)恥感成為流俗的笑點(diǎn)，“網(wǎng)紅”

①

帶壞了小孩子的職業(yè)方向。

②

無情消解了這個(gè)社會(huì)的核心價(jià)值與正能量，

③

一切都被“網(wǎng)紅”文化解構(gòu)，是非美丑不清，

④

網(wǎng)絡(luò)狂歡

⑤成了另一種精神層面的金迷紙醉。對(duì)于“網(wǎng)紅”亂象，監(jiān)管要管，平臺(tái)要治，

⑥

“網(wǎng)紅”們更應(yīng)當(dāng)自重自強(qiáng)。

①

②

③

④

⑤

⑥A．不只

更

/

于是

反而

同時(shí)

B．不僅

而且

假如

那么

就

而

C．既

也

但是

/

反而

而

D．假如

就

假如

那么

就

所以

20、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。(5分)古人將太陽周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為24等份，

，統(tǒng)稱“二十四節(jié)氣”。“二十四節(jié)氣”是中國(guó)傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。

，比如“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括五大領(lǐng)域：口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)日活動(dòng)，有關(guān)自然界和宇宙的學(xué)問和實(shí)踐、傳統(tǒng)手工藝。“二十四節(jié)氣”的申遺，

。

21、視察下面一幅漫畫，請(qǐng)以“司法體制改革”為開頭，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”，寫一段不少于30字的話，揭示漫畫的內(nèi)涵。(6分)四、寫作(60分)22、閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)斯特林是美國(guó)小提琴家、表演藝術(shù)家，目前已在全世界舉辦了多場(chǎng)演奏會(huì)，在全球擁有多數(shù)粉絲，她的演奏會(huì)場(chǎng)場(chǎng)爆滿，門票供不應(yīng)求。但她也常常卸下舞臺(tái)裝扮，穿上套頭衫，反戴著帽子，在紐約地鐵里演奏，卻常常無人為之駐足。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高一年級(jí)語文綜合練習(xí)參考答案1、D【解析】弄錯(cuò)范圍，使唐詩(shī)的建筑美得到最充分表現(xiàn)的不包括律詩(shī)，原文最終一段表述為“唐詩(shī)的建筑美，在絕句當(dāng)中得到了最充分的表現(xiàn)”．2、C【解析】依據(jù)第一段對(duì)唐詩(shī)的建筑美的定義，所謂建筑美，是說唐詩(shī)擅長(zhǎng)通過詳細(xì)意象的描寫和組合，把原來是依據(jù)時(shí)間依次消逝的時(shí)間藝術(shù)，轉(zhuǎn)化為具有空間的立體感．“更體現(xiàn)在把空間并列關(guān)系轉(zhuǎn)化成前后消逝的時(shí)間關(guān)系上”是對(duì)唐詩(shī)的建筑美打動(dòng)我們的緣由的分析．3、B【解析】原文第一段表述為“我們一讀，卻似乎蒙太奇一樣，不同的鏡頭組合在一道，自然而然地產(chǎn)生出了某種深永的感情”說明并列在一起的意象之間有內(nèi)在的聯(lián)系，并不是隨意把意象排列在一起，就能產(chǎn)生某種深永的感情．4．B【解析】應(yīng)為意在贊美傅璇琮主編了大量書籍，引領(lǐng)了出版業(yè)的發(fā)展，為出版業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)5．A、B【解析】A3分，B2分，E1分，C、D不給分。C黃仁宇是“堅(jiān)持要親自批閱各章修改潤(rùn)色稿”，D“不經(jīng)意間，隨意創(chuàng)作而成”分析錯(cuò)誤，E緣由不全面，陳尚君有學(xué)術(shù)才華、傅璇琮有提攜青年的情懷，也是緣由。6．（4分）①著書立言，發(fā)表數(shù)部重要著作，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)探討。②編輯書籍，主編很多煌煌巨制，編輯《學(xué)林漫錄》，推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展。③扶植后輩，提攜、幫助青年學(xué)者，促其學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。

④熱心教化，回來高校講壇，開設(shè)課程，傳授文化學(xué)問。⑤憑識(shí)見和膽識(shí)，拓寬出版渠道，引領(lǐng)出版業(yè)發(fā)展。7、D【解析】A．生意興隆與未算差賬無必定聯(lián)系，所以寫燴面館生意興隆談不上為下文面館師傅未算差

賬做鋪墊；B．“動(dòng)作描寫”應(yīng)為“神態(tài)描寫”；C.“劣根性”“丑陋”的說法言過其實(shí)。

8、①寫民工們說商丘的牛肉燴面好吃，表現(xiàn)面館師傅做面手藝之好，也側(cè)面表現(xiàn)了他的實(shí)誠(chéng)。②介紹工程隊(duì)難以解決中午吃飯的問題，為下文寫帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)三元領(lǐng)大家吃商丘的牛肉燴面做鋪墊。③寫民工性格的節(jié)儉、淳樸，烘托了有意每碗少收民工一元錢的面館師傅的厚道慷慨的形象。(答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給5分。意思對(duì)即可)

9、①說話和氣、干事麻利：很短時(shí)間，就把八碗牛肉燴面端到顧客面前。②擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)、熱忱懇切：做面手藝好。牛肉燴面好吃，好看，量大，味足；待客熱忱，總是笑臉相迎。③有情有義、和善慷慨：推己及人，憐憫理解民工的不易，從開燴面館的時(shí)候起，每碗少收民工一元錢；不收結(jié)工的民工面錢。(每條2分)10.B

11．C【解析】“贊頌”一詞錯(cuò)誤，謚號(hào)有褒有貶。

12．C【解析】“食不重肉”意思是吃飯時(shí)不吃兩種以上的肉食。

13．（1）敵人在路上挖溝來阻擋官軍，郝質(zhì)在寒嶺下抵擋他們，轉(zhuǎn)戰(zhàn)并追逐敗北的士兵，于是修復(fù)了寧遠(yuǎn)的各個(gè)營(yíng)寨，來限制賊人的交通要道。（“塹”“北”“沖”各1分，“御之于寒嶺下”狀語后置句1分，語意1分）

（2）郝質(zhì)跑到帳下說：“”藺千離開，事實(shí)上是我派他走的，罪過是在我這里，我情愿代替藺千受死?！睆┎┚磁逅墓?jié)義，釋放了他們兩個(gè)。（“趨”“去”“壯”“兩釋之”各1分，語意1分）【參考譯文】郝質(zhì)，字景純，是汾州介休人。年輕的時(shí)候參軍，拉硬弓是第一名。擔(dān)當(dāng)?shù)钋靶虚T，換任供奉官，擔(dān)當(dāng)府州駐泊都監(jiān)，主管麟府軍馬，與田朏率軍護(hù)送軍需物資到麟州，在道中遇到數(shù)千西夏騎兵劫奪，郝質(zhì)在前開路，奮力作戰(zhàn)，斬殺數(shù)百人、獲得數(shù)百匹馬。又與田朏巡察邊疆，到了柏谷，敵人在路上挖溝來阻擋官軍，郝質(zhì)在寒嶺下抵擋他們，轉(zhuǎn)戰(zhàn)并追逐敗北的士兵，于是修復(fù)了寧遠(yuǎn)的各個(gè)營(yíng)寨，來限制敵人的交通要道。宣撫使杜衍、安撫使明鎬聯(lián)名舉薦他，并且上奏章分條陳述他前后立功的狀況，皇帝破格提拔他為內(nèi)殿承制、并代路都監(jiān)。大名賈昌朝又舉薦他為路鈐轄。

皇帝派他征討貝州，文彥博到了，吩咐他統(tǒng)帥城西的部隊(duì)?；睾由嫌幸粋€(gè)亭子很壯麗，文彥博擔(dān)憂被賊人焚毀，派小校藺千看管，而郝質(zhì)派藺千到其他營(yíng)地考察作戰(zhàn)武器，藺千推辭，郝質(zhì)曰：“（假如）亭子被焚毀了，我擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任?！碧A千（就）離開了，而亭子被燒了。文彥博將要斬殺藺千，郝質(zhì)跑到帳下說："藺千離開，事實(shí)上是我派他走