北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理匯總及復(fù)習(xí)要點(diǎn)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一活的數(shù)筆100以內(nèi)的識(shí)1、學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)不但會(huì)一個(gè)一個(gè)數(shù)，還會(huì)兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)數(shù)；并能正確地?cái)?shù)出以物體的個(gè)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生初步從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，體會(huì)數(shù)位（中各個(gè)數(shù)字所占的特定位置可以表示物體集合中元素的個(gè)數(shù)可以表示集合中某一元素在序列中的位置）的意思。感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律在數(shù)數(shù)活動(dòng)識(shí)計(jì)數(shù)單""感受數(shù)位的意數(shù)子100以內(nèi)的寫(xiě)1歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)體會(huì)數(shù)位的意義道以數(shù)的數(shù)位名稱及排列順序解100以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位相鄰個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10以數(shù)的組成道一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的確幾個(gè)和幾個(gè)一合起來(lái)組成幾十幾寫(xiě)以的和寫(xiě)數(shù)起以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行估計(jì)。動(dòng)餐（100以數(shù)大比）1、學(xué)生更清楚了解百以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)先從數(shù)的位數(shù)上比較，相同位數(shù)的數(shù)要從高位依次比較的方法，比較以數(shù)的大小、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。小養(yǎng)場(chǎng)在體境描數(shù)相大關(guān)）1、合生活實(shí)際，理解“一些”“得多”“一些”“得多”“不多”含義。2、在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，逐步培養(yǎng)數(shù)感。二觀與量觀物（個(gè)向察一體形）1、過(guò)觀察實(shí)物，體會(huì)到從兩個(gè)方向（前〈后〉面或側(cè)面）觀察物體所看到的形狀可能是不同的辨認(rèn)從兩個(gè)方向觀察的單一物體的形狀。桌有長(zhǎng)厘的識(shí)1用不同測(cè)量工具測(cè)量同物體長(zhǎng)度的過(guò)程長(zhǎng)度單位的必要性厘米，找一找自己身邊哪些物體的度是1米，體會(huì)1的實(shí)際意義3能估計(jì)較小物體的長(zhǎng)度，會(huì)正確使用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度過(guò)刻度尺觀察物體的長(zhǎng)度是度能根據(jù)物體的長(zhǎng)度，擇合適的刻度尺測(cè)量。去樂(lè)（識(shí)）1步建立米的長(zhǎng)度概念米和1的實(shí)際長(zhǎng)度道米100厘會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)?shù)倪x擇單位表示物的長(zhǎng)度尺，會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。估估量量簡(jiǎn)的測(cè)測(cè)）用適當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L(zhǎng)度。能估計(jì)身邊物體的長(zhǎng)度，會(huì)使用測(cè)量具進(jìn)行測(cè)量。、會(huì)辨認(rèn)從兩個(gè)方向觀察到的單一體的形狀。三減（）小請(qǐng)（十加法算1、合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)就是個(gè)十加減幾個(gè)十，得幾個(gè)十正確熟練地算整十?dāng)?shù)的加減法，并了解加減法算式各部分的名稱。采果兩數(shù)一數(shù)進(jìn)加和位減位不位法1解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中一步體會(huì)加減法的意義學(xué)生掌握位數(shù)加

一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一數(shù)不退位減法的計(jì)算方法，就是先把個(gè)位上的數(shù)相加減，記住得數(shù)，然后再與整十?dāng)?shù)合并來(lái)才是計(jì)算的結(jié)果。３、應(yīng)用方法熟練的進(jìn)行口算。青吃蟲(chóng)兩數(shù)整數(shù)1、具體的問(wèn)題情境中使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義，并且探索和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法2在具體的問(wèn)題情中使學(xué)生進(jìn)一步理解減法的意義，并且探索和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。拔卜兩數(shù)兩數(shù)進(jìn)加和位減位不位法１、在具體的情境下，進(jìn)一步體加減法的意義兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計(jì)算法。３、會(huì)用豎式計(jì)算，明白列豎式的方法，知道相同數(shù)位要對(duì)齊從個(gè)位加起?；貜U（解多少實(shí)問(wèn)）1、合實(shí)際問(wèn)題情境，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，知道求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少要用加法計(jì)算．、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義，知道求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少要用減法計(jì)算3、使學(xué)生能夠在正確列出算式后進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算．我小一長(zhǎng)1過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力復(fù)習(xí)100的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確的組成3、過(guò)解決問(wèn)題，使學(xué)生熟練掌握求“多、比少”問(wèn)題的計(jì)算方法，并且能正確列計(jì)算、進(jìn)一步體會(huì)米和厘米的長(zhǎng)度關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)5復(fù)習(xí)觀察物體的識(shí)，體會(huì)從不同的角度觀察物體所看到的形狀是不同的，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四趣圖認(rèn)圖（方、方、角和）1、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識(shí)，能分辨出四種基本的圖形，能在生活中找出基本的形狀，會(huì)舉例、能區(qū)分出面和體的關(guān)系，體會(huì)“在體上”出一組圖形的規(guī)律5、在復(fù)雜的圖案中找出基本的圖形。動(dòng)做一1、生能自己動(dòng)手折一折、剪一剪，剪拼出喜歡的圖案折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形3、過(guò)折紙對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。動(dòng)做二1、解七巧板的組成。通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，進(jìn)一熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，只讓學(xué)生直認(rèn)識(shí)，知道形狀和名稱即可。動(dòng)做三通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓。小運(yùn)會(huì)1用以的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法進(jìn)行正確的計(jì)算人交流各自算法的過(guò)程，體會(huì)算法多樣化3會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。4、利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。五減（）圖館兩數(shù)一數(shù)位法1算兩位數(shù)加一位數(shù)的位加法加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：從個(gè)位加起，滿十向前進(jìn)一，再整十?dāng)?shù)就是結(jié)果。能正確地計(jì)算，初步體會(huì)計(jì)算方法多樣化。2、會(huì)列豎式計(jì)算進(jìn)位加法，知道“十進(jìn)一”運(yùn)算規(guī)律。發(fā)書(shū)兩數(shù)兩數(shù)位法1、學(xué)生在實(shí)際情境中，探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的算法：強(qiáng)調(diào)從個(gè)位加起，個(gè)

位滿十向十位進(jìn)一確進(jìn)行計(jì)算豎式計(jì)算進(jìn)位加法“十進(jìn)一”計(jì)算規(guī)律。小圖館兩數(shù)一數(shù)位法1、掌握兩位數(shù)減位數(shù)退位減法的計(jì)算方法：從個(gè)位減起，個(gè)位不夠向十位借一十，能正確地進(jìn)行計(jì)算會(huì)列豎式計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，理解個(gè)位夠減從十位退一當(dāng)十。跳（位減位退減）1、索兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法：從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減從十位退一在個(gè)位上加十再減，能正確地進(jìn)行計(jì)算2點(diǎn)指導(dǎo)豎式的計(jì)算，并理解“一作十”含義。3．據(jù)主題圖會(huì)進(jìn)行比較合理的估算。小運(yùn)會(huì)1、助生動(dòng)有趣的故事情景小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，綜合復(fù)00內(nèi)的數(shù)及減法的計(jì)算和圖形的認(rèn)識(shí)利用的數(shù)及加減法的計(jì)算解決生活中的實(shí)問(wèn)題對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)出美麗的圖。六物買具小額人幣1、識(shí)各種小面額的人民幣、體會(huì)小面額人民幣之間的換算關(guān)系、從實(shí)際問(wèn)題中理解“出的錢的錢錢”者之間的關(guān)系購(gòu)物情景中進(jìn)行有關(guān)錢款的簡(jiǎn)單計(jì)算。買服大額人幣1生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大面額人民幣點(diǎn)和不同點(diǎn)上辨認(rèn)計(jì)算面額人民幣之間的換算3在購(gòu)物活中體會(huì)大面額人民幣的作用，運(yùn)用人民幣的兌換知掌握付錢的方小商（行關(guān)款簡(jiǎn)計(jì)）1物情景中會(huì)進(jìn)行有關(guān)錢的簡(jiǎn)單計(jì)算物中的活動(dòng)解付費(fèi)的方式是多樣化的．通購(gòu)物的活動(dòng)以的加減法計(jì)算．購(gòu)物中能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。七減（）套游（加算1、合實(shí)際問(wèn)題情境，探索并掌握連加的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。2、解決問(wèn)題中，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展估算活動(dòng)，交流估算方法，體會(huì)估算的必要性。乘（減算1、合情境并初步掌握數(shù)連減計(jì)算方法習(xí)連減法的豎式發(fā)展學(xué)生初步的估算意識(shí)和提出問(wèn)題、決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力、探索解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的多種方法。乘（減合算1、合生活情境，學(xué)習(xí)內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算，掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，從左往右依次計(jì)算感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系生開(kāi)展估算活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行估算從而培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。今我家1用以的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法進(jìn)行正確的計(jì)算人交流各自算法的過(guò)程，體會(huì)算法多樣化3會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。4、利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。八計(jì)

1、織賽--認(rèn)簡(jiǎn)的向形計(jì)）2、氣---（識(shí)單橫條統(tǒng)圖組比（識(shí)單縱條統(tǒng)圖1、合身邊的實(shí)例，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集及整理過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)一個(gè)單位的簡(jiǎn)單縱向條形統(tǒng)計(jì)圖圖回答一些簡(jiǎn)單