大班科學(xué)活動《心跳咚咚咚》

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活動過程：一、知道心臟的位置我們每個人都有心臟，你們知道心臟在哪嗎？引導(dǎo)幼兒猜測在這在那。（好，那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什么嗎？）二、運(yùn)動身體，感受心跳的快慢1、剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什么好辦法嗎？（引導(dǎo)幼兒想辦法）老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？會快一點(diǎn)呢，還是跟剛才一樣？好，那我們就來試試吧！(教師與幼兒共同運(yùn)動身體)2、幼兒隨著老師一起跳跳、蹦蹦、跑跑活動自己身體。3、運(yùn)動停止后，請幼兒摸摸自己心臟的跳動?，F(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？（不一樣，快起來了）它是怎么跳動的？（咚咚咚、撲通撲通。）為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了？4、請一半小朋友再次運(yùn)動身體后，和沒有運(yùn)動的小朋友互相摸一摸，他們心臟寶寶的跳動和你一樣嗎？有什么不同？三、心臟什么樣。1、剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，誰來說說心臟長得是怎樣的呢？（幼兒自己討論。）2、老師這有一張人體內(nèi)臟圖，我們來看一看這心臟寶寶到底是個什么樣子的。（像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……它就像我們自己的一個拳頭那樣大小）3、教師總結(jié)心臟的樣子。你們知道這心臟寶寶在我們?nèi)梭w里，到底有什么用？（心臟把血液送到我們身體的每一個地方，心臟不跳，人就會死。）4、誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。師：我們的心臟會跳舞，它有時跳的快，有時跳的慢，老師這里有幾張圖片，我們一起來看看圖片中的人，誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。（1）幼兒觀看課件（拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳）（2）你認(rèn)為哪張圖上的人心跳得快，為什么？幼兒通過討論，通過圖片了解運(yùn)動能使心臟跳動頻度加快。（3）心臟非常重要，如果跳的太快，或者很慢很慢它都會難受，那怎樣讓我們的心臟更健康呢？（適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和休息，多吃水果、蔬菜、肉類、魚類、豆類）。5、學(xué)習(xí)兒歌《小小心臟功勞大》老師這里有一首兒歌，它把怎樣讓心臟更健康都說在里面了，我們一起來聽一下好嗎？“小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。適當(dāng)鍛煉和休息，它會變得更強(qiáng)壯?！蹦阒涝鯓幼屛覀兊男呐K更健康嗎？（請幼兒根據(jù)兒歌說說）6、和心臟寶寶玩游戲心臟健康了，我們的人也會變得更健康，現(xiàn)在我們就來適當(dāng)?shù)劐憻捯幌?，做個游戲，讓我們的心臟更健康好不好。玩法：當(dāng)教師快速敲鼓并大聲喊：“心臟寶寶跳起來了”，幼兒則快速跳動，當(dāng)鼓聲放慢速度教師喊：“心臟寶寶休息了”，幼兒則快速坐回原位。游戲根據(jù)幼兒身體情況適當(dāng)?shù)胤磸?fù)進(jìn)行，邊進(jìn)行邊讓幼兒摸一摸自己的心臟有什么變化。2019--19

活動過程：一、知道心臟的位置我們每個人都有心臟，你們知道心臟在哪嗎？引導(dǎo)幼兒猜測在這在那。（好，那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什么嗎？）二、運(yùn)動身體，感受心跳的快慢1、剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什么好辦法嗎？（引導(dǎo)幼兒想辦法）老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？會快一點(diǎn)呢，還是跟剛才一樣？好，那我們就來試試吧！(教師與幼兒共同運(yùn)動身體)2、幼兒隨著老師一起跳跳、蹦蹦、跑跑活動自己身體。3、運(yùn)動停止后，請幼兒摸摸自己心臟的跳動?，F(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？（不一樣，快起來了）它是怎么跳動的？（咚咚咚、撲通撲通。）為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了？4、請一半小朋友再次運(yùn)動身體后，和沒有運(yùn)動的小朋友互相摸一摸，他們心臟寶寶的跳動和你一樣嗎？有什么不同？三、心臟什么樣。1、剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，誰來說說心臟長得是怎樣的呢？（幼兒自己討論。）2、老師這有一張人體內(nèi)臟圖，我們來看一看這心臟寶寶到底是個什么樣子的。（像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……它就像我們自己的一個拳頭那樣大?。?、教師總結(jié)心臟的樣子。你們知道這心臟寶寶在我們?nèi)梭w里，到底有什么用？（心臟把血液送到我們身體的每一個地方，心臟不跳，人就會死。）4、誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。師：我們的心臟會跳舞，它有時跳的快，有時跳的慢，老師這里有幾張圖片，我們一起來看看圖片中的人，誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。（1）幼兒觀看課件（拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳）（2）你認(rèn)為哪張圖上的人心跳得快，為什么？幼兒通過討論，通過圖片了解運(yùn)動能使心臟跳動頻度加快。（3）心臟非常重要，如果跳的太快，或者很慢很慢它都會難受，那怎樣讓我們的心臟更健康呢？（適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和休息，多吃水果、蔬菜、肉類、魚類、豆類）。5、學(xué)習(xí)兒歌《小小心臟功勞大》老師這里有一首兒歌，它把怎樣讓心臟更健康都說在里面了，我們一起來聽一下好嗎？“小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。適當(dāng)鍛煉和休息，它會變得更強(qiáng)壯?！蹦阒涝鯓幼屛覀兊男呐K更健康嗎？（請幼兒根據(jù)兒歌說說）6、和心臟寶寶玩游戲心臟健康了，我們的人也會變得更健康，現(xiàn)在我們就來適當(dāng)?shù)劐憻捯幌?，做個游戲，讓我們的心臟更健康好不好。玩法：當(dāng)教師快速敲鼓并大聲喊：“心臟寶寶跳起來了”，幼兒則快速跳動，當(dāng)鼓聲放慢速度教師喊：“心臟寶寶休息了”，幼兒則快速坐回原位。游戲根據(jù)幼兒身體情況適當(dāng)?shù)胤磸?fù)進(jìn)行，邊進(jìn)行邊讓幼兒摸一摸自己的心臟有什么變化。2019--19

活動過程：一、知道心臟的位置我們每個人都有心臟，你們知道心臟在哪嗎？引導(dǎo)幼兒猜測在這在那。（好，那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什么嗎？）二、運(yùn)動身體，感受心跳的快慢1、剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什么好辦法嗎？（引導(dǎo)幼兒想辦法）老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？會快一點(diǎn)呢，還是跟剛才一樣？好，那我們就來試試吧！(教師與幼兒共同運(yùn)動身體)2、幼兒隨著老師一起跳跳、蹦蹦、跑跑活動自己身體。3、運(yùn)動停止后，請幼兒摸摸自己心臟的跳動?，F(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？（不一樣，快起來了）它是怎么跳動的？（咚咚咚、撲通撲通。）為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了？4、請一半小朋友再次運(yùn)動身體后，和沒有運(yùn)動的小朋友互相摸一摸，他們心臟寶寶的跳動和你一樣嗎？有什么不同？三、心臟什么樣。1、剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，誰來說說心臟長得是怎樣的呢？（幼兒自己討論。）2、老師這有一張人體內(nèi)臟圖，我們來看一看這心臟寶寶到底是個什么樣子的。（像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……它就像我們自己的一個拳頭那樣大?。?、教師總結(jié)心臟的樣子。你們知道這心臟寶寶在我們?nèi)梭w里，到底有什么用？（心臟把血液送到我們身體的每一個地方，心臟不跳，人就會死。）4、誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。師：我們的心臟會跳舞，它有時跳的快，有時跳的慢，老師這里有幾張圖片，我們一起來看看圖片中的人，誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。（1）幼兒觀看課件（拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳）（2）你認(rèn)為哪張圖上的人心跳得快，為什么？幼兒通過討論，通過圖片了解運(yùn)動能使心臟跳動頻度加快。（3）心臟非常重要，如果跳的太快，或者很慢很慢它都會難受，那怎樣讓我們的心臟更健康呢？（適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和休息，多吃水果、蔬菜、肉類、魚類、豆類）。5、學(xué)習(xí)兒歌《小小心臟功勞大》老師這里有一首兒歌，它把怎樣讓心臟更健康都說在里面了，我們一起來聽一下好嗎？“小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。適當(dāng)鍛煉和休息，它會變得更強(qiáng)壯?！蹦阒涝鯓幼屛覀兊男呐K更健康嗎？（請幼兒根據(jù)兒歌說說）6、和心臟寶寶玩游戲心臟健康了，我們的人也會變得更健康，現(xiàn)在我們就來適當(dāng)?shù)劐憻捯幌?，做個游戲，讓我們的心臟更健康好不好。玩法：當(dāng)教師快速敲鼓并大聲喊：“心臟寶寶跳起來了”，幼兒則快速跳動，當(dāng)鼓聲放慢速度教師喊：“心臟寶寶休息了”，幼兒則快速坐回原位。游戲根據(jù)幼兒身體情況適當(dāng)?shù)胤磸?fù)進(jìn)行，邊進(jìn)行邊讓幼兒摸一摸自己的心臟有什么變化。2019--19

活動過程：一、知道心臟的位置我們每個人都有心臟，你們知道心臟在哪嗎？引導(dǎo)幼兒猜測在這在那。（好，那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什么嗎？）二、運(yùn)動身體，感受心跳的快慢1、剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什么好辦法嗎？（引導(dǎo)幼兒想辦法）老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？會快一點(diǎn)呢，還是跟剛才一樣？好，那我們就來試試吧！(教師與幼兒共同運(yùn)動身體)2、幼兒隨著老師一起跳跳、蹦蹦、跑跑活動自己身體。3、運(yùn)動停止后，請幼兒摸摸自己心臟的跳動。現(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？（不一樣，快起來了）它是怎么跳動的？（咚咚咚、撲通撲通。）為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了？4、請一半小朋友再次運(yùn)動身體后，和沒有運(yùn)動的小朋友互相摸一摸，他們心臟寶寶的跳動和你一樣嗎？有什么不同？三、心臟什么樣。1、剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，誰來說說心臟長得是怎樣的呢？（幼兒自己討論。）2、老師這有一張人體內(nèi)臟圖，我們來看一看這心臟寶寶到底是個什么樣子的。（像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……它就像我們自己的一個拳頭那樣大?。?、教師總結(jié)心臟的樣子。你們知道這心臟寶寶在我們?nèi)梭w里，到底有什么用？（心臟把血液送到我們身體的每一個地方，心臟不跳，人就會死。）4、誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。師：我們的心臟會跳舞，它有時跳的快，有時跳的慢，老師這里有幾張圖片，我們一起來看看圖片中的人，誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。（1）幼兒觀看課件（拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳）（2）你認(rèn)為哪張圖上的人心跳得快，為什么？幼兒通過討論，通過圖片了解運(yùn)動能使心臟跳動頻度加快。（3）心臟非常重要，如果跳的太快，或者很慢很慢它都會難受，那怎樣讓我們的心臟更健康呢？（適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和休息，多吃水果、蔬菜、肉類、魚類、豆類）。5、學(xué)習(xí)兒歌《小小心臟功勞大》老師這里有一首兒歌，它把怎樣讓心臟更健康都說在里面了，我們一起來聽一下好嗎？“小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。適當(dāng)鍛煉和休息，它會變得更強(qiáng)壯?！蹦阒涝鯓幼屛覀兊男呐K更健康嗎？（請幼兒根據(jù)兒歌說說）6、和心臟寶寶玩游戲心臟健康了，我們的人也會變得更健康，現(xiàn)在我們就來適當(dāng)?shù)劐憻捯幌?，做個游戲，讓我們的心臟更健康好不好。玩法：當(dāng)教師快速敲鼓并大聲喊：“心臟寶寶跳起來了”，幼兒則快速跳動，當(dāng)鼓聲放慢速度教師喊：“心臟寶寶休息了”，幼兒則快速坐回原位。游戲根據(jù)幼兒身體情況適當(dāng)?shù)胤磸?fù)進(jìn)行，邊進(jìn)行邊讓幼兒摸一摸自己的心臟有什么變化。2019--19

活動過程：一、知道心臟的位置我們每個人都有心臟，你們知道心臟在哪嗎？引導(dǎo)幼兒猜測在這在那。（好，那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什么嗎？）二、運(yùn)動身體，感受心跳的快慢1、剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什么好辦法嗎？（引導(dǎo)幼兒想辦法）老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？會快一點(diǎn)呢，還是跟剛才一樣？好，那我們就來試試吧！(教師與幼兒共同運(yùn)動身體)2、幼兒隨著老師一起跳跳、蹦蹦、跑跑活動自己身體。3、運(yùn)動停止后，請幼兒摸摸自己心臟的跳動。現(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？（不一樣，快起來了）它是怎么跳動的？（咚咚咚、撲通撲通。）為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了？4、請一半小朋友再次運(yùn)動身體后，和沒有運(yùn)動的小朋友互相摸一摸，他們心臟寶寶的跳動和你一樣嗎？有什么不同？三、心臟什么樣。1、剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，誰來說說心臟長得是怎樣的呢？（幼兒自己討論。）2、老師這有一張人體內(nèi)臟圖，我們來看一看這心臟寶寶到底是個什么樣子的。（像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……它就像我們自己的一個拳頭那樣大?。?、教師總結(jié)心臟的樣子。你們知道這心臟寶寶在我們?nèi)梭w里，到底有什么用？（心臟把血液送到我們身體的每一個地方，心臟不跳，人就會死。）4、誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。師：我們的心臟會跳舞，它有時跳的快，有時跳的慢，老師這里有幾張圖片，我們一起來看看圖片中的人，誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。（1）幼兒觀看課件（拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳）（2）你認(rèn)為哪張圖上的人心跳得快，為什么？幼兒通過討論，通過圖片了解運(yùn)動能使心臟跳動頻度加快。（3）心臟非常重要，如果跳的太快，或者很慢很慢它都會難受，那怎樣讓我們的心臟更健康呢？（適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和休息，多吃水果、蔬菜、肉類、魚類、豆類）。5、學(xué)習(xí)兒歌《小小心臟功勞大》老師這里有一首兒歌，它把怎樣讓心臟更健康都說在里面了，我們一起來聽一下好嗎？“小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。適當(dāng)鍛煉和休息，它會變得更強(qiáng)壯?！蹦阒涝鯓幼屛覀兊男呐K更健康嗎？（請幼兒根據(jù)兒歌說說）6、和心臟寶寶玩游戲心臟健康了，我們的人也會變得更健康，現(xiàn)在我們就來適當(dāng)?shù)劐憻捯幌?，做個游戲，讓我們的心臟更健康好不好。玩法：當(dāng)教師快速敲鼓并大聲喊：“心臟寶寶跳起來了”，幼兒則快速跳動，當(dāng)鼓聲放慢速度教師喊：“心臟寶寶休息了”，幼兒則快速坐回原位。游戲根據(jù)幼兒身體情況適當(dāng)?shù)胤磸?fù)進(jìn)行，邊進(jìn)行邊讓幼兒摸一摸自己的心臟有什么變化。2019--19

活動過程：一、知道心臟的位置我們每個人都有心臟，你們知道心臟在哪嗎？引導(dǎo)幼兒猜測在這在那。（好，那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什么嗎？）二、運(yùn)動身體，感受心跳的快慢1、剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什么好辦法嗎？（引導(dǎo)幼兒想辦法）老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？會快一點(diǎn)呢，還是跟剛才一樣？好，那我們就來試試吧！(教師與幼兒共同運(yùn)動身體)2、幼兒隨著老師一起跳跳、蹦蹦、跑跑活動自己身體。3、運(yùn)動停止后，請幼兒摸摸自己心臟的跳動。現(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？（不一樣，快起來了）它是怎么跳動的？（咚咚咚、撲通撲通。）為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了？4、請一半小朋友再次運(yùn)動身體后，和沒有運(yùn)動的小朋友互相摸一摸，他們心臟寶寶的跳動和你一樣嗎？有什么不同？三、心臟什么樣。1、剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，誰來說說心臟長得是怎樣的呢？（幼兒自己討論。）2、老師這有一張人體內(nèi)臟圖，我們來看一看這心臟寶寶到底是個什么樣子的。（像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……它就像我們自己的一個拳頭那樣大?。?、教師總結(jié)心臟的樣子。你們知道這心臟寶寶在我們?nèi)梭w里，到底有什么用？（心臟把血液送到我們身體的每一個地方，心臟不跳，人就會死。）4、誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。師：我們的心臟會跳舞，它有時跳的快，有時跳的慢，老師這里有幾張圖片，我們一起來看看圖片中的人，誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。（1）幼兒觀看課件（拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳）（2）你認(rèn)為哪張圖上的人心跳得快，為什么？幼兒通過討論，通過圖片了解運(yùn)動能使心臟跳動頻度加快。（3）心臟非常重要，如果跳的太快，或者很慢很慢它都會難受，那怎樣讓我們的心臟更健康呢？（適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和休息，多吃水果、蔬菜、肉類、魚類、豆類）。5、學(xué)習(xí)兒歌《小小心臟功勞大》老師這里有一首兒歌，它把怎樣讓心臟更健康都說在里面了，我們一起來聽一下好嗎？“小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。適當(dāng)鍛煉和休息，它會變得更強(qiáng)壯?！蹦阒涝鯓幼屛覀兊男呐K更健康嗎？（請幼兒根據(jù)兒歌說說）6、和心臟寶寶玩游戲心臟健康了，我們的人也會變得更健康，現(xiàn)在我們就來適當(dāng)?shù)劐憻捯幌拢鰝€游戲，讓我們的心臟更健康好不好。玩法：當(dāng)教師快速敲鼓并大聲喊：“心臟寶寶跳起來了”，幼兒則快速跳動，當(dāng)鼓聲放慢速度教師喊：“心臟寶寶休息了”，幼兒則快速坐回原位。游戲根據(jù)幼兒身體情況適當(dāng)?shù)胤磸?fù)進(jìn)行，邊進(jìn)行邊讓幼兒摸一摸自己的心臟有什么變化。2019--19

活動過程：一、知道心臟的位置我們每個人都有心臟，你們知道心臟在哪嗎？引導(dǎo)幼兒猜測在這在那。（好，那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什么嗎？）二、運(yùn)動身體，感受心跳的快慢1、剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什么好辦法嗎？（引導(dǎo)幼兒想辦法）老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？會快一點(diǎn)呢，還是跟剛才一樣？好，那我們就來試試吧！(教師與幼兒共同運(yùn)動身體)2、幼兒隨著老師一起跳跳、蹦蹦、跑跑活動自己身體。3、運(yùn)動停止后，請幼兒摸摸自己心臟的跳動?，F(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？（不一樣，快起來了）它是怎么跳動的？（咚咚咚、撲通撲通。）為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了？4、請一半小朋友再次運(yùn)動身體后，和沒有運(yùn)動的小朋友互相摸一摸，他們心臟寶寶的跳動和你一樣嗎？有什么不同？三、心臟什么樣。1、剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，誰來說說心臟長得是怎樣的呢？（幼兒自己討論。）2、老師這有一張人體內(nèi)臟圖，我們來看一看這心臟寶寶到底是個什么樣子的。（像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……它就像我們自己的一個拳頭那樣大?。?、教師總結(jié)心臟的樣子。你們知道這心臟寶寶在我們?nèi)梭w里，到底有什么用？（心臟把血液送到我們身體的每一個地方，心臟不跳，人就會死。）4、誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。師：我們的心臟會跳舞，它有時跳的快，有時跳的慢，老師這里有幾張圖片，我們一起來看看圖片中的人，誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。（1）幼兒觀看課件（拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳）（2）你認(rèn)為哪張圖上的人心跳得快，為什么？幼兒通過討論，通過圖片了解運(yùn)動能使心臟跳動頻度加快。（3）心臟非常重要，如果跳的太快，或者很慢很慢它都會難受，那怎樣讓我們的心臟更健康呢？（適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和休息，多吃水果、蔬菜、肉類、魚類、豆類）。5、學(xué)習(xí)兒歌《小小心臟功勞大》老師這里有一首兒歌，它把怎樣讓心臟更健康都說在里面了，我們一起來聽一下好嗎？“小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。適當(dāng)鍛煉和休息，它會變得更強(qiáng)壯。”你知道怎樣讓我們的心臟更健康嗎？（請幼兒根據(jù)兒歌說說）6、和心臟寶寶玩游戲心臟健康了，我們的人也會變得更健康，現(xiàn)在我們就來適當(dāng)?shù)劐憻捯幌拢鰝€游戲，讓我們的心臟更健康好不好。玩法：當(dāng)教師快速敲鼓并大聲喊：“心臟寶寶跳起來了”，幼兒則快速跳動，當(dāng)鼓聲放慢速度教師喊：“心臟寶寶休息了”，幼兒則快速坐回原位。游戲根據(jù)幼兒身體情況適當(dāng)?shù)胤磸?fù)進(jìn)行，邊進(jìn)行邊讓幼兒摸一摸自己的心臟有什么變化。2019--19

活動過程：一、知道心臟的位置我們每個人都有心臟，你們知道心臟在哪嗎？引導(dǎo)幼兒猜測在這在那。（好，那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什么嗎？）二、運(yùn)動身體，感受心跳的快慢1、剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什么好辦法嗎？（引導(dǎo)幼兒想辦法）老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？會快一點(diǎn)呢，還是跟剛才一樣？好，那我們就來試試吧！(教師與幼兒共同運(yùn)動身體)2、幼兒隨著老師一起跳跳、蹦蹦、跑跑活動自己身體。3、運(yùn)動停止后，請幼兒摸摸自己心臟的跳動。現(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？（不一樣，快起來了）它是怎么跳動的？（咚咚咚、撲通撲通。）為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了？4、請一半小朋友再次運(yùn)動身體后，和沒有運(yùn)動的小朋友互相摸一摸，他們心臟寶寶的跳動和你一樣嗎？有什么不同？三、心臟什么樣。1、剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，誰來說說心臟長得是怎樣的呢？（幼兒自己討論。）2、老師這有一張人體內(nèi)臟圖，我們來看一看這心臟寶寶到底是個什么樣子的。（像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……它就像我們自己的一個拳頭那樣大小）3、教師總結(jié)心臟的樣子。你們知道這心臟寶寶在我們?nèi)梭w里，到底有什么用？（心臟把血液送到我們身體的每一個地方，心臟不跳，人就會死。）4、誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。師：我們的心臟會跳舞，它有時跳的快，有時跳的慢，老師這里有幾張圖片，我們一起來看看圖片中的人，誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。（1）幼兒觀看課件（拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳）（2）你認(rèn)為哪張圖上的人心跳得快，為什么？幼兒通過討論，通過圖片了解運(yùn)動能使心臟跳動頻度加快。（3）心臟非常重要，如果跳的太快，或者很慢很慢它都會難受，那怎樣讓我們的心臟更健康呢？（適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和休息，多吃水果、蔬菜、肉類、魚類、豆類）。5、學(xué)習(xí)兒歌《小小心臟功勞大》老師這里有一首兒歌，它把怎樣讓心臟更健康都說在里面了，我們一起來聽一下好嗎？“小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。適當(dāng)鍛煉和休息，它會變得更強(qiáng)壯?！蹦阒涝鯓幼屛覀兊男呐K更健康嗎？（請幼兒根據(jù)兒歌說說）6、和心臟寶寶玩游戲心臟健康了，我們的人也會變得更健康，現(xiàn)在我們就來適當(dāng)?shù)劐憻捯幌?，做個游戲，讓我們的心臟更健康好不好。玩法：當(dāng)教師快速敲鼓并大聲喊：“心臟寶寶跳起來了”，幼兒則快速跳動，當(dāng)鼓聲放慢速度教師喊：“心臟寶寶休息了”，幼兒則快速坐回原位。游戲根據(jù)幼兒身體情況適當(dāng)?shù)胤磸?fù)進(jìn)行，邊進(jìn)行邊讓幼兒摸一摸自己的心臟有什么變化。2019--19

活動過程：一、知道心臟的位置我們每個人都有心臟，你們知道心臟在哪嗎？引導(dǎo)幼兒猜測在這在那。（好，那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什么嗎？）二、運(yùn)動身體，感受心跳的快慢1、剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什么好辦法嗎？（引導(dǎo)幼兒想辦法）老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？會快一點(diǎn)呢，還是跟剛才一樣？好，那我們就來試試吧！(教師與幼兒共同運(yùn)動身體)2、幼兒隨著老師一起跳跳、蹦蹦、跑跑活動自己身體。3、運(yùn)動停止后，請幼兒摸摸自己心臟的跳動。現(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？（不一樣，快起來了）它是怎么跳動的？（咚咚咚、撲通撲通。）為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了？4、請一半小朋友再次運(yùn)動身體后，和沒有運(yùn)動的小朋友互相摸一摸，他們心臟寶寶的跳動和你一樣嗎？有什么不同？三、心臟什么樣。1、剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，誰來說說心臟長得是怎樣的呢？（幼兒自己討論。）2、老師這有一張人體內(nèi)臟圖，我們來看一看這心臟寶寶到底是個什么樣子的。（像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……它就像我們自己的一個拳頭那樣大?。?、教師總結(jié)心臟的樣子。你們知道這心臟寶寶在我們?nèi)梭w里，到底有什么用？（心臟把血液送到我們身體的每一個地方，心臟不跳，人就會死。）4、誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。師：我們的心臟會跳舞，它有時跳的快，有時跳的慢，老師這里有幾張圖片，我們一起來看看圖片中的人，誰的心臟跳的快，誰的心臟跳的慢。（1）幼兒觀看課件（拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳）（2）你認(rèn)為哪張圖上的人心跳得快，為什么？幼兒通過討論，通過圖片了解運(yùn)動能使心臟跳動頻度加快。（3）心臟非常重要，如果跳的太快，或者很慢很慢它都會難受，那怎樣讓我們的心臟更健康呢？（適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和休息，多吃水果、蔬菜、肉類、魚類、豆類）。5、學(xué)習(xí)兒歌《小小心臟功勞大》老師這里有一首兒歌，它把怎樣讓心臟更健康都說在里面了，我們一起來聽一下好嗎？“小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。適當(dāng)鍛煉和休息，它會變得更強(qiáng)壯?！蹦阒涝鯓幼屛覀兊男呐K更健康嗎？（請幼兒根據(jù)兒歌說說）6、和心臟寶寶玩游戲心臟健康了，我們的人也會變得更健康，現(xiàn)在我們就來適當(dāng)?shù)劐憻捯幌?，做個游戲，讓我們的心臟更健康好不好。玩法：當(dāng)教師快速敲鼓并大聲喊：“心臟寶寶跳起來了”，幼兒則快速跳動，當(dāng)鼓聲放慢速度教師喊：“心臟寶寶休息了”，幼兒則快速坐回原位。游戲根據(jù)幼兒身體情況適當(dāng)?shù)胤磸?fù)進(jìn)行，邊進(jìn)行邊讓幼兒摸一摸自己的心臟有什