人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版近代中國反侵略、求民主的潮流-第14課新民主主義革命的崛起全國公開課一等獎

《新民主主義革命的崛起》教學(xué)設(shè)計(jì)總述作為一線中學(xué)歷史教師，很認(rèn)可對歷史教育的這個(gè)定位，“歷史教育，它的根在人格、命在思考、魂在價(jià)值，有效關(guān)聯(lián)三者，應(yīng)目中有人、促人思考、服務(wù)人生”。歷史教育的價(jià)值不在于教師對史實(shí)的講解和學(xué)生對史實(shí)的記憶，而在于以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，在過程中獲得情感價(jià)值回報(bào)，幫助學(xué)生形成健全的人格。當(dāng)然，中學(xué)歷史教學(xué)在繁重的教學(xué)壓力下，想要完成這樣的目標(biāo)不易，但好在我們一直在不斷探索。設(shè)計(jì)思路“新民主主義革命的崛起”一課可以算是教學(xué)的難點(diǎn)，少見公開課、展示課選擇這一內(nèi)容。雖然屬于中國近代史，時(shí)間上距離現(xiàn)在并不遠(yuǎn)，但要讓學(xué)生深刻理解卻不容易。本課內(nèi)容三個(gè)子目：五四風(fēng)雷、中國共產(chǎn)黨的誕生、國共合作和北伐戰(zhàn)爭，內(nèi)容多、跨度大、時(shí)間緊，內(nèi)容之間聯(lián)系緊密，卻缺乏核心主線，容易使課堂分散，不能形成合力。在多次研讀教材、查閱相關(guān)資料后，決定將本課的核心詞語定為“人民”。相比于舊民主主義革命只有某一階層的參與，最終都以失敗告終，新民主主義革命最終勝利的重要原因就是廣泛的群眾參與，依靠人民的力量?！叭嗣癫攀菤v史的創(chuàng)造者”,而新民主主義革命的崛起就是民眾覺醒、找到希望、煥發(fā)力量的過程。從五四運(yùn)動，民眾普遍參與就意味著人民的覺醒；中國共產(chǎn)黨的誕生，給山窮水盡的中國革命和中國人民帶來柳暗花明般的希望；國共合作、北伐戰(zhàn)爭中，人民力量興起，爆發(fā)出強(qiáng)大的力量。所以，新民主主義革命的勝利、近代中華民族的崛起，其實(shí)是人民成就的，這與我們今天所說的“中國夢，是人民的夢”不謀而合，民之于國有著不可推卸的責(zé)任，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)為中國夢助力。綜上所述，我將“新民主主義革命的崛起”一課教學(xué)分為三個(gè)篇章：人民的覺醒——五四風(fēng)雷、人民的希望——中國共產(chǎn)黨的誕生、人民的力量——國共合作和北伐戰(zhàn)爭。最后將新民主主義革命的崛起與中國夢聯(lián)系在一起，讓學(xué)生感悟?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己的夢想、實(shí)現(xiàn)民族的夢想而不斷努力，使學(xué)生在課堂中獲得情感價(jià)值的回報(bào)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課標(biāo)要求概述五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨成立、國共合作和北伐戰(zhàn)爭的基本史實(shí)，認(rèn)識五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨成立對中國社會變革的影響。（二）教材分析本課是人教版第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流中繼鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動、甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華、辛亥革命之后的第五個(gè)內(nèi)容，是中國新民主主義革命的開端，也是中國近代革命的重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此在中國近代史上有著承上起下的重要地位。（三）學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是高一學(xué)生，有一定的初中知識積累，思維活躍，課堂參與度高，同時(shí)，高一學(xué)生處于形象思維發(fā)展階段，對抽象概念的理解較為困難，對歷史結(jié)論的形象記憶較多，從歷史材料中獲取信息、分析歸納能力較差。（四）教學(xué)目標(biāo)基于以上的教材分析和學(xué)情分析和課標(biāo)要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識與能力（1）了解五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨誕生和國共合作與北伐戰(zhàn)爭的基本史實(shí)。（2）通過對巴黎和會引起五四運(yùn)動的原因和大革命勝利的原因的探討，培養(yǎng)學(xué)生分析和探討歷史事件的能力。2、過程與方法以影視資料為輔助手段，采用問題探究法，結(jié)合圖文史料，激發(fā)學(xué)生興趣，開展合作探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)五四風(fēng)雷、中共誕生、國共合作和北伐戰(zhàn)爭的相關(guān)史實(shí)，體會近代中國從沉淪中崛起的過程。（2）感悟民之于國的責(zé)任，鼓勵學(xué)生思考自己的夢想，為中國夢助力。（五）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：五四風(fēng)雷；國共合作和北伐戰(zhàn)爭。難點(diǎn)：五四運(yùn)動的歷史意義；中國共產(chǎn)黨誕生的意義；國民革命運(yùn)動失敗的原因。重難點(diǎn)突破：提供豐富史料，設(shè)計(jì)針對性問題，引導(dǎo)學(xué)生有目的性地合作探究、對比分析史料，從而突破重點(diǎn)難點(diǎn)。（六）教法學(xué)法教法：問題探究法、材料分析法、情境教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)（學(xué)案自學(xué)）、合作探究（小組討論）（七）教學(xué)過程導(dǎo)入新課1、課前播放影片《建黨偉業(yè)》里巴黎和會、五四運(yùn)動3分鐘片段。2、正式上課，圖片導(dǎo)入，兩條主線，第一，中國近代沉淪的過程，播放鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華、《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》圖片；第二，中國近代仁人志士反侵略、求民主的探索過程，播放天平天國運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動圖片。【設(shè)計(jì)意圖】播放影片相關(guān)片段可達(dá)到渲染課堂氣氛的目的。兩條主線的圖片導(dǎo)入可以使學(xué)生快速回顧近代中國沉淪與抗?fàn)幍倪^程，引出本課內(nèi)容，做到內(nèi)容的銜接。新課教學(xué)人民的覺醒——五四風(fēng)雷1、學(xué)案反饋【設(shè)計(jì)意圖】準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ)，同時(shí)兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生。2、合作探究一為什么中國近代史上一次并不少見的失敗外交引起如此軒然大波呢？材料一“自人權(quán)平等之說興，奴隸之名，非血?dú)馑苋淌?。”——陳?dú)秀《敬告青年》材料二1918年，美國總統(tǒng)威爾遜發(fā)表十四條和平意見（其主要內(nèi)容有：簽訂公開合約，杜絕秘密外交；公正處理殖民地問題；根據(jù)國家不分大小，相互保證政治獨(dú)立和領(lǐng)土完整的特別盟約，設(shè)立國家機(jī)構(gòu)）后，陳獨(dú)秀在《每周評論》的發(fā)刊詞中說：“美國大總統(tǒng)威爾遜屢次的演說，都是光明正大，可算得現(xiàn)在世界上第一個(gè)好人”?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用小組合作探究的形式，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，同時(shí)通過這個(gè)問題使學(xué)生認(rèn)識到國民思想的解放與啟迪，這是國民覺醒的必要準(zhǔn)備。教師：心理學(xué)上有種說法叫認(rèn)知心理學(xué)，簡單意思是說，一件事情產(chǎn)生多大影響，并不在于事件本身，而在于人們對它的認(rèn)知。同理，巴黎和會外交失敗之所以產(chǎn)生那么的影響，不在于它本身，而是人們從開始就對巴黎和會外交寄予了不同以往的希望。這種與以往不同的希望來自于新文化運(yùn)動后，國人的思想得到極大的解放與啟蒙，尤其是知識分子和青年學(xué)生，非常關(guān)心國事，再加上西方國家戰(zhàn)前的承諾，會前的宣言，都在傳達(dá)一個(gè)信息：公理戰(zhàn)勝強(qiáng)權(quán)，恢復(fù)中國的合法權(quán)益。但結(jié)果是外交失敗了，一切希望落空了。于是，由青年學(xué)生游行示威開始，出現(xiàn)了轟轟烈烈的五四運(yùn)動。3、問題教學(xué)思考:五四運(yùn)動參與力量有哪些，與以往革命有何不同，誰發(fā)揮了主力作用？材料三學(xué)生聯(lián)合會對于此次救國運(yùn)動，雖奮起在先，而決不敢居功，何也？學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴(yán)厲。乃商界罷市不及一日，而北京被捕之學(xué)生釋；工界罷工不及五日，而曹、章、陸去。——《上海學(xué)聯(lián)告同胞書》1919年6月12日【設(shè)計(jì)意圖】第一，通過材料閱讀和分析，問題引導(dǎo)的方式，提升學(xué)生的材料理解、歸納能力，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的史學(xué)素養(yǎng)。第二，通過材料，使學(xué)生從材料中理解“五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺”的已有認(rèn)知，同時(shí)從民眾廣泛參與中，認(rèn)識到人民的覺醒。思考：那五四運(yùn)動后中國革命方向發(fā)生了什么改變？材料四十月革命剛一爆發(fā)，許多報(bào)刊立即指出了它的“社會革命”的性質(zhì)。……1919年初，社會上許多人對俄國革命仍然存在許多誤解……到1920年，中國進(jìn)步知識分子對俄國革命的看法已基本改觀，許多人已經(jīng)在某種程度上相信十月革命的道路是可行的了?！幾詶羁伞渡鐣髁x從改良到革命》【設(shè)計(jì)意圖】通過材料閱讀、理解，使學(xué)生理解從1919年初的誤解到1920年的相信，五四運(yùn)動馬克思主義的傳播，俄國的革命道路給山窮水盡的中國革命帶來新的曙光。4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)總體而言，五四運(yùn)動是一場廣大階層參與的徹底地反帝反封建的愛國運(yùn)動，各階層民眾廣泛關(guān)注社會運(yùn)動、關(guān)注國家民族命運(yùn)，其中工人階級發(fā)揮主力作用，登上歷史舞臺，而中國革命也萌發(fā)出一種新的指導(dǎo)思想、新的方向，馬克思主義在中國廣泛傳播。所以說五四運(yùn)動給近代中國帶來真正的轉(zhuǎn)機(jī)。（過渡）但是革命不是一擁而上，僅僅有人民的覺醒是不夠的，如果說逐漸覺醒的人民是乘風(fēng)破浪的航船，那它還需要一個(gè)掌握方向的舵手。人民的希望——中國共產(chǎn)黨誕生1、學(xué)案反饋2、思考：中共一大二大制定的目標(biāo)有何變化，哪一個(gè)更契合當(dāng)時(shí)的中國國情？1921年7月23日，中共一大在上海秘密召開，之后轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的游船上繼續(xù)進(jìn)行。大會通過黨綱，確定了黨的名稱，并制定黨的奮斗目標(biāo)是用革命軍隊(duì)與無產(chǎn)階級一起推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政。決定今后黨的中心工作是組織工人階級，領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動。大會還成立了黨的中央機(jī)構(gòu)——政治局，選舉陳獨(dú)秀為書記。1922年，中共二大召開，大會指出，黨的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，黨的最低綱領(lǐng)，即民主革命綱領(lǐng)，是打到軍閥，推翻帝國主義壓迫，統(tǒng)一中國為真正的民主共和國。這是中國近代以來第一個(gè)徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過對比一大二大制定的奮斗目標(biāo)的變化，使學(xué)生認(rèn)識到二大最低綱領(lǐng)更契合當(dāng)前中國社會性質(zhì)，而這也是中國近代以來第一個(gè)徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨的誕生給中國革命、中國人民帶來的意義。教師：二大將黨的奮斗目標(biāo)分為最高最低目標(biāo)，其中最低綱領(lǐng)反帝反封建就是立足于中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)而制定的，為中國革命制定了正確的目標(biāo)，代表工人階級和廣大人民利益、立足實(shí)際、目標(biāo)明確、不斷成長的中國共產(chǎn)黨使中國革命有了新的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了正確的奮斗目標(biāo)，使中國革命面貌煥然一新，也給中國人民帶來了新的希望。（過渡）那是不是有了堅(jiān)定的信仰，正確的目標(biāo)，革命就會成功？事實(shí)證明不是。3、二七慘案【設(shè)計(jì)意圖】通過二七慘案，使學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)前敵人的強(qiáng)大，中共的弱小，引出國共合作的必要性。第三章人民的力量——國共合作和北伐戰(zhàn)爭1、學(xué)案反饋2、合作過程國共合作，兩個(gè)革命階級的合作，前所未有，使中國革命有了新的力量，建立了自己的革命武裝，很快中國革命迎來了高潮：（播放國民革命歌）這是國民革命歌，也是北伐軍歌，這旋律同學(xué)們熟悉嗎，為什么用這個(gè)旋律？從歌詞中你聽出了國民革命的主要任務(wù)是什么，主要力量有哪些？教師：沒錯(cuò)。熟悉的旋律，朗朗上口，使打倒帝國主義，除軍閥的口號深入人心，得到了人民大眾的積極響應(yīng)。工農(nóng)學(xué)兵大聯(lián)合，爆發(fā)出高漲的革命熱情。俗話說“好鐵不打釘，好男不當(dāng)兵”，但在當(dāng)時(shí)青年男兒參軍卻成為普遍現(xiàn)象。北伐軍一路高歌猛進(jìn)、勢如破竹，也取得了重大成就，但，很可惜，最終國民革命還是失敗了?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過國民革命歌，渲染轟轟烈烈的北伐戰(zhàn)爭，使學(xué)生對北伐過程的革命熱情和突如其來的失敗產(chǎn)生鮮明的對比，進(jìn)而思考國民革命為何最終失敗。3、思考：國民革命為什么最終會失??？教師：蔣介石發(fā)動四一二政變，汪精衛(wèi)發(fā)動七一五政變，國共合作破裂，國民大革命最終失敗?？陀^原因是帝國主義勢力強(qiáng)大，支持國民黨右派叛變革命，主觀原因是當(dāng)時(shí)中共領(lǐng)導(dǎo)人面對步步緊逼的形勢，一味地妥協(xié)退讓，犯了右傾錯(cuò)誤。這段慘痛的歷史也給了我們深刻的教訓(xùn)，要贏得革命的最終勝利，必須堅(jiān)持革命，必須堅(jiān)持對革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。4、國民大革命的成就生：成就表現(xiàn)，消滅吳佩孚、孫傳芳主力，基本結(jié)束軍閥混戰(zhàn)的局面，打擊帝國主義勢力，革命勢力發(fā)展到長江流域。師：是的。總體而言北伐還是取得了很大成就，它在不到一年的時(shí)間里完成孫中山自辛亥革命以來一直努力卻沒有完成的事業(yè)，就是推翻軍閥統(tǒng)治。那北伐為什么能取得巨大成功呢？合作探究二國民革命為什么能夠取得重大成就？材料五1913年，某身著日式服裝的革命黨人途遇一老農(nóng)，老農(nóng)詢問其國籍，某稱“予中華民國人也”。老農(nóng)“忽做驚狀，似絕不解中華民國為何物者”，當(dāng)被告知亦為中華民國人時(shí)，老農(nóng)茫然惶然，連聲說：“我非革命黨，我非中華民國人?！泵駠辏駪糸T前的對聯(lián)：帝德乾坤大，皇恩雨露深。材料六1924—1927年國共合作實(shí)際上是以“國民革命”為號召的民族革命……北伐戰(zhàn)爭即為這場革命最具體的實(shí)現(xiàn)手段。北代戰(zhàn)爭這一軍事統(tǒng)一運(yùn)動，從一個(gè)側(cè)面清楚地反映出，中國社會民族主義觀念廣泛發(fā)酵，多數(shù)社會大眾對國家統(tǒng)一運(yùn)動明顯抱以期待和歡迎的態(tài)度?！踅ɡ伞ⅫS充武主編《兩岸新編中國近代史》【設(shè)計(jì)意圖】通過兩則材料，將國民革命與辛亥革命對民眾的不同影響這個(gè)角度作對比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國民革命取得成就的主要原因是人民力量的參與，而人民的力量也是未來中國新民主主義革命取得勝利的主要原因。師：對比兩則材料，從二者的影響中，我們就可以看出北伐戰(zhàn)爭能取得巨大勝利的主要原因其實(shí)就是因?yàn)閺V大民眾的積極參與，這場戰(zhàn)爭將五四以后覺醒了的中國人民的力量激發(fā)出來了。人民的力量是偉大的，是勢不可擋的，雖然北伐最終沒有完成徹底的反帝反封建任務(wù)，但人民的力量已經(jīng)展現(xiàn)出來，而中國共產(chǎn)黨最終將帶領(lǐng)這支力量取得新民主主義革命的勝利建立嶄新的中國。本課小結(jié)回顧我們本課的主要內(nèi)容，我們從三個(gè)方面解讀了新民主主義革命的崛起，五四運(yùn)動啟導(dǎo)人民的覺醒，中共成立帶來人民的希望，國民革命激發(fā)民眾的力量?？梢哉f，從五四新民主主義革命以來，中華民族的崛起就是人民成就的。人民是一個(gè)國家的主體，民之于國有著不可推卸的責(zé)任，今天中國夢也是如此，它是人民的夢，是千千萬萬民眾夢想的匯聚。請同學(xué)們看一個(gè)關(guān)于夢想的短片，想想你的夢想是什么，請把它寫下來?！驹O(shè)計(jì)意圖】歷史學(xué)科核心素養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。歷史不是冰冷的存在，它鮮活地體現(xiàn)在我們的生活中。通過對人民成就民族崛起的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考夢想，培養(yǎng)學(xué)生為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。課堂檢測1、美國駐華公使芮恩施說：“中國人民從……不幸中產(chǎn)生出一種令人鼓舞的民族覺醒，為了共同的思想和共同的行動而結(jié)合成一個(gè)整體?！辈牧戏从车臍v史事件是()A．辛亥革命

B．國民革命

C．