幼兒教師培訓總結三篇

幼兒教師培訓總結三篇

幼兒老師培訓總結篇1

一、活動主題

向名師看齊、向名師學習，增加教學風格的形成意識，爭做有人格魅力的、有自身教學特色的老師。

二、活動背景

幼兒園要不斷求進展，求進步，一支訓練教學質量優(yōu)良、富有創(chuàng)新精神的老師隊伍尤為重要。在這支隊伍中教齡5—15年的老師便成為其中的中堅力氣，她們有肯定的理論水平并積累了訓練教學閱歷，又有學習創(chuàng)新的闖勁，是形成自身教學風格的關鍵時期。我園近兩年招考進來的年輕老師有30名之多，教齡5—15年的老師不行避開的成為了年輕老師上崗后最直接的學習對象，她們訓練教學水平的凹凸對新老師起著引領和指導的作用，因此加強5—15年老師的培育和熬煉顯得尤為關鍵。

上海名師的課例由于觀念先進，設計獨到對老師的感染和指導是特別顯著的，她們輕松自然的教學風格，更是值得我園老師學習。利用名師勝利的教學活動作為我園老師教學努力的方向，能幫她們清楚地確立目標，在活動中找到感覺，找到自信，今后逐步形成自身的教學風格。

三、活動目標

1.通過仿照上海名師的教學活動，學習其先進的訓練教學理念，增加把控課堂教學的力量和才智，注意活動的細節(jié)。

2.通過活動，形成以點帶面，點面結合的全園研討氛圍，提升全園老師教科研的整體水平。

3.通過與名師以及同事同課題教學的對比分析，發(fā)覺自己的優(yōu)勢找出自身的不足，增加教學風格的形成意識，爭做有人格魅力的、有自身教學特色的老師。

四、活動預備

（一）前期預備

1.選擇適合模擬的課題。業(yè)務園長首先要大量觀看上海名師（如應彩云、蔣靜、袁晶晶、祝小雋、徐妍等）的課例，在大量的優(yōu)秀課例中選出風格不同、在我園又有條件實施的教學實錄案例，教學內(nèi)容既要涉及學前訓練的不同領域，又要便于老師們依據(jù)自身特點自主選擇，這樣才能保證老師有自信上出教學效果，有成就感，也為老師進一步地學習增加了信念。

2.老師揣摩、預備。老師們依據(jù)自身的特點選擇課例（同一案例可多人選擇），并各自反復揣摩，試教。

3.教學活動案例。在大量觀看課例后，最終選出了六節(jié)教學活動，分別是《大班語言：老鼠娶新娘》、《大班語言：吃掉黑暗的怪獸》、《中班音樂：青蛙唱歌》、《中班科學：轉起來》、《小班綜合：長大真好》、《小班音樂：在哪里》。

（二）活動預備

1.電教老師調(diào)試好電教設備，做好全程錄像的預備；

2.老師自制課件；

3.業(yè)務園長牽頭成立評委組并制定評分標準和細則。

五、活動過程

1.依據(jù)5—15年老師的人數(shù)，活動分三天進行，詳細支配表（略）

2.評委現(xiàn)場聽課打分，對每位老師的最終得分進行匯總，評出一二等獎和進步獎。

3.開課老師撰寫活動體會。

4.分小中大三個教研組進行“如何仿照名師上課”的研討，教研組長負責整理、總結。

六、主要創(chuàng)新點

1.打破以往的磨課形式。在以往的訓練教學活動慣例中是老師選課題——寫教案——反復試教——展現(xiàn)評課。而此次我們將前期環(huán)節(jié)簡化，把重點放在了看上海名師的教學實錄然后仿照學習上，在仿照教學的過程中挖掘精髓，不斷完善，開闊園本教研新思路。

2.形成以點帶面的教研氛圍。在活動中雖然供應了課例給老師，但在詳細實施中老師需要不斷地依據(jù)狀況加以調(diào)整，這就需要老師仔細反復研討。在這個過程中老師間就自然形成了互助研討的小組，最終形成了以點帶面全園參加的研討氛圍，從而促進老師整體水平的提升。

3.促進老師共性化成長。在所選擇的課例中教學風格、涉及領域不同，老師可以依據(jù)自身的特點自主選擇適合自己的教學活動，從而能自然、自信地開展活動，增加教學風格的形成意識，爭做有人格魅力的、有自身教學特色的老師。

七、活動簡析

這次活動的開綻開闊了幼兒園園本培訓的思路，查找到了適合老師專業(yè)進展的新“點”，老師們由原先開課要花精力、時間去選擇設計活動變?yōu)獒槍σ延械幕顒樱P注活動中老師對教學環(huán)節(jié)設計的意圖、教學中的語言技巧、臨場應變的機靈進行揣摩，這其實就是由教學的實踐者向討論型老師轉變的一種途徑。在參賽老師的不斷揣摩中，她們會將其中一些不適合班情、學情的環(huán)節(jié)加以修改完善，以求達到更好的效果，這就形成了新思路，給予了教學新活力，使自己在活動中能更自然地、自信地完成教學，很好地提升教學討論的力量。不僅如此，這些老師都特別的上進、好強，在磨課的過程中，她們會主動和其他老師共同研討，形成一個個討論團隊，從而達到了以點帶面，主動樂觀的全園研討氛圍，對全園老師業(yè)務水平的提高起到樂觀地推動作用。

八、活動資料收集

1.上海名師的活動課例光盤

2.我園老師參賽的教學現(xiàn)場錄像

3.參賽老師自制的課件

4.參賽老師獲獎名單

5.參賽老師撰寫的活動體會

6.全園老師關于“如何仿照名師”的研討記錄。

幼兒老師培訓總結篇2

首先，我特別感謝校領導給我這次外出學習的機會，在這短暫學習的半個月中，我似乎從里到外受到了一次洗禮，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的'教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了許多學問，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的熟悉。經(jīng)過這次的培訓令我感受很大。

培訓老師們的精彩講解令人贊揚，每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力氣！

訓練幼兒，要從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。留意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜愛你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求，又要留意對同學的個體差異，區(qū)分對待。作為幼兒老師的我更要關注的是隱藏在課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。為了讓孩子健康歡樂成長，是我工作的目標。

這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了訓練教學理念，提升了活動創(chuàng)設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們肯定要敬重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀看、思索、理解簡單的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在歡樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展嬉戲活動，但只是把嬉戲作為完成教學活動的一個幫助與補充，是為教學而嬉戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正熟悉嬉戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將嬉戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切訓練教學活動的靈魂。

此次培訓中，在新的時代和新的訓練背景下，只有進一步更新訓練觀念，改進教學方法和教學手段，擴大學問面，完善學問結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會連續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀老師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師托起明天的太陽！

幼兒老師培訓總結篇3

不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了?；仡欉@一學期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進步，為步入大班打下了堅實的基礎。在本學期教學中，我們同幼兒共同討論、共同學習、共同進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經(jīng)過一學期的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：

數(shù)學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數(shù)學力量上進步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的樂觀性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應用方面特殊精彩幼兒對數(shù)學的愛好也是日漸增加，特殊是在操作活動中，幼兒玩的興奮，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運用數(shù)學的力量。

在數(shù)學方面也有不足之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，操作中不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿意主動與別人溝通自己的操作成果，對數(shù)學方面的表達力量和歸納、總結力量還有一點點的差距。

生活與健康方面以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活動中愛護自己，培育良好的生活習慣。（飯前便后洗手、進餐時保持寧靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習慣，了解一些粗淺的平安學問，學習處理生活中可能消失的擔心全因素，培育幼兒在運動中的遵守規(guī)章、合作意識和公正競爭的精神。在體能的熬煉上，我們每周支配一次民間嬉戲活動，促進幼兒的身心進展，從嬉戲中培育幼兒學會平安意識，獲得了戶外運動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進展。

在這方面的教學上，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設和故事表演來提高幼兒的的各方面力量，并動員家長，在家對幼兒進行平安、習慣培育等方面的訓練。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，平安意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習慣都很精彩，幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參與各項活動，喜愛關心別人，衛(wèi)生習慣的培育都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，樂觀向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比