歷史教案－美國的建立

第頁共頁歷史教案－美國的建立歷史教案－美國的建立教學(xué)目的1.英屬北美殖民地的建立；美利堅民族的形成；啟蒙思想在北美的傳播；英國對殖民地的壓制和盤剝；北美獨立戰(zhàn)爭；美國1787年憲法和聯(lián)邦政府成立。2.通過分析^p美國獨立戰(zhàn)爭的背景和歷史意義，使學(xué)生認(rèn)識到：美國獨立戰(zhàn)爭不僅是民族解放戰(zhàn)爭，推翻了英國殖民統(tǒng)治，贏得民族獨立，建立了近代美洲第一個獨立國家，而且也是一場資產(chǎn)階級____，為美國資本的迅速開展奠定了根底。通過學(xué)習(xí)美國聯(lián)邦憲法，使學(xué)生認(rèn)識到：1781年憲法雖然存在明顯的局限性，但它也具有一定的民主性，經(jīng)過幾次修改，至今仍在使用。3.通過對北美獨立戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：建立在奴役根底上的殖民統(tǒng)治遲滯了北美社會的進(jìn)步，違犯了北美人民追求民族自立的愿望；美國的建立，表達(dá)了時代的進(jìn)步；落后地區(qū)、民族的人民也有生存權(quán)和開展權(quán)，只要敢于斗爭，堅持不懈，就能最終戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，贏得民族和國家的新生；自強(qiáng)不息是一個民族、國家生生不息的動力之。教學(xué)建議關(guān)于導(dǎo)入的教學(xué)建議針對學(xué)生對現(xiàn)代美國的理解較多的現(xiàn)實，教學(xué)可從當(dāng)今美國政治、經(jīng)濟(jì)、外交政策等方面的地位入手，從而引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)200多年前的獨立前后的美國。也可從介紹美國獨立戰(zhàn)爭的____華盛頓、美國的國旗入手。還可從本節(jié)的階段特征與知識歸納入手。教材地位分析^p北美獨立戰(zhàn)爭是17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級____后一次偉大的歷史事件，是“美國的第一次____”。現(xiàn)代的文明的美國的歷史，是從這場偉大的、真正解放的、真正____的戰(zhàn)爭開場的。它給歐洲中等階級敲響了警鐘。重點分析^p美國獨立戰(zhàn)爭的歷史背景、1787年憲法。美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景是把握戰(zhàn)爭性質(zhì)、歷史意義，理解戰(zhàn)爭進(jìn)程的關(guān)鍵；而1787年憲法那么是理解美國政體、政治的打破口。所以美國獨立戰(zhàn)爭的歷史背景、1787年憲法是本節(jié)的重點。重點打破方案通過教材閱讀、圖片、文字資料的提供幫助學(xué)生正確把握____爆發(fā)的必然性與偶爾因素之間的關(guān)系，探尋共同規(guī)律。通過圖片〔如：早期殖民擴(kuò)張圖、英國在北美的拓殖圖、北美獨立戰(zhàn)爭形勢圖等〕、文字資料〔教材中《獨立宣言》、《1787年憲法》和潘恩的《常識》〕和教學(xué)課件〔見媒體材料〕，引導(dǎo)學(xué)生歸納、概括美國獨立戰(zhàn)爭的原因、性質(zhì)、意義，分析^p、評價1787年憲法。在分析^p、評價早期資產(chǎn)階級____成果和資產(chǎn)階級的作用時，要注意從時代特點出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生防止把其保守性簡單歸結(jié)為階級的局限性〔因為，當(dāng)時北美處在工場手工業(yè)階段，資產(chǎn)階級作為正在上升的____階級領(lǐng)導(dǎo)了獨立戰(zhàn)爭，在一定程度上能打破其階級局限性，表現(xiàn)出更多的____精神，因此獲得更多的____成果〕。難點分析^p對憲法的評價。1787年憲法表達(dá)獨立____的重大成就，使聯(lián)邦政府建立在資產(chǎn)階級民主法制的根底上，給美國帶來長期穩(wěn)定的政治場面。如何運(yùn)用辯證唯物和歷史唯物的`觀點全面、客觀、公正地評價此憲法，使學(xué)生懂得一定的歷史現(xiàn)象是一定歷史條件下的產(chǎn)物，是本節(jié)學(xué)習(xí)的難點。難點打破方案《1787年憲法》是本節(jié)學(xué)習(xí)的重點和難點。在教學(xué)中，老師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的小字、《1787年憲法》的文字性材料〔即參、眾兩院的選舉方法〕，理解美國政治的民主性、階級性、種族性；重點通過圖示法介紹美國行政、司法、立法機(jī)構(gòu)的建立、職權(quán)，以及它們之間的制約與被制約的關(guān)系，幫助學(xué)生理解《1787年憲法》的精華是“三權(quán)分立”〔圖示詳見課件〕：即“制約與平衡”〔它是資產(chǎn)階級民主國家建立的根本指導(dǎo)思想，它是資產(chǎn)階級啟蒙思想的表達(dá)〕。教學(xué)設(shè)計例如第六節(jié)美國的建立和拉丁美洲的獨立運(yùn)動重點：美國獨立戰(zhàn)爭的歷史背景、1787年憲法難點：對美國1787年憲法的評價教學(xué)手段：多媒體教學(xué)輔助課件教學(xué)過程〔〕：1．導(dǎo)入新課，老師可通過美國國旗導(dǎo)入本節(jié)的教學(xué)，“請同學(xué)介紹一下美國國旗的含義”。美國國旗記載著美國由13個州擴(kuò)張演變?yōu)?0個州的歷史，也紀(jì)念著最初英國殖民統(tǒng)治下的13個州參加獨立戰(zhàn)爭并最終為贏得獨立做出的奉獻(xiàn)。由此導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。2．北美獨立戰(zhàn)爭的原因和背景，老師可按教材中提到的幾個方面內(nèi)容請學(xué)生歸納，也可換一種方法，例如給出幾段原始材料，通過學(xué)生分析^p理解，歸納出獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的深入根。材料一北部殖民地，資本工商業(yè)興旺。中部殖民地，以農(nóng)業(yè)為主，土地肥沃，被稱為“面包殖民地”。南部殖民地，盛行資本種植園奴隸制經(jīng)濟(jì)，主要作物是煙草、藍(lán)靛，有一批“藍(lán)靛百萬富翁”材料二1660年的《航海條例》規(guī)定，北美殖民地所有的輸入和輸出商品都要使用英國船只運(yùn)輸，一切物品只能運(yùn)往英國。1765年的《印花稅法》規(guī)定，所有的印刷品、商業(yè)單據(jù)、法律證件等都要繳納印花稅。老師提問學(xué)生，這兩段材料說明什么問題同學(xué)們能否從中分析^p英屬北美殖民地人民要求獨立的原因？與英、法資產(chǎn)階級____相比擬，歸納早期資產(chǎn)階級____爆發(fā)的共同原因。在學(xué)生考慮、答復(fù)的根底上，總結(jié)北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是消費力與消費關(guān)系的不可調(diào)和的矛盾—殖民地經(jīng)濟(jì)的開展要求擺脫英國的盤剝和束縛，雙方矛盾激化致使戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。3．獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。建議老師給學(xué)生一段時間閱讀教材關(guān)于戰(zhàn)爭進(jìn)程的有關(guān)內(nèi)容，按時間先后順序總結(jié)獨立戰(zhàn)爭進(jìn)程中發(fā)生的重大事件，最好制作一張大事年表。其中包括1773年波士頓傾茶事件，1774年第一屆大陸會議，1775年來克星頓槍聲和第二屆大陸會議，組成大陸軍，1776年發(fā)表《獨立宣言》，標(biāo)志著美國的誕生，1777年薩拉托加大捷，1781年約克鎮(zhèn)大捷，戰(zhàn)爭成功完畢，1783年英國正式成認(rèn)美國獨立等幾個要點。4．1787年憲法。這局部內(nèi)容的講授建議老師通過原始材料的分析^p加深學(xué)生對1787年憲法的理解。《美利堅合眾國憲法〔1787年〕》摘錄我們合眾國人民，為了建立完善的聯(lián)邦，樹立正義，保證國內(nèi)安寧，規(guī)劃共同國防，增進(jìn)一般福利，使我們自己和我們后代得到自由和幸福，特為美利堅合眾國制定本憲法。第1條第1節(jié)本憲法所賦予一切立法權(quán)，應(yīng)操于聯(lián)邦國會，國會包括參議院和眾議院。第2節(jié)第1款眾議院應(yīng)由各州人民每兩年選舉的議員組成……第3款眾議員名額和直接稅，應(yīng)按照本聯(lián)邦內(nèi)各州的人口分配。這種人口的決定，除全部自由人外，應(yīng)加上所有其別人口的五分之三。這種自由人中包括必須服一定年限勞級的人口，不包括未納稅的印第安人……第3節(jié)第1款聯(lián)邦參議院應(yīng)由每州兩名參議員組成。參議員由州議會選出，其任期為六年……第2條第1節(jié)第1款行政權(quán)應(yīng)操于美利堅合眾國總統(tǒng)?？偨y(tǒng)的任期定為四年……第2節(jié)第1款總統(tǒng)應(yīng)為聯(lián)邦的陸海軍及奉調(diào)為聯(lián)邦服階段的各州民兵的總司令……第3條第1節(jié)聯(lián)邦的司法權(quán)應(yīng)操于最高法院及聯(lián)邦國會得以隨時規(guī)定并設(shè)立的各種低級法院。最高法院和低級法院兩者的法官，只要能忠于職守，即應(yīng)繼續(xù)在職……老師可就以上這些材料，提問學(xué)生，該憲法中規(guī)定的建國目的是什么？政府的組成形式是什么？有哪些權(quán)利？國家職權(quán)由哪三個部門分掌？如何評價這部憲法？通過學(xué)生考慮、討論、答復(fù)完成教學(xué)。5．