幼兒園小班英語(yǔ)教案《HelloHello》

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Hello，Hello》幼兒園小班英語(yǔ)教案《Hello，Hello》（精選10篇）

作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是整理的幼兒園小班英語(yǔ)教案《Hello，Hello》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Hello，Hello》篇5

活動(dòng)預(yù)備：

磁帶、蛋糕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼問(wèn)好。

T：Goodmorning．Boysandgirls．

C：Goodmorning，MissZhu．

T：Look．Whatrsquo；sthis？

C：Itrsquo；sbanana．

T：Yes，verygood．Howmany？

C：One，two，threehellip；hellip；．

T：OK．Letrsquo；ssingasong．

二、情景表演

T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．

T：Howoldareyou？

M：Iamsix．

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

兩個(gè)兩個(gè)小伴侶對(duì)話：Howoldareyou？Iamsix．

四、結(jié)束

T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．Happybirthdaytoyou．

M：Thankyou．

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Hello，Hello》篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉字母C和其代表單詞cat，精確?????把握字母c的發(fā)音。

2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

教學(xué)活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互問(wèn)好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

我們跟***片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(老師出示英文單詞***片。)

二、復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞(出示英文單詞***片)

T：Whatisthis?

C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warmup

1、老師仿照小貓的動(dòng)作和聲音走出來(lái)"meowmeowmeow'，問(wèn)幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒回答回答"cat'，老師出示"cat'卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫(xiě)出字母"c'，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問(wèn)幼兒"whereisletterC'，幼兒在"cat'卡片中找出字母"c'。

Step2：Practice(活動(dòng)操練)

1、老師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復(fù)跟讀。

2、老師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒仿照，以加深字母C外形的熟悉。

3、老師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的"cat'，讓幼兒反復(fù)跟讀，并仿照小貓"meowmeowmeow'的叫聲。

4、老師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本上的"cisforcatccc'歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

Step3：Production(制造鞏固)

1、Diy：老師預(yù)備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)字母C外形的記憶。

2、老師請(qǐng)幼兒把小貓送回家，邊走邊唱"cisforcatccc'(catcatcat，gogogo)，在說(shuō)唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

效果分析：英文字母教學(xué)效果

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Hello，Hello》篇7

要求：

1、能聽(tīng)懂句型"Whatsthis?',會(huì)用"Itsa'句型回答問(wèn)題。

2、復(fù)習(xí)單詞：monky、rait、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion

預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶、背景***、***片、人手一份動(dòng)物卡片。

過(guò)程：

一、Pleasestandup.

Trunback.

Letssay"Goodmorning,teacher.'

Thereremanyteachersathere,werehayandgay.

Now.Letssingasong《Hello,Goodmorning》.

Turnback.

Sitdownplease.

二、T:TodayisThursday.

Whatstheweatherliketoday?

C:Itsfine.

T:On,itfine.

Letsgotothezoo,ok?

C:Ok!

T:Letsridinginmycar.Areyouready?

三、出示背景***：

1、Oh,howbeautifulitis?

Look,whatsthis?

Itsapanda.(集體個(gè)2人)

Yes,itsapanda.

Whatsthis?

Itsam;#111nkey.(集體個(gè)3人)

2、Now,listen.T:"汪汪汪'，Whosthis?

Itsadog.(集)(出示卡片)

Oh,itsadog.

T:"喵喵喵'，Whosthis?

Itsacat.(集第一、二組2人)

3、Look,whatsthis?

Itsaelephant.(集男2、女1人)

方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。

4、Whosing?Look,whatsthis?(老師做兔跳)

Itsarait.(4人)

5、新授

①出示"羊'的卡片。

T:Whatsthis?Now,letsreadittogether.

Pleasereadafterme,"sheep'.

幼兒開(kāi)火車(chē)練習(xí)，訂正錯(cuò)誤讀音。

Whatsthis?Pleasegoon.

Itsasheep.

②出示"獅子'的卡片。

學(xué)習(xí)"lion',方法同上。

Whatsthis?

Itsalion.(8、9人)

四、Now,listenandact.

1.老師說(shuō)英文單詞。

幼兒找相應(yīng)卡片。

排對(duì)看誰(shuí)又快又對(duì)。

monky、dog、rait、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。

2.Lookandsay.(按挨次讀一遍)

五、Wellplayagame:《Thewolfising》.

(老師："Thewolfising'幼兒要馬上停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉)

T:Dog!

C:(學(xué)狗叫，四散跑)

T:Thewolfising.

C:(停止發(fā)出聲音，蹲下)

(還可以讓幼兒輪番上來(lái)做)Whowantstotry?

六、Now,itstoolate.Letsgohome.

Boysandgirls,letssingasong《Goodbye》.

結(jié)束。

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Hello，Hello》篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)

詞匯:四會(huì)單詞happy，bored,sad,angry,nothing三會(huì)單詞present,Christmas，matter,chess,thinking,secret

句型:Areyou?Yes,Iam.No,Imnot.Whatsthematter?Nothing.

2.力量目標(biāo)

能夠詢問(wèn)并表述某人(包括自己)的心情

3.情感態(tài)度目標(biāo)

培育同學(xué)關(guān)懷關(guān)心家人伴侶和身邊人的品質(zhì)，以及樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度

教材分析：

本課是以feelings為主題的對(duì)話，主要是詢問(wèn)和表述某人的心情。本課的重點(diǎn)句型是Whatsthematter?Areyou?以及回答Yes,Iam.No,Imnot.詞語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)happysadboredangry等表示心情的形容詞，為Unit2學(xué)習(xí)更多表示感覺(jué)感受的形容詞做預(yù)備。并理解學(xué)習(xí)nothing,thonking,secret,surprise等詞語(yǔ)。

學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是五班級(jí)同學(xué)，他們的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)已經(jīng)有了肯定的積累，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的力量有了肯定的基礎(chǔ)，具備了初步運(yùn)用英語(yǔ)做事的力量。而且同學(xué)在合作學(xué)習(xí)以及在真實(shí)的任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的力量等方面都較低班級(jí)時(shí)有了很大提升。在教授新語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，要盡可能多地聯(lián)系實(shí)際生活，制造生活化的語(yǔ)言環(huán)境，讓同學(xué)在語(yǔ)境中更好地理解課文，同時(shí)實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)生生合作與互動(dòng)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鼓舞同學(xué)在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，讓同學(xué)在大膽實(shí)踐和樂(lè)觀參加的過(guò)程中，培育其樂(lè)觀的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)力量。

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warmingup

singasong"Ifyouarehappy.'(老師和同學(xué)一起做動(dòng)作)

：調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)心情，同時(shí)happy一詞的反復(fù)消失為新課導(dǎo)入做預(yù)備

Step2Presentation

T:Wecannotalwaysbehappy.Whenourfavouritepetsdie,maybeweresad.幻燈片出示表情***標(biāo)及單詞sad

幻燈片出示表情***標(biāo)及單詞angry

幻燈片出示表情***標(biāo)及單詞bored

單詞卡學(xué)習(xí)bored通過(guò)

：通過(guò)描述三種生活情景，引出本課三個(gè)表述心情的重點(diǎn)形容詞，讓同學(xué)在每一個(gè)小情景中理解單詞，體會(huì)單詞含義。并就此引出本課的思想主題：關(guān)懷關(guān)心他人，快樂(lè)歡樂(lè)每一天!提出本課的任務(wù)：關(guān)懷并關(guān)心他人轉(zhuǎn)變不良心情，看看誰(shuí)做的最棒!首先先關(guān)懷一下玲玲，由于她今日似乎不太興奮，由此導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。

Step3Learnthetext

1.幻燈片出示Lingling***片，讓同學(xué)通過(guò)人機(jī)對(duì)話的方式詢問(wèn)Lingling

Ss:Areyousad?Areyouangry?Areyoubored?回答都為否定

T:WhatsthematterwithLingling?同學(xué)聽(tīng)課文回答問(wèn)題：Nothing.Imthinking.單詞卡學(xué)習(xí)nothing.引導(dǎo)同學(xué)理解單詞Whatsinmylefthand?Achalk.Whatsinmyrighthand?Nothing.

2.連續(xù)提出課文理解問(wèn)題：WhatsLinglingthinkingabout?聽(tīng)推斷正誤

a.SheisgoingtomakeacakeforAmyF

b.Itsasecret.T

c.SheisgoingtomakeAmyapresentforNewYear.F

d.SheisgoingtomakeAmyasurprisepresentforChristmasT

單詞卡學(xué)習(xí)secretsurprise.

引導(dǎo)同學(xué)理解單詞：Doyouhaveasecret?

Canyoutellme?Everyonehasasecret.

Ifyoumakeabirthdaypresentforyourmother.

Butshedoesntknow.Sothepresentisasurprise.

Haveyougotasurprisepresent?

3.再聽(tīng)課文圈出和心情有關(guān)的形容詞，將找出的形容詞板書(shū)讓同學(xué)聯(lián)想其他和心情有關(guān)的形容詞，并板書(shū)嬉戲(表情變變變)操練板書(shū)的形容詞

Game1:Listentothewordsandmakefaces(聽(tīng)單詞做表情)

Game2:Lookatthefacesandspeakoutthewords(看表情說(shuō)單詞)

4.聽(tīng)并跟讀課文

5.兩人一組，讀課文，然后展現(xiàn)，展現(xiàn)方式：朗讀或表演

6.Letschant:

Sad,sad,areyousad?

No,No,Imnotsad.

Bored,bored,areyoubored?

No,No,Imnotbored.

Angry,angry,areyouangry?

No,No,Imnotangry.

Matter,matter,Whatsthematter?

Nothing,nothing,Iamthinking.

：首先通過(guò)人機(jī)對(duì)話的方式來(lái)詢問(wèn)玲玲今日的心情，這樣的設(shè)計(jì)有語(yǔ)言的溝通感，同時(shí)讓同學(xué)學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的心情。然后對(duì)后半段課文的理解采納提出理解問(wèn)題，通過(guò)推斷正誤的方式了解玲玲正在想什么。在此期間穿插了對(duì)課文中的疑難單詞(nothing,secret,surprise)的理解和學(xué)習(xí).在其次輪的聽(tīng)課文期間，讓同學(xué)圈出表示心情的形容詞，再次提煉本課的重點(diǎn)詞匯，并進(jìn)行了詞匯拓展，通過(guò)嬉戲的形式加以鞏固和操練。在課文學(xué)習(xí)之末，又設(shè)計(jì)了一個(gè)同學(xué)比較喜愛(ài)的說(shuō)唱，將課文中的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行了總結(jié)和鞏固。

Step4:PracticeandExtention

1.Aguseeinggame:兩人一組，一人在手心寫(xiě)一個(gè)和心情有關(guān)的形容詞，另一人通過(guò)詢問(wèn)Areyousad/angry/bored/happy?來(lái)猜想老師先做示范/兩人一組嬉戲/找?guī)孜煌瑢W(xué)展現(xiàn)嬉戲

2.Extentiontask:假設(shè)你的.同桌今日不興奮,關(guān)懷并關(guān)心他/她歡樂(lè)起來(lái)兩人一組對(duì)話練習(xí)，看看哪一組表現(xiàn)最棒先給出示范對(duì)話A:Whatsthematter?Areyousad?B:No,Imnot.Imangry.A:Why?B:BecauseLiMingbrokemynewtoy.

A:Dontbeangry.Icanfixit.B:Thankyou.Imhappynow.同學(xué)兩人一組做對(duì)話練習(xí)選4到5組進(jìn)行全班展現(xiàn)

3.和同學(xué)一起共享一段心靈寄語(yǔ)：Wecannotalwayshappy.Careandhelpeveryonearoundyou.HelpthemTobehappyeveryday!

：在練習(xí)與拓展環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)猜謎嬉戲，目的是讓同學(xué)鞏固運(yùn)用重點(diǎn)單詞和句型，把握如何詢問(wèn)和表述心情。然后是一個(gè)拓展任務(wù)：關(guān)懷關(guān)心同學(xué)轉(zhuǎn)變不良?；乜郾菊n之初提出的任務(wù)，同學(xué)通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，最終能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，通過(guò)語(yǔ)言交際來(lái)完成任務(wù)。體現(xiàn)了本課情景任務(wù)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念。

Step5:Homework

Doyouknowyourparentsfeelings?

Askandcareyourfatherandyourmother.

Mum,areyoutoday?Dad,areyoutoday

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Hello，Hello》篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)歌曲《Greetings》，培育幼兒的語(yǔ)感

2、能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱詞內(nèi)容的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)魔法棒（點(diǎn)讀機(jī)）、教學(xué)用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟識(shí)明白：hello是你好，goodbye是再見(jiàn)。在什么狀況下說(shuō)"hello'，在什么狀況下說(shuō)"goodbye'。

2、能夠用"Hello，Iam'做簡(jiǎn)潔的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

1、老師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本，與幼兒一起觀賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟識(shí)歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2、老師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

第一遍：幼兒以觀賞為主。

其次遍：老師分解動(dòng)作并讓幼兒仿照。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

3、兒歌接龍：幼兒和老師進(jìn)行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou？

C：Imfine，Imfine.

T：Ihopethatyouaretoo.（在嬉戲過(guò)程中老師可以用口型提示幼兒。）

4、小伴侶之間相互問(wèn)答式的律動(dòng)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小老師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機(jī)會(huì)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增加他們的表現(xiàn)欲。

效果分析：

這是一節(jié)律動(dòng)課程。

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Hello，Hello》篇10

教學(xué)目標(biāo)：

聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞"orange'、"pizza'和"hamburger'。

語(yǔ)言點(diǎn)：

orange

pizza

hamburger

Ilike

教具預(yù)備：

故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及***片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)