教師節(jié)中職老師發(fā)言稿

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特別興奮在老師節(jié)，這個(gè)屬于我們老師自己的節(jié)日里，大家團(tuán)聚一堂;特別榮幸能有機(jī)會(huì)作為老師代表，站在這里發(fā)言。值此老師節(jié)來(lái)臨之際，向各位辛勤耕耘在教育教學(xué)一線的同仁說(shuō)一聲：節(jié)日歡樂(lè)!

今年的老師節(jié)，是我在我們學(xué)校度過(guò)的其次個(gè)老師節(jié)，還記得去年的今日，我們是擠在半露天的簡(jiǎn)潔會(huì)場(chǎng)，慶祝我們的節(jié)日，今日我們坐在全新的多功能會(huì)議室里了。還記得去年九月之初，學(xué)校搬遷之時(shí)，幾天時(shí)間，改變之大，有目共睹：曲折的泥路，變成了潔凈整齊的水泥道;暴露的黃泥土，鋪上了青青的綠草坪;徒有四壁的空屋，變成了設(shè)備齊全的教室和辦公室;荒坡上的工地，脫穎出環(huán)境美麗的〔校內(nèi)〕;遺棄的廢墟，蛻變成莘莘學(xué)子求學(xué)的樂(lè)園……那時(shí)，我在心里感慨，這就是人們所說(shuō)的深圳速度吧;那時(shí)，我在心里贊美，這就是我校領(lǐng)導(dǎo)高效率的辦事作風(fēng)吧。

今年的.老師節(jié)，也是我進(jìn)入我們學(xué)校工作整整一年的時(shí)間。這一年，是我從高職教育向中職教育轉(zhuǎn)型陣痛的一年。初入學(xué)校，雖是一名從事高職教育十余年的老老師，面對(duì)新的工作，面對(duì)新的環(huán)境，內(nèi)心還懷有幾分忐忑擔(dān)心的心情。慶幸的是，有開(kāi)明豁達(dá)、極富人文關(guān)心的校長(zhǎng)，為我順當(dāng)解決工作調(diào)動(dòng)問(wèn)題，解除了我的后顧之憂，使我能在深圳國(guó)泰民安;慶幸的是，有一幫好領(lǐng)導(dǎo)，你們?yōu)槲抑圃炝肆己玫倪M(jìn)展平臺(tái);慶幸的是，有一群好同事，你們的關(guān)懷和關(guān)心，讓我時(shí)時(shí)布滿暖意;慶幸的是，加入了計(jì)算機(jī)組，這個(gè)陽(yáng)光和諧的團(tuán)隊(duì)，讓我享受協(xié)作成長(zhǎng);當(dāng)然也慶幸十余年教學(xué)一線的苦練，讓我能快速適應(yīng)新工作。

我深知，在深圳這座日新月異的城市，要做一名合格的職業(yè)教育老師不簡(jiǎn)單，所以我關(guān)注國(guó)家和深圳在中職教育方面的政策，潛心〔學(xué)習(xí)〕中等職業(yè)教育新理念，討論和實(shí)踐中職教育教學(xué)改革。2022年9月開(kāi)頭，撰寫(xiě)了《中職教學(xué)評(píng)價(jià)要在企業(yè)化上做文章》、《軟件外包〔專業(yè)〕現(xiàn)狀、前景的分析及人才培育的思索》、《做新時(shí)期的職業(yè)教育人》等論文，均已在相關(guān)刊物上公開(kāi)發(fā)表;2022年11月，協(xié)同鄭校一起完成了深圳市教育學(xué)會(huì)“十一·五”教育教學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)，申報(bào)的《新經(jīng)濟(jì)下的中職教育模式的實(shí)踐與探究》課題已作為重點(diǎn)課題立項(xiàng);2022年5月，帶著我們計(jì)算機(jī)組全體同仁的厚望，參與了首屆“校長(zhǎng)杯”教學(xué)競(jìng)賽，獲得了專業(yè)組第一名的好〔成果〕。

說(shuō)到今年的“校長(zhǎng)杯”教學(xué)競(jìng)賽，這應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)校進(jìn)行的第一次大型的老師技能競(jìng)賽活動(dòng)，更是學(xué)校給老師供應(yīng)的一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，是一種促進(jìn)老師成長(zhǎng)和專業(yè)進(jìn)展的好方式。當(dāng)組長(zhǎng)把任務(wù)交給我時(shí)，我還遲疑不決，由于組里年輕人太多，他們更有干勁?；衾蠋煿奈栉遥澳憧隙ㄐ械?”，最終讓我欣然接受任務(wù)，并以主動(dòng)的看法預(yù)備。賽前，組里的全體同事，和我一起商量方案、設(shè)計(jì)課程，那種同事間親熱無(wú)間的團(tuán)結(jié)合作，讓我感動(dòng)，那時(shí)我就在心里暗暗下決心，肯定要好好表現(xiàn)，由于我不是代表個(gè)人，更多的是代表我們計(jì)算機(jī)組;競(jìng)賽中，陳校和各位評(píng)委仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，那種一絲不茍的作風(fēng)，讓我印象特別深刻;賽后，同學(xué)紛紛和我興奮地談起那節(jié)課，他們都迫不及待地問(wèn)我，“老師，我們的協(xié)作，我們的表現(xiàn)，你還滿足吧?”那一刻，我感覺(jué)到我們中職學(xué)校的同學(xué)，其實(shí)是那么可〔