生物中考復(fù)習(xí)方法與策略

生物中招復(fù)習(xí)方法與策略延遲符生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第1頁。

根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于2016年普通高中招生工作的意見》指示，從2016年入學(xué)的初一年級新生開始，將初中生物、地理納入中招考試科目，在相應(yīng)課程結(jié)束后進行，實行隨教隨考隨清?？荚嚂r間安排在初二年級下學(xué)期期末，隨當年初三年級中招考試一并組織，在中招考試七個科目（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史）考試之后進行，考試對象為初二年級學(xué)生?？荚嚦煽儼疵块T滿分50分計入學(xué)生次年中招錄取總成績。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第2頁。1怎么考2考什么3如何備考目錄CONTENTS生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第3頁。

中考生物的考試形式（閉卷），試題形式和分值（單選20分、非選擇題30分，總分50分，考試時間50分鐘）。命題不是按某一版本的教材命題，而是根據(jù)課程標準命題，只管復(fù)習(xí)好自己使用的教材即可。一、怎么考生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第4頁。延遲符

初中生物命題是基于課程標準的命題，命題的內(nèi)容目標與能力目標和課程目標是高度一致的。命題的范圍不能超出《課程標準》或《考試說明》的要求?！耙詷耍ㄕn標）定學(xué)”和“以考（考試說明）定學(xué)”，把握備考方向。二、考什么生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第5頁?！吧飳W(xué)基礎(chǔ)知識是生物科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。在重視對學(xué)生的探究能力和情感態(tài)度與價值觀進行評價的同時，要利用好紙筆測驗等方式檢測學(xué)生知識目標的達成。在編制紙筆測驗試題時，要重視考核核心的、具有良好結(jié)構(gòu)的知識，而不是枝節(jié)的、零散的知識；要重視考核學(xué)生對生物學(xué)概念、原理的理解和應(yīng)用以及分析、綜合等思維能力?！保?011版課標中關(guān)于評價）（一）依據(jù)課標指導(dǎo)思想，探討命題規(guī)律生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第6頁。課程標準對考試命題的要求命題時不必過分強調(diào)命題時應(yīng)強調(diào)枝節(jié)內(nèi)容核心內(nèi)容零散的知識具有良好結(jié)構(gòu)的內(nèi)容單純的生物學(xué)事實生物學(xué)概念、原理的理解和應(yīng)用對內(nèi)容記憶情況的考查對分析、綜合等思維能力的考查學(xué)生還不理解哪些知識學(xué)生理解了哪些知識生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第7頁。（二）命題原則1．科學(xué)性原則：確保試題內(nèi)容科學(xué)準確。2．基礎(chǔ)性原則：突出學(xué)科基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識和基本的生物學(xué)探究能力、實踐能力的考查。3．聯(lián)系實際原則：關(guān)注社會熱點，聯(lián)系生活實際。4．導(dǎo)向性原則：重視對生物學(xué)重要概念的考查；將生物學(xué)核心概念、原理的考查與社會生活緊密聯(lián)系?！皣@著生物學(xué)重要概念來組織并開展教學(xué)活動，能有效地提高教學(xué)效益，有助于學(xué)生對知識的深入理解和遷移應(yīng)用。老師在進行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動時，應(yīng)注意圍繞重要概念展開，精選恰當?shù)慕虒W(xué)活動內(nèi)容……以促進學(xué)生對重要概念的建立、理解和應(yīng)用?！?2011版課標中，教學(xué)建議第三部分“關(guān)注重要概念的學(xué)習(xí)”）生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第8頁。（二）命題原則5.綜合性原則：全面考查知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的達成度。6.創(chuàng)新性原則：在試題內(nèi)容上突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。7.人文性原則：卷面設(shè)計，標題的確立、情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷，使學(xué)生能懷著愉悅的心情積極參與到評價過程中來。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第9頁。

一領(lǐng)會領(lǐng)會考試的方式、考試范圍、考試內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)，特別是考試內(nèi)容、題型、權(quán)重以及難度和比例。三重視重視生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能；重視學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系的理解；重視學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力、學(xué)生環(huán)保意識、科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和良好生活習(xí)慣。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第10頁。一輪復(fù)習(xí)：邊做題邊鞏固知識點，從中考題中選出與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)、聯(lián)系性較強的5—10個題目進行練習(xí)，培養(yǎng)聯(lián)系、運用知識的能力和多元知識整合的能力。三、如何備考二輪復(fù)習(xí)：針對專題設(shè)置，選擇相關(guān)典型真題進行專項訓(xùn)練，訓(xùn)練時，要注意選擇難度和思考量較大的綜合題，每套試題選做1—2個大題，以提高綜合分析和解決問題的能力。三輪復(fù)習(xí)：這一時期的真題首先強調(diào)高仿真性，嚴格按照中考的時間要求和相關(guān)規(guī)定，整卷完成試題，目的是感受和適應(yīng)考場環(huán)境，尋找最佳考試狀態(tài)；針對問題回歸課本，查漏補缺。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第11頁。一輪復(fù)習(xí)重視教材中的基本概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識、核心知識的落實延遲符注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識的梳理，將知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)重點難點、易混易錯點突破生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第12頁。

重視教材中的基本概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識、核心知識的落實十個一級主題：1．科學(xué)探究2．生物體的結(jié)構(gòu)層次3．生物與環(huán)境4．生物圈中的綠色植物5．生物圈中的人6．動物的運動和行為7．生物的生殖、發(fā)育與遺傳8．生物的多樣性9．生物技術(shù)10．健康地生活七年級八年級生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第13頁。

50個重要概念主題一：科學(xué)探究（5個）

?科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認識世界的重要途徑。

?提出問題是科學(xué)探究的前提，解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè)。

?科學(xué)探究需要通過觀察和實驗等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。設(shè)置對照實驗，控制單一變量，增加重復(fù)次數(shù)等是提高實驗結(jié)果可靠性的重要途徑。

?科學(xué)探究既需要觀察和實驗，又需要對證據(jù)、數(shù)據(jù)等進行分析和判斷。

?科學(xué)探究需要利用多種方式呈現(xiàn)證據(jù)、數(shù)據(jù)，如采用文字、圖表等方式來表述結(jié)果，需要與他人交流和合作。

生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第14頁。主題一：科學(xué)探究核心考點考查內(nèi)容考查能力科學(xué)探究的基本方法和技能觀察法、調(diào)查法、實驗法、模擬法分析實驗裝置、原理分析科學(xué)探究的一般過程控制單一變量、設(shè)計對照實驗探究完善實驗識圖分析解讀：對照實驗的設(shè)置、單一變量的控制都是考查的重點。通常以綜合簡答題的形式出現(xiàn)，通常5分左右。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第15頁。主題一：科學(xué)探究生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第16頁。重點難點：1.使用顯微鏡的技能例1：同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細胞”時的驚喜嗎?如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程,請你按箭頭指示的6個視野順序,一步步地回憶當時的操作,并將每一步的操作過程補充完整。(“[

]”內(nèi)填寫字母,“

”上填寫文字)答案:(1)反光鏡(2)B

(3)C(4)右(5)E生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第17頁。重點難點：2.設(shè)置對照實驗和控制單一變量例2：下列四個實驗裝置中,哪一個用來探究“光對鼠婦生活的影響”更科學(xué)(

)答案：C。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第18頁。易混易錯：對照實驗中對照組與實驗組的確定

實驗中的實驗組就是針對實驗?zāi)康膩砜刂啤⒏深A(yù)研究對象而進行的實驗操作，是用來證明實驗假設(shè)的。而對照組同樣是針對實驗?zāi)康?，達到排除其他無關(guān)因素或非研究因素對研究對象的干擾而進行的操作。只要明確實驗?zāi)康呐c實驗組和對照組的關(guān)系后，就能準確區(qū)分實驗組和對照組。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第19頁。易混易錯：對照實驗中對照組與實驗組的確定例3：某學(xué)校生物興趣小組的學(xué)生在“探究光照和水分對植物生存的影響”實驗中,選擇生長狀況相同的4株青菜幼苗并編上序號,分別放在不同的條件下培養(yǎng)(見下表),每天定時觀察這4株青菜幼苗的生長狀況。青菜幼苗①號②號③號④號環(huán)境條件光照充足,適量澆水遮光,適量澆水光照充足,不澆水光照充足,大量澆水請進一步探究,并思考下列問題:(1)當探究光照對植物生存的影響時,可選擇

(填序號)青菜幼苗進行比較,其中實驗變量是

,起對照作用的是

號青菜幼苗。(2)當探究水分對植物生存的影響時,可選擇

(填序號)青菜幼苗進行比較,其中實驗變量是

,起對照作用的是

號青菜幼苗。答案:(1)①②光照①(2)①③④水分①生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第20頁。

主題二、生物體的結(jié)構(gòu)層次（6個）?細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

?動物細胞、植物細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體等結(jié)構(gòu)，以進行生命活動。

?相比于動物細胞，植物細胞具有特殊的細胞結(jié)構(gòu)，例如葉綠體和細胞壁。

?細胞能進行分裂、分化，以生成更多的不同種類的細胞用于生物體的生長、發(fā)育和生殖。

?一些生物由單細胞構(gòu)成，一些生物由多細胞組成。

?多細胞生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，包括細胞、組織、器官（系統(tǒng)）和生物個體。

生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第21頁。主題二：生物體的結(jié)構(gòu)層次核心考點考查內(nèi)容考查能力使用顯微鏡觀察細胞顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用方法實驗臨時裝片的制作細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位細胞的結(jié)構(gòu)及功能分析動、植物體的結(jié)構(gòu)層次細胞分裂、分化形成組織分析對比生物體的結(jié)構(gòu)層次分析解讀：通常以綜合簡答題的形式把臨時裝片的制作和顯微鏡的使用及動、植物細胞的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來考查，通常4分左右。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第22頁。主題二：生物的結(jié)構(gòu)層次生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第23頁?？键c1：使用顯微鏡觀察細胞重點難點：使用顯微鏡的主要注意事項1.顯微鏡下成倒像，所以物像移動的方向與玻片標本的移動方向相反。例如，物像偏左，說明標本偏右，應(yīng)向左移動玻片標本，使物像位于視野中央。由此可總結(jié)出，物像偏哪邊就向哪邊移動玻片標本。2.視野明暗的調(diào)節(jié)：要亮視野：需選擇大光圈、凹面反光鏡；要暗視野：需選擇小光圈、平面反光鏡。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第24頁。答案：C例4：若顯微鏡下觀察到的物像暗淡且偏左上方,則以下操作中能使它明亮并位于視野中央的是(

)A.換用小光圈,裝片向右下方移動B.換用小光圈,裝片向左上方移動C.換用大光圈,裝片向左上方移動D.換用大光圈,裝片向右下方移動生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第25頁?？键c1：使用顯微鏡觀察細胞易混易錯：1.比較用低倍鏡和高倍鏡觀察標本的不同點例5：將低倍鏡換為高倍鏡后,視野內(nèi)發(fā)生的變化是()A.細胞數(shù)量變多,視野變暗B.細胞數(shù)量變多,視野變亮C.細胞數(shù)量變少,視野變暗D.細胞數(shù)量變少,視野變亮比較項目低倍鏡高倍鏡細胞的大小小大細胞數(shù)目的多少多少視野的明暗亮暗答案：C生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第26頁?？键c1：使用顯微鏡觀察細胞易混易錯：2.比較制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片和人的口腔上皮細胞臨時裝片的異同點例6：下列材料和用具中,制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時應(yīng)該用到的是()①生理鹽水②清水③稀碘液④消毒牙簽⑤刀片A.①③④ B.②③④C.①③⑤ D.②③⑤比較項目洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片人的口腔上皮細胞臨時裝片不同點滴的液體清水質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水取細胞的方法撕取刮取防止細胞重疊的方法展平涂抹均勻相同點擦、蓋、染色的步驟是相同的答案：A生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第27頁?？键c2：細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位重點難點：動、植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第28頁?？键c2：細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位重點難點：動、植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能例7：細胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。如圖是動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:(1)圖

表示植物細胞的結(jié)構(gòu),[1]

的主要功能是

。(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的結(jié)構(gòu)是[

]

,能夠?qū)⒂袡C物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[

]

。(3)吃西瓜時流出的紅色汁液主要來自于[

]

。(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[

]

中。答案:(1)2細胞膜控制物質(zhì)的進出(2)[7]葉綠體[4]線粒體(3)[5]液泡(4)[3]細胞核生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第29頁?？键c2：細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位易混易錯：細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器——線粒體和葉綠體例8：小麥種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自太陽能,剛剛收獲的小麥種子堆積儲存久了會發(fā)熱,小麥種子中完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是()A.細胞核液泡 B.葉綠體線粒體C.細胞質(zhì)線粒體 D.葉綠體細胞膜名稱分布功能能量葉綠體植物綠色部分的細胞進行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中儲存能量線粒體大多數(shù)活細胞進行呼吸作用，將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供給各種生命活動利用釋放能量答案：B生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第30頁?？键c3：動、植物體的結(jié)構(gòu)層次重點難點：細胞分裂、分化形成組織例9：下面是動物細胞分裂、生長、分化的大致過程,請據(jù)圖回答:(1)圖中表示細胞分裂的是

,表示細胞生長的是

。(2)e、f、g形成的組織A、B、C中,仍具有分裂能力的是

,失去分裂能力的是

。(3)d過程是細胞不斷地從環(huán)境中吸收

,并且轉(zhuǎn)變成

,使細胞體積增大的過程。答案:(1)a、b、cd(2)BA、C(3)營養(yǎng)物質(zhì)組成自身的物質(zhì)生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第31頁?？键c3：動、植物體的結(jié)構(gòu)層次易混易錯：比較動、植物題的結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次植物動物細胞結(jié)構(gòu)細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、細胞壁、液泡、葉綠體細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核組織保護組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機械組織上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織生物體細胞→組織→器官→植物體細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體例10：綠色開花植物體與人體相比較,缺少的結(jié)構(gòu)層次是(

)A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.個體答案：C生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第32頁。

主題三、生物與環(huán)境（5個）

?生物與環(huán)境相互依賴、相互影響。

?一個生志系統(tǒng)包括一定區(qū)域內(nèi)的所有的植物、動物、微生物以及非生物環(huán)境。

?依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用，一般可分為生產(chǎn)者、消費者和分解者。

?生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能（光能）轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，然后通過食物鏈（網(wǎng)）傳給消費者、分解者，在這個過程中進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

?生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第33頁。主題三：生物與環(huán)境核心考點考查內(nèi)容考查能力生物與環(huán)境的關(guān)系生物的基本特征分析生物與環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)和生物圈生態(tài)系統(tǒng)識圖食物鏈和食物網(wǎng)分析解讀：通常以簡答題的形式考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、食物網(wǎng)、有毒物質(zhì)的積累及生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，通常8分左右。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第34頁。主題三：生物與環(huán)境1.生物的生存依賴于一定的環(huán)境生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第35頁。主題三：生物與環(huán)境2.生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第36頁?？键c1：生物與環(huán)境的關(guān)系重點難點：識別非生物因素對生物的影響生態(tài)因素中的非生物因素包括光、空氣、水、溫度等，分析以下常見實例有利于深入理解這些因素對生物的影響。影響生物的主要非生物因素常見實例溫度淮南為橘，淮北為枳；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；隨海拔高度不同，植被類型不同。水分仙人掌的葉變成葉刺；沙漠上多不毛之地，近水處出現(xiàn)綠洲光不同深度的海洋中分布著不同的藻類植物；貓頭鷹白天休息而晚上覓食生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第37頁?？键c1：生物與環(huán)境的關(guān)系易混易錯：1.環(huán)境因素的分類環(huán)境因素包含內(nèi)容與生物的關(guān)系非生物因素光、溫度、水、空氣等環(huán)境影響生物；生物依賴一定的環(huán)境，還能適應(yīng)和影響環(huán)境生物因素影響某種生物生活的其他生物例11：一片森林中,對于某一棵樹來說,影響其生存的生態(tài)因素是(

)A.陽光、空氣和水分B.森林里的其他植物C.森林里的其他生物D.與樹相關(guān)的非生物因素和其他生物答案：D生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第38頁?？键c1：生物與環(huán)境的關(guān)系易混易錯：2.生物與生物之間的相互關(guān)系生物的相互關(guān)系合作關(guān)系寄生關(guān)系競爭關(guān)系捕食關(guān)系共生關(guān)系實例螞蟻噬菌體與細菌雜草與水稻獵豹與羚羊真菌與藻類的共生體——地衣例12.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的生物之間的關(guān)系是(

)A.捕食 B.競爭 C.合作 D.追逐答案：A生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第39頁?？键c2：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈重點難點：1.能量流動和物質(zhì)循環(huán)營養(yǎng)級越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。例13：下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果,這些生物之間有著吃與被吃的關(guān)系,請問下列哪一條食物鏈是正確的(

)生物種類ABCDE單位體積農(nóng)藥含量(毫克)0.0450.1240.0030.1450.009A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→AC.D→A→B→C→E D.C→E→A→B→D答案：D生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第40頁。考點2：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈重點難點：2.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多、結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力越強,所以增加生物的種類可以提高生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。例14：下列措施中,能提高生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的是(

)A.減少生物的種類 B.減少生產(chǎn)者的數(shù)量C.增加生物的種類 D.增加消費者的數(shù)量答案：C生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第41頁?？键c2：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈易混易錯：1.生態(tài)系統(tǒng)的組成與食物鏈的組成比較項目組成與生物的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)生物部分（包括生產(chǎn)者、消費者和分解者）和非生物部分（包括陽光、空氣、水等）食物鏈中沒有分解者和非生物部分食物鏈生產(chǎn)者和消費者之間、消費者和消費者之間由捕食關(guān)系組成例15：下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)某食物鏈的寫法,正確的是(

)A.鼠→蛇→鷹 B.草→鼠→蛇→鷹C.鼠←蛇←鷹 D.草←鼠←蛇←鷹答案：B生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第42頁?？键c2：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈易混易錯：2.食物鏈中生物數(shù)量、能量、有毒物質(zhì)的關(guān)系名稱生產(chǎn)者初級消費者最終消費者生物數(shù)量（通常情況下）最多越來越少最少最少總能量最多越來越少體內(nèi)所含的有毒物質(zhì)最少越來越多最多例16：下表為長江武漢段四種生物的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù):種類甲乙丙丁數(shù)量1.56×1086.42×1044.1×10108.3×102這些生物構(gòu)成了一條食物鏈,此食物鏈的正確構(gòu)成是(

)A.丙→甲→乙→丁 B.甲→乙→丙→丁C.丁→丙→乙→甲 D.丁→乙→丙→甲答案：A生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第43頁。

主題四、生物圈中的綠色植物（5個）

?植物的生存需要陽光、水、空氣和無機鹽等條件。

?綠色開花植物的生命周期包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果與死亡等階段。

?綠色植物能利用太陽能（光能），把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機物，同時釋放氧氣。

?在生物體內(nèi)，細胞能通過分解糖類等獲得能量，同時生成二氧化碳和水。

?植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，它能制造有機物和氧氣；為動物提供棲息場所；保持水土；為人類提供許多可利用的資源。

生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第44頁。主題四：生物圈中的綠色植物核心考點考查內(nèi)容考查能力孢子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)被子植物和裸子植物的主要特征分析玉米和根尖的結(jié)構(gòu)種子的萌發(fā)和植株的生長種子萌發(fā)的條件探究分析芽的生長及結(jié)構(gòu)開花和結(jié)果花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精分析果實和種子的形成綠色植物參與生物圈的水循環(huán)葉片的結(jié)構(gòu)實驗分析分析水的吸收、運輸和蒸騰作用光合作用和呼吸作用光合、呼吸作用的相關(guān)實驗及原理識圖分析光合、呼吸作用在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用分析解讀：通常結(jié)合探究實驗考查種子萌發(fā)的條件，以填圖的形式考查種子的結(jié)構(gòu)、花的結(jié)構(gòu)和果實與種子的形成，通常6分左右。光合作用和呼吸作用通常結(jié)合探究實驗以綜合題的形式出現(xiàn)，通常7分左右。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第45頁。主題四：生物圈中的綠色植物生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第46頁。主題四：生物圈中的綠色植物生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第47頁?？键c1：孢子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)重點難點：菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第48頁?？键c1：孢子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)重點難點：菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)例17：如圖是菜豆種子和玉米種子的縱剖面圖,請據(jù)圖回答:(1)圖中的種皮是

,果皮和種皮是

。(填序號)(2)菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)由

組成,玉米種子的主要結(jié)構(gòu)由__________組成。(填序號)(3)菜豆種子和玉米種子相比,菜豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是[

]

。菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[

]

中,玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[

]

中。菜豆種子有

片子葉,玉米種子有

片子葉。像玉米這樣的植物稱為

。答案:(1)⑤

⑥(2)①②③④

⑦⑧⑨?(3)[⑩]胚乳[④]子葉[⑩]胚乳兩一單子葉植物生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第49頁?？键c1：孢子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)易混易錯：單子葉植物種子與雙子葉植物種子的比較比較內(nèi)容雙子葉植物種子單子葉植物種子子葉數(shù)兩片一片絕大多數(shù)有胚乳胚乳大多數(shù)沒有胚乳營養(yǎng)物質(zhì)主要貯藏部位子葉胚乳子葉功能貯藏營養(yǎng)物質(zhì)將胚乳中的有機物轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸、胚根例18：關(guān)于玉米種子的敘述錯誤的是(

)A.只有一片子葉B.營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉和胚乳內(nèi)C.胚乳不是胚的組成部分D.胚是種子的主要部分答案：B生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第50頁?？键c2：種子的萌發(fā)和植株的生長重點難點：種子萌發(fā)的環(huán)境條件自身條件：種子是完整的、活的，種子不在休眠狀態(tài)外界條件：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分例19：為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:在A、B、C、D四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的棉花,在棉花上放25粒菜豆種子,然后將它們放在不同的條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子的萌發(fā)情況如下表,請你回答問題:裝置ABCD場所日光下日光下黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃23℃棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥種子萌發(fā)情況23粒0粒24粒0粒(1)對該同學(xué)的實驗設(shè)計進行分析,本實驗探究了

、

是否是種子萌發(fā)所需要的兩個環(huán)境條件。(2)A組和B組對照,變量是

。(3)根據(jù)A組和

組的實驗結(jié)果判斷,光照不是菜豆種子萌發(fā)的必要環(huán)境條件。(4)實驗設(shè)計中,A組和

組不能形成對照實驗,原因是__________________________。(5)A組有2粒種子沒有萌發(fā),原因可能是_______________________________。答案:(1)水分光照(2)水分(3)C(4)D有2個變量:水分和光照(或變量不唯一)(5)種子的胚已經(jīng)死亡或胚不完整或種子處于休眠階段生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第51頁?？键c3：開花和結(jié)果重點難點：果實和種子的各部分結(jié)構(gòu)與花的結(jié)構(gòu)對應(yīng)關(guān)系生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第52頁?？键c3：開花和結(jié)果重點難點：果實和種子的各部分結(jié)構(gòu)與花的結(jié)構(gòu)對應(yīng)關(guān)系例20：如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:(1)花的雌蕊由[①]

、[②]花柱和[③]

構(gòu)成。(2)圖中④是

,包括花藥和花絲兩部分。(3)花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到①上,花受粉后整個③發(fā)育成

,③內(nèi)的胚珠發(fā)育成

。(4)種子中最主要的結(jié)構(gòu)是

(填“胚”或“胚乳”)。答案:(1)柱頭子房(2)雄蕊(3)果實種子(4)胚生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第53頁?？键c4：綠色植物參與生物圈的水循環(huán)重點難點：蒸騰作用的意義1.降低植物體的溫度；2.促使根從土壤中吸收水分；3.促進水分和無機鹽的運輸。例21：一株玉米在生長旺盛時,一天要吸收幾千克水,這些水絕大部分用于(

)A.蒸騰作用 B.光合作用C.呼吸作用 D.構(gòu)成細胞答案:A生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第54頁?？键c4：綠色植物參與生物圈的水循環(huán)易混易錯：導(dǎo)管和篩管的區(qū)別名稱位置實質(zhì)輸導(dǎo)成分輸導(dǎo)方向?qū)Ч苣举|(zhì)部由死細胞構(gòu)成，兩個導(dǎo)管細胞之間的端壁上有穿孔，形成中空的管道水分、無機鹽從下向上篩管韌皮部由活細胞構(gòu)成，兩個篩管細胞之間的橫壁上形成篩板，篩板上有篩孔有機物從上向下例22：園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率?！皰斓跗俊钡尼橆^應(yīng)插入莖的(

)A.分生組織B.機械組織C.導(dǎo)管 D.篩管答案:C生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第55頁?？键c5：光合作用和呼吸作用重點難點：1.光合作用和呼吸作用的原理及應(yīng)用光合作用：二氧化碳+水光

有機物（儲存著能量）+氧氣

葉綠體呼吸作用：有機物（儲存著能量）+氧氣

二氧化碳

+水

+能量農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要提高產(chǎn)量，需要促進光合作用，抑制呼吸作用；種子、果蔬保鮮時，要抑制呼吸作用，減少有機物的分解。例23：下列關(guān)于光合作用和光關(guān)系的敘述,不正確的是(

)A.綠色植物只有在光下才能進行光合作用B.沒有光,綠色植物不能進行光合作用C.有光,綠色植物一定能進行光合作用D.光是綠色植物進行光合作用的必要條件答案:C生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第56頁?？键c5：光合作用和呼吸作用重點難點：2.影響光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的外界因素影響光合作用的外界因素：（1）光照強度；（2）二氧化碳濃度；（3）溫度。影響呼吸作用的外界因素：（1）溫度；（2）水分；（3）氧氣濃度；（4）二氧化碳濃度。影響蒸騰作用的外界因素：（1）光照和溫度；（2）濕度；（3）葉片周圍的空氣流動。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第57頁?？键c5：光合作用和呼吸作用重點難點：2.影響光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的外界因素例24：如圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置,請據(jù)圖回答:(1)實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓光線透入,其目的是

。(2)第二天揭開黑布,裝置內(nèi)小燒杯中的澄清石灰水

,說明大鐘罩內(nèi)

濃度大大增加。(3)將燃燒著的火柴放進大鐘罩內(nèi),火柴立即

,說明大鐘罩內(nèi)

濃度大大降低。(4)這個實驗說明植物體的呼吸作用吸收

,放出

。(5)圖中植物進行呼吸作用會消耗光合作用制造的

,光合作用制造的這些物質(zhì)除了用于呼吸作用外,還可以用來

,或通過食物鏈進入其他生物體內(nèi)。答案:(1)防止植物體進行光合作用(2)變渾濁二氧化碳(3)熄滅氧氣(4)氧氣二氧化碳(5)有機物構(gòu)建植物體(或構(gòu)成植物體細胞)生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第58頁?？键c5：光合作用和呼吸作用易混易錯：光合作用與呼吸作用的比較比較項目光合作用呼吸作用區(qū)別部位葉綠體所有的活細胞，主要在線粒體中條件光有光、無光均可原料二氧化碳、水有機物、氧氣產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水能量轉(zhuǎn)變制造有機物、儲存能量分解有機物，釋放能量聯(lián)系（1）光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)（2）呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，可被光合作用利用，釋放的能量可供生命活動需要生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第59頁。

主題五、生物圈中的人（8個）

?人體的組織、器官和系統(tǒng)的正常工作為細胞提供了相對穩(wěn)定的生存條件，包括營養(yǎng)、氧氣等以及排除廢物。

?消化系統(tǒng)包括口腔、食道、胃、小腸、肝、胰、大腸和肛門，其主要功能是從食物中獲取營養(yǎng)物質(zhì)，以備運輸?shù)缴眢w的所有細胞中。

?呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，其功能是從大氣中攝取代謝所需要的氧氣，排出代謝所產(chǎn)生的二氧化碳。

?血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、動脈、靜脈、毛細血管和血液，其功能是運輸氧氣、二氧化碳、營養(yǎng)物質(zhì)、廢物和激素等物質(zhì)。

?泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，其功能是排除廢物和多余的水。

?神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體對環(huán)境變化的反應(yīng)及生長、發(fā)育、生殖等生命活動。

?人體各個系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動。

?人類的活動對生物圈有重要的影響。

生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第60頁。主題五：生物圈中的人核心考點考查內(nèi)容考查能力人體的營養(yǎng)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)分析消化和吸收人體的呼吸呼吸道對空氣的處理分析人體內(nèi)的氣體交換血液循環(huán)血液、血管的種類識圖分析體循環(huán)和肺循環(huán)廢物的形成和排出尿液等成分比較讀表分析神經(jīng)調(diào)節(jié)人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息分析識圖人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式激素調(diào)節(jié)人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)分析分析解讀：各章節(jié)通常以循環(huán)系統(tǒng)為核心，與食物的消化和吸收、呼吸、尿液的形成等知識點有機融合，神經(jīng)系統(tǒng)重在考查結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點，通常在15分左右。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第61頁。主題五：生物圈中的人1.人的食物來源于環(huán)境生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第62頁?？键c1：人體的營養(yǎng)重點難點：消化和吸收消化：指食物在消化道內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過程。主要指三大有機物（淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪）的消化。

吸收：指營養(yǎng)物質(zhì)透過消化道壁進入血液和淋巴的過程。1.人體內(nèi)可直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì):水、無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等。2.小腸與吸收功能相適應(yīng)的特點:內(nèi)表面有環(huán)形皺襞,其表面有許多絨毛狀的突起——小腸絨毛,增加了小腸的吸收表面積。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第63頁。考點1：人體的營養(yǎng)重點難點：消化和吸收例25：以下對人體消化和吸收的認識合理的是(

)A.胃可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪B.膽汁中不含消化酶,對食物消化不起作用C.腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶D.小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì),是吸收的主要場所答案:C生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第64頁?？键c1：人體的營養(yǎng)易混易錯：消化腺與消化器官消化腺包括唾液腺、肝、胰等器官以及分布在消化道內(nèi)的小腺體，如胃腺、腸腺等。例26：右圖是消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:(1)人體消化系統(tǒng)包括__________和消化腺兩部分。(2)請寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱:[③]________、[④]________。(3)能分泌胰液的器官是[⑤]_______。消化吸收的主要器官是[⑥]________。(4)饅頭中的主要成分是淀粉,最先對淀粉初步消化的器官是________(填序號)。答案:(1)消化道(2)肝臟胃(3)胰腺小腸(4)①生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第65頁。主題五：生物圈中的人2.人體生命活動的能量供給生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第66頁?？键c2：人體的呼吸重點難點：氣體交換的原理1.肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的。比較項目吸氣呼氣肋骨間的肌肉收縮舒張膈肌收縮舒張膈頂部下降上升胸廓上下徑增大縮小肺的變化擴張收縮肺內(nèi)氣壓小于大氣壓大于大氣壓例27：當肋骨間的肌肉和膈肌收縮時,下列各項正確的是(

)①胸腔容積縮?、谛厍蝗莘e擴大③肺收縮④肺擴張⑤肺內(nèi)氣壓低于大氣壓⑥肺內(nèi)氣壓高于大氣壓A.②④⑤B.①③⑥C.①③⑤D.②③⑥答案:A生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第67頁?？键c2：人體的呼吸重點難點：氣體交換的原理2.肺泡與血液間的氣體交換和血液與組織細胞間的氣體交換原理都是氣體的擴散作用。（1）呼出氣體與吸入氣體相比較:呼出的氣體中氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增加。（2）肺泡適于氣體交換的特點:肺泡數(shù)量多,肺泡外面包繞著豐富的毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞。（3）氣體交換的過程:吸氣時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液,血液中的二氧化碳也通過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,隨著呼氣的過程排出體外。答案:A生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第68頁?？键c2：人體的呼吸易混易錯：呼吸運動、呼吸和呼吸作用1.呼吸運動：指胸廓有節(jié)律的擴大和縮小，包括吸氣和呼氣。2.呼吸：指生物體與外界進行氣體交換的過程，包括四個連續(xù)的過程：肺的通氣→肺泡內(nèi)的氣體交換→氣體在血液中的運輸→組織里的氣體交換3.呼吸作用：是一切活細胞所具有的生命活動，是生物體獲得生命活動所需能量的重要生理作用。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第69頁?？键c3：血液循環(huán)重點難點：體循環(huán)和肺循環(huán)1.體循環(huán)與肺循環(huán)不存在時間先后順序，而是同時進行的。2.并不是所有的動脈內(nèi)都流動脈血，如肺動脈里流的是靜脈血；不是所有的靜脈內(nèi)都流靜脈血，如肺靜脈內(nèi)流的是動脈血。3.肺泡內(nèi)的氧氣濃度最高，二氧化碳濃度最低；組織細胞內(nèi)的氧氣濃度最低，二氧化碳濃度最高。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第70頁?？键c3：血液循環(huán)重點難點：體循環(huán)和肺循環(huán)例29：下圖是心臟工作示意圖,請據(jù)圖回答:(1)圖______表示:心房、心室舒張,血液經(jīng)________流回心房。圖______表示:心房收縮、心室舒張,血液由心房進入心室。(2)心臟內(nèi)有能開閉的瓣膜。圖乙中,________關(guān)閉,防止血液倒流回心房。(3)A血管與心房相連,內(nèi)流動脈血,B血管與心室相連,內(nèi)流靜脈血,A、B血管分別是________。A.主動脈、肺動脈B.肺靜脈、腔靜脈C.肺動脈、肺靜脈D.肺靜脈、肺動脈(4)血液由左心室泵至全身,再返回右心房,這是________循環(huán)途徑;血液由右心室泵至肺部,再返回左心房,這是________循環(huán)途徑。答案:(1)丙靜脈甲(2)房室瓣(3)D

(4)體肺生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第71頁?？键c3：血液循環(huán)易混易錯：動脈和動脈血、靜脈和靜脈血血管血流方向體循環(huán)中的血管內(nèi)所流血液類別肺循環(huán)中的血管內(nèi)所流類別動脈把心臟里的血液送到全身的血管動脈內(nèi)流動脈血肺動脈內(nèi)流靜脈血靜脈把全身各處的血液送回心臟的血管靜脈內(nèi)流靜脈血肺靜脈內(nèi)流動脈血例30：有一條血管和心室相連,血管內(nèi)流靜脈血,這條血管是(

)A.肺動脈B.肺靜脈C.主動脈D.上腔靜脈答案:A生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第72頁。主題五：生物圈中的人3.人體內(nèi)代謝廢物的排出生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第73頁。考點4：尿液的形成和排出重點難點：尿液的形成(1)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用:當血液流經(jīng)腎小球時,除血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可過濾到腎小囊中形成原尿。(2)腎小管的重吸收作用:當原尿流經(jīng)腎小管時,全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收回血液,而剩下的成分形成尿液。注意：（1）腎小球、入球小動脈和出球小動脈內(nèi)流動的液體為動脈血；腎小囊腔中的液體為原尿；腎小管末端流出的液體為尿液。（2）血漿、原尿、尿液共有的成分為：水、無機鹽和尿素。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第74頁。例31：下表是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣品中主要物質(zhì)含量表(單位:克/100毫升),下圖為一個腎單位結(jié)構(gòu)模式圖(甲、乙表示過程,1～5表示結(jié)構(gòu))。據(jù)圖、表回答問題:物質(zhì)樣本A樣本B樣本C葡萄糖0.10.10無機鹽0.90.91.1蛋白質(zhì)微量7.50尿素0.030.031.8(1)據(jù)圖分析,腎單位由____________等組成。(填圖中序號)(2)在圖中,由于過程[甲]腎小球和________________的過濾作用,使得樣本__________變成樣本__________。(3)冬季,某些同學(xué)為了少上廁所就少喝水,這種做法_________(填“對”或“不對”),理由是__________________________________________________。答案:(1)2、3、5

(2)腎小囊內(nèi)壁B

A(3)不對每天喝適量的水有利于體內(nèi)的廢物隨尿液及時排出體外;每天喝適量的水對調(diào)節(jié)人體內(nèi)水和無機鹽的平衡有重要意義;每天喝適量的水對維持組織細胞正常的生理功能有重要意義(答出一條即可)生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第75頁?？键c4：尿液的形成和排出易混易錯：原尿與尿液形成主要成分原尿是血液經(jīng)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用形成的液體水、無機鹽、葡萄糖、尿素等，不含血細胞和大分子蛋白質(zhì)尿液是原尿經(jīng)腎小管重吸收后形成的液體水、無機鹽、尿素等，不含葡萄糖例32：農(nóng)民將人排出的尿液收集起來,經(jīng)處理后澆在菜地里,能加快菜苗的生長。這主要是因為尿液中含有(

)A.葡萄糖B.水C.尿素D.蛋白質(zhì)答案:C生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第76頁。主題五：生物圈中的人生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第77頁?？键c5：眼、耳的結(jié)構(gòu)和功能重點難點：眼的結(jié)構(gòu)及功能例33：下圖是人體眼球結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:(1)外界物體反射來的光線進入眼球成像,經(jīng)過的路徑是[2]________、[1]瞳孔、[3]________、[4]玻璃體、[5]______。(2)一個眼睛正常的人既能看清遠處的物體也能看清近處的物體,在成像過程中,起調(diào)節(jié)作用的主要結(jié)構(gòu)是________。視覺形成的部位在________________。答案:(1)角膜晶狀體視網(wǎng)膜(2)晶狀體大腦的特定區(qū)域(視覺中樞)生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第78頁?？键c6：神經(jīng)調(diào)節(jié)重點難點：反射和反射弧的關(guān)系例34：關(guān)于反射和反射弧的關(guān)系敘述中,正確的是(

)A.反射弧是完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B.簡單的反射活動可不通過反射弧完成C.反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的D.只要有反射弧,必然會出現(xiàn)反射活動答案:A生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第79頁?？键c6：神經(jīng)調(diào)節(jié)易混易錯：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)中樞1.區(qū)別（1）中樞神經(jīng)系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分。神經(jīng)系統(tǒng)的組成各部分的功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦大腦表面是大腦皮層，具有感覺、運動、語言等多種神經(jīng)中樞小腦使運動協(xié)調(diào)準確，維持身體平衡腦干有專門的調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的中樞脊髓能對外界的或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，還能將對這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，它是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道。周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)主要分布在頭部的感覺器官、皮膚和肌肉里，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動脊神經(jīng)分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動（2）神經(jīng)中樞：是運動、語言等多種生命活動的功能區(qū)；位于腦和脊髓，由功能相同的神經(jīng)元匯集而成。2.聯(lián)系：神經(jīng)中樞是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一部分。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第80頁。考點6：神經(jīng)調(diào)節(jié)易混易錯：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)中樞例35：右圖表示人的中樞神經(jīng)系統(tǒng),請據(jù)圖回答:(1)圖中[1]是______,具有________、________、________等多種生命活動的功能區(qū),這些功能區(qū)叫________。(2)含心跳、呼吸等基本生命活動中樞的部位是[

]________。(3)[3]是__________,能對外界或體內(nèi)的________________產(chǎn)生反應(yīng),還能將這些反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦,它是______與________、________之間的聯(lián)系通路,由它發(fā)出的神經(jīng)叫________。答案:(1)大腦感覺運動語言神經(jīng)中樞(2)[2]腦干(3)脊髓刺激腦軀干內(nèi)臟脊神經(jīng)生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第81頁。主題五：生物圈中的人生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第82頁。考點7：激素調(diào)節(jié)重點難點：1.垂體、甲狀腺、胰島分泌的激素及異常癥2.內(nèi)分泌腺和外分泌腺3.激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的區(qū)別（1）區(qū)別：

a.在生命活動的調(diào)節(jié)過程中，如果是激素參與的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式被稱為激素調(diào)節(jié)。

b.神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體的各個器官、系統(tǒng)的活動，使之相互配合協(xié)調(diào)一致，使機體成為一個統(tǒng)一的整體來進行各項生命活動。（2）聯(lián)系：

a.二者都能調(diào)節(jié)人和高等動物的生命活動；

b.人體的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響；

c.二者是相互配合，相互影響，相輔相成的。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第83頁。考點7：激素調(diào)節(jié)例36：某成年病人,身材矮小、智力障礙、生殖器官發(fā)育不全,在臨床上稱為呆小癥。這是由于該病人幼年時期(

)A.胰島素分泌不足 B.甲狀腺激素分泌不足C.性激素分泌過多 D.生長激素分泌過多答案:B生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第84頁。主題五：生物圈中的人生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第85頁。

主題六、動物的運動和行為（3個）

?動物因逃避敵害、爭奪食物和棲息地、完成繁殖所進行的運動，是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，由骨骼和肌肉共同完成的。

?動物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖的機會。

?動物的行為由先天遺傳或后天學(xué)習(xí)而獲得。

生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第86頁。主題六：動物的運動和行為核心考點考查內(nèi)容考查能力動物的運動人體的運動系統(tǒng)分析動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)動物的行為區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為對比動物的社會行為分析解讀：考查重點是骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系及區(qū)分不同的行為，通常3分左右。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第87頁。主題六：動物的運動和行為生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第88頁。考點1：動物的運動重點難點：骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運動中的協(xié)調(diào)配合例37：如圖為人體下肢活動模型示意圖，P、Q、R、S是表示人體結(jié)構(gòu)的氣球，A、B、C、D是表示人體軀干和下肢的木塊，它們之間均由螺釘相連接。請分析回答：(1)圖中的氣球及與其相連的繩子分別代表骨骼肌中的______________；木塊和螺釘分別代表____________________。(2)為什么制作的模型上，B和C所示部分都由兩組氣球來牽拉？__________________________________________。(3)每個氣球兩端的繩子能否固定在同一木塊上？試簡要分析說明。_____________________________________________。(4)當人踢小腿時，P、Q的活動狀態(tài)分別是____________________________。答案：(1)肌腹和肌腱骨和關(guān)節(jié)(2)與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合活動的(3)不能。因為骨骼肌兩端的肌腱都是繞過關(guān)節(jié)分別附著在不同的骨上(4)收縮和舒張生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第89頁?？键c2：動物的行為易混易錯：先天性行為和學(xué)習(xí)行為比較項目先天性行為學(xué)習(xí)行為形成時間生來就有出生后逐漸學(xué)習(xí)形成獲得途徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得適應(yīng)特征適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境行為方式簡單復(fù)雜形成過程基本生活條件的保證適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的結(jié)果行為意義有一定的局限性更有助于動物的生存舉例蜘蛛結(jié)網(wǎng)老馬識途特別提醒：不同動物的學(xué)習(xí)行為是有差別的，一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，反之越弱。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第90頁。

例38：動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。有關(guān)敘述錯誤的是(

)A.先天性行為是動物的本能，不需后天學(xué)習(xí)B.海豚表演的算算術(shù)等行為，屬學(xué)習(xí)行為C.大猩猩疊起箱子取高處食物，屬先天性行為D.動物行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)考點2：動物的行為易混易錯：先天性行為和學(xué)習(xí)行為答案:C生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第91頁。

主題七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳（5個）

?人體的生殖系統(tǒng)可以產(chǎn)生兩性生殖細胞，通過受精作用產(chǎn)生新的個體；其分泌的性激素對第二性征的發(fā)育和維持具有重要作用。

?不同動物發(fā)育的方式可能不同。有些動物的幼體與成體形態(tài)相似，有些動物的幼體與成體形態(tài)差別很大。

?生物能以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代。一些進行無性生殖，后代的遺傳信息來自同一親本；一些進行有性生殖，后代的遺傳信息可來自不同親本。

?DNA是主要的遺傳物質(zhì)?；蚴前z傳信息的DNA片段，它們位于細胞的染色體上。

?遺傳性狀是由基因控制的，基因攜帶的遺傳信息是可以改變的。

生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第92頁。主題七：生物的生殖、發(fā)育與遺傳核心考點考查內(nèi)容考查能力人的生殖和發(fā)育男、女生殖系統(tǒng)分析受精及胚胎發(fā)育過程動物的生殖和發(fā)育昆蟲的生殖和發(fā)育過程分析植物的生殖植物的有性生殖和無性生殖分析生物的遺傳染色體、DNA和基因的關(guān)系探究分析基因的顯性和隱性生物的變異生物的變異及育種分析分析解讀：人的主要生殖器官的功能及生殖過程、昆蟲和兩棲動物的變態(tài)發(fā)育、植物的無性生殖在生活中的應(yīng)用是考查的重點。DNA、染色體及基因的關(guān)系和基因的顯、隱性是重點和難點，常結(jié)合事例以簡答題的形式出現(xiàn)。通常8分左右。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第93頁。主題七：生物的生殖、發(fā)育與遺傳生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第94頁?？键c1：人的生殖和發(fā)育重點難點：男、女主要性器官及胚胎發(fā)育例39：下圖所示為女性生殖系統(tǒng)及排卵、受精和開始懷孕的過程示意圖,請據(jù)圖回答問題。(1)圖中(一)表示卵細胞成熟后,由[

]______排出,并進入輸卵管。(2)圖中(二)表示______進入__________,完成受精過程,形成__________。(3)受精卵不斷進行細胞分裂,圖[

]表示胚泡形成。(4)胚泡緩慢移到[

]______中,最終植入[

]__________,這就是懷孕。答案:(1)[①]卵巢(2)精子卵細胞受精卵(3)[(四)]

(4)[③]子宮[②]子宮內(nèi)膜生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第95頁。主題七：生物的生殖、發(fā)育與遺傳生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第96頁?？键c2：動物的生殖和發(fā)育重點難點：昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖、發(fā)育方式項目生殖方式發(fā)育過程昆蟲有性生殖、體內(nèi)受精卵→幼蟲→蛹→成蟲（完全變態(tài)）卵→若蟲→成蟲（不完全變態(tài)）兩棲動物有性生殖、體外受精受精卵→幼體→成體（變態(tài)發(fā)育）鳥類有性生殖、體內(nèi)受精受精卵→雛鳥→成鳥例40：2016年10月17日“神舟十一號”飛船發(fā)射成功。本艘飛船進行的三項科普實驗中,其中一項是看太空中的蠶寶寶吐絲是否像地面那樣有方向性。蠶寶寶屬于蠶發(fā)育過程中的哪一時期(

)A.蛹期 B.幼蟲期C.成蟲期 D.卵期答案:B生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第97頁?？键c3：植物的生殖重點難點：區(qū)分植物有性生殖和無性生殖項目無性生殖有性生殖產(chǎn)生后代由母體發(fā)育成新個體由受精卵發(fā)育成新個體優(yōu)點繁殖速度快，變異小，保持母本的性狀能產(chǎn)生可遺傳的變異，有利于生物的進化常見方式或關(guān)鍵詞扦插、嫁接、組織培養(yǎng)、壓條開花、傳粉、受精、種子等答案:D例41：下列哪種生殖方式屬于無性生殖(

)①秋海棠用葉生殖②水稻的種子生殖③水螅的出芽生殖④變形蟲的分裂生殖⑤哺乳類的胎生⑥洋蔥的鱗莖生殖A.②③④⑤ B.①②③⑥C.①②④⑤ D.①③④⑥生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第98頁。主題七：生物的生殖、發(fā)育與遺傳生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第99頁?？键c4：生物的遺傳重點難點：基因的顯性和隱性孟德爾的豌豆雜交實驗：⑴相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分；⑵在相對性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀的，其基因組成只有dd，表現(xiàn)為顯性性狀的，其基因組成有DD或Dd兩種；⑶基因組成是Dd的，雖然d控制的性狀不表現(xiàn)，但d并沒有受D的影響，還是會遺傳下去。解題技巧：1.比較親代和子代的性狀：在子代中“憑空消失”的性狀和“無中生有”的性狀都是隱性性狀；2.利用比例法判斷顯性性狀和隱性性狀：若子代性狀之比為3：1，則占3的為顯性性狀，占1的為隱性性狀；3.利用逆推法判斷親子代的基因組成：隱性性狀的個體基因組成必為兩個隱性基因并且這對基因一個來自父親，一個來自母親，故可推知其雙親各有一個隱性基因，再根據(jù)親代的性狀表現(xiàn)，推出其基因組成。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第100頁?？键c4：生物的遺傳重點難點：基因的顯性和隱性例42：已知慣用右手和慣用左手是一對相對性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對小王及其家人進行了調(diào)查,其結(jié)果如下:請據(jù)圖回答下列問題:(1)判斷性狀的顯隱性:________為顯性。(2)若顯性基因用R表示,隱性基因用r表示,請寫出小王的母親和姑姑的基因組成:母親為________,姑姑為________。(3)若小王的父母再生一個孩子,則該孩子慣用左手的幾率是________。(4)若小王經(jīng)過矯正后用右手吃飯、寫字,那么這種變異可以遺傳給后代嗎?________(填“能”或“不能”)。答案:(1)慣用右手(2)Rr

RR或Rr(3)50%

(4)不能生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第101頁?？键c4：生物的遺傳易混易錯：1.DNA、基因和性狀之間的關(guān)系（1）DNA主要存在于細胞核中，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，是遺傳信息的載體。（2）染色體存在于細胞核中，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。（3）基因是DNA上有特定遺傳效應(yīng)的片段。控制生物性狀的基因有顯、隱性之分，它們控制的生物性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。細胞核染色體DNA基因性狀決定生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第102頁?？键c4：生物的遺傳易混易錯：1.DNA、基因和性狀之間的關(guān)系例43：下圖為細胞、染色體和基因的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答:(1)染色體位于細胞的[

]________中,它主要是由________和________組成的。(2)如果該圖表示的是人體細胞,那么這一對染色體上標出了________對基因。(3)圖中A和A、B和b分別表示一對基因。由圖示可知,在體細胞中,成對的基因分別位于成對的兩條____________上。(4)基因是包含遺傳信息的________片段,它通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來表達自己攜帶的遺傳信息,從而控制生物個體的性狀表現(xiàn)。答案:(1)[③]細胞核DNA蛋白質(zhì)(2)2(3)染色體(或染色體的相同位置)(4)DNA生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第103頁?？键c5：生物的變異重點難點：區(qū)分兩種變異例44：下列現(xiàn)象屬于可遺傳的變異的是(

)A.黑發(fā)染成金黃色B.皮膚較白的人由于常在野外作業(yè),皮膚變得黝黑C.人類的白化病D.暗處培養(yǎng)的韭菜呈黃色答案:C引發(fā)原因能否遺傳給后代可遺傳的變異遺傳物質(zhì)改變能不遺傳的變異僅由環(huán)境改變引起，遺傳物質(zhì)沒變不能生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第104頁。

主題八、生物的多樣性（5個）

?地球上生活著各種各樣的生物，可以根據(jù)特征將生物進行分類。

?為了科學(xué)地將生物進行分類，弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們劃分為界、門、綱、目、科、屬、種等不同等級?！胺N”是最基本的分類單位。

?不同類群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的怍用，保護生物的多樣性極為重要。

?地質(zhì)學(xué)、化石記錄、解剖學(xué)等從不同方面為進化理論提供證據(jù)。

?生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導(dǎo)致了生物的進化。

生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第105頁。主題八：生物的多樣性核心考點考查內(nèi)容考查能力細菌、真菌和病毒細菌、真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系分析綠色植物和動物的主要類群綠色植物各類群的主要特征對比分析動物各類群的主要特征認識和保護生物的多樣性根據(jù)一定的特征對生物分類分析保護生物的多樣性生命的起源和生物的進化人類起源、進化的關(guān)系分析分析解讀：細菌和真菌，一般考查它們細胞的結(jié)構(gòu)比較；動物與其環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點，常是重點考查的內(nèi)容。認識和保護生物的多樣性常與動植物的特征、分類等知識相聯(lián)系，綜合性較強；進化的原因多以選擇題的形式出現(xiàn)。本主題通常10分左右。生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第106頁?？键c1：細菌、真菌和病毒重點難點：細菌、真菌的區(qū)別細菌真菌大小個體十分微小，大約10億個細菌堆積起來，才有一顆小米粒那么大。只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細菌的形態(tài)。有大有小形態(tài)由單細胞組成，主要有桿狀、球狀、螺旋狀等不同形態(tài)單細胞和多細胞結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，沒有成形的細胞核，但有DNA集中的區(qū)域有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，DNA主要在細胞核中營養(yǎng)大多數(shù)利用現(xiàn)成的有機物生活利用現(xiàn)成的有機物生活生殖分裂生殖主要是孢子生殖類別原核生物真核生物生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第107頁?？键c1：細菌、真菌和病毒重點難點：細菌、真菌的區(qū)別例45：“得了灰指甲，一個傳染倆”，灰指甲學(xué)名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾病。真菌細胞與細菌細胞相比結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有(

)A.細胞壁 B.細胞膜C.遺傳物質(zhì) D.成形的細胞核答案:D生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第108頁?？键c1：細菌、真菌和病毒易混易錯：1.菌落的比較項目細菌菌落真菌菌落大小較小較大顏色通常呈白色或無色紅、褐、黑、綠、黃等各種顏色（霉菌菌落）表面形態(tài)光滑黏稠或粗糙干燥常呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀（霉菌菌落）例46：每種細菌或真菌在一定條件下所形成的菌落，可以作為菌種鑒定的重要依據(jù)，這是因為(

)A.每種細菌或真菌所形成的菌落大小是相同的B.只有形成菌落才能用肉眼觀察到C.不同細菌或真菌所產(chǎn)生的分泌物是不同的D.不同種類的細菌或真菌所形成的菌落在大小、形狀、光澤度、顏色、硬度等方面各具有一定的特征答案:D生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第109頁?？键c1：細菌、真菌和病毒易混易錯：2.芽孢與孢子

孢子是一種生殖細胞，而芽孢是一些細菌在環(huán)境惡劣時所形成的圓形或橢圓形的休眠體，與生殖無關(guān)。芽孢的壁很厚，滲透性弱，含水少，能抵抗不良的環(huán)境，如高溫、干燥或化學(xué)藥物。例47：細菌形成的芽孢是細菌的(

)A.休眠體 B.芽體C.生殖細胞 D.受精卵答案:A生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第110頁。主題八：生物的多樣性生物中考復(fù)習(xí)方法與策略全文共133頁，當前為第111頁?？键c2：綠色植物和動物的主要類群重點難點：1.各類植物的比較孢子植物代表植物生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)特點用途藻類植物衣藻、水綿、海帶大都生活在水中,少部