國開(中央電大)?？啤痘A(chǔ)寫作》網(wǎng)上形考(任務(wù)一至六)試題及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！國開（中央電大）?？啤痘A(chǔ)寫作》網(wǎng)上形考（任務(wù)一至六）試題及答案國開中央電大任務(wù)一至六試題及答案20XX年5月11中央電大漢語言文學(xué)專科學(xué)員國開平臺網(wǎng)上形考。課程考核：形考比例30%，在國開平臺完成，本資料為形考的試題及答案；終考比例70%，紙考。形考任務(wù)一試題及答案1.教材中談到寫作要言之有物，此中之物，包括哪兩個部分內(nèi)容？請結(jié)合教材予以具體論述。言之有物物部分內(nèi)容?言之有物”寫作成果有豐富而且具體的思想內(nèi)容，能夠反映對自然界、和思想兩方面的因素。文本的材料，材料有廣義和狹義的區(qū)別，廣義的材料是泛指已被關(guān)注并意識到有某種寫作價值而予已被或?qū)⒈粚戇M文本中的事實、理論和各種數(shù)據(jù)。1/18作目的，代表著寫作的意義和價值，決定閱讀的效果，在寫作中處于核心地位。2.有人說“材料重在選擇，思想重在提煉”，結(jié)合自己的寫作或閱讀經(jīng)驗，談?wù)勀銓Υ怂挚捶?。答：此觀點正確。行識別和選擇。確立的文本思想達到真實、深刻、新穎的程度。柱。在一般的文本寫作中，思想和材料往往同時出現(xiàn)，因此，文為引導(dǎo)讀者體驗、理解、和接受文本思想的唯一途徑。3.所具有的重要作用。2/18想到愛因斯坦在成功面前總是不忘，感謝同事，朋友，再到雨果對約伯的推崇。所選取的一系列材料生動，新穎，具有思想內(nèi)涵的豐富性和深刻性，對閱讀者有一見鐘情的吸引，讓我們與作更生動地告知人們要有一顆感恩之心。形考任務(wù)二試題及答案1.教材中談到寫作要言之有序序主要是指什么？請結(jié)合教材予以具體論述。答：文本的結(jié)構(gòu)安排，處于使寫作實現(xiàn)由“隱”到“顯”的中介系列的結(jié)構(gòu)化處理，使其與書面語言表達的本質(zhì)要求“接軌，從而下啟書面語言表達意義上的寫的過程。結(jié)構(gòu)的原則：(一結(jié)構(gòu)安排要符合人類思維活動規(guī)律；二結(jié)構(gòu)安排要服從文本內(nèi)容表達需要；三結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果。結(jié)構(gòu)的藝術(shù)方法：結(jié)構(gòu)的藝術(shù)方法主要包括“分合與曲直”，疏密與虛實，抑揚與張弛等。落，過渡與照應(yīng)，開頭與結(jié)尾等。2.文本的結(jié)構(gòu)安排能否達到一定的審美要求，從而產(chǎn)生一定3/18談你對結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果的理解。一條應(yīng)當遵循的基本原則，包括三個方面的內(nèi)容：完整勻稱，周嚴縝密，錯綜變化。我們就拿這次作業(yè)的第四題中的小說《大年初一沒下雪》來分析吧。這篇小故事寫的是我在火車上的一段經(jīng)歷，的行文很避免的傷痛與悲苦命運，使文章充滿了悲天憫人的情懷主題，很動人。我大年三十晚上坐火車回家，冷清中遇到一對父女，但無多的我認為他們”“土頭土腦這個冷漠的認為”在文章結(jié)構(gòu)上是一個重要的伏筆，為文章最后的我的轉(zhuǎn)變、我對父女出了主題，在文章的感情發(fā)展的線路上掀起了波瀾。第二部分是文章重點，故事展開?！拔摇庇捎诩拍胝埬菍Α案概背燥?，故事進行到這里并無多的進展，轉(zhuǎn)機發(fā)生在小女孩的提問：你看過雪嗎？注意了：題目中的雪出現(xiàn)了。我只是隨意應(yīng)付了幾句，這個細節(jié)的安排在后面是4/18極有用處的。然后，故事進一步發(fā)展，“我”發(fā)現(xiàn)那個男人在偷偷地哭泣，我知道了這個苦難的家庭，知道了個從來沒有見過雪的去杭州去雪。于是，我發(fā)生了很大的變化，我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時的種種趣事應(yīng)付的細節(jié)在這里得到了呼應(yīng)。瀾。我回到了家里，此時我由最怕碰上風雪天變得希望今天一天無雪一夜無雪我對那個小女孩的心痛的感覺，只是這種心痛是藏在樸素的文字下面的，更是能夠揪住讀者的心肺。最后的安排非常地溫情，終于，下雪了，越下越大，如一床被子下面熟睡著一個善良而又苦難的靈魂，蒼天有情。文章進行到這里，我們的感情跟隨著我翻山越嶺、一路跋涉，由冷漠淡然走到悲天憫人、溫暖而感傷。5/18的組織也是周嚴縝密，并且有起伏有變化，扣人心弦。全文分析結(jié)束。3.層次和段落時結(jié)構(gòu)安排的核心問題，層次安排好了，文本圍繞情感變化安排層次的藝術(shù)特征。答：結(jié)構(gòu)安排的考慮有這樣幾個方面：層次與段落，過渡與照應(yīng)，開頭與結(jié)尾。分析，分析一個方面就行了?？梢詤⒄丈厦鎸π≌f《大年初一沒下雪》的分析，這個故事的過度與照應(yīng)，開頭與結(jié)尾，有很多處“我的冷漠與淡然，到最后變得那樣的纏綿和對萍水相逢的陌生人的牽掛，這樣的對照，是很引人入勝的。形考任務(wù)三試題及答案1.教材中談到寫作要言之有文，這里的文包含多層次的內(nèi)涵，請結(jié)合教材內(nèi)容，作簡要分析、梳理。答：言之有文”指的是要能有效的使用語言表達思想.首書面語言表達的風格特征有初步的認識和把握。言之有文還指寫作中的表達方式和表現(xiàn)技法。表達方式有敘述、描寫、說明、6/18如敘述的技法有順敘法、倒敘法、插敘法、平敘法等；描寫的技分類法等；議論的技法有例證法、引證法、反證法等；抒情的技法有客觀法、主客化合法和主觀法等等。2.運用教材有關(guān)“言之有文”的相關(guān)理論解釋，閱讀文章《在征進行分析。答：“言之有文”中的“文”首先是指寫作中書面語言表達的基本特征：準確、暢達和簡潔，本文便具有這些基本特征，具體分析如下：(1)本文語言準確嚴密，處處關(guān)照呼應(yīng)本文語言的準視等，遣詞用句都十分確切、明白。全文以議論為主體，全面而準確地評價了馬克思的偉大歷史功績；達簡潔，是議論和抒情的基礎(chǔ)；抒情的成分貫穿全文，對馬克思大人格的崇敬贊頌之情流溢于言表，具有感人的力量。7/18在聯(lián)系：革命家馬克思和科學(xué)家馬克思的統(tǒng)一；作為科學(xué)巨匠，看法的統(tǒng)一；作為革命家，他的斗爭事跡和斗爭風格的統(tǒng)一，在后連貫、相互為用、步步深入等特點，如行云流水，層次分明而又難解難分。(3)本文內(nèi)容內(nèi)容高度簡潔，凝練概括悼詞內(nèi)容通常以介紹一套路，而是按照馬克思偉大歷史功績的兩個方面，以先一般，后特殊的邏輯順序行文。言之有文。3.運用教材有關(guān)“言之有文”的相關(guān)理論解釋，閱讀散文《雪答：語言分析：小，一個穿越千年，生命不斷裂；一個每年一枯榮，生生死死。“我”的感受是什么呢？在定林寺蒼勁高大的銀杏樹面前的感受是：頓被一種強大的生命光波所震懾，所征服，所溶解我感到自己的渺小和卑微我的感受是：這8/18也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落?！?2)表達方式分析：敘述——“那是七十年代末的一個暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察哨采訪。大雪后的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。我與哨長向陽的竹林邊，竟有柔草如菌，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界里織出了一小片綠毯?！笔闱椤斑@些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。”(3)表達技巧分析：一種特別的偉大和美麗，那就是它們的以渺小的身軀“堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在雪地里纖細里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大。形考任務(wù)四試題及答案1.寫的寫作目的和文本的表現(xiàn)內(nèi)容要求語9/18抒情等不同表達方式的理解。之一。但是傳統(tǒng)文章學(xué)對表達方式的認識一直處于經(jīng)驗的理解，有什么不同？為什么我們很難從語言形式上對文章表達方式作出明確的區(qū)分？等等。所有這些問題，其根本原因在于：對于表角度進行研究。因為，文章作為構(gòu)成篇章的書面語言，既是文章表達方式。或者說，人們的表達一經(jīng)實現(xiàn)，就意味著選用了一定的表達方式。語言表達方式的特點是：它是方法，因為只有是方法，才能實施表達；它又具有一定的語言形式，因為只有具備一定語言形式，才便于選擇區(qū)分；它又表達一定的意義，因為只有法的結(jié)合，是語法語義的統(tǒng)一。質(zhì)言之，語言表達方式是人們?yōu)?0/18表達方式。所以語言表達方式又具體化為一定句子的表述類型。始終堅持把句子分為如下三類：敘述句、描寫句、判斷句。呂叔湘先生的《中國文法要略》則分為如下四類：敘述句、表態(tài)句、判斷句、有無句。陳望道先生的《文法簡論》則分為如下四類：敘述句、描記句、詮釋句、評議句。陳望道先生把描寫句叫做描記句，把判斷句叫做詮釋句，并增添了評議句，精確了句子的表述功能上，句子可以分為九種：記述句、敘述句、描述句、詮釋描述、詮釋、評價、斷定、表態(tài)、評述、指示則是九種語言表達文章學(xué)。傳統(tǒng)文章學(xué)對表達方式的認識只限于交際目的的層面，11/18達方式的這兩個層面以后便會清楚地看到：文章以語言為介質(zhì)，說，一切文學(xué)作品，首先是文章的，其次才是文學(xué)的。因為，文章表達方式進行變異。2.表達方式在其具體運用過程中，會因?qū)懽鞯木唧w需要而在寫的靈活運用中形成許多特殊方法，即通常所說的“表現(xiàn)技巧技法。一個層級，表現(xiàn)技巧是指人們在用語言、藝術(shù)、音樂、行動等表術(shù)，借以增強表達效果的作用。它可分為表現(xiàn)手法、描寫方法、修辭手法。時所使用的特殊的語句組織方式。的表達方法。詩歌中的描寫手法有：細描與白描、靜態(tài)描寫與動12/18態(tài)描寫、正面描寫與側(cè)面描寫、虛寫與實寫、渲染與烘托等。(3)修辭手法：詩歌中常見的修辭手法有比喻、擬人、設(shè)問、借代、夸張、用典、雙關(guān)、對偶等。通過這些修辭手法的運用，如忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開中用梨花比喻雪后的美景，將邊塞下雪后的奇特風光寫得淋漓盡致。心”中將人的情感賦予花和鳥，表現(xiàn)了的無奈和綿綿愁緒。人生自古誰無死，留取丹心照汗青中巧用設(shè)問，表現(xiàn)出舍生取義的生死觀?！啊敝杏煤笸セń璐鰢：谠茐撼浅怯萦每鋸堜秩玖藬耻姳R城下的危急形勢?！伴e來垂釣碧溪上”用典故以“垂釣”自比姜尚，表達了期成灰淚始干大漠孤煙直，長河落日圓”中用對偶手法寫出了一幅蒼涼雄渾的塞外風光。3.描寫、抒情等表達方式進行分析。在賞景之人――游人，正如開篇所言“西湖七月半，一無可13/18看，止可看看七月半之人。文章生動逼真地刻畫了“名為看月而實不見月”的達官顯貴、“身在月下而實不看月”的名娃閨秀、“亦在月下，亦看月，而欲人看其看月”月亦看，看月的市井之徒和看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月”的文人雅士五類人不同的看月情人聲鼓吹吾輩(文人雅士)”游湖清凈而雅的不同情景和場面。通過這些情態(tài)和場面的描繪，然山水本身來獲取詩情，而且頗有興致地觀察各類“俗人”的“俗態(tài)活氣息，更富于個性化，滲透著晚明文人特有的生活情調(diào)。二、抒寫自我、任情適性的審美取向晚明時期，正統(tǒng)程朱理學(xué)遭遇王學(xué)反傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，受此影響，公安派、竟陵派提出文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)隨時變，破除陳規(guī)陋習，抒發(fā)個性，強調(diào)表現(xiàn)自我。袁14/18宏道明確提出：“肯下筆?！?《敘小修詩》這表現(xiàn)出作家主體意識的愈來愈強烈和他交流的文以載道少，但所寫月、山、湖、荷花都是有活力、有性情的，蘊含對自然山水獨有的感受。與一般人不一樣，在張岱看來，西湖之是故作姿態(tài)、附庸風雅、趕湊熱鬧的俗舉。當游人散盡，西湖重現(xiàn)光潔秀美，吾輩始艤舟近岸，“韻友來、名妓至、杯箸安、竹肉發(fā)山水的情趣是各異的，這既不同于柳宗元《永州八記》借景以寄謫居孤憤之凝重，也不同于歐陽修《醉翁亭記》寄情山水與眾樂之悠然，而是對于山水的獨特、細微而深切的審美感悟，寧一獨特的審美解悟是其他晚明山水小品文難以達到的。張岱的山水小品文在廣泛師承、15/18之博奧，有劉侗人之生辣，有袁中郎之倩麗，有王季重之詼諧，無所不有。有一種空靈晶瑩之氣，尋其筆墨，又一無所有。祁語言靈動起伏、清新簡潔、饒有情趣，刻畫細致入微、寫人生動左顧右盼裝假醉，唱無腔曲避月如仇”人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞蒿擊蒿，舟觸舟，肩摩之冷峭、王思任之詼諧善謔，雅俗結(jié)合，頗見功底。文章還善于輩游湖之時，則由驟動入驟靜，在一派如鏡明月、清秀山水、幽靈、幽遠的意境，不同場景，情趣各異，兩相對比，褒貶不言自論寫人繪景，皆有聲有色、逼真如畫，以點染窮形盡狀，使