血流的管道-血管說課課件人教版生物七年級下冊

第二節(jié)血流的管道—血管人教版生物學(xué)七年級下冊第四章

說課環(huán)節(jié)

說教材

說教法

說學(xué)法

說教學(xué)過程

板書設(shè)計（一）教學(xué)內(nèi)容及所處地位（二）教學(xué)目標(biāo)（三）重點、難點一、說教材（一）教學(xué)內(nèi)容及所處地位

血液、血管和心臟具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能，是相對獨立的知識點，它們共同構(gòu)成了整個血液循環(huán)系統(tǒng)。本節(jié)先后介紹動脈、毛細(xì)血管、靜脈的形態(tài)結(jié)構(gòu)和主要功能。觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗非常重要，學(xué)生通過這個實驗可以獲取有關(guān)血管和血流的知識并提高觀察能力。這個實驗有一定的難度，可能要花費較多的時間。

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)1.

能夠描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。

2.

通過實驗觀察小魚尾鰭的血液流動，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況。能力目標(biāo)

1.通過教師導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、設(shè)計實驗方案的能力。

2.

通過觀察實驗培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀

通過對學(xué)習(xí)目標(biāo)的共同探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在實驗過程中培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情感。（三）教學(xué)重點、難點重點：

1.能夠分辨三種血管。

2.了解血管結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。難點：1.能夠在顯微鏡下分清靜脈和動脈血管。2.組織好實驗，達(dá)到理想效果。

學(xué)情分析學(xué)生對血液已有了初步認(rèn)識，對血管也不陌生，但對血管的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能知之甚少；設(shè)計實驗方案、動手實驗、觀察實驗?zāi)芰€很不足。教法選擇

引導(dǎo)討論法、實驗探究法、點撥歸納法二、說教法

讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，通過實驗探究法、討論法、合作學(xué)習(xí)法，掌握學(xué)習(xí)方法和基本技能。

三、說學(xué)法創(chuàng)設(shè)問題情景四、說教學(xué)過程精要概括，突出重點合作探究合作探究鞏固訓(xùn)練，拓展深化

３分鐘25分鐘10分鐘7分鐘

好多人都有受傷出血的經(jīng)歷，有時只是少量的滲出，有時是緩慢流出暗紅的血液，最嚴(yán)重的則是噴射出鮮紅的血液。

為什么會有不同的出血情況呢？情景激疑

觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動溫馨提示：

1.認(rèn)真閱讀實驗的目的要求和方法步驟2.

注意觀察管徑最小的血管是由什么血管分支而來？它最終又匯入什么血管中？

3.

觀察到了幾種血管？這些血管中的血流速度一樣嗎？4.實驗過程中注意愛護(hù)小魚。?實驗合作探究活動一

捉泥鰍。泥鰍很粘滑，讓學(xué)生直接把泥鰍放在培養(yǎng)皿中，用浸濕的紗布蓋住泥鰍的頭部和軀干部，并將多余的水倒出。

活動二

實驗觀察。泥鰍很安靜，尾鰭平貼在培養(yǎng)皿底壁內(nèi)，擦干外壁水珠，放在載物臺上直接觀察。眼睛要注意物鏡與小泥鰍尾鰭的距離，保證物鏡的清潔干燥，要熟練移動培養(yǎng)皿。活動三

小組匯報實驗結(jié)果。形成關(guān)于血管及血流情況的感性認(rèn)識。

動動手動動腦實驗材料：小泥鰍。尾鰭色素少，生命力強。實驗中可以持續(xù)20分鐘左右。存活時間較長；容易放在小號（直徑9cm）培養(yǎng)皿中，又比較安靜，利于學(xué)生觀察。用紗布代替棉絮，全部都可回收利用。直接選用小號（直徑9cm）培養(yǎng)皿，可不使用載玻片直接觀察，效果很好。培養(yǎng)小助手，協(xié)助教師做好實驗指導(dǎo)。優(yōu)化實驗的措施問題與討論1.我們觀察到了幾種血管？這些血管中的血流速度一樣嗎？2.

我們用什方法來區(qū)分不同的血管？3.

在實驗過程中，你和同桌能否愛護(hù)小魚，不做傷害它的事情？

動脈的特點和功能靜脈的特點和功能毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)點歸納動脈將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。①分布較深，②管壁厚、彈性大③管內(nèi)血流速度快。特點例如：主動脈、肺動脈靜脈將血液從身體各部分送回心臟的血管。①分布較淺，通?？吹降摹扒嘟睢本褪庆o脈。②管壁薄、彈性小。③管內(nèi)血流速度慢。④不能搏動⑤有靜脈瓣（四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的靜脈瓣）特點靜脈瓣活動示意圖連通于最小的動脈與靜脈

的血管。

①分布廣泛。②管壁非常薄、只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。③管內(nèi)直徑僅有8—10微米，只許紅細(xì)胞單行通過。④血流速度最慢。毛細(xì)血管特點毛細(xì)血管和紅細(xì)胞血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖歸納和比較血管名稱

結(jié)構(gòu)

功能

管壁特點管內(nèi)血流情況瓣膜動脈

靜脈

毛細(xì)血管

較薄彈性小

較厚彈性大非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，內(nèi)徑十分細(xì)小速度快速度慢最慢無無有將血液從心臟輸送到身體各部分將血液從身體各部分輸送回心臟便于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換雙基達(dá)標(biāo)：1.血流速度最快的是（

）A.動脈

B.靜脈

C.毛細(xì)血管

D.三者都是2.人手背上的青筋是（

）A.動脈

B.靜脈

C.毛細(xì)血管

D.其它組織血管以外的3.小剛生病了，去醫(yī)院輸液，針插入的血管是（

）A.毛細(xì)血管

B.動脈

C.靜脈

D.不能確定4.在顯微鏡下觀察毛細(xì)血管的最好方法是尋找__的血管。（）A.血液從較大血管流向很小B.血流速度很慢C.血管壁很薄D.紅細(xì)胞只有單行通過練一練ABCD綜合提高1.人體內(nèi)二氧化碳擴散的方向是(

)

A.靜脈血→組織細(xì)胞→肺泡

B.組織細(xì)胞→靜脈血→肺泡

C.肺泡→靜脈血→組織細(xì)胞

D.肺泡→組織細(xì)胞→靜脈血2.血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是

(

)

A.心臟

B.動脈

C.靜脈

D.毛細(xì)血管3.靜脈瓣的作用是

(

)

A.保護(hù)靜脈血管壁

B.防止血液倒流

C.加速血液的流動

D.減少血液對靜脈壁的壓力練一練BDB

拓展深化

醫(yī)院的護(hù)士為病人輸液時，常常先用一根膠皮管扎緊病人的上臂，待前臂上的血管凸現(xiàn)出來才一針到位。你知道其中的道理嗎?

這是利用了靜脈瓣防止血液倒流的原理。輸液時通過采用靜脈注射，當(dāng)橡皮筋扎緊手腕后，血液不能流向手臂，同時靜脈瓣又阻止血液倒流，這樣血液就滯留在手臂的筋脈血管中，使血管鼓脹，便于扎針時準(zhǔn)確到位。

五、板書設(shè)計第二節(jié)血流的管道—血管一、動脈結(jié)構(gòu)：功能：