第21課《莊子二則-北冥有魚》課件（共42張PPT）部編版語文八年級下冊

八年級·語文·人教版·下冊導學案課堂同步導學第六單元情趣理趣21.《莊子》二則北冥有魚合作探究分層作業(yè)預習導學

1.積累文言詞句,疏通課文大意,熟讀并背誦課文。

2.學習寓深刻哲理于具體形象之中的寫作手法。

3.體會莊子的智慧和生活情趣。

◎重點:品析語言,感受《莊子》散文中想象雄奇瑰麗的特色。

大家看過電影《大魚海棠》嗎?《大魚海棠》的故事靈感來源于莊子的《逍遙游》,講述了一個掌管海棠花的少女與人類男孩的靈魂“鯤”的奇幻故事。該片榮獲了許多大獎,其畫面、音效在我國動畫電影中都是十分優(yōu)秀的。今天我們就走進莊子《逍遙游》中的選段,看看“鯤”到底是何物!

1.走近作者。

《北冥有魚》出自《莊子》中的《

》,作者

,名周,戰(zhàn)國時期宋國蒙(今河南商丘東北)人,著名的思想家、文學家?！肚f子》是莊周及其后學的著作,現(xiàn)存33篇,包括內(nèi)篇7篇,外篇15篇,雜篇11篇。莊子與老子并稱“

”?！跺羞b游》是《莊子》中的第一篇,在全書中占有特殊地位。“逍遙”的意思是

的樣子,“逍遙游”就是

。

逍遙游莊子老莊優(yōu)游自得沒有任何束縛地、自由自在地活動背景介紹:莊子天才卓絕,聰明勤奮,“其學無所不窺”,并非生來就無用世之心。但是,“而今也以天下惑,予雖有祈向,不可得也”。一方面,“竊鉤者誅,竊國者侯”的腐敗社會使他不屑與世俗為伍;另一方面,“王公大人不能器之”的現(xiàn)實處境又使他無法一展抱負。人世間既然如此污穢,“不可與莊語”,他追求自由的心靈只好在幻想的天地里翱翔,在絕對自由的境界里尋求解脫。正是在這種情況下,他寫出了苦悶心靈的追求之歌《逍遙游》,《北冥有魚》就出自其內(nèi)篇中的《逍遙游》。

míngkūntuánxǐxiéyé“冥”同“溟”,海?！靶啊蓖耙?語氣詞,相當于“呢”。大,形容詞作名詞,龐大的體形。怒,形容詞作動詞,振奮,文中指用力鼓動翅膀。怪,形容詞作名詞,怪異的事物。海水運動。海洋運輸。天然形成的水池。湖泊的名稱。山野中的霧氣,奔騰如野馬。一種哺乳動物。助詞，的助詞，的助詞，主謂之間，取消句子獨立性，無實義助詞，主謂之間，取消句子獨立性，無實義連詞，表裝飾關(guān)系連詞，裝飾關(guān)系介詞，賃借介詞，用代詞，它的代詞，它連詞，表選擇，是……還是……代詞，指大鵬4.疏通課文大意。

結(jié)合課文下面的注釋進行疏通,盡量用直譯法,做到字字落實。

北海有一條魚,它的名字叫作鯤。鯤的體形巨大,不知道它有幾千里;變化成鳥,它的名字叫作鵬。鵬鳥的背,不知道它有幾千里;(鵬鳥)用力鼓動翅膀奮飛,它的翅膀就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥,海動風起時就將遷徙到南海。南海是天然形成的水池。《齊諧》是記載怪異的事物的書?！洱R諧》上記載:“鵬鳥遷往南海的時候,(翅膀)拍打水面,能激起三千里的波濤,乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空,憑借著六月的大風離開?！鄙揭爸械撵F氣,空氣中的塵埃,都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍,是它真正的顏色嗎?還是因為天空高遠而看不到盡頭呢?大鵬從天空往下看,也不過像人在地面上看天一樣罷了。

感知內(nèi)容。

1.朗讀課文,在讀準字音、讀清句讀的基礎(chǔ)上,體會作者以雄奇的想象,塑造鯤鵬宏大形象的藝術(shù)特色。

2.找出你最喜歡的描寫“鵬”的句子,概括作者筆下的“鵬”是怎樣的形象,思考作者是怎樣描寫這一形象的。句子必須是描寫“鵬”的,結(jié)合句子分析文中是怎樣描寫以及體現(xiàn)該形象特點的,不能脫節(jié)。

示例:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?！贝司溥\用了豐富的想象、奇特的夸張,刻畫了大鵬振翅拍水,盤旋飛向九萬里高空的形象,這一形象能激發(fā)人的豪情壯志,具有強烈的藝術(shù)感染力。“鵬”的形象:體形碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風。

體悟哲理。

莊子的作品往往借用寓言故事說理,使文章生動活潑,寓意雋永,感染力強。本文鯤鵬的形象如此深入人心,作者借鯤鵬的寓言說明了什么道理?

本文通過對鯤變?yōu)轾i,鵬展翅高飛去南海的神奇想象,說明任何事物的存在都依附于一定的外在條件,他們的活動都是有所憑借的。

分析寫法。

莊子的文章意境開闊,想象奇特,能夠運用大量想象的、傳說的和現(xiàn)實的事例闡明自己的觀點,使文章充滿浪漫主義色彩。請結(jié)合本文談談你的理解。

一是在想象中夸張。如在想象鯤、鵬形象時,作者極寫鯤鵬之大:“鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云?！睒O盡想象夸張之能事,營造浩大的聲勢和廣闊的意境。二是在想象中進行對比。作者極寫鯤、鵬之大,與之相呼應地,作者又舉出了野馬、塵埃等“小”的形象,以大小對立來闡述“萬物皆有所待”的道理。三是在想象中寄寓情感。作者如此醉心于“逍遙”境界的想象和創(chuàng)造,并將這種想象具體化、形象化,實則是蘊含了自己對理想的熱烈追求。想象及表達效果

想象是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造,形成新形象的心理過程。它是一種特殊的思維形式。

想象能夠豐富文章的內(nèi)容,使人物形象更加豐滿、生動,性格更加鮮明突出,情節(jié)更加生動感人,增添藝術(shù)感染力。

賞讀語言。

文章語言生動,善用修辭,你能從文中找出幾個這樣的句子并分析其作用嗎?

“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。”這句話中,作者采用極其夸張的手法描寫大鵬起飛的氣勢,并不是對大鵬的贊美,重點是闡明“萬物皆有所待”的道理,如大鵬一樣,它的騰飛也有所憑借。說說你對“野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也,亦若是則已矣”的理解。

這段話采用類比手法,展示了莊子超凡的想象力。在空中飛行還只是夢想的年代,莊子能設想空中的大鵬“其視下也,亦若是則已矣”,十分驚人;尤其是對蒼天顏色的追問:“天之蒼蒼,其正色邪?其遠而無所至極邪?”這在今天看來,也是十分深奧的問題。根據(jù)課文,完成填空?？鋸垖Ρ?.寫出出自本文的成語并加以解釋。

①鵬程萬里:相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠大。

②扶搖直上:形容地位、名聲、價值等迅速往上升。比喻仕途得意。

名稱名次名詞，氣息，這里指風名詞，氣息3.你還知道哪些出自《莊子》的成語?

4.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。

其翼

若垂天之云

示例:每況愈下、螳臂當車、越俎代庖、呆若木雞、枯魚之肆、朝三暮四/5.某學校要開展書香滿校園的“走近古代文化名人——莊子”的活動。請你積極參與并完成相關(guān)任務。

(1)【名言采擷】請寫出有關(guān)莊子的名言名句并作簡要賞析。

示例:相濡以沫,不如相忘于江湖。

賞析:體現(xiàn)了莊子曠達的情懷和超脫的人生境界。(2)【名篇感受】選擇你喜歡的莊子的文章,寫出你的啟示或者感受。

示例:《逍遙游》。這篇文章充滿了奇特的想象和浪漫的色彩,寓說理于寓言和生動的比喻中,風格獨特。(3)【即席發(fā)言】在“諸子百家”及其作品中,你印象最深的是誰的哪一篇、哪一句話或哪一種思想?為什么?這是輪到你發(fā)言時抽到的題目,請完成。

示例:大家好!我印象最深的是莊子的《秋水》。它讓我明白了“人外有人,天外有天”的道理,無論取得多好的成績,都不能驕傲自滿。閱讀《北冥有魚》,回答問題。

6.下列句子的節(jié)奏劃分有誤的一項是()

A.鯤之大,不知/其/幾千里也。

B.怒而飛,其/翼若垂/天之云。

C.野馬也,塵埃也,生物/之以息相吹也。

D.其/視下也,亦若是/則已矣。

B7.短文主要寫了什么內(nèi)容?請簡要概括。

8.文章的標題為“北冥有魚”,后來又寫“鳥”了,應該怎樣理解?

短文主要寫了大魚化為鵬鳥之后奮飛遷徙的情景。鳥是由魚變化而來的。鯤的形體有幾千里,變成鳥后,鳥的背部不知有幾千里,說明莊子想象力豐富。9.請你自選角度,賞析下列句子。

鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里。

此句運用豐富的想象,奇特的夸張,描寫了大鵬振翼拍水以至水浪遠達三千里,盤旋飛向九萬里高空的形象,這一形象能激發(fā)人的豪情壯志,具有強烈的藝術(shù)感染力?！皳簟薄皳弧钡茸謧魃?、生動,讓人產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想。10.文中所描寫的大鵬是一個怎樣的形象?莊子是通過哪些方面來展開描寫的?

形體碩大無比,變化神奇莫測,奮飛時氣勢壯美。從體大、背大、翼大以及活動范圍大四個方面極寫大鵬形象。用夸張的手法描述大鵬,“不知其幾千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動于天地,極言大鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀。11.莊子的作品,往往借用寓言故事說理,使文章生動活潑,寓意雋永,感染力強。本文借大鵬和野馬、塵埃說明了什么道理?

將“野馬”“塵?！钡摹耙韵⑾啻怠迸c大鵬的“海運將徙”進行對比,說明萬物皆有所憑借,都是不自由的。比較閱讀下列文言文,回答問題。

【甲】《北冥有魚》

【乙】馬駭輿①,則君子不安輿;庶人②駭政,則君子不安位。馬駭輿,則莫若③靜之;庶人駭政,則莫若惠之④。選賢良,舉篤敬,興孝弟⑤,收孤寡,補貧窮。如是則庶人安政矣。庶人安政,然后君子安位。傳曰:“君者,舟也;庶人者,水也。水則載舟,水則覆舟。”此之謂也。

(選自《荀子·王制》,有刪改)

【注釋】①駭輿:驚車。輿,車。②庶人:平常的人,老百姓。③莫若:不如,沒有趕得上。④惠之:使動用法,使他們得到恩惠。⑤孝弟:孝敬父母,尊敬兄長。

A13.把【甲】文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。

山野中的霧氣,空氣中的塵埃,都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。14.【甲】文中,莊子講述“大鵬變化”的故事意在