初中教務處期末工作總結三篇

初中教務處期末工作總結三篇初中教務處期末工作總結三篇

教務處的工作是不斷完善教學管理，教學秩序井然有序，按時完成學分認定，健全教學檔案，嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進展備課和作業(yè)批改的檢查。下面是我為大家整理的初中教務處期末工作總結三篇的內容，盼望能夠協(xié)助大家，歡送閱讀！

初中教務處期末工作總結1

依據區(qū)教育局精神，結合我校全面實施素養(yǎng)教育，提升教科研工作效益的工作重點，在校長室的統(tǒng)一部署下，教務處謹慎組織貫徹實施，教學工作謹慎綻開，秩序井然。本學期在教學常規(guī)管理方面主抓了教學進度和作業(yè)的分層次、分時段工作。初三年級全力沖刺20__屆中考，工作忙而有序，忙而有效。校本培訓和教科研工作，思路清楚，重點突出，效果明顯。我們教務處、教科室?guī)孜煌敬笫抡埵緟R報，小事共同協(xié)商，分工明確，責任到人，團結協(xié)作，相互提示，互補缺乏。經過我們的共同努力，在過去的一學期里，教學科研工作也有了不少收獲：

〔一〕、以科研促教學，以創(chuàng)新促開展。

1、細心組織老師踴躍參與上級支配的各級各類培訓。如省級的體育、美術老師培訓，參與民進中心副主席、教育專家朱永新報告會，全部數(shù)學老師參與了南京大學數(shù)學系教授、國際數(shù)學奧林匹克競賽選題委員會委員，中國奧林匹克教練馬傳漁教授的關于數(shù)學趣味與數(shù)學思維培訓，英語教師屢次參與區(qū)教研室組織的送陪下鄉(xiāng)活動等，注意在理論學習的根底上提升老師素養(yǎng)內涵。

2、通過參與各級各類學科根本功競賽，提升老師的業(yè)務水平。如政治、歷史青年老師根本功競賽等。歷史趙平教師代表武進區(qū)參與了常州市的決賽，獲得常州市三等獎。我校萬麗娜、翟麗群兩位青年老師分別被評為市級骨干老師、區(qū)級骨干老師，順當實現(xiàn)我校五級梯隊人數(shù)逐年增加的預期目標。

3、新形勢下的校本培訓。期初，謹慎設置校本培訓打算，報區(qū)教育局批準，然后按打算逐項開展培訓學習。至今，我校已開展并通過了上半年的全部培訓工程，提前并大比例超額完成了上級有關校本培訓的最低課時要求。此外還通過讀書活動，摘抄讀書筆記、撰寫讀后感、讀書沙龍，促教師進一步拓寬視野，更新教育教學觀念，提高自身的教育教學理論素養(yǎng)，適應素養(yǎng)教育和新課程改革對老師的要求。

4、本學期從抓校級微型課題啟程，各備課組從詳細教學問題啟程，將問題轉化為課題，以課題促質量。同時增加課題資料的歸檔工作，將課題探究常態(tài)化。

〔二〕、以細微環(huán)節(jié)促特色，以務實促成果。

1、教學常規(guī)管理。我們自始至終把教學常規(guī)的落實當做第一要務來抓，在教學常規(guī)管理方面再次作出調整，可操作性及實效都是明顯的。本學期我們重點抓了教學進度的打算性和作業(yè)的分層次、分時段布置的落實性。持續(xù)了上學期教學反思的撰寫要求，接著提出撰寫我的教學故事，變更了原來教學反思味同嚼蠟的面孔，增加了可讀性。我們在作業(yè)的科學設計、作業(yè)量的限制、作業(yè)的分層次、分時段等方面提出了明確的要求，每個班級、每周都有學校統(tǒng)一要求的作業(yè)布置記載本，并在全校進展了屢次調查，確保學生能獨立完成在校作業(yè)，提高學生作業(yè)質量，訓練學生做作業(yè)速度，有效遏制了學生抄作業(yè)、不做作業(yè)的狀況。同時也促進了教學效率、教學質量。在本學期的期中、期末考試中我校初一年級組各學科、平均總分在橫林協(xié)作片都名列前茅。

2、課堂教學探究。遵照學校要求，每個教研組都能謹慎對待各老師的校級公開課，從備課、聽課到評課，全員參加，相互溝通，共同提高。在校領導的有力推動下，周一的聽課已經常態(tài)化，老師也漸漸成為一種習慣，對教學設計的高效性更加注意，形成良性循環(huán)。

〔三〕、以經歷促成長，以動力展將來。

畢業(yè)班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨中考，時間緊，任務重，畢業(yè)年級按打算謹慎落實，畢業(yè)班老師在抓好每輪復習的同時，注意信息分析與整合，注意團結合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互協(xié)作，同時謹慎做好學生思想工作，造就學生穩(wěn)定的應試心理和應試實力。與戴溪初級中學開展了初三復習教學研討活動，各備課組相互溝通，揚長避短，獲得的有效復習方法。同時我們重點抓了培優(yōu)、補差工作，真抓實干，跨出了一小步。年級組統(tǒng)籌支配，屢次進展了優(yōu)秀生的強化訓練，學困生的根底訓練。屢次召開優(yōu)秀生發(fā)動會議、初三任課老師會議，全體老師做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，個別輔導，剛好鼓勵，有效提高教學的針對性和實效性，力爭實現(xiàn)學校變更現(xiàn)狀，重樹形象的目標。順當完成了畢業(yè)生理化試驗操作考試，中考報名等系列工作，尤其是今年作為中考考點，我校解除一切困難，謹慎打算，確保中考零失誤。

本學期在全體老師的共同努力下，按部就班完成了各項工作，但作為負責全校教學的部門，我們的工作還存在很多缺乏，教學的創(chuàng)新、措施的落實，檢查的力度，評價的到位等方面都有待改良，堅信在二校合并之后，我們新學校必須會有更美妙的明天。初中教務處期末工作總結2

本學期，初中教務處以創(chuàng)新教學常規(guī)管理、深化課堂教學改革為重點，以申報市級課改試驗校為目標，通過教學、教研、教改三位一體共同推動的手段，加快學校課堂教學改革進程。

初中部全體教師心系學校開展，心系學生終身開展，潛心教學、悉心教改，熱心工作，在急躁的世風中，能秉承非安靜無以致遠，非淡泊無以明志的古訓，踏踏實實堅守著教育教學這片凈土，為千家萬戶的盼望靜默地奉獻著，較好的完成了本學期的前期工作，現(xiàn)將工作狀況總結如下：

一、弘揚敬業(yè)務實精神

本學期，作為中考學期，初中部教學具有其特別性。中考前的微機考試、理化生試驗考試、體育測試，使得正常的教學秩序被打亂，教務處能剛好調整、鎮(zhèn)靜應對，保證各年級教學平穩(wěn)推動，全力以赴為中考的學生們效勞，在學生中考的重要人生節(jié)點，能與九年級的教師們一道，為孩子們靜默地奉獻著，工作不打半點折扣。

1.教務處中層干部領先垂范，到處起帶頭作用

其身正，不令那么行。本學期，在中考與局部老師因病請假無人上課雙重壓力下，教務處擔當語文、數(shù)學主科的三位主任能挑重任、作表率、勇于擔當，每位主任都擔當代課任務，周課時都在12節(jié)以上，有時一天要上三個班的課或跨年段上課，工作強度特別大，但毫無怨言，并且三位主任的教學成果均名列前茅，在老師中間也樹立了較高的威信，為開展教育教學管理工作打下了良好的根底。

特殊值得表揚的是郭海霞主任，全面籌劃九年級工作，有條不紊、扎扎實實，使得計算機和理化生考試取得9.29〔總分值10分〕和19.41〔總分值20分〕的較好成果。自開學起，她始終堅持代課，周課時在16節(jié)以上。她兢兢業(yè)業(yè)的工作看法更令人欽佩。為了減輕學生負擔，她跳進題海，分析、篩選、整理出了一套高質量的中考復習題，這樣，學生跳出了題海，減輕了中考壓力。為提高課堂效率，她作到堂堂清，每堂課都有跟進檢測，對不能完成當天學習任務的學生，利用放學后的時間輔導。有時，她給輔導的學生留下學習任務，然后跑到操場擦看體育訓練狀況，然后再后來輔導學生，看到她勞碌的身影，看到她日見憔悴的面容，不覺讓人心生欽佩。她的時間是重疊運用的，她的工作是成倍累加的，如此務實，難能珍貴，更為珍貴的是，她靜默無聞，高調做事、低調做人，從不夸耀。

蘇曉明主任，本學期八年級數(shù)學任課老師進展調整，他聽從學校支配，接手數(shù)學成果較差的班級，經過半學期的努力，成果有了大幅度的提高，不但樹立了個人的威信，也樹立了中層干部的威信，這比任何說教都有信服力。

2.全體老師精誠團結，盤活教學一盤棋。

沒有團隊意識，就不會有學校的全面開展。初中部全體老師，顧大局，識整體，始終把學校利益放在第一位。

中考學科老師，靜默擔當繁重工作任務，微機、理化生、體育教師，在中考前集中輔導的幾周內，人均周課時在2030節(jié)，體育教師經驗著室外的風吹日曬，試驗教師忍受著室內的陰暗潮濕，微機教師放棄了午休的時間，各位班主任，早七點到校，晚六點還沒回家，全程指導學生。誰是最得意的人，我們這些平凡而有不平凡的教師才是最得意的人，他們用自己的雙肩，擎起的是學生們的將來，是學校的將來。

非中考年級的教師，全力支持學校工作。在微機、理化生、體育等學科中考前集中輔導的幾周內，七、八年級有超過一百零一節(jié)的自習課，教務處進展統(tǒng)一調整，所涉及的20多名代課老師欣然承受，靜默的支持著學校的中考工作，這是什么，這就是老師的職業(yè)素養(yǎng)。在教務處加大這一時間段的課堂教學檢查力度時發(fā)覺，課堂教學井然有序。

教務處的三名干事，田文、高君、王智英，每天忙于繁瑣的事物性工作，能夠實現(xiàn)走動式效勞，各項工作落實到位。中考報名的一系列工作井然有序，九年級臨時課表排了一版又一版，每周的課時統(tǒng)計、出勤統(tǒng)計，精準入微，在人們午休酣然入睡的時候、在人們吃過晚飯漫步遛彎的時候，他們經常還在辦公室勞碌著，正因為他們的精益求精，我校對外上報的材料數(shù)據精確、整理標準，為學校樹立了作風嚴謹、工作務實的形象。從中我們體會到，任何時候，任何工作，這種求實、務實的人都是不行或缺的。

在微小之處見精神，是初中老師團隊最珍貴的財產。張露教師辛勤耕耘在學校，為了讓母親協(xié)助帶孩子，卻影響了母親家的春播；賀寧、呼明、張建秋、陳瑩、鄭惠媛、陶濤、白劍俠、劉佳佳、秦娜新教師，為了別人的孩子〔學生〕，卻無暇照看自己的孩子，把孩子托付給父母或摯友；李清、孫學敏、劉艷杰、李麗昕、溫冬梅、李珍一、于萌、郭淑萍等很多教師，生病不休息，或吃藥、或晚上輸液白天堅持上班。張素華、楊慧正、張紅衛(wèi)等老老師，工作熱忱與干勁不減當年。24名班主任早來晚走，付出常人不可思議的艱辛。正因為有這樣的兢兢業(yè)業(yè)、靜默堅守、不圖名、不圖利的老師團隊，學校的教學質量才不斷提高，才贏得了學生和家長的認可。我們的教師特別珍惜我們今日的教學成果，因為我們曾經驗過生源大量流失、學校門庭冷落的苦痛，很多生源路過校門而不入的為難局面恒久成為我們的教訓，追求高質量的教學水平是每位教師的追求。

3.面對突發(fā)事務，應對自如。期中考試，監(jiān)考老師肅穆謹慎，剛好發(fā)覺了泄題狀況，教務處能夠冷靜處理，一方面保證了學生考試思想不受波動；另一反面剛好采納補救措施，晚上七點多，布置英語教研組長才曉敏教師重新出一份英語試卷，才曉敏教師能連夜趕出一份高質量的英語試卷，保證了其次天的英語考試，肅穆了考紀，端正了考風。

二、創(chuàng)新教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理是做好一切教學工作的根本，為此，本學期，教務處在常規(guī)管理方面出臺了一系列新的舉措。

1.以流程標準行為，強化常規(guī)管理。即任何工作支配與布置必配有相應的流程，例如，開學初教學工作例會，明確了本學期教學常規(guī)工作流程，使教師們對全學期工作做到心中有數(shù)，便于統(tǒng)籌支配；明確了集體備課流程、教研活動流程、教案書寫流程等等，使得詳細工作得到標準。

2.通盤籌劃教學工作，做到有備無患。其一，教務處依據初中部三個年級的教學實際，為畢業(yè)年級能有充分的復習時間，整合了三個年級的教學任務，八年級語、數(shù)、外三科已經有打算的提前開設九年級課程；其二，調整體育、信息技術學科的考試內容，把中考內容分解到平常教學與考試當中，體育、信息技術組出臺了三年考試總體打算，以指導三個年級的教學及考試工作，并將考試成果計入學生總分，以引起學生對這些學科的重視。

3.集體備課從常規(guī)走向高效。從上學期堅持的建立電子教案資源庫，已儲藏的大量的、系統(tǒng)的電子教案，本學期，又有新的補充與完善，為老師的備課供應了珍貴的資源，同時也減輕了老師的備課負擔。

同時，拓展了集體備課的渠道，老師通過QQ群集體備課也已成為常態(tài)。

4.課堂教學實現(xiàn)小教研方式。提倡教務處各位主任聽推門課有相應學段學科老師一同聽課，提倡同年段同頭老師互聽互評。通過聽課、巡查發(fā)覺，楊欣梅教師此項工作做得特別精彩。她帶著白劍俠、秦娜新兩位年輕老師相互聽課已經成為常態(tài)，指導兩位年輕老師課堂教學已經成為工作的重要組成局部，白劍俠、秦娜新兩位教師聽楊欣梅教師的課，僅半學期就已經到達了幾十節(jié)課。

5.減輕學生課業(yè)負擔舉措有效。教務處印制了開發(fā)區(qū)一中作業(yè)留批公示表，實現(xiàn)了作業(yè)的公開性。每天由各班學習委員記錄老師留作業(yè)狀況和學生交作業(yè)狀況，有效的限制了題海作業(yè)和學生不交作業(yè)現(xiàn)象，教務處隨時與學習委員了解各班狀況，有利于教學管理工作的開展。

6.完善教學管理制度。依據學校課改工作實際，教務處已經出臺教學管理制度15條，整理現(xiàn)代教育技術、試驗室、音體美器材室、圖書館等相關管理規(guī)章制度83條。

7、強化效勞意識，為師生效勞

開學第一周，組織布置樓道圖書擺放工作，讓學生課余時間剛好能夠閱讀。

提前為九年級理化生試驗培訓做好儀器藥品的打算購置工作，培訓期間剛好做好儀器藥品的補充。

三、深化課堂教學改革

1.走向探究，課改向內涵方向開展

隨著教學改革的深化開展，我校的課改已經進入深水區(qū)。面對困難的課改形勢，初中教務處提出了教學教研一體化，課改向內涵開展的總體思路，確定如何有效實施前置自學、小組合作、成果展示教學環(huán)節(jié)為本學期教研主題，旨在通過教學探究，促進教學改革的科學化、內涵化、系統(tǒng)化開展。

20__年4月10日下午，初中教務處組織了召開了課改主題教研培訓會，黃志研主任針對如何有效實施前置自學的教研主題進展專題培訓。此外，各個教研組也依據學科特點進展組內培訓。通過各級培訓，教師在思想上達成共識：前置自學是生本教育理念的重要表現(xiàn)形式，是造就學生養(yǎng)成自主學習習慣、造就學生終生學習實力的重要途徑。本學期通過聽推門課和主題研討課，教師們造就學生自主學習的理念根本得到了落實，一言堂現(xiàn)象已經消退。

2.專家引領，開展名師伴我行論壇活動

20__年3月27日，初中教務處組織了名師談備課、評課的名師伴我行論壇活動，黃志研主任主持了活動，學習了竇桂梅和余映潮等名師的備課經歷以及王崧舟教師的評課經歷，名師們精益求精的執(zhí)教看法，感染和鼓舞了每一位老師。

語文教研組在活動中，觀看了余映潮、韓軍等名師的課堂實錄和專題講座視頻，很多教師看完視頻后，表示必須要加強學習，提高自身業(yè)務水平。

3.領導帶頭，課改研討課質量提升

本學期，教務處提出了課改研討課三個優(yōu)先的要求，即教研組長優(yōu)先上課、中層干部優(yōu)先上課、沒上過研討課的老師優(yōu)先。截止目前，教研組長溫冬梅、楊欣梅、李珍一、才曉敏、張偉明，中層領導馮曉清、楊彩霞、蘇曉明，已經先后上課，行動是做好的典范，在領導的帶著下，各教研組主題研討課按打算順當推動，出現(xiàn)了很多高質量了課改研討課，如：楊欣梅、李珍一、董麗艷、溫冬梅、楊彩霞、馮曉清等教師的課，具有示范引領作用。

4.主題研討，成果凸顯予以推廣

為了使主題研討形成有價值的推廣的經歷，教務處出臺了教研主題探究方法，通過設置主題研討課教研主題探究記錄，對探究前置自學小組合作展示共享提出了詳細要求，并要求教師在常規(guī)教學及主題研討課中總結探究方法。經過半個學期的探究，已初見成效。

語文教研組的以教材為例，拓展閱讀法；數(shù)學教研組的通讀教材，學生試講例題〔仿例題〕法；綜理教研組的在試驗體驗中自學，以理解和駕馭物理學問法；

綜文教研組的以案例分析入手自學，進而歸納法律學問法，已在各組內得到推廣，這些教研成果，極大鼓舞了全體老師，激發(fā)了老師投身課改的踴躍性。

5.校本課程，為學生搭建特性成長平臺

郭海霞在主抓九年級工作到同時，負責校本課程的管理，每周五校本課程都能如期開課，各位任課老師締造性的開發(fā)教材。第六周，董蕊教師為七年級學生做了科技學問主題講座，第八周，朱月君教師組織了科技小論文展評活動。

通過課改，我校教師在各項活動中，能用課改理論指導教學，取得了必須成果。在德育滲透工作檢查中，黃志研教師講的《送東陽馬生序》德育滲透課，得到檢查組領導的高度贊揚，稱為是所檢查過的學校中的一節(jié)課，為學校爭了光。在開發(fā)區(qū)語文根本功大賽中，王雅玲、李文斌以扎實的根本功名列前茅，摘取了開發(fā)區(qū)三個代表開發(fā)區(qū)參與市級競賽的兩個名額。

總之，一學期來，教務處謹慎落實學校工作打算，較好的完成了工作任務，反思工作，也存在很多缺乏。

存在問題：

1.校內外過多的會議和活動，緊要沖擊教學，80%的教師在校沒有時間備課，也靜不下心鉆研業(yè)務，制約了教師的成長。

2.對于升學與課改的關系，局部老師有相識誤區(qū)，認為課改影響升學考試，沒能看到二者相輔相成的關系。

今后設想：

1.處理好老師自我成長與學生成長的關系。通過名師論壇校內外溝通

更好地為老師成長搭建平臺。

2.拓展集體備課內容，階段復習、專題復習納入集體備課范疇。

3.從課堂教學改革向課程教學改革過度，挖掘和造就綜合實踐與學科整合老師。初中教務處期末工作總結3

本著敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效的精神與工作看法，以重實際、抓實事，求實效為教學工作的根本原那么，充分調動老師的工作熱忱，勇于改革創(chuàng)新，全面提高教學質量，加速學校的開展壯大。在校領導的關懷和支持下，在其他處室的協(xié)助下，在全體教師的共同努力下，本學期的工作圓滿完畢，現(xiàn)將主要工作狀況總結如下：

一、強化目標，創(chuàng)設愿景。

協(xié)作校長室努力創(chuàng)設全體師生的共同愿景，確定各年級奮斗目標，一次高考，三年努力。

1.班級奮斗目標：

學校把201_屆的高考目標依據中考分數(shù)，按比例安排給每個班級，高考目標詳細分為根本目標、期望目標、超越目標，班主任和任課老師要心中有數(shù)。

2.學生奮斗目標：

每個學生依據中考分數(shù)，提出自己語數(shù)外三科的高考奮斗目標，語數(shù)外三科教師依據學生的實際狀況，協(xié)助學生設立學科教師的期望目標，并在學習過程中開展性地提高。

3.老師奮斗目標：

學科教師落實三個目標：學生的學科期望目標、班級的低分限制目標、班級的學科績效目標。教學過程圍繞三個目標進展，教學效果以三個目標來檢測考核。

二、抓實常規(guī)，標準教學。

1、抓好制度落實。下半年，進一步完善了《木瀆其次高級中學教學七謹慎常規(guī)要求》《木瀆其次高級中學教研組〔備課組〕建立的實施看法》，量化了考核細那么，增加管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2、加強常規(guī)檢查。做好教學七謹慎的常規(guī)催促和檢查，采納定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課老師的教案、批改作業(yè)、聽課狀況進展檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終老師考核的依據。通過此舉催促老師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結果來看，絕大多數(shù)的老師都能做到謹慎備課，書寫具體的教案，剛好謹慎批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實。

3、抓好聽課、評課活動。建立聽課制度，對不同老師群體的聽課數(shù)量提出明確要求，同時，加強行政聽課要求，四位校長期堅持走進課堂，加強聽課，指導教學。

4.加強時間的管理。為切實保證學生在校時間的有效性，學校對早讀、午自習、晚自習、周六自主學習等時間的運用有明確規(guī)定，全部教師按規(guī)定執(zhí)行，其他教師在規(guī)定的時間內不得占用，有效地加強了學生時間的管理和運用。

5.加強教學反應。為剛好了解師生教與學的狀況，縮短教學反應的時間，學校實行語數(shù)外的月考制度，強化命題的針對性，突出階段性教學的內容，剛好反應教學效果，召開年級質量分析，剛好總結，發(fā)覺問題，剛好改良，不斷強化老師教學的質量意識。

6.做好學生評教活動。每學期進展一次教育教學的學生問卷調查，設計好問卷調查表，剛好分析、匯總，把學生反映的問題和提出的建議反應給相關的老師，讓相關老師剛好改良，提高教育教學的質量。

7.按時組織召開了家長會，向家長們傳播我校，引導家長明白在中學階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校狀況有了比擬全面的了解，對我校的教育教學狀況有了客觀的相識。

三、突出重點，加強管理。

1.加強對教研組工作的指導、催促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，催促各教研組都制訂了工作打算，有內容、有措施。建立行政人員聯(lián)系教研組、備課組制度，要求行政人員全員參加并做好記載，對教研組活動的內容、形式提出自己的看法，與聯(lián)系的教研組、備課組成員剛好做好溝通，努力提高活動的質量和效率。教研組活動已起先走向制度化、標準化。

2.加強學科教研。為了加強老師間的溝通和學習，每學期進展骨干老師的示范活動，下學期還每人錄制一堂錄像課，鼓舞老師踴躍聽課，組內老師必需評課，讓老師展示風采，讓同行學習經歷，融洽了同事間相互學習的良好氣氛。充分調動、發(fā)揮年輕老師的優(yōu)勢，讓他們?yōu)閷W校的開展作出應有的奉獻。每學期進展一次青年老師的賽課、匯報課活動，一方面讓青年老師展示自我，讓其他教師熟識、了解；另一方面，催促青年老師謹慎鉆研業(yè)務，加快成長。同時，發(fā)揮年輕老師的干勁，為學校教育教學的管理多效勞，用推上高三教學的實際行動來確定他們教育教學的成果。

3.抓實培優(yōu)轉差。培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進展指導優(yōu)差生，與學校領導、老師共同探討、落實提高質量的方案和措施。領導、老師加大力度，抓好學生的培優(yōu)轉差工作，制訂切實可行的打算，探究和實踐提高培優(yōu)轉差效率的有效途徑和方法，留意資料的積累，剛好做好總結。課堂仍是培優(yōu)轉差的主陣地，老師依據優(yōu)、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分