初中毛筆書法教學(xué)教案

初中毛筆書法教學(xué)教案【篇一初中一年級寫字教案】初中一年級寫字教案上傳于文育更新時間2012-5-2495902初中語文七年級上冊-教學(xué)設(shè)計-教案寫字楷書與行楷一、教學(xué)內(nèi)容楷書與行楷二、課程標(biāo)準(zhǔn)對79年級寫字的要求1.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。2.臨摹名家書法，體會書法的審美價值。三、漢字書寫基礎(chǔ)知識寫好漢字是初中生應(yīng)該具備的一項語文基本能力。寫字教學(xué)，是初中語文教學(xué)中一項重要的內(nèi)容。漢字作為一種文字符號體系，已有幾千年的歷史，無論是楷書，還是行楷書，都是經(jīng)過長期發(fā)展后固定下來的記錄漢語的書寫形式?？瑫托袝g架結(jié)構(gòu)基本同源，筆畫起落基本一致，其形體有一定之規(guī)，書寫是有規(guī)律可循的。漢字書寫是中國人啟蒙教育的重要內(nèi)容，寫字水平是反映一個人文化素質(zhì)高下的一個重要方面。書寫姿勢與執(zhí)筆方法對寫好漢字很重要。正確的寫字姿勢是頭正、身直、臂放松、腳放平。四、教學(xué)內(nèi)容分析和建議本課是由小學(xué)過渡到初中的第一次寫字課，由楷書書寫過渡到行楷書書寫，要注意引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)其興趣，調(diào)動其積極性，這對學(xué)生今后的寫字學(xué)習(xí)和掌握行楷書的基本功具有重要意義。1、學(xué)習(xí)重點①養(yǎng)成正確的寫字姿勢和執(zhí)筆習(xí)慣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。②通過對楷書筆畫組合的練習(xí)，體會漢字的結(jié)構(gòu)特點；通過對行楷的臨摹，體會行楷與楷書的不同，增強(qiáng)對寫行楷的興趣。2、學(xué)習(xí)難點就是楷書字形向行楷的過渡。教師可讓學(xué)生多臨摹幾遍。六、課程標(biāo)準(zhǔn)對79年級寫字的評價建議關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，重視書寫的正確、端正、整潔，激發(fā)學(xué)生寫字的積極性。課前要求1、選定一本自己最喜歡的楷書（硬筆書法、毛筆小楷）帖。2、準(zhǔn)備一本書法筆記本，記錄我們所要學(xué)習(xí)的書法理論知識。3、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真按時完成作業(yè)和課堂筆記。4、執(zhí)筆拇指與食指夾住筆桿，其它三個指頭輔助運筆，指實掌虛。5、坐姿頭正、身直、臂開、足安課題臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系課時1課時教學(xué)目的1讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。教學(xué)過程〈一〉、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（1分鐘）＜二＞、講授新課臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。在初學(xué)的時候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個創(chuàng)造吧這種想法是不對的，因為，古代優(yōu)秀的書法作品，是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨特風(fēng)格。要知道號稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實踐和體驗中成長起來，不是生來就是大書家的。一、摹法（1）描紅小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅?！薄＜t模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。（2）摹書把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好，所以‘對臨”是對著碑、帖臨寫的意思之先，應(yīng)從摹寫開始，可以事半功倍。二、臨法1方格臨寫凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱，有些依*。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。2去格臨寫如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。以上兩種方法都算作“對臨”。3分臨就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個字分拆開來，看它一點一畫的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。4空臨古人學(xué)習(xí)書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃?，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。5背臨平時將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。三、摹臨法同時摹臨2先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。從前王羲之說始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計其遍數(shù)?！保üP勢論）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個字的形體，因為第一遍，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時候，所以說加以遒潤”。遒”是運筆沉著有勁，這是說運筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣潤”倒?jié)櫋绷?，卻以不遒”，就像一個胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說益加抽拔”。抽拔”的意思，就是筆能提得起來（在新學(xué)寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運筆，縱橫揮毫。如果運筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計較遍數(shù)。以上是指練字的一個階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有成功的一天。俗話說字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會見到功效。四、讀碑、帖法上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時候，把碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆和運筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。＜三＞、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。布置下堂課學(xué)具準(zhǔn)備。（教學(xué)參考）書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事故事之一智永和尚的“退筆冢”隋唐時代的著名書法家智永和尚，是王羲之的七世孫。據(jù)說他曾住在永欣寺樓上，刻苦學(xué)書三十年。他身邊備有一個大竹簍，將寫禿的筆扔進(jìn)竹簍里，整整裝滿了五簍，后來將禿筆取來埋在一起，稱為“退筆冢”。經(jīng)他親手臨寫的千字文有八百多本，分別散在江南各寺廟里?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成統(tǒng)花針”，智永終于成為當(dāng)時著名的書法家，每天來求他寫字的人絡(luò)繹不絕，把他家的門限都踏穿了，于是用鐵皮包上，被人稱為“鐵門限”古人說“水滴石穿，繩鋸木斷”，不正是智永和尚的寫照嗎故事之二紅葉作書，鄭虔三絕鄭虔是唐玄宗時代的著名學(xué)者，書法家，學(xué)問很淵博。他青年時代就愛好寫字繪畫，但令人心酸的是家境貧寒，窮得連紙張也買不起，用什么來練字呢正好附近慈恩寺廟里存放有幾間屋的柿葉，他便搬到寺廟里住下，每天取紅色的柿葉當(dāng)紙，刻苦學(xué)書。時間一長，把幾間屋的柿葉都寫完了。功夫不負(fù)有心人，鄭虔終于艱難而玉成，他的書法、繪畫和詩歌都取得很大成就，唐玄宗見了贊嘆不已，稱之為“鄭虔三絕”。3前人說“梅花香自苦寒來”，從鄭虔學(xué)書的故事中，不是給我們很大的啟發(fā)嗎故事之三窮和尚成了大書法家唐代的大書法家懷素和尚，也是一位勤奮刻苦的典范。因為貧苦，買不起紙張，他每天取芭蕉葉來寫字，后來把他種的一萬多株芭蕉樹葉都摘光了，于是又作了個木盤子，刷上漆，在上面練習(xí)寫字，時間長了，筆尖竟把木盤也磨穿了。他寫禿的筆，可能比智永還多，后來將禿筆埋成一座墳，名叫“筆?！?。懷素刻苦學(xué)書幾十年，終于自成一家，他的草書是我國書法藝術(shù)中的珍品。常言道“世上無難事，只怕有心人”。同學(xué)們，今天我們的學(xué)習(xí)條件，比智永、鄭虔、懷素要好得多，難道不應(yīng)該趁這大好時光，奮發(fā)自勵嗎故事之四身殘志堅的書法大師前面介紹的三位書法家，生活在離我們一千多年前的隋唐時代?，F(xiàn)在，我再給大家介紹幾位當(dāng)代著名書法家的事跡。這幾位書法家都有相同的美德身殘志堅，老當(dāng)益壯，生命不息，勤奮不巳，堪為我們年輕一代的表率。他們的名字早已為國內(nèi)外所知曉，那就是鄧散木、林散之、費新我三位老人。三老之中，鄧?yán)弦延谝痪帕耆ナ?。費老、林老都已有八十多歲高齡，他們每天仍揮毫作書，豪情溢于筆端。三位老人從青年時代就熱心藝術(shù)，但在他們藝術(shù)生命最旺盛的時候，都遭遇很大的不幸鄧?yán)狭龤q時，左腳因疾病截去，此后右手傷筋不能握筆，胃又切除三分之二。他身帶病殘，以驚人的毅力和意志，右手握不信住筆就練左手，執(zhí)不了刻刀就用鑿子、錘子，而他這時的作品，不但不減當(dāng)年，反而有一股奇倔之氣，把他的崇高品德融會在杰作之中，給我們留下了極其寶貴的精神財富。林老在年近七旬時，全身嚴(yán)重燙傷，無名指和小指殘廢。書法家失去手指該是何等不幸林老堅持用三指握筆作書，終于大成。他那神采飛揚的行早書，是我國書苑的一朵奇葩。費老原是江蘇畫院的著名畫師，一九五八年，右手不幸患病殘廢，他痛苦萬分，從此改用左手寫字。志之所向，無堅不摧。經(jīng)歷十多個寒暑，費老終于以嶄新的面目，異峰突起，他的佳作馳名國內(nèi)外書壇。同學(xué)們，象鄧?yán)稀⒘掷虾唾M老，在他們生命的晚年，致病致殘，卻以頑強(qiáng)不屈的意志，鍥而不舍地追求，取得顯著的成就。我們正當(dāng)年少，精神充沛，身體健康，不更應(yīng)該有早努力嗎當(dāng)然，對于大多數(shù)同學(xué)，并不要求人人都成為書法家，但至少應(yīng)該把字寫清楚、整潔，要學(xué)習(xí)歷代書法前輩們的奮斗精神，用在我們的學(xué)習(xí)與工作中，就一定可以作出成績來書法口訣點中周旋運筆鋒，欲右先左橫無平；欲下先上堅無直，懸針垂露兩分明；撇勿過彎如勁啄，一波三折捺始成；鉤挑頓處忽迅出，心手相應(yīng)百日功。寫字一一常用獨體字的書寫訓(xùn)練一、漢字書寫基礎(chǔ)知識初中生要寫好硬筆行楷字，從書寫技法上講，關(guān)鍵的有兩條，一是筆畫，即要掌握好自然連帶