學(xué)習(xí)3的減法教案

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學(xué)習(xí)3的減法教案1

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)3的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，體驗“走掉”，“還?！钡暮x。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用簡明的語言講解并描述減法算式所表述的圖意。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預(yù)備：

范例一(圖一畫好三只兔子，圖二畫好1只表示走了的一只，圖三畫好剩下的2只)

范例二(圖一畫好三只氫氣球，圖二畫好2只氫氣球，圖三畫個疑問號)

活動過程：

一、復(fù)習(xí)3的組成

小伙伴，今日我們來玩碰球游戲，我的球和你的球合起來要是3。

二、集體活動

一)1、(出示圖一)這三幅圖記的是一件事情，誰會把每幅圖用一句話講清晰?先講第一幅。

想想第二幅怎樣講?(留意用“走了”，而不是“又走了”)把兩幅圖連起來說說看。

第三幅圖應(yīng)當(dāng)怎樣講呢?“還?！痹谶@里是什么意思呢?(就是原來的3只兔子，走掉了1只，沒走的，現(xiàn)在還在這里的2只)

大家一起把這三幅圖連起來完整地講一遍吧!

2、個別幼兒進(jìn)行算式書寫：誰情愿用一道算式把這件事記住來，邊講邊記。

集體檢驗操作結(jié)果：大家一起來看看他記的對不對?這些數(shù)字都表示什么意思呢?“-”呢?“=”呢?

大家一起讀一讀這道算式吧!

二)出示范例二

1、這三幅圖說的是一件什么事情呢，這個疑問號可以表示什么意思呢?第三幅圖里可以是什么呢?(請幼兒開動腦筋，試圖猜想圖義，并作出合理的講解并描述)

2、重點講解減法：誰會用一道算式邊講邊記住這件事。(請一幼兒操作)

3、集體檢驗操作結(jié)果：他記得對嗎?大家來讀一讀吧!(幼兒集體讀算式)

4、誰來說說這道算式里每個數(shù)字和符號都表示圖上的什么意思呢?

二、幼兒操作

1、介紹材料，講解操作要求：老師為每個小伙伴都預(yù)備好了學(xué)具盒，學(xué)具盒里有數(shù)字卡和符號卡，待會請小伙伴認(rèn)真聽題目。依據(jù)老師說的題目，擺出算式題。擺好后檢查檢查并說一說你擺的算式表示什么意思，再讀一讀算式。

2、老師報題目：如：老師手上有3本書，給了1本給小紅，老師手里還剩下基本書，請小伙伴擺出算式來表示這件事。(幼兒操作，擺好后，引導(dǎo)幼兒說說算式中各數(shù)字和符號所表示的實際含義)

三、結(jié)束部分

組織幼兒整理學(xué)具，結(jié)束本次活動。

學(xué)習(xí)3的減法教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)3的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)"走掉"，"還剩"的含義。

2、能用簡潔明白的語言講解并描述減法算式所表述的圖意。

活動預(yù)備：

場景圖片，蝴蝶圖片和鴿子圖片假設(shè)干。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)看圖列算式3的減法

1．出示三幅圖：這三幅圖講了一件事情，誰能用一句完整的話講清晰。

誰會把每幅圖用一句話講清晰？第二幅怎樣講？

2．請一幼兒書寫算式：我們用一道怎樣的算式把這件事記住來呢？

3．集體檢驗操作結(jié)果，并說說這些數(shù)字都表示什么意思？"－"呢？"＝"呢？

4．幼兒看算式編題：誰能看著這個算式來說一件事情呢？

5．〔再次出示另外三幅圖〕這三幅圖也說了一件事情，誰來說說看？〔請個別幼兒講解并描述圖意〕

6．誰會用一道算式把這件事記住來呢？〔請一幼兒操作〕

7．集體驗證，大家來讀一讀吧！〔幼兒集體讀算式〕

8．幼兒觀測找出兩道算式題之間的奧秘。

師小結(jié)：原來減法算式的伙伴題是第一個數(shù)字不變，等號前后的兩個數(shù)字進(jìn)行交換。

二、幼兒操作

練習(xí)一：看三幅圖列算式，分合式填補數(shù)。

練習(xí)二：看點子列算式，看算式填空格。

〔1〕老師交代作業(yè)要求。

〔2〕幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

三、作業(yè)評價。

溝通作業(yè)，進(jìn)行更正。

四、結(jié)束部分

學(xué)習(xí)3的減法教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)3的'減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)"走掉"，"還剩"的含義。

2、能用簡潔明白的語言講解并描述減法算式所表述的圖意。

3、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

場景圖片，蝴蝶圖片和鴿子圖片假設(shè)干。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)看圖列算式3的減法

1。出示三幅圖：這三幅圖講了一件事情，誰能用一句完整的話講清晰。

誰會把每幅圖用一句話講清晰？第二幅怎樣講？

2。請一幼兒書寫算式：我們用一道怎樣的算式把這件事記住來呢？

3。集體檢驗操作結(jié)果，并說說這些數(shù)字都表示什么意思？"—"呢？"="呢？

4。幼兒看算式編題：誰能看著這個算式來說一件事情呢？

5?！苍俅纬鍪玖硗馊鶊D〕這三幅圖也說了一件事情，誰來說說看？〔請個別幼兒講解并描述圖意〕

6。誰會用一道算式把這件事記住來呢？〔請一幼兒操作〕

7。集體驗證，大家來讀一讀吧！〔幼兒集體讀算式〕

8。幼兒觀測找出兩道算式題之間的奧秘。

師小結(jié)：原來減法算式的伙伴題是第一個數(shù)字不變，等號前后的兩個數(shù)字進(jìn)行交換。

二、幼兒操作

練習(xí)一：看三幅圖列算式，分合式填補數(shù)。

練習(xí)二：看點子列算式，看算式填空格。

〔1〕老師交代作業(yè)要求。

〔2〕幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

三、作業(yè)評價。