新冀教版四年級(jí)英語下教案

總課時(shí)第1課時(shí)年月日

課題Lesson2:HowAreYou?共1課時(shí)第1課時(shí)

教學(xué)1.能聽說讀寫Howareyou?Fine,thanks.

目標(biāo)

2,說出并且聽懂Nicetomeetyou.

教學(xué)重1、Howareyou?Fine,thanks.以及Howareyou的其它回答方式。

難點(diǎn)

2、Youcancallme...

教

學(xué)

法

方小組合作交流

教具

磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

㈠Warmingup

1、Greeting

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,MissYun.

T:What'syourname?

S:Mynameis…

T:Let'slearnEnglish!

2、Singasong"Howareyou?”為學(xué)生學(xué)句型作鋪墊

㈡Newconcepts

1.先教單詞fine.教師先把nine寫在黑板上讓學(xué)生拼讀，然后出示fine

讓學(xué)生試讀，反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。

2.教師指著自己對(duì)學(xué)生說:I'mfine,today.用表情來表示出自己今天很

好（指身體）.并把fine一詞寫在黑板上,可向?qū)W生用漢語解釋fine一詞意思是

身體好。

3.教師和一個(gè)學(xué)生打招呼:Hello,-Howareyou?然后指著黑板上fine一

詞，啟發(fā)學(xué)生回答:Fine,thanks或Vmfine,thanks.

4.教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛才的會(huì)話.

5.讓一個(gè)學(xué)生向老師打招呼并問候，如：

S:Hello,MissYun.Howareyou?

T:Fine,thanks.教師接著問候?qū)W生Howareyou啟發(fā)學(xué)生回答，同時(shí)教I'm

fine,thanks.Verywell.Thankyou.

4.教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛才的會(huì)話.

5.讓一個(gè)學(xué)生向老師打招呼并問候，如：

S:Hello,MissYun.Howareyou?

T:Fine,thanks.教師接著問候?qū)W生Howareyou啟發(fā)學(xué)生回答，同時(shí)教I'

mfine,thanks.Verywell.Thankyou.

6.教師把verywell.寫在黑板上.解釋verywell意思是身體非常好.

7.教師帶讀vewwell,并檢查學(xué)生發(fā)音.

8.師生之間進(jìn)行打招呼問候，如

T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,MissYun.Howareyou?

T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.

9.同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會(huì)話練習(xí).

10.聽會(huì)話錄音N1,模仿語音語調(diào).

11.出示Mr.wood的圖片，向?qū)W生自我介紹"Hello!Vmyournewteacher!

YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”告訴學(xué)生向別人介紹自己

時(shí)也可以說Youcancallme…，先生用Mr.女士用Miss。讓學(xué)生用這個(gè)句型自

我介紹。

12.讓學(xué)生聽會(huì)話錄音N2兩次，第二次跟讀，模仿語音語調(diào)。

13.三人一組作對(duì)話，上教室前面表演。

14.DoActivitybookN2

五、板書設(shè)計(jì)：LessonOne:Howareyou?

ninefineI'mfine,thanks.

Howareyou?Verywell,thankyou.

六、習(xí)題（聽音，填空）

Hello,Danny!--------------?

作

業(yè)Homework:

設(shè)課下以小組為單位編一個(gè)對(duì)話，用上“Howareyou?

計(jì)Fine,thanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!n

總課時(shí)第2課時(shí)年月日

課題Lesson2:1sthisyourpencil?共1課時(shí)第1課時(shí)

1：掌握單詞blackboardchalk

教學(xué)

2:了解名詞所有格形式：Steven's—

目標(biāo)

3:聽懂，會(huì)回答一般疑問句Isthisyour____?

教學(xué)重點(diǎn)：1：?jiǎn)卧~blackboardchalk

教學(xué)重2:名詞所有格形式：Steven's___

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1：一般疑問句Isthisyour____?

2：thisistheseare

教學(xué)

法

方小組合作交流

教具

磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

一、greeting

1、Teacher:Howareyou?

Students:Fine,thankyou.Howareyou?

Teacher:Fine,thanks.

二、Review

1、練習(xí)介紹自己的同學(xué)。

3名學(xué)生在教師的指令下在教室內(nèi)前進(jìn)，教師說停時(shí)，學(xué)生介紹離自己

最近的同學(xué)。如：

Thisis____.Sheisagirl.Sheismyfriend.

2、問答練習(xí)

Teacher:What'shis/hername?

Students:His/Hernameis______.

學(xué)生之間互相練習(xí)。

3、What'sthis?

一、newconcept

1、What'sthis?

A.教師將圖片貼到黑板上并將單詞寫在圖片下面帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

B.在四個(gè)單詞前面加上Thisisa或者Thisis,讓學(xué)生找出句型的不

同，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。

C.練習(xí)句型Thisisa____.并且將表示名詞單數(shù)的句型發(fā)展到用These

are表示的復(fù)數(shù)形式。要求學(xué)生注意到名詞單復(fù)數(shù)的變化。

1.Danny,spencil

A.將黑板上的句子：Thisisablackboard.變成一般疑問句Isthisa

blackboard?讓學(xué)生猜想句子的意思，然后講解。

B.學(xué)生自己試讀第1、2幅圖，并試著翻譯。教師領(lǐng)讀。

C.學(xué)生自己試讀第3幅圖，找出與圖1的不同之處，進(jìn)行講解和練習(xí)。

Thisis_______'spencil....

Isthis_______9spencil....?

板書：

Lesson2Isthisablackboard?

Thisisaschool.Thisisachair.Thisischalk.

Thesearepencils.ThisisSteven'spencil.

作

業(yè)作業(yè)：

設(shè)

活動(dòng)手冊(cè)1、2、3

計(jì)

教

學(xué)

反

思

總課時(shí)第3課時(shí)年月日

課題Lesson3WhereAreThey?共1課時(shí)第1課時(shí)

1.復(fù)習(xí)Whereis_____?句型。方位詞和人稱、物主代詞

教學(xué)

目標(biāo)2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞classroom,gym,library

3.在具體的語境中，理解動(dòng)詞-ing形式的意思。

教學(xué)重1.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯classroom,library,gym以及方位詞。

難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：代詞和物主代詞的使用

教學(xué)

法

方小組合作交流

教具1.實(shí)物：鋼筆、鉛筆、書、紙

課件2.卡片:classroom,gym,library,Jenny,Danny,Steven.

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

（-）問候

（-）復(fù)習(xí)并引入新課

1.用歌曲復(fù)習(xí)Whereis______?句型以及方位詞。

T：（用《兩只老虎》的調(diào)唱）Thisisapencil,2Whereisit?2（邊唱邊

把鉛筆放在桌子上）S:It'sonthedesk.

T:（把鋼筆放在書下面，接著唱）Thisisapen.2Whereisit?2

S:Underthebook.

然后用橡皮、鉛筆盒練習(xí)inthepencilcase

用紙和黑板練習(xí)ontheblackboard后邊兩組練習(xí)全班一起唱邊問，找個(gè)

學(xué)生回答。

（三）教授新概念classroom,gym,library

1.T：（叫一名同學(xué)起立，繼續(xù)唱問全班）Heis_______.2

Whereishe?2全班：在教師里

T:Yes,（唱），Heisinthe以煞里婁坦（邊說邊把教師的卡片貼到黑板上）Say

it,please.

3.T:WhereisSteven?Doyouknow?

（出示體育館的圖片）

T:yes,heisinthegym.Sayit,please.Gym（貼卡片）

T:Theboysask,andthegirlsanswer.（指著圖）

B:Whereissteven?

G:Heisinthegym.（變換卡片上的人物來練習(xí)）

4.搭配練習(xí)

在黑板上貼出卡片book,blackboard,ball

用Whereisit的句型讓學(xué)生連線理解動(dòng)詞+ing的句子

T：指著book卡片說，Let'sgotothe...全班:....library

T:Yes,verygood?指著ball,Let,sgotothe...全班:....gym.

T；（指著blackboard）Iwanttowriteontheblackboard.

全班：Let'sgototheclassroom.

T：（拿出伍德老師的卡片）Look!MrWoodisintheclassroom

Heiswritingontheblackboard.（板書writing）

利用卡片和動(dòng)作展示動(dòng)詞drawing,reading,playingputting并板書。

練習(xí)：L聽錄音（第五課第一部分）連線

classroomJennydrawing

Dannyreading

kimplaying

stevenputting

libraryMr.woodwriting

2.拓展練習(xí)：（準(zhǔn)備一張張貼畫）談?wù)撨@幅圖畫，可以用上的下句型和詞匯。

①whereis______?②He/she/itis_____ing-

③fly,jump,swim,run,draw,write...

結(jié)束課堂教學(xué)：聽錄音，唱歌曲（第5課第2部分）

作

業(yè)

設(shè)家庭作業(yè)：活動(dòng)手冊(cè)第1題，第3題

計(jì)

教

學(xué)

反

思

總課時(shí)第4課時(shí)年月日

課題Lesson4Howmanybooksarethere?共1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能：1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：forty,fifty,sixty,

seventy,eighty,ninety

教學(xué)2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子結(jié)構(gòu)：Howmany…arethere?Thereare

目標(biāo)過程與方法:在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話

情感態(tài)度、價(jià)值觀：1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生

的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

L學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯:forty,fifty,sixty,seventy,eighty,

教學(xué)重ninety

難點(diǎn)2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子結(jié)構(gòu)：Howmany…arethere?Thereare…

同知識(shí)目標(biāo)2。

教學(xué)

小組合作交流

方法

教具

磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview

問候Greetingo

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：利用擺放的學(xué)習(xí)用具問答：Whereis—?Ifs—(on,

in,under,between,beside)____.

課文導(dǎo)入Lessonhook：今天，我們將要學(xué)習(xí)用大數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)的簡(jiǎn)單方法。

新概念Newconcepts：

1.DannyJsgame

看書討論第一部分圖片,每幅圖要問:Howmanybooksarethere?告訴學(xué)

生完整回答是：Thereare___books.

播放錄音兩遍，學(xué)生看書跟讀。

Practice練習(xí)：小組練習(xí)：Howmany(books,rulers,pencils,pens)

arethere?

2.Numbers

教師解釋如何在數(shù)字的末尾加上詞綴使他們變成更大的數(shù)字。Wa：six-

sixteen---sixty;seven---seventeen---seventy

課件出示第二部分?jǐn)?shù)字表，讓學(xué)生觀察變化規(guī)律，并自己總結(jié)，全班交流歸

納。

“一teen”是“十幾”的詞綴，“一ty”是“幾十”的詞綴。

板書"forty40”，讀一讀，下一個(gè)數(shù)是幾？(41)依次說出下面的數(shù)字，

板書：forty-one,forty-two,???

播放第二部分兩遍，看書跟讀。

3.Let'sdoit!

Matchandcolour.將英語數(shù)字與相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字涂成相同的顏色。

鞏固檢測(cè)：

四則運(yùn)算：six+fourteen=_______,eighty—fifty=_______,twoX

five=___,forty4-ten=

活動(dòng)手冊(cè)

結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing：

Greatwork,class!Nowyoucancountwithreallybignumbers.

Good-bye,class!

Howmanybooksarethere?

作

業(yè)Thereare___books.

設(shè)

six—sixteen—sixty;seven—seventeen—seventy

計(jì)

一teen十幾一ty幾十

教

學(xué)

反

思

總課時(shí)第5課時(shí)年月日

課題Lesson5WhereisDanny?共1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能：1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：he,she,behind

2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu):Whereishe/she?He/Sheis…

教學(xué)

目標(biāo)3.學(xué)生能了解字母組合ea和oo在單詞中的發(fā)音及規(guī)律。

過程與方法：在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話

情感態(tài)度、價(jià)值觀：1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

教學(xué)重同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)2。

教學(xué)

小組合作學(xué)習(xí)

方法

教具

磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview

問候Greeting利用卡片復(fù)習(xí)數(shù)字1---100

課文導(dǎo)入Lessonhook：今天，我們將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述某物在哪的更多

的表達(dá)法。

新概念Newconcepts：

1.Infrontof,behind

利用擺放的學(xué)習(xí)用具復(fù)習(xí)方位詞：Whereis—?It's—(on,in,under,

between,beside)___.

看書討論第一部分圖片，每幅圖要問：WhereisLiMing/he?告訴學(xué)生

“在……前面”是：infrontof;“在……后面”是：behind。學(xué)生能夠回

答：LiMingisinfrontofthetree.LiMingisbehindthetree.

播放錄音兩遍，學(xué)生看書跟讀。

Practice練習(xí)：小組練習(xí)：Whereishe/she?He/Sheisinfront

總課時(shí)第6課時(shí)年月日

課題Lesson6LittleZeke共1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能：1.學(xué)生能聽懂和理解這一簡(jiǎn)單的故事。

2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。

教學(xué)

目標(biāo)3.學(xué)生能用自己的語言分角色表演故事。

過程與方法：在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話

情感態(tài)度、價(jià)值觀：1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

教學(xué)重同知識(shí)13標(biāo)1—2

難點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)3

教學(xué)

方法表演練習(xí)

教具

課件磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview

問候Greeting

課文導(dǎo)入Lessonhook：今天，我們將要認(rèn)識(shí)一位新朋友LittleZeke小

齊克，他有許多本事，你一定會(huì)喜歡他的。

新概念Newconcepts：Storytime:LittleZeke

一、讀前活動(dòng)：給學(xué)生兒分鐘時(shí)間看圖片，猜測(cè)每幅圖發(fā)生了什么。（這部

分可以用漢語教授）

二、閱讀活動(dòng)：

L討論圖片：每幅圖給出問題，討論回答。

Panel1:Whatcanyousee?WhoisstandingonEmma'shand?

Panel2:CanyouseeEmma?What'stheboy'sname?WhereisEmma?

Panel3:WhereisZeke?

Panel4:What'sEmmalookingfor?Whohelpsherfindthe

pencil?

Panel5:What'stheteacherholding?Doyouknowwhogivestheteacher

apple?

Panel6:What'sthenewgirldoing?Whydoyouthinksheishiding?

Panel7:What'sZekedoing?

Panel8:WhereisZeke?

Panel9:Whoisinthepicture?WhereisZekestanding?

2.大聲朗讀：第一遍老師慢慢領(lǐng)讀，加手勢(shì)激趣。再讀，注意語音語調(diào)。

3.聽錄音跟讀：先聽一遍，再跟讀。

4.小組閱讀：盡量給閱讀能力較差的同學(xué)多的機(jī)會(huì)讀，注意指導(dǎo)。

三、讀后活動(dòng)

1.角色扮演：4人小組活動(dòng)，1人旁白，其余扮演Zeke,Emma,Tess.

活動(dòng)手冊(cè)

結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing：

Greatwork,class!Seeyounexttime!

1、扮演角色：Zeke---Emma'sfriend

作

HelpsEmmafindthepencil

業(yè)

設(shè)WritestoTess

計(jì)2、完成練習(xí)冊(cè)

教

學(xué)

反

思

總課時(shí)第7、8課時(shí)年月日

課題Again,please!第一單元復(fù)習(xí)課共2課時(shí)第1、2課時(shí)

知識(shí)與技能：1.學(xué)生將完成四項(xiàng)活動(dòng)來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。

2.學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表。

教學(xué)過程與方法：1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。

目標(biāo)2.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

3.學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

教學(xué)重同知識(shí)目標(biāo)1-2

難點(diǎn)識(shí)記本單元的四會(huì)單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。

教學(xué)

復(fù)習(xí)練習(xí)

方法

教具

磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview

問候Greeting

課文導(dǎo)入Lessonhook：今天我們對(duì)第一單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。

1.Listenandtalk.

看書討論，第一部分四幅圖發(fā)生了什么事？播放錄音，學(xué)生跟讀。請(qǐng)幾名

學(xué)生復(fù)述故事大意，角色扮演。

2.Listenandcircle.

播放聽力內(nèi)容，學(xué)生將正確的圖片圈起來。

3.Lookandwrite.

看教科書第三部分圖片，根據(jù)所給的單詞表完成寫句子。

(1)Jennyis_____Danny.

(2)Stevenis______thebike.

(3)Kimis______thetree.

(4)Theredbikeis______thebluebike.

(5)Theschoolis_______thelibraryandtherestaurant.

(6)Thebluebikeis______theredbike.

4.Readandmatch讀一讀每幅圖的問句或答語，選擇正確句子。

5.HowamIdoing?

自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根

據(jù)實(shí)際涂上星星。

10—12顆星為A,7—9顆星為B,1—6顆星為C?

結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing

下次見面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時(shí)我們的聽、說、讀、寫各方面技能將會(huì)

更好。

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)、講解練習(xí)冊(cè)共四頁練習(xí)題

?

作1>練習(xí)：Whose____isthis?Itssomebody*s_____.

業(yè)

Whereishe/she?

設(shè)

計(jì)He/Sheis___(behind/infrontof/on/under/beside/between)

2、完成練習(xí)冊(cè)

教

學(xué)

反

思

總課時(shí)第9課時(shí)年月日

課題Lesson7Monthsoftheyear共1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能：1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫下列詞匯:month,Jan.—Dec.

十二個(gè)月的縮寫。

2.學(xué)生能聽懂并運(yùn)用下列句子：What'syourfavouritemonth?Whosebirthday

教學(xué)

目標(biāo)isin…?3.學(xué)生能唱歌曲TwelveMonths

過程與方法：1.在學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力。2能在「1常情景中觀察到簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

3.養(yǎng)成聽錄音并跟讀的習(xí)慣。

情感態(tài)度、價(jià)值觀：1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

教學(xué)重同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)

12個(gè)月份的單詞記憶

教學(xué)

方

法練習(xí)法

教具

磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview

問候Greeting：

課文導(dǎo)入Lessonhook：這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)12個(gè)月份的英語單詞。先

聽一首12個(gè)月份英語歌。

新概念Newconcepts：

1.Monthsoftheyear

問：你的生日是哪天？接著出示month并板書，解釋含義，領(lǐng)讀幾遍。

問：Howmanydaysinamonth?（30天或31天）說明：每個(gè)月的天數(shù)是

不同的。

Howmanymonthsinayear?（12個(gè)）

課件出示12個(gè)月份圖片及單詞，Thesearethetwelvemonthsoftheyear.

Canyousaythemout?

1月JanuaryJan.7月JulyJul

2月FebruaryFeb.8月AugustAug

3月MarchMar.9月SeptemberSept

4月AprilApr.10月OctoberOct.

5月MayMay11月NovemberNov.

6月JuneJun.12月DecemberDec.

告訴學(xué)生月份的縮寫式，即月份的前三個(gè)字母（9月是四個(gè)字母），右下角

加一個(gè)圓點(diǎn)。

看書,1月和2月之間的雪花說明了什么?（天氣冷）Jan.andFeb.arecold.

同理，用天氣做引導(dǎo)談?wù)撈渌路荨?/p>

問：What'syourfavouritemonth?Whatcanyoudointhemonth?

2.Let'ssing!TwelveMonths

播放錄音，學(xué)生聽完整首歌，再把歌詞寫在黑板上，逐詞朗讀，再跟唱。

3.Let'sdoit!Askandanswer:Whosebirthdayisin…?

4.Let'splay!BingogameListenandwrite.

活動(dòng)手冊(cè)

結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing：再次播放歌曲TwelveMonths

作練習(xí)寫出:Monthsoftheyear

業(yè)

設(shè)Month:Jan.Feb.Mar.Apr.MayJun.

計(jì)Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.

教

學(xué)

反

思

總課時(shí)第10課時(shí)年月日

課題Lesson8First,second,third共1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能：1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫下列詞匯：first,second,

third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,

twelfth

教學(xué)

目標(biāo)2.學(xué)生能識(shí)別、理解并能根據(jù)正確的順序排列第一到第十二月份。

過程與方法：1.在學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力。2能在日常情景中觀察到簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

3.養(yǎng)成聽錄音并跟讀的習(xí)慣。

情感態(tài)度、價(jià)值觀：1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：12個(gè)序數(shù)詞的單詞記憶

教學(xué)

法

方小組合作學(xué)習(xí)

教具

課件磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview

問候Greeting：SingasongTwelvemonths

用單詞卡復(fù)習(xí)12個(gè)月：Whosebirthdayisin_

January/

February/

March/

April/

May/

June/

July/

August/

September/

October/

November/

December

課文導(dǎo)入Lessonhook：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了12個(gè)月份的英語單詞，怎么

告訴別人哪個(gè)月是第一，哪個(gè)月是最后？今天我們就學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。

新概念Newconcepts：

1.Numbers

課件出示第一部分圖片,問：Whataretheydoing?(Race)Whoisthe

winner?Whatplaceisthegirlintherace?

Lookattheboyintheredshorts.Whatplaceisheintherace?

學(xué)生討論，出示句子LiMingisthefirst.Thegirlisthesecond.The

boyinredshortsisthethird.

強(qiáng)調(diào):first,second,third.板書,讀單詞。

課件出示20頁表格中的數(shù)詞表，練習(xí)讀一讀。

Practice:Listenanddo聽做游戲

老師說出任意序數(shù)詞，學(xué)生說出下?個(gè)。

2.Let'sdoit!Pairwork.Matchandsay.

看書21頁，學(xué)生兩兩一組，一名說月份，另一名說出對(duì)應(yīng)的序數(shù)詞。

3.Let'splay!Findmyfriend.24名學(xué)生分成兩組，一■組拿月份單詞，

一組拿序數(shù)詞單詞，找到自己對(duì)應(yīng)的伙伴，并讀出單詞。

活動(dòng)手冊(cè)

結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing：再次播放歌曲TwelveMonths.

練習(xí)寫會(huì)：First,second,third

first,second,third,fourth,fifth,sixth,

seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth

教

學(xué)

反

思

總課時(shí)第11課時(shí)年月日

課題Lesson9Whenisit?共1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能：1.學(xué)生能識(shí)別、理解和運(yùn)用句式結(jié)構(gòu):Whenisit?

2.學(xué)生能夠使用序數(shù)詞真確說出6個(gè)主要節(jié)日的日期NewYear'sDay,Spring

Festival,InternationalWorks'Day,

教學(xué)

目標(biāo)Children*sDay,Teachers,Day,NationalDay（新年、春節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)

節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)）

過程與方法：在日常情境中注意用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行對(duì)話。

情感態(tài)度、價(jià)值觀：1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：同知識(shí)目標(biāo)2

教學(xué)

方法小組合作學(xué)習(xí)

教具

課件磁帶、圖月\錄音機(jī)、單詞卡片

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview

問候Greeting:Hello!Let'ssay:Iamthefirst(second,third,fourth,

fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth).

課文導(dǎo)入Lessonhook：這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)中國(guó)的重要的節(jié)日如何用

英語來說。

新概念Newconcepts：

1.WhenisNewyear'sday?

看書，說出每幅圖中的節(jié)日及日期(可用漢語)。

圖1：WhatmonthisNewYear'sDayin?(January)WhatdayinJanuary?

再問：WhenisNewyear'sday?(板書句子)

指導(dǎo)學(xué)生回答：ItisinJanuarythefirst.

以下5副圖都用Whatfestivalisit?Whenis…？句型問答。注意提醒

每個(gè)節(jié)日中的大寫字母及's的用法。

Practice練習(xí):用節(jié)日詞匯卡問:Whenis…？

課件播放第一部分，學(xué)生跟讀。

2.Let'sdoit!Pairwork.Makeandsay.

2人一組，互相間：Whenisyourbirthday?Whenis___(NewYearysDay,

SpringFestival,InternationalWorks'Day,

Children,sDay,Teachers'Day,NationalDay)?在卡紙上寫出月、

節(jié)日、和日期。

3.鞏固檢測(cè):出示新單詞friend,pupil,大聲讀。2人一組問答：Is

Danny/KimJenny,sfriend?

4.活動(dòng)手冊(cè)

結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing：Whenisournextlesson?

Good-bye,class!

Whenisthe____?Itisin_______.

NewYear'sDayJanuary1

作SpringFestivalJanuaryorFebruary

業(yè)

設(shè)InternationalWorks'DayMay1

計(jì)Children,sDayJune1

TeachersJDaySeptember10

NationalDayOctober

教

學(xué)

反

思

總課時(shí)第12課時(shí)年月日

課題LessonlORainandsun共1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能：1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫下列詞匯：rain,sun,hot,

snow,cold

教學(xué)

目標(biāo)2.學(xué)生能唱歌曲TheMonthSong

過程與方法:在日常情境中注意用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行對(duì)話。

情感態(tài)度、價(jià)值觀：1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn):同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：12個(gè)月份的單詞記憶

教學(xué)

小組合作學(xué)習(xí)

方法

教具

磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview

問候Greeting：

課文導(dǎo)入Lessonhook：這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞。

新概念Newconcepts：

1.Whatisit?

課件出示太陽、云、風(fēng)、雪圖片，

問：Whatisit?

讓學(xué)生討論，引出rainsun,hot,snow,cold這些單詞。

讓學(xué)生試著說出：

Thisisthesun.Thesunishot.

Thisisthecloudandtherain.

Thisisthewind.

Thisissnow.Snowiscoldandwhite.

播放第一部分光盤，學(xué)生看書跟讀。

Practice練習(xí):小組活動(dòng)。

教師用各種方法幫助學(xué)生記憶新單詞。

2.Let'ssing!TheMonthSong

播放錄音，學(xué)生聽完整首歌，再把歌詞寫在黑板上。

逐句朗讀，再跟唱。

活動(dòng)手冊(cè)

結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing：

再次播放歌曲TwelveMonths

板書設(shè)計(jì)：LessonlORainandsun

rain

sun一hot

snow—cold

作

業(yè)

設(shè)完成練習(xí)冊(cè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

總課時(shí)第13課時(shí)年月日

課題LessonllHow'stheweathertoday?共1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能：1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫下列詞匯：how,weather,sunny,

warm,cloudy,windy,cool

2.學(xué)生能識(shí)別、理解和運(yùn)用句式結(jié)構(gòu)：How'stheweathertoday?It'

教學(xué)s

目標(biāo)3.學(xué)生能夠理解字母組合：ir,ur,er,or在單詞中的發(fā)音及規(guī)律。

過程與方法：在日常情境中注意用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行對(duì)話。

情感態(tài)度、價(jià)值觀：1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

同知識(shí)目標(biāo)2

教學(xué)

方法講練結(jié)合

教具

課件磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

開始上課

復(fù)習(xí)Classopeningandreview

問候Greeting:在學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)跟他們打招呼。

順便復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：表示天氣的單詞。

課文導(dǎo)入Lessonhook：這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)天氣。

新概念Newconcepts：

1.Rainyandsunny

課件出示圖片1：指雪花問：What'sit?生：Itissnow.師：Yes.

It'scoldandsnowy.（展示句子，學(xué)生跟讀）

同理，學(xué)習(xí)其他4副圖。適時(shí)板書：

總課時(shí)第14課時(shí)年月日

課題Lessonl2Mr.Moon,sBirthday共1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能：i.學(xué)生能聽懂和理解這一簡(jiǎn)單的故事。

2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。

教學(xué)3.學(xué)生能用自己的語言分角色表演故事。

目標(biāo)過程與方法：在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話

情感態(tài)度、價(jià)值觀：1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：同知識(shí)目標(biāo)1-2.

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：同知識(shí)目標(biāo)3.

教學(xué)

Communicativeapproachgrammartranslationapproach

方法

教具

磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview

問候Greeting

課文導(dǎo)入Lessonhook：今天,我們要講述一個(gè)Mr.Moon'sBirthday的

故事。

新概念Newconcepts：Storytime:Mr.Moon'sBirthday

一、讀前活動(dòng)：給學(xué)生幾分鐘時(shí)間看圖片，猜測(cè)每幅圖發(fā)生了什么。

（這部分可以用漢語教授）

二、閱讀活動(dòng)：

L討論圖片：每幅圖給出問題，討論回答。

Panel1:Whatisthemoonsittingon?

Panel2:Whichmonthisthefirst?WhatfestivalcomesinFebruary?

Panel3:AccordingtoMarch,whatistheweatherlikeinhismonth?

Panel4:WhydoesMaythinkheisagoodmonthforthemoon'sbirthday?

Panel5:LookatJulyandAugust.Whydotheythinktheyarethebest?

Panel6:HowistheweatherinSeptemberandOctober?

Panel7:HowistheweatherinNovemberandDecember?

2.大聲朗讀：第一遍老師慢慢領(lǐng)讀，加手勢(shì)激趣。再讀，注意語音語調(diào)。

3.聽錄音跟讀：先聽一遍，再跟讀。

4.小組閱讀：盡量給閱讀能力較差的同學(xué)多的機(jī)會(huì)讀，注意指導(dǎo)。

三、讀后活動(dòng)

和全體同學(xué)展開一個(gè)討論活動(dòng)，讓學(xué)生說自己喜歡哪一個(gè)月份及原因。

活動(dòng)手冊(cè)

結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing：

Greatwork,class!Seeyounexttime!

Lessonl2Mr.Moon'sBirthday

January-first;February-SpringFestival

March-warmandsunny;April-Treesaregreen.

May-flowers;June-Children'sDay

July,August-hotandsunny,longholiday

September,October-niceandcool

November,December-cold,playinthesnow

Trytorecitethem:January-first;February-SpringFestival

作March-warmandsunny;April-Treesaregreen.

業(yè)

May-flowers;June-Children'sDay

設(shè)

計(jì)July,August-hotandsunny,longholiday

September,October-niceandcool

November,December-cold,playinthesnow

教

學(xué)

反

思

總課時(shí)第15、16課時(shí)年月日

課題Again,please!第二單元復(fù)習(xí)課共2課時(shí)第1、2課時(shí)

知識(shí)與技能：1.學(xué)生將完成四項(xiàng)活動(dòng)來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。

2.學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表。

教學(xué)

目標(biāo)過程與方法：1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。2.在「1常情境中注意觀

察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。3.學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心

教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：同知識(shí)目標(biāo)卜2

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記本單元的四會(huì)單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。

教學(xué)

法

方Communicativeapproachgrammartranslationapproach

教具

課件磁帶、圖片、錄音機(jī)、單詞卡片

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改

開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview

問候Greeting

課文導(dǎo)入Lessonhook：今天我們對(duì)第二單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。

1.Listenandtalk.

看書討論，第一部分四幅圖發(fā)生了什么事？播放錄音，學(xué)生跟讀。請(qǐng)幾名

學(xué)生復(fù)述故事大意，角色扮演。

Panel1:Whosebirthdayisit?

板書：Talkaboutbirthday.

Panel2:WhatareJennyandLiMingtalkingabout?

板書：Talkabouttheweather.

Panel3:Whataretheytalkingabout?

板書：Talkaboutholidays.

Panel4:WhatdoesDan