聽課評課觀察量表(同名11248)

聽課觀課量表(3組)課堂教學觀察表一：（全程監(jiān)控）視角觀察點課堂觀察記實準備課前準備了什么？有多少學生作了準備？怎樣準備的？學優(yōu)生和學困生差距是什么？任務完成的怎么樣？（數(shù)量/深度/正確率）傾聽有多少學生傾聽老師講課？傾聽多少時間？（某時段）有多少學生傾聽同學發(fā)言？認真程度如何？傾聽時，學生有哪些輔助行為（記筆記/查閱/回應）？多少人發(fā)生這些行為？互動有哪些互動/合作行為？參與提問/回答人數(shù)、時間、對象、過程、結(jié)果怎樣？有哪些討論方式？學生參與熱情如何？描述學生的情感行為。自主自主學習的時間多少？有多少人參與？學困生參與情況如何？自主學習形式（探究/整理筆記/閱讀/思考/練習）自主學習有序嗎？描述當時情況達成學生清楚本節(jié)課目標嗎？多少人清楚？課中有哪些依據(jù)（觀點/作業(yè)/表情/板演/演示）證明目標達成？課后抽測或者鞏固小結(jié)情況怎樣？課堂教學觀察表二：（教學設計）學校班級科目執(zhí)教人課題課型觀察人單位時間觀察主題“目標導學”教學設計項目活動設計整體效果等級環(huán)節(jié)一導入環(huán)節(jié)二模塊一：模塊二：模塊三：模塊四：環(huán)節(jié)三總結(jié)拓展：總評：建議：課堂教學觀察表三：（學生課堂發(fā)言）學校班級科目執(zhí)教人課題課型執(zhí)教人課題課型觀察人單位時間觀察主題課堂教學總體觀察與評價類別項目觀察項目得分簡評教師教學目標課時教學目標符合課標和學生實際，準確、具體、可操作。教學方法教學方法新穎、靈活多樣，激發(fā)學生的學習興趣。.教學環(huán)節(jié)整節(jié)課主線明了，思路清晰，結(jié)構嚴謹，層次分明，由易到難，由零化整。學法指導教學中適時滲透學法指導，培養(yǎng)學生的學習習慣、方法和策略?；顒釉O計活動設計有層次性，由簡到難，由機械操練到意義操練，層層遞進。教學手段充分利用各種教學手段，融合傳統(tǒng)和現(xiàn)代媒體輔助教學，教學手段使用合理、直觀、有效?；臃绞綆熒?、生師和生生之間的互動方式靈活多樣。教學評價評價手段多樣化、靈活性，語言具有鼓勵性，手段可操作性。面向全體學生，關注后進生。情感滲透教學中適時滲透情感教育，培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣。時間分配各環(huán)節(jié)的時間分配、師生雙方的時間分配合理。板書設計板書突出重點，簡單明了，書寫規(guī)范，布局美觀，給予學生清晰的學習支架。課堂用語語音語調(diào)標準，口語流暢，語言具有親和力、感染力。教師教態(tài)教態(tài)落落大方，舉止文雅得體，用恰當?shù)闹w語言輔助教學，能調(diào)動和調(diào)節(jié)課堂氣氛。教學機智機智應對教學中臨時出現(xiàn)的變化，對學生進行合理的引導。學生學習態(tài)度學生有良好的聽課習慣，求知欲強?；顒訁⑴c學生積極主動地參與教學活動，大膽地展示自己。課堂秩序?qū)W生有良好的課堂紀律和自我管理能力，氛圍