流動的組織-血液說課課件人教版生物七年級下冊

流動的組織---血液

說課稿一.教材分析：

《流動的組織—血液》是人教版七年級生物下冊第四章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容安排在《人體的營養(yǎng)》與《人體的呼吸》之后，學(xué)完前面的內(nèi)容過之后學(xué)生自然會想到人體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)與廢物、氧氣與二氧化碳等物質(zhì)的運輸問題。此時安排本章內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律又激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲。本節(jié)是本章的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本節(jié)不但有利于學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成完整清晰的認(rèn)識，還為后面學(xué)習(xí)輸血，獻血做了好的鋪墊。消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)營養(yǎng)物質(zhì)氧氣血液流動全身各處二.學(xué)情分析：

七年級的學(xué)生，對新鮮事物有很強的好奇心，并表現(xiàn)出強烈的求知欲望。“血液”既貼近生活，對血液的顏色等有感性認(rèn)識，有過流血、驗血的經(jīng)歷；又充滿神秘，對血液的成分以及功能知之甚少。所以根據(jù)學(xué)生具體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定以下教學(xué)目標(biāo)。三.教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo):1.描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能。2.使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。能力目標(biāo)：1.通過觀察人血的永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。2.通過某些病癥的分析

，進一步提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。情感目標(biāo)：1.通過對血液成分及各部分功能的認(rèn)識，形成正確的血液觀。2.培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度。四、重點難點重點：血液的成分和各自的主要功能難點：血細胞的功能，運用所學(xué)知識解決實際生活中有關(guān)血液的問題四.說教法學(xué)法：以學(xué)生為主體的課堂，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能提高學(xué)生的動手學(xué)習(xí)能力。為達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，采用觀察法，實驗法，歸納比較法等教學(xué)手段。指導(dǎo)學(xué)生對“血液分層現(xiàn)象”的觀察，使得學(xué)生對血液成分有了直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。正確使用顯微鏡觀察人血涂片，復(fù)習(xí)鞏固顯微鏡的使用步驟，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，從感性上認(rèn)識紅細胞、白細胞的形態(tài)及數(shù)量；通過表格的形式將紅細胞、白細胞和血小板三種細胞的特點進行比較，并歸納出各自的功能。

項目名稱形態(tài)特點有無細胞核數(shù)量功能紅細胞白細胞血小板五.教學(xué)過程：1.情境導(dǎo)入：貨物的運輸營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣等2、傳授新知血液的組成觀察將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，靜止一段時間演示實驗分析設(shè)計意圖：利用圖片的直觀性降低問題的起點，從感性上認(rèn)識血液是由血漿和細胞組成提問：1、為什么會出現(xiàn)分層現(xiàn)象？2、試管中的血液分為幾層？3、各呈什么顏色？4、各層的比例大致是多少？血漿（淡黃色）白細胞和血小板紅細胞（深紅色）血細胞（白色）

血液血細胞的種類、形態(tài)和功能由驗血各項指標(biāo)，能推斷出血細胞可能是由哪幾部分組成的？血漿1、組成：2、作用：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。目的要求:正確使用顯微鏡,學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法能夠獨立操作顯微鏡，并看到清晰的圖像。

顯微鏡的操作步驟（復(fù)習(xí)鞏固）實驗：用顯微鏡觀察人學(xué)永久涂片學(xué)生帶著問題觀察：1、你看到數(shù)量最多的是什么細胞？2、白細胞不同于紅細胞的特點有哪些？為什么看不到血小板？設(shè)計意圖：學(xué)生自己觀察，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨立操作能力以及實事求是的科學(xué)態(tài)度人血的永久涂片紅細胞白細胞血小板出示各血細胞電鏡圖片紅細胞形狀：兩面凹的圓餅狀特點：成熟的紅細胞沒有細胞核，含有血紅蛋白，數(shù)量是血細胞中最多的作用：運輸氧氣和部分的二氧化碳特點作用有細胞核,比紅細胞大,數(shù)量少包圍、吞噬入侵人體的病菌白細胞形狀個體最大特點：作用：凝血、止血最小、沒有細胞核血小板形狀：形狀不規(guī)則白細胞思考1、當(dāng)身體某一部分被細菌感染時，白細胞是如何到達感染處？2、如果化驗單上，白細胞的值超過正常值，那說明了什么問題3、上課華農(nóng)流出的膿液分別含有那些成分？1、貧血癥患者常表現(xiàn)出面色蒼白，頭昏，乏力，心悸等癥狀。想一想是什么原因造成的？怎樣才能緩解癥狀？

2、在歐洲皇室有一種遺傳病——血友病，出現(xiàn)傷口往往血流不止。你為什么這是什么原因造成的？血栓又是怎么回事呢？

3、人體受傷時，如果不處理，傷口周圍紅腫，發(fā)燙，后來有化膿現(xiàn)象。這是為什么？小小醫(yī)生設(shè)計意圖：及時鞏固所學(xué)知識，學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)的知識解決問題的同時也加深了對重難點的理解，提高分析解決問題的能力知識鞏固

1、血常規(guī)化驗單2、游戲：你說我猜設(shè)計意圖：舉一反三，學(xué)生進一步掌握血細胞功能，升華重點課外延伸，知識拓展白血病查找資料，三種血細胞的壽命設(shè)計意圖：通過學(xué)生關(guān)于白血病，骨髓移植資料的查找整理，提高學(xué)生收集，整理資料的能力。使學(xué)生了解骨髓捐獻的意義，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)愛他人的情感兩面凹的圓餅型，無細胞核。運輸氧和部分二氧化碳男：500萬/mm3

女：450萬/mm3比紅細胞大，有細胞核吞噬病菌有防御和保護作用5000--10000/mm3個體最小，不規(guī)則，無細胞核有止血