函授畢業(yè)生自我鑒定模板集錦八篇

第頁共頁函授畢業(yè)生自我鑒定模板集錦八篇函授畢業(yè)生自我鑒定篇1通過江南網(wǎng)大的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了較大的進步?，F(xiàn)概括如下：(一)思想方面本人在函授期間，能認真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《現(xiàn)代教育原理》、《兒童心理學(xué)》、《馬克思哲學(xué)》、《教育心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的理解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童開展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人更深地理解到老師要用開展的目光對待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛全體學(xué)生;通過對教育心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。合格的老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造安康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目的。(二)業(yè)務(wù)知識江大的遠程教育本科函授，主要采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這在很大程度上減少了我們在繼續(xù)教育方面的時間、經(jīng)濟等方面的損耗，讓我們有效地利用現(xiàn)代科技資，方便快捷高速有效地進展學(xué)習(xí)。在函授學(xué)習(xí)中，本人覺得受益很大。特別是學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代教育原理》、《教育心理學(xué)》和《小學(xué)德育原理與方法》之后，本人覺得自己的理論程度提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)和教育理論中，效果都相當(dāng)不錯。工作之余，本人還積極撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人博客，并有多篇論文和案例獲得了省市級一、二、三等獎。(三)專業(yè)技能本人是一名音樂老師，又是學(xué)校管理層中的一員，分管學(xué)校德育工作。在教育教學(xué)工作中，如何真正讓每一位學(xué)生享受音樂、享受學(xué)習(xí);如何讓每一位教育工作者享受工作、享受生活，一直是我所探究所追求的。函授學(xué)習(xí)之后，我理論聯(lián)絡(luò)實際，在師生中開展了一系列寓教與樂的活動，收到了較好的效果。在函授中，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的教育教學(xué)工作愈發(fā)得心應(yīng)手。感謝遠程教育，感謝江南大學(xué)，給予我時機，給予我知識。我將借你的慧眼，開拓我更美麗的教育生涯。函授畢業(yè)生自我鑒定篇2透過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了較大的進步?，F(xiàn)概括如下：〔一〕思想方面：本人在函授期間，能認真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童開展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的理解和把握。個性值得一提的是：透過對兒童開展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人理解到老師要用開展的目光對待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛全體學(xué)生；透過對人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。合格的老師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造安康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目的。〔二〕業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí)，本質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。個性是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與理論》之后，本人覺得自己的理論程度提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)和教育理論中，效果都是相當(dāng)不錯的。工作之余，本人還會用心地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆老師智客、博克大賽中獲得二等獎。〔三〕專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是管理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎樣樣的班級才算是一個好的班群眾呢函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個良好的班群眾的標(biāo)志是：①班群眾有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨立開展各項工作。②班級目的已成為學(xué)生個體的奮斗目的。③學(xué)生是非觀念強，有正確的群眾輿—論和班風(fēng)。這樣的班群眾不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學(xué)生越來越信賴我。轉(zhuǎn)眼間三年的函授學(xué)習(xí)生涯即將完畢，在這期間，透過對市場營銷課程的學(xué)習(xí)，讓我對自己的自身素質(zhì)有了更深的進步。因為自己從事銷售行業(yè)，所以學(xué)到的好多專業(yè)上的知識可以在工作當(dāng)中得到很好的施行，同時可以使工作變得更加系統(tǒng)化和專業(yè)化，使工作效率得到較好的發(fā)揮。其實人生之路就是求學(xué)之路，在不斷的學(xué)習(xí)中獲取更多的知識來充實自己，使自己在社會理論的過程當(dāng)中可以靈敏運用學(xué)到的知識來更科學(xué)的去工作及生活，這樣才能在工作和生活當(dāng)中發(fā)揮出自己的潛在力量，創(chuàng)造出更大的財富。所以，感謝校方對我在這期間的盡心培養(yǎng)，使我可以在工作之余來對自身素質(zhì)有更高的深造。雖然即將畢業(yè)，但是我會在今后的人生旅途中用虛心求學(xué)的態(tài)度及樂觀向上的心態(tài)，本著一顆感恩的心去應(yīng)對今后的工作及生活。同時我也相信不管今后的路多么困難坎坷，只要自己本著自信自強，虛心求進的態(tài)度，再大的困難也抵擋不住我前進的步伐。對自己而言，我個人認為我是一個可以吃苦耐勞，虛心求進的人，有著自己的人生觀和價值觀。在四年間從事銷售工作的理論當(dāng)中，自己不斷的學(xué)習(xí)銷售技巧，本著對自己負責(zé)對公司負責(zé)的態(tài)度，不斷進步自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)企業(yè)先進的營銷理念及企業(yè)文化，同時把學(xué)到的知識理論與理論相結(jié)合。我個人堅信，知識就等于財富，知識的積累就等于財富的積累，在社會理論當(dāng)中只要自己留心學(xué)習(xí)，自己的財富會越來越多。同時我也相信自己今后的路會越走越好！函授畢業(yè)生自我鑒定篇3白駒過隙，歲月如梭，我的開頭還是一如既往地用上這個詞?？欤娴暮芸?，專升本的大學(xué)生活也已接近尾聲。當(dāng)然這兩個春秋，六百多個日日夜夜不是一個快字就可以表達得淋漓盡致的。每天都在成長，每天都在這樣的小社會中體味酸甜苦辣。不由得讓我再次感慨，歲月不饒人啊，歲月不饒我！在不斷用心體會生活和青春不斷溜走的日子里，我成長了許多，也有了很多新的體會和領(lǐng)悟，不光是學(xué)習(xí)上的，還有生活上的，不光是感情還有友誼和親情。先談?wù)剬W(xué)習(xí)上的，說實話以前三年的自認為認真比起專升本這兩年來說真的算不上認真，也許專升本上來我們要補習(xí)的根底課程太多，對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)反而少了。不過根底課程學(xué)的東西是我的弊病，因為以前是文科生所以關(guān)于力學(xué)關(guān)于物理關(guān)于太多科目都是一個宏大的感慨號和問號。一個學(xué)期考十幾門沒有周末的日子也就在熬夜點燈中熬過來了，至少那個時候讓我明白了抱著一個目的和一種憧憬豁出去生活是多么幸福的一件事情。在交院的自身就像離籠的小鳥，像掙脫韁繩的小馬，對大學(xué)生活既興奮又充滿夢想，那時的我們盡情揮霍吃遍后街每一家小店，與同學(xué)結(jié)伴而行到處玩耍只為好好珍惜僅有的大學(xué)青春。這兩年在生活上，自理才能不斷加強，少了玩耍，少了稚氣。大三就在各種沒有周末各種作業(yè)和考試的考來考取中完畢了。大四開場了考研的生活。每天的吃飯圖書館寢室，有時候在寢室看書可以兩天不出門。不過考研讓我明白了一件事就是在生活中抓重點，除了考研復(fù)習(xí)，其他的事都不算事。后來的一個學(xué)期考研和實習(xí)，不停地奔波在三地，每到一個城市都有不同的任務(wù)要完成，上班，考研，考試和畢業(yè)設(shè)計。不過在這些匆忙的奔波復(fù)習(xí)考試和不斷地盡自身的努力去一件一件完成的時候，讓我感受了從來沒有過的成就感和自信，也鍛煉了我抗壓力山大的才能。每天都在成長，每天都是成長。大學(xué)生活就要完畢，有些不舍，有些留戀。將來，大家各自奔前程的身影將匆匆漸行漸遠。讀研，工作，結(jié)婚，生子。將來的將來，希望能用雙手去創(chuàng)造美妙的明天。函授畢業(yè)生自我鑒定篇4為了進步自己的業(yè)務(wù)程度和才能，我參加了20xx年的成人高考。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的進步。一、政治思想本人有堅決的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國____的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。二、學(xué)習(xí)目的及態(tài)度我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。上課期間，我保持以往學(xué)____的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事那么向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同討論。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我進步自己程度和才能的時機。三、業(yè)務(wù)方面為適應(yīng)社會開展的需求，我認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，對本專業(yè)一絲不茍，由于所學(xué)的是旅游管理專業(yè)，也是我如今所從事的事業(yè)，因此非常努力刻苦。除了理論學(xué)習(xí)之外，還把學(xué)到的理論知識用到我如今的工作中來，我的理論才能也得到非常大的進步。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立考慮。在學(xué)習(xí)時，以“獨立考慮”作為自己的座右銘，時刻不忘戒備。做什么都勤于考慮，遇有不懂的地方就請教老師。隨著學(xué)習(xí)的進步，我不止是學(xué)到了專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍。我一直堅信：只要有恒心鐵棒就能磨成針。為適應(yīng)社會開展的需求，為了進步我的業(yè)務(wù)才能，我認真運用我所學(xué)習(xí)的各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。從而逐步進步了自己的學(xué)習(xí)才能和分析^p處理問題的才能以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理才能。在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷進步和完善自己。面對如今，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。函授畢業(yè)生自我鑒定篇5三年的函授學(xué)習(xí)目的歸納為三條：一拿文憑，二長知識，三交朋友。確實，通過三年的函授學(xué)習(xí)，獲得了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的才能。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。這段函授學(xué)習(xí)生活，是我人生成長道路上一道亮麗的風(fēng)景線，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷程，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用，給了我一次重新塑造自我、完善自我的時機。三年的函授學(xué)習(xí)生活，使自己的知識程度、思想境界、工作才能等方面都邁上了一個新的臺階。我將以飽滿的熱情、堅決的信心、高度的責(zé)任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的頂峰。一、苦盡甜來，感覺真好。三年前的成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，正逢自己剛剛擔(dān)任班主任兼任學(xué)校電工，工作上任務(wù)繁重，休息日都被學(xué)校加班擠去了，屬于自己支配的時間少之甚少。那段時間，好幾次有放棄這次入學(xué)考的時機，但憑著毅力還是堅持下來，每晚挑燈夜戰(zhàn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，終于順利過了成人高考關(guān)。為自己能有幸成為湖北大學(xué)的學(xué)員而倍感慶幸，現(xiàn)又即將完成學(xué)業(yè)，心里總感到有一種“苦盡甜來”的滋味，付出后的成功使內(nèi)心更充實。這也正應(yīng)驗了“決心即力量，信心即成功”這句名言的內(nèi)涵。二、精彩教學(xué)，回味無窮。雖然這種函授學(xué)習(xí)比起全日制學(xué)生上課的時間要有限得多，但我本著積極的求學(xué)態(tài)度，已在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆過十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢；既有系統(tǒng)淵博的知識，又有生動形象的實例；既對理論進展系統(tǒng)傳授，又對現(xiàn)實加以深化剖析……使我們每位聽課者有幸在愉悅的氣氛中承受高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。三、函授三年，感受頗多自從20xx年3月為湖北大學(xué)成教院物理專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認識、業(yè)務(wù)知識、專業(yè)技能等方面都有較大的進步，詳細概括如下：〔一〕思想認識：本人在函授期間，能認真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思哲學(xué)》、《中學(xué)物理教學(xué)方法》、《中學(xué)物理教學(xué)概論》、《物理學(xué)史》等課程，對各種物理學(xué)理論和物理學(xué)開展史有較系統(tǒng)的理解和把握，對物理教學(xué)理論的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的缺乏，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理物理教材的才能，更新了教育觀念，進步了思想認識。在思想上：我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深化的認識?！捕硺I(yè)務(wù)知識：在函授上課學(xué)習(xí)期間，我保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記。在校工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好;一邊也不忘湖北大學(xué)的任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作詳細講解的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能沉著應(yīng)付每一次考試，并獲得的成績。三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時間短，平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時間作深化的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代物理》、《電動力學(xué)》、《數(shù)字電路》、《近代物理實驗》、《理論力學(xué)》、《計算機操作技巧》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的根底上，有一個較完好的框架把握，對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識有個反芻的`時機，對知識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的進步。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個新課程背景下的老師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是一條不斷、永不干涸的河水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合才能?！踩硨I(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，物理教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，物理老師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能、問題設(shè)計技能、授課技能、實驗操作技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是物理教學(xué)主問題的設(shè)計和問題的分解及坡度設(shè)計；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進展小組合作探究。較之過去有較大的進步。我熱愛自己所學(xué)的物理專業(yè)，更愛神圣的教育事業(yè)，我努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，積累一定的教學(xué)功底，希望能將自己的才華奉獻于祖國教育的土壤中。同時，我也熱愛自己的班級，我與班級中的同學(xué)能和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)亦是主動參與，且樂此不疲。因為我相信，樂于助人乃快樂之本?！菜摹橙狈χ帲喝甑暮冢举|(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課老師備課授課認真負責(zé)，但因為時間短，教學(xué)走過場，考試也走形式，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少，大局部只能靠學(xué)員本人在教學(xué)理論中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)多媒體的知識應(yīng)用，物理教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無法得到學(xué)習(xí)和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣闊老師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的、但總也得不到解決的問題，也許這只是我的一個夢想，也是本人存在的主要問題。函授畢業(yè)生自我鑒定篇6兩年半的函授學(xué)習(xí)和社會理論是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的進步。思想認識方面：本人在函授期間，能認真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《土木工程施工技術(shù)》、《構(gòu)造力學(xué)》等課程，對各種專業(yè)理論知識有了較系統(tǒng)的理解和把握，并在實際工作中靈敏應(yīng)用，積極考慮，不斷學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)知識方面：兩年半的函授學(xué)習(xí)，本質(zhì)上面授唯有三個月左右。時間雖然很短，但是本人覺得受益還是很大的。覺得自己的理論程度提升了很多。平時，會不由自主地把所學(xué)的理論知識運用到自己的實際工作中去，效果都是相當(dāng)不錯的。工作之余，也在不斷地考慮所學(xué)的理論知識。函授本科的文憑不應(yīng)該是我們追求的終點，而是我們走向新生活，尋求更高開展的新的起點。我們應(yīng)該以函授本科為新的起點，向更高的知識境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和根據(jù)。通過這2年半的認真學(xué)習(xí)，我開場更加關(guān)心時事政治，對黨和國家的理論、政策有了更加深化的理解和領(lǐng)會，樹立了正確的人生觀和世界觀，進步了個人素養(yǎng)和道德品質(zhì)。幾年的函授學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。讓我逐漸學(xué)會了該如何面對新知識進展自學(xué)，然后對其進一步深化理解、掌握和運用。在邊工作邊學(xué)習(xí)中，我合理安排空閑時間，認真研讀教材，然后整理有關(guān)要點、重點做好筆記，做到理論聯(lián)絡(luò)實際，學(xué)以致用。我想這些學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，將會使我受益終生。函授畢業(yè)生自我鑒定篇7通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，我在思想認識，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面都有較大的進步?，F(xiàn)概括如下：〔一〕思想認識：我在函授期間，能認真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的理解和把握，對文學(xué)作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的缺乏，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的才能。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個老師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文老師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對學(xué)生進展審美教育，進步學(xué)生的審美才能，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審訊才能的現(xiàn)代合格公民?！捕硺I(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時間短，平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時間作深化的考慮，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使我在過去的根底上，有一個較完好的框架把握，對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識有個反芻的時機，對知識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的進步。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個老師，一個新課程背景下的老師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自身必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使我高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合才能?！踩硨I(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文老師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計和問題的分解及坡度設(shè)計；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進展小組合作探究。較之過去有較大的進步?！菜摹炒嬖诘膯栴}：三年的函授，本質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課老師備課授課認真負責(zé)，但因為時間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大局部只能靠學(xué)員本人在教學(xué)理論中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作