農村高中體育課現(xiàn)狀與思考論文

第頁共頁農村高中體育課現(xiàn)狀與考慮論文農村高中體育課現(xiàn)狀與考慮論文改革開放以來，我國政治穩(wěn)定，經濟開展迅速，綜合國力增強，人民生活程度大幅度進步，為體育事業(yè)的全面開展和新的飛躍提供了扎實的根底。1995年6月20日國務院公布了《全民健身方案綱要》，它從面向21世紀進步民族素質的戰(zhàn)略高度出發(fā)，對今后假設干年直到下世紀初我國全民健身的目的、任務、措施提出了新的明確的要求?！度窠∩矸桨妇V要》的公布，是____體育史上的一個里程碑，標志著我國社會體育的開展將實現(xiàn)一次新的飛躍。隨著1995年8月《中華人民共和國體育法》的公布，廣闊人民群眾參與體育的權利，落實“全民健身方案”得到了充分的法律保障。黨和國家的高度重視，使這一階段我國體育事業(yè)出現(xiàn)了蓬勃開展的大好場面。國家體育總局將2023年定為“農村體育年”，提出了“生活奔小康，身體要安康”的主題口號，并確定了以“體育三下鄉(xiāng)”為主題的活動。搞好農村體育，根底在學校。然而，農村學校體育卻不盡如人意。學校教職工不重視，體育設施差，學生無興趣，等等。筆者針對這一狀況在本校進展了一年的調查研究，并提出一些考慮和改良建議。一、體育活動現(xiàn)狀1、我校高中有11個班，高中學生總數(shù)463人。每班周有2節(jié)體育課。據(jù)筆者一年的觀察：一般的體育課，老師先整隊3分鐘，慢跑300米或600米，然后就是解散，學生自由活動。即被人們戲稱為“稍息、立正、解散”，這類課占76%；還有整隊以后就宣布解散，特別是夏季的體育課，個別老師連隊伍都不整就宣布自由活動，這類課占23%；極個別有領導聽或者比賽的課，老師認真組織課堂，學生活動量大，但一學期只占1%。2、參加課外活動的學生人數(shù)很少。我校每天有4個學生在為參加體考進展訓練。其余學生在下午放學后的課外活動時間都是自由鍛煉，有打籃球的，每天有20多個人；有打排球的，一般有12人左右；有打羽毛球的，一般有4、5個人。合在一起，占全校學生人數(shù)僅8.6%。二、原因分析^p1、學校重視不夠普通高中升學壓力大，重視高考科目教學，而對體育課和體育活動要求就不如高考學科那么嚴格。再加之學校每天上9節(jié)課，下午5點20〔夏季5點40〕放學，晚上7點上晚自習。沒有安排課外體育活動時間。學生鍛煉時間太少。行政對體育課和體育活動漠不關心，只對文化課感興趣，只抓語數(shù)英教學，無視學生體育活動。對體育課多是聽而不聞，視而不見，數(shù)年不聽、不看體育課是常事。學校的行政會幾乎沒有一次討論過體育活動的事宜。2、學生不喜歡體育鍛煉首先，從客觀上講，體育教材內容重復單調，在目前施行的體育教學大綱中，各年級教材內容大同小異，反復重復。根據(jù)調查，結果說明約有６７％的學生認為每年體育課的內容都大致一樣，沒有什么新穎感，和其它學科形成比擬明顯的反差?？陀^上顯得體育教學內容更加乏味，學生學習主動性及興趣都不高。另外，由于場地器材缺乏，難以在教學中傳授和開展學生喜歡的運動，也挫傷了學生學習的積極性。其次，從主觀上講，受傳統(tǒng)文化影響，家長、老師和學生認為，體育好和差不要緊，關鍵是文化成績要好，體育課可有可無，這種思想嚴重影響體育課的教學效果。還有一局部學生把體育課理解成一種歡樂的“玩”，對體育課一些比擬正規(guī)的技術學習就會感到陌生和絕望，易產生厭怠心理。3、體育老師不重視鉆研業(yè)務多數(shù)老師對學校開展體育課教學工作認識缺乏，認為體育教學可有可無，在執(zhí)行過程中由于行政監(jiān)視及重視程度不夠，老師也就產生了對體育課“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤認識，使體育教學不能很好地開展；老師備課95%都能按時完成，但缺乏15%的老師能按教案上課，通過座談得知，80%多的老師認為備課是為了應付各類檢查，課后進展教學反思的老師也根本上是把教案中的教學任務提出來，籠統(tǒng)的概括一下〔客套話〕，真正進展二次備課的只有一人，學校對體育課上好上壞一個樣，上與不上一個樣，隨之上課開場散漫。備課本每年都“照舊如故”、“換湯不換藥”。老師上課一只口哨兩個球，學生快樂我自由。備課成了一種形式，久而久之成了一種負擔。另外，多數(shù)體育老師不認真鉆研教學方法，教法單一，態(tài)度粗暴，在教學中不一視同仁，對學生的要求脫離實際；把體育課當成“自習課”，玩一玩，放松一下，使得體育課名不副實。三、考慮與對策1、進步認識認真學習《中華人民共和國體育法》和《全民健身方案綱要》，深入理解和認識學生身體素質對一個人人生的重要價值。體育教學作為學校教學的重要組成局部，既是素質教育的重要一環(huán)，又是推行素質教育的重要手段。體育教學可以使學生身心安康開展，有著其他學科不可替代的作用。高中學生正處于青春期，是全面開展身體素質的有利時期，隨著生理及神經系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟，他們的注意力、觀察力、思維才能進一步開展與進步，個人的內心世界也逐漸豐富，對自己在別人心目中的形象變得重視起來。開展好體育教學，有助于學生身心素質的培養(yǎng)。2、加強對體育課與活動的管理學校教務處要將體育課與文化課同等對待，嚴格管理與檢查。既要檢查有無老師上課，還要經常聽體育課；既要檢查文化課老師教案，也要檢查體育老師備課。同時，要按照國家對不同年齡段學生的體質標準，對體育課的質量進展考核，進步體育老師的課堂質量意識；學期的質量考核獎，也應讓體育老師與文化課老師一視同仁進展評價。另外，學校每天必須安排出時間作為體育活動，要求每個學生必須參加其中的一個工程，以保證學生每天能鍛煉一小時。3、改良體育教學方法學生之間存在差異，在體育課上，他們的這些差異就表現(xiàn)得更加真實，自信的學生更加自信，自卑的.學生反而更加自卑。運動才能較強的學生通過對自己運動才能一次又一次的展示，更顯自信，與之相反，不擅長體育運動的那些學生看到別人的出色表現(xiàn)，擔憂自己技不如人，怕被別人嘲笑，找理由請假甚至逃課。針對這種現(xiàn)象，老師就要因材施教，多鼓勵學生，讓學生在體育課中找到樂趣，進而激發(fā)他們上體育課的熱情。例如，在熱身的600米跑中，鼓勵學生根據(jù)自身實際情況掌握速度，學生就會很自覺地完成任務，盡管他們所用的時間相差懸殊。再如，做支撐跳躍練習時，將學生分為兩組，一組的支撐物較高，且踏跳板間隔較遠，而另一組那么相反，在保護與幫助下使大家通過自身努力嘗到成功的喜悅，從而逐步樹立學生的自信心。對于正處于青春期的女生而言，由于身體形態(tài)各方面的因素，使一局部女生表現(xiàn)出對體育運動的懼怕，怕自己跑不快，跳不遠，怕別人嘲笑，因此會想方設法逃避上體育課。對于這些現(xiàn)象，體育老師就要在日常教學中，鼓勵學生多參加體育活動，才能促進身體安康開展，選擇參與適宜的體育活動，不會對身體造成損傷，反而還會促進血液循環(huán)。一言以蔽之，無論是男生還是女生，都要幫助他們建立終身參加體育鍛煉的思想。使他們懂得：人的生長發(fā)育，一般經過三個時期，即生長發(fā)育期、成熟期和衰退期。在不同的時期進展體育鍛煉會有不同的作用，生長發(fā)育期從事體育鍛煉能促進身體正常發(fā)育，成熟期會使人保持旺盛的精力與充分的體力，衰退期那么可以延緩衰老、防病抗病。學校體育在終身體育體系中起著承上啟下的作用，忽略了這個階段的身體鍛煉，造成如脊柱彎曲、駝背、呼吸機能差等，到成年那么將無法彌補，成為終身遺憾。因此，體育老師要通過不斷改良教法，讓學生重視體育鍛煉，懂得有一個好的身體不僅是正常工作和學習的有力保證，更是對家人和社會一種負責的做法。4、進步體育老師素質體育是一門橫跨自然科學和社會科學、縱覽一切相關學科和相關技術的高度綜合性科學，所以體育老師不僅是體育技術的傳授者更重要的是體育科學知識的傳播者。一個合格的體育老師除了具有高尚的思想道德品質外，還必須具有比擬淵博的知識，學校要將體育老師與其它文化課老師一起進展繼續(xù)教育的管理，要不斷進步體育老師的教學和科研才能，使體育老師要不斷的更新自己的知識構