2023年度“天宮課堂”第二課開課觀后感

2023年度“天宮課堂”第二課開課觀后感合集（全文）

“太空授課”以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格，教師與學(xué)問(wèn)融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學(xué)生身臨其境的學(xué)，真正制造了教師，課堂，學(xué)問(wèn)的形象合成的。下面為大家整理了2023“天宮課堂”其次課開課觀后感，盼望大家喜愛(ài)!

2023“天宮課堂”其次課開課觀后感1

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限?！?年前，“太空教師”王亞平為全國(guó)6000多萬(wàn)名學(xué)生太空授課時(shí)的寄語(yǔ)尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國(guó)首位進(jìn)駐空間站的女航天員，以及中國(guó)首位出艙女航天員。尋聲凝視，原本神奇遙遠(yuǎn)的深邃太空離我們?cè)絹?lái)越近，一個(gè)個(gè)漂亮的“飛天夢(mèng)”正成為現(xiàn)實(shí)。

16日凌晨，神舟十三號(hào)勝利放射，此時(shí)距神舟十二號(hào)載人飛船勝利返回不到一月時(shí)間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘載人飛船奔赴中國(guó)空間站。此次任務(wù)將實(shí)現(xiàn)與核心艙徑向交會(huì)對(duì)接、由救援船轉(zhuǎn)入正式任務(wù)船等多個(gè)“首次”，還將在神舟十二號(hào)任務(wù)的根底上開展更多的空間科學(xué)試驗(yàn)與技術(shù)試驗(yàn)。

“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河?！盻年，神舟五號(hào)飛船搭載楊利偉在酒泉衛(wèi)星放射中心放射，歷時(shí)21小時(shí)23分鐘勝利返回地面，首次實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)。18年來(lái)，7次載人飛行，間隔期從以年計(jì)算到以月相隔，“出差”的頻率更快、連接更順暢，預(yù)備更沉著，呈現(xiàn)著我國(guó)科技獨(dú)立自強(qiáng)的力量;太空之旅從“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的時(shí)間更長(zhǎng)，步伐邁得更大更遠(yuǎn)更堅(jiān)決，彰顯著大國(guó)自信的豪情。

2023“天宮課堂”其次課開課觀后感2

中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，正一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢(mèng)，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子喜愛(ài)航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣闊青少年對(duì)宇宙空間的憧憬、對(duì)學(xué)習(xí)科技學(xué)問(wèn)的熱忱。通過(guò)天地對(duì)話這種授課方式，也把神奇的航天科技漸漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對(duì)航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認(rèn)知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。

太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，液體外表張力的作用狀況，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等根本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，試驗(yàn)現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無(wú)須運(yùn)用推論等方法?，F(xiàn)場(chǎng)直播這樣的科學(xué)探究值得期盼。

王亞平身處太空，面對(duì)地球，面對(duì)地球人授課，是中國(guó)太空教師的第一人，彰顯了一個(gè)航天大國(guó)的風(fēng)度和氣派。

王亞平說(shuō)：“面對(duì)浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期盼著能夠與廣闊青少年朋友一起去感知、去探究奇妙而奇妙的太空，獵取學(xué)問(wèn)和歡樂(lè)。”宇宙是浩瀚的，宇宙是奇妙的簡(jiǎn)單多變的，宇宙中很多神秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。

2023“天宮課堂”其次課開課觀后感3

啟迪心智需要“儀式感”?！疤鞂m課堂”的受眾主要是中小學(xué)生，奇怪心是青少年階段最珍貴的財(cái)寶。課本中高度濃縮而又晦澀的學(xué)問(wèn)往往學(xué)起來(lái)較為枯燥，而當(dāng)被這些理論支撐的科學(xué)試驗(yàn)，在孩子們仰視的天空中被“太空教師”演示出來(lái)的那一刻，牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的學(xué)問(wèn)之錨，由于它們?nèi)蓟盍似饋?lái)?？破諏W(xué)問(wèn)的活力會(huì)轉(zhuǎn)化為心智未開的少年求學(xué)途中的動(dòng)力，到將來(lái)，可能會(huì)有一個(gè)或多個(gè)孩子為尋找當(dāng)年的太空試驗(yàn)而成為頗有建樹的科學(xué)家。

理解科學(xué)需要“儀式感”。除過(guò)那些無(wú)人不知的科學(xué)天才，沒(méi)有多少人天生對(duì)物理公式或數(shù)學(xué)推導(dǎo)有近乎純粹的興趣。就像科幻小說(shuō)或電影的功用一般，“天宮課堂”就是一部現(xiàn)實(shí)中的科幻作品?！度w》三部曲的問(wèn)世從感性的角度讓一代人擁抱科學(xué)，熟悉宇宙，“天宮課堂”則以科普教育為目的，用更理性的視角幫忙青少年理解科學(xué)之美。

對(duì)外宣傳需要“儀式感”?！疤鞂m課堂”開播面對(duì)全球，授課內(nèi)容可依據(jù)新媒體平臺(tái)向全社會(huì)廣泛征集，切實(shí)把科普教育這堂大課上出了“國(guó)際味”。能在國(guó)家空間站做“天宮課堂”的工程，無(wú)疑是我國(guó)科技軟實(shí)力的彰顯。用航天事業(yè)“夾帶私貨”，早已是世界強(qiáng)國(guó)們做廣告宣傳的高端玩法，例如俄羅斯就曾在索契冬奧會(huì)和世界杯期間將奧運(yùn)圣火和足球帶上太空造勢(shì)。航天工業(yè)需舉國(guó)力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新聞。我國(guó)打造獨(dú)一無(wú)二的“天宮課堂”品牌，象征著科教興國(guó)戰(zhàn)略的又一里程碑時(shí)刻。

搞科普教育需要“儀式感”。把課堂搬上太空并非浮于外表的科學(xué)作秀和形式主義，而是由于它同科學(xué)本身的“神奇感”相互補(bǔ)，用一種說(shuō)服力的方式，向每一個(gè)崇尚科學(xué)家精神的孩子，供應(yīng)一次驗(yàn)證抱負(fù)的契機(jī)。這樣的“儀式感”值得再多“億”點(diǎn)。

2023“天宮課堂”其次課開課觀后感4

中國(guó)人的航天夢(mèng)做了幾千年，從神話故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會(huì)，夸父追日，到實(shí)際行動(dòng)的萬(wàn)戶飛天的壯舉，敦煌石窟的仕女飛天壁畫，無(wú)不彰顯著中華民族對(duì)飛向太空，游覽宇宙的憧憬。

從1999年11月20日到20_年6月17日中國(guó)共勝利放射了12座神舟飛船，見證了中國(guó)載人航天事業(yè)的闊步向前。從神舟5號(hào)航天員楊利偉一人一日游，到神舟12號(hào)的三人三個(gè)月游;從翟志剛把中國(guó)人民的五星紅旗插在太空開頭，無(wú)不證明中國(guó)的航天事業(yè)的飛速進(jìn)展。

10月16日神舟13號(hào)也將飛上太空，三名航天員將乘坐飛船完成一些科研任務(wù)，他們分別是翟志剛，王亞平，葉光富組成。翟志剛是神舟7號(hào)的航天員，第一個(gè)把中國(guó)的國(guó)旗插上太空的人，閱歷豐富;王亞平是神舟十號(hào)的太空教師，是中國(guó)人第一個(gè)站在世界講臺(tái)的教師;葉光富是第一次上太空，各方面素養(yǎng)都特別過(guò)硬。他們?nèi)藢⒃谔站幼?個(gè)月，要完成五大飛行任務(wù)。

一是開展機(jī)械臂幫助艙段轉(zhuǎn)位、手控遙操作等空間站組裝建筑關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)。

二是進(jìn)展2—3次出艙活動(dòng)，安裝大小機(jī)械臂雙臂組合轉(zhuǎn)接件及懸掛裝置，為后續(xù)空間站建筑任務(wù)做預(yù)備。

三是進(jìn)一步驗(yàn)證航天員在軌駐留6個(gè)月的安康、生活和工作保障技術(shù)。

四是進(jìn)展航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)與應(yīng)用，開展多樣化科普教育活動(dòng)。

五是全面考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務(wù)的功能性能，以及系統(tǒng)間的匹配性。

這次王亞平還要完成出艙任務(wù)，成為中國(guó)第一個(gè)出艙的女航天員。

在此提前祝愿三位航天員在太空平平安安，圓滿完成飛天任務(wù)。

2023“天宮課堂”其次課開課觀后感5

奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的根底上艱難奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)閱歷、強(qiáng)本事，飛天游覽、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過(guò)硬的心理素養(yǎng)和強(qiáng)健的體魄，寒來(lái)暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信念。為了宏大的航天事業(yè)，航天工與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)進(jìn)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

從“神一”的放射勝利到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國(guó)的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，固然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來(lái)的，是一步一個(gè)腳印開拓出來(lái)的。從1956年中國(guó)航天事業(yè)進(jìn)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是進(jìn)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動(dòng)航天事業(yè)進(jìn)展壯大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。走前人沒(méi)走過(guò)的路自然少不了彎路，闖前人沒(méi)闖過(guò)的關(guān)也必定少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。

宏大事業(yè)孕育著宏大精神?；赝教焓聵I(yè)進(jìn)展史，無(wú)論是“東方紅一號(hào)”的勝利放射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;

無(wú)論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的