2023年應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃

2023年應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃

應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)規(guī)劃日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份規(guī)劃，為接下來(lái)的工作做預(yù)備吧！規(guī)劃究竟怎么擬定才適宜呢？以下是整理的應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)規(guī)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)規(guī)劃1

自20xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作半年來(lái)，在教師的指導(dǎo)和幫忙下，已初步對(duì)常用應(yīng)用文有肯定的了解。為了進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫(xiě)作水*，涉足于應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)問(wèn)的海洋。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)狀況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定規(guī)劃如下：

一、任務(wù)和目標(biāo)深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水*。了解應(yīng)用文寫(xiě)作根底學(xué)問(wèn)，包括主題、材料、構(gòu)造、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。

二、方法和措施1.以自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)展強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)展周期復(fù)習(xí)穩(wěn)固。2.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，安排好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和教師同學(xué)溝通，溝通閱歷。3.一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。

三、時(shí)間和步驟12月份：了解應(yīng)用文寫(xiě)作根底學(xué)問(wèn)，包括主題、材料、構(gòu)造、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)，9：00~9：30與舍友爭(zhēng)論學(xué)習(xí)、穩(wěn)固、總結(jié)。周末：早上9：00~11：00看書(shū)，下午3：00~5：00練習(xí)寫(xiě)作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫(xiě)作模版比照學(xué)習(xí)。1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水*。周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。周末：早上9：00~11：00根底學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)展強(qiáng)化學(xué)習(xí)、穩(wěn)固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫(xiě)作模版、練習(xí)寫(xiě)作。

再完善的規(guī)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，我信任“有志者，事竟成”，通過(guò)我的努力，我肯定可以提高我的應(yīng)用文寫(xiě)作水*。

應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)規(guī)劃2

20xx-20xx其次學(xué)期下半學(xué)期應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)規(guī)劃自20xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作半年來(lái)，在教師的指導(dǎo)和幫忙下，已初步對(duì)常用應(yīng)用文有肯定的了解。

為了進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫(xiě)作水*，涉足于應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)問(wèn)的海洋。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)狀況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定規(guī)劃如下：

一、任務(wù)和目標(biāo)

深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水*。了解應(yīng)用文寫(xiě)作根底學(xué)問(wèn)，包括主題、材料、構(gòu)造、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。

二、方法和措施

1.以自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)展強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)展周期復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

2.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，安排好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和教師同學(xué)溝通，溝通閱歷。

3.一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。

三、時(shí)間和步驟

12月份：了解應(yīng)用文寫(xiě)作根底學(xué)問(wèn)，包括主題、材料、構(gòu)造、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)，9：00~9：30與舍友爭(zhēng)論學(xué)習(xí)、穩(wěn)固、總結(jié)。

周末：早上9：00~11：00看書(shū)，下午3：00~5：00練習(xí)寫(xiě)作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫(xiě)作模版比照學(xué)習(xí)。

1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水*。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。周末：早上9：00~11：00根底學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)展強(qiáng)化學(xué)習(xí)、穩(wěn)固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫(xiě)作模版、練習(xí)寫(xiě)作。

再完善的規(guī)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，我信任“有志者，事竟成”，通過(guò)我的努力，我肯定可以提高我的應(yīng)用文寫(xiě)作水*。

清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院11食品班賴(lài)XX

二0一X年十一月二十七日

應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)規(guī)劃3

第一，記得教師第一堂課就跟我們說(shuō)過(guò)：應(yīng)用文寫(xiě)作，我們的日常生活中到處可見(jiàn)應(yīng)用文。

比方書(shū)信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書(shū)，包括我現(xiàn)在正在寫(xiě)的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。教師還用了一個(gè)相當(dāng)生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)谋确叫稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，構(gòu)造為其骨骼，語(yǔ)言為其細(xì)胞。如此一來(lái)，我們便能感觀地理解寫(xiě)應(yīng)用文要留意哪些局部。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點(diǎn)，能使我不斷地改良自己，提升自我。每天都有進(jìn)步是我最快樂(lè)的事情，由于這預(yù)示著我離勝利更近一步了。因此我特別幸運(yùn)我能遇到如此一個(gè)好教師。

其次，以后，我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫(xiě)通知、寫(xiě)活動(dòng)規(guī)劃書(shū)、寫(xiě)工程籌劃書(shū)、寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)介、自薦書(shū)、設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫(xiě)作，把握了它的根本寫(xiě)法，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫忙。

所以我外表上最大的收獲是：再也不用怕寫(xiě)作文了。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨教師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著轉(zhuǎn)變。應(yīng)用文它也使我不斷地改良自己，提升自我，我認(rèn)為把握好了各種應(yīng)用文的根本寫(xiě)法，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫忙。只要我們能自覺(jué)地發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，堅(jiān)持克制自己的缺點(diǎn)，一天比一天進(jìn)步，我信任我們的今后的工作或?qū)W習(xí)肯定能更上一層樓，人生肯定會(huì)取得很大的勝利。

第三，一開(kāi)頭對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作毫無(wú)概念，我的語(yǔ)言水*和文字表達(dá)都有點(diǎn)不太抱負(fù)，從小只要一聽(tīng)到要寫(xiě)作文，腦子就膨脹地像個(gè)快要爆炸的氣球一樣。

當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)候，可想而知，剛開(kāi)頭我的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)何等的糟糕。常常一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，仿佛就愛(ài)上了《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程，不僅是應(yīng)用文它本身的作用，還有教師上課的風(fēng)度和魅力。最終我的學(xué)問(wèn)不斷穩(wěn)固，每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)展總結(jié)歸納，除了教師布置的作業(yè)，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法，并且寫(xiě)了幾篇小結(jié)心得。我覺(jué)得應(yīng)用文寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)留意一下幾個(gè)方面：主旨單一，簡(jiǎn)潔明確，精煉集中，構(gòu)造合理，嚴(yán)謹(jǐn)莊重，語(yǔ)言精確，簡(jiǎn)明*易，真實(shí)不虛構(gòu)。

應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)規(guī)劃4

自從xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作半年來(lái)，在教師的指導(dǎo)和幫忙下，已初步對(duì)常用的應(yīng)用文有肯定了解。

新學(xué)期由于學(xué)校組織參與省電腦應(yīng)用文寫(xiě)作技能競(jìng)賽，教師對(duì)進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫(xiě)作水*提出了新的要求。為此，我結(jié)合自身學(xué)習(xí)狀況，特制訂以下學(xué)習(xí)規(guī)劃：

一、學(xué)習(xí)要求

深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作根底》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水*，爭(zhēng)取競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.了解應(yīng)用文寫(xiě)作根底學(xué)問(wèn)，包括主題、材料、構(gòu)造、語(yǔ)言。

2.學(xué)習(xí)行政公文(通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要、打算、意見(jiàn))傳播應(yīng)用文(消息、播送稿、演講稿)事務(wù)應(yīng)用文(證明信、推舉信、感謝信、慰問(wèn)、賀信、建議書(shū)、建議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)、規(guī)劃、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要)禮儀應(yīng)用文(歡送詞、歡迎詞、開(kāi)幕詞、祝詞)三大方面，學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。

3.從網(wǎng)上下載試題，尤其對(duì)規(guī)劃、總結(jié)、演講稿加強(qiáng)練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)方式

以自學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，安排好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和教師同學(xué)溝通，溝通閱歷。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。在完善的規(guī)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施。在實(shí)施的過(guò)程中我會(huì)準(zhǔn)時(shí)結(jié)合當(dāng)前狀況，做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)閱歷，找出自身缺乏積極改正。

我信任“有志者事竟成”，通過(guò)我的努力，我肯定可以提高應(yīng)用文寫(xiě)作水*，最終取得競(jìng)賽的成功。

應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)規(guī)劃5

一、應(yīng)用文的特點(diǎn)

1、有用性

應(yīng)用文文種繁多，應(yīng)用廣泛，無(wú)論是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體撰寫(xiě)的公務(wù)文書(shū)，還是人們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、工作中撰寫(xiě)的事物類(lèi)文書(shū)，其根本目的都是為了處理或解決實(shí)際問(wèn)題，都具有有用價(jià)值。都是為實(shí)現(xiàn)肯定的目的而寫(xiě)。

2、真實(shí)性

應(yīng)用文書(shū)為實(shí)現(xiàn)肯定的目的而寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)的是方針政策的正確和客觀事實(shí)的真實(shí)。

3、簡(jiǎn)明性

語(yǔ)言得體，文字簡(jiǎn)約。

4、時(shí)效性

時(shí)間性強(qiáng)，講求準(zhǔn)時(shí)

5、標(biāo)準(zhǔn)性

格式固定，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。各種文體都有特定的適200用范圍，不行隨便交換使用。

正由于應(yīng)用寫(xiě)作的以上特點(diǎn)，它的有用性不言而喻。而且，我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，當(dāng)我們打入工作崗位后，各種規(guī)劃、總結(jié)、報(bào)告、請(qǐng)示和會(huì)議記錄等都會(huì)用到。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)為以后職場(chǎng)專(zhuān)業(yè)化寫(xiě)作實(shí)踐打下良好的根底。

二、學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程的收獲

在這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)了《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程后，有了很多的收獲。正如課程名字一樣，由于是應(yīng)用文寫(xiě)作，課程的針對(duì)性就比擬強(qiáng)，而且也很有用。沒(méi)上這課之前，假如提起應(yīng)用文，我的大腦會(huì)幾乎一片空白，認(rèn)真200想想，或許會(huì)想到，小時(shí)候?qū)懙恼?qǐng)教條，但也僅限于此了，現(xiàn)在想想真是學(xué)到了許多，了解了各種應(yīng)用文的格式，語(yǔ)言，留意的事項(xiàng)，以及用途，我想這對(duì)于我們以后將來(lái)的工作學(xué)習(xí)會(huì)特別重要，也使得我們以后寫(xiě)作應(yīng)用文時(shí)更標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)，更有效率。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的寫(xiě)作方法和標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)作格式。像申請(qǐng)書(shū)、規(guī)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫(xiě)法。雖然之前我們通過(guò)不同的途徑接觸過(guò)它們，但是當(dāng)自己下筆來(lái)寫(xiě)時(shí)，便不知道從何下手，變得不知所措了。而通過(guò)學(xué)習(xí)《新編應(yīng)用文寫(xiě)作教程》這門(mén)課程，以后再遇到這樣的文體時(shí)就不200會(huì)不知所措了，而是會(huì)特別自信完滿(mǎn)地將其完成。

我們專(zhuān)科生不畢業(yè)時(shí)雖然不寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，但對(duì)于想專(zhuān)升本同學(xué)來(lái)說(shuō)是特別必要的。當(dāng)專(zhuān)升本后，無(wú)論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它，因此學(xué)習(xí)它的學(xué)做過(guò)程是迫在眉睫的事情?！稇?yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程便給我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的*臺(tái)，通過(guò)教師具體的解釋和自己課后的練習(xí)，我已經(jīng)把握了它的根本寫(xiě)作模式和要求，假如以后順當(dāng)通過(guò)專(zhuān)升本考試，我信任自己在將來(lái)能夠完成一篇優(yōu)秀的論文寫(xiě)作。同時(shí)，應(yīng)用文寫(xiě)200作在將來(lái)公*中占有特別大的比重。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今日，考試公務(wù)員無(wú)疑成為大學(xué)生選擇自己將來(lái)人生道路的選擇。同樣，對(duì)那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，學(xué)習(xí)公文的寫(xiě)作方法非常重要。恰好《應(yīng)用文寫(xiě)作》就為那些將來(lái)學(xué)習(xí)公務(wù)員相應(yīng)考試的寫(xiě)作做好了鋪墊。在走上工作崗位后的大學(xué)畢業(yè)生中，流傳著這樣兩句順口溜：“大學(xué)課程三件寶：應(yīng)用文寫(xiě)作、英語(yǔ)和電腦?！薄熬蜆I(yè)謀生三把刀：應(yīng)用文寫(xiě)作、英語(yǔ)和電腦?！笨梢?jiàn)應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性可見(jiàn)一斑。

三、對(duì)本書(shū)的看法

1、優(yōu)點(diǎn)

(一)內(nèi)容具體200本書(shū)具體的介紹了生活中最常見(jiàn)的幾種應(yīng)用文的寫(xiě)作格式，并附有相關(guān)的習(xí)題供我們課后練習(xí)。

(二)引例鮮亮每個(gè)章節(jié)的例子都具有代表性。

2、瑕疵

(一)、在課文中應(yīng)在所引用例子后面附有對(duì)該例子的點(diǎn)評(píng)。這樣可以讓讀者對(duì)這一文體更進(jìn)一步的了解，加深印象。

(二)、本書(shū)中對(duì)合同進(jìn)展了介紹，但重點(diǎn)只是介紹公司間的合同，我認(rèn)為應(yīng)增加一些勞務(wù)性合同，究竟我們剛大學(xué)畢業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都是打工者，或許只有極少數(shù)有家庭背景的人才能一下學(xué)就當(dāng)老板。但這些人究竟有限。

(三)、200本書(shū)中雖然對(duì)廣告有所介紹，但沒(méi)有引用相關(guān)的例題。這是本書(shū)的一個(gè)瑕疵。

應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)規(guī)劃6

一．學(xué)習(xí)目的

《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》是依據(jù)日益進(jìn)展變化的財(cái)經(jīng)形勢(shì)的要求，選取與目前財(cái)經(jīng)工作親密相關(guān)并在實(shí)際工作中常常使用的應(yīng)用文體作為主要的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合最新的范例與分析，表達(dá)當(dāng)前大學(xué)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，目的是讓我們了解財(cái)經(jīng)寫(xiě)作和財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的一些根本概念，把握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的特點(diǎn)，熟知課程中一些常用應(yīng)用文的種類(lèi)以及財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的根底學(xué)問(wèn)。提高我們財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作技能。把握*在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要作用和職責(zé)，了解我國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的治理模式和各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的法律原理。

二．學(xué)習(xí)要求

深入學(xué)習(xí)《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》的內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水*，充分利用業(yè)余時(shí)間做一些實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，練習(xí)寫(xiě)通知、借條、活動(dòng)籌劃等。來(lái)提高自己的應(yīng)用文寫(xiě)作水*。

三．學(xué)習(xí)方式

在課堂中仔細(xì)聽(tīng)教師講課，注意教師與我們的互動(dòng)，多于教師溝通，溝通閱歷。自學(xué)很重要，課堂上可能只是講一些重點(diǎn)，課后要努力自學(xué)，這樣才會(huì)更加系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把握更多的學(xué)問(wèn)。按時(shí)完成教師布置的作業(yè)。積極參加一些與本課程有關(guān)的活動(dòng)，學(xué)以致用。

四.學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一章財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作根底

第一節(jié)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文概說(shuō)

其次節(jié)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作要素

第三節(jié)綜合訓(xùn)練

其次章常用財(cái)經(jīng)文書(shū)

第一節(jié)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

其次節(jié)市場(chǎng)猜測(cè)報(bào)告

第三節(jié)可行性討論報(bào)告

第四節(jié)招標(biāo)書(shū)、投標(biāo)書(shū)

第五節(jié)合同

第六節(jié)協(xié)議書(shū)

第七節(jié)意向書(shū)

第八節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告

第九節(jié)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)

第十節(jié)商務(wù)信函

第十一節(jié)綜合訓(xùn)練

第三章經(jīng)濟(jì)糾紛常用法律文書(shū)

第一節(jié)仲裁申請(qǐng)書(shū)、仲裁辯論書(shū)

其次節(jié)民事起訴狀

第三節(jié)民事辯論狀

第四節(jié)民事反訴狀

第五節(jié)民事上訴狀

第六節(jié)民事再審申請(qǐng)書(shū)

第七節(jié)綜合訓(xùn)練

第四章常用行政公文

第一節(jié)行政公文概述

其次節(jié)通知

第三節(jié)通報(bào)

第四節(jié)報(bào)告

第五節(jié)請(qǐng)示

第六節(jié)批復(fù)

第七節(jié)函

第八節(jié)會(huì)議紀(jì)要

第五章常用事務(wù)文書(shū)

第一節(jié)規(guī)劃

其次節(jié)總結(jié)

第三節(jié)述職報(bào)告

第四節(jié)簡(jiǎn)報(bào)

第五節(jié)規(guī)章制度

第六節(jié)啟事、聲明

第七節(jié)綜合訓(xùn)練

第六章學(xué)生常用科研文書(shū)

第一節(jié)試驗(yàn)報(bào)告

其次節(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告

第三節(jié)畢業(yè)論文

第四節(jié)綜合訓(xùn)練

第七章常用傳播文書(shū)

第一節(jié)消息

其次節(jié)通訊

第三節(jié)廣告文案

第四節(jié)短評(píng)

第五節(jié)特寫(xiě)

第六節(jié)綜合訓(xùn)練

第八章常用禮儀文書(shū)

第一節(jié)禮儀書(shū)信

其次節(jié)祝辭賀辭

第三節(jié)歡送辭歡迎辭答謝詞

第四節(jié)求職信

第五節(jié)綜合訓(xùn)練

五．學(xué)習(xí)時(shí)間

按學(xué)院的課程表安排，按時(shí)去上課。每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。

在完善的規(guī)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施。在實(shí)施的過(guò)程中我會(huì)準(zhǔn)時(shí)結(jié)合當(dāng)前狀況，做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)閱歷，找出自身缺乏積極改正。我信任“有志者事竟成”，通過(guò)教師的指導(dǎo)和自己的努力，肯定可以提高應(yīng)用文寫(xiě)作水*。

應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)規(guī)劃7

“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，同理，一期之始也很重要，利用開(kāi)學(xué)前的時(shí)間，思索一下本學(xué)期將做些什么，怎么做，是百利而無(wú)一害的。

那么?怎樣制定個(gè)人新學(xué)期規(guī)劃呢?

新學(xué)期規(guī)劃，一般說(shuō)來(lái)要有三個(gè)方面的內(nèi)容：自我分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排。下面我們分別談一談這三個(gè)方面怎樣寫(xiě)。

一、自我分析。

軍事上有句名言“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們學(xué)習(xí)也一樣，首先要做到“知己”，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我要怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂規(guī)劃前有必要進(jìn)展自我分析。

第一、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

你可以回憶一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。你不要說(shuō)你的學(xué)習(xí)沒(méi)有特點(diǎn)哦。每一個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都是不一樣的：

有的同學(xué)記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)不易遺忘;有的同學(xué)理解力好，聽(tīng)一遍就能聽(tīng)懂;有的同學(xué)動(dòng)作靈敏但常常出錯(cuò);有的同學(xué)慢條斯理卻很認(rèn)真。

比方數(shù)學(xué)這一科，有的“同學(xué)理解力強(qiáng)、應(yīng)用題好;有的同于口算利害，算得很快;有的同學(xué)記得快好，公式定義記得牢;有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)在圖形變換中找出規(guī)律，所以幾何學(xué)習(xí)比擬好……

你是怎么樣的特點(diǎn)呢?你可以全面分析，一一梳理出來(lái)。怎么樣，你是不是蠻有自己的共性，學(xué)習(xí)特點(diǎn)也很鮮亮。

其次、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

分析現(xiàn)狀，就是要作橫比和縱比。

橫比就是和全班、全年級(jí)的同學(xué)比，看自己成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置，弄清晰自己在同級(jí)同學(xué)中學(xué)習(xí)狀況，是好，較好，還是中等，中偏下，或者差呢?縱比就是和自己成績(jī)的過(guò)去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢(shì)，是進(jìn)步大、有進(jìn)步、還是沒(méi)什么變化、或者有退步、或者退步很大呢?

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們努力的方向，假如你制定了正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)激發(fā)你的斗志，產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的力氣。

假如我們沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫無(wú)目的的閑逛，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大鋪張。

那我們應(yīng)當(dāng)制定怎么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)起到良好的作用呢?

最重要的是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，究竟實(shí)施這一規(guī)劃的是我們自己。也就是說(shuō)，不制定過(guò)低或過(guò)高的目標(biāo)，由于過(guò)低的目標(biāo)不會(huì)有壓力，過(guò)高的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)難度很大，簡(jiǎn)單造成無(wú)望心理。固然，你制定的目標(biāo)還要表達(dá)教育方針，學(xué)校要求，還要考慮家庭狀況。

所以，目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、詳細(xì)的特點(diǎn)。

適當(dāng)就是提出經(jīng)過(guò)努力能夠到達(dá)的目標(biāo).

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)比和檢查。

詳細(xì)就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，譬如“每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要精確無(wú)疑地背出來(lái)”等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間。

科學(xué)地安排時(shí)間，到達(dá)這“全面、合理、高效“的要求。

全面在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和消遣，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理要找出每天學(xué)習(xí)的最正確時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦糊涂，最適合于記憶和思索;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最正確時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外留意文理穿插安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效要依據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，由于這時(shí)候精力充足，思維活潑，而把比擬簡(jiǎn)單的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。

以下是詳細(xì)的建議，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)可以參考一下：

1.一天中可安排的時(shí)間根本上分為四段，你主要在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

這四段時(shí)間是：早上(起床到上學(xué))，上午放學(xué)到下午上課，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。

2.要突出重點(diǎn)，要依據(jù)自我分析中提出的學(xué)習(xí)難點(diǎn)或薄弱的學(xué)科在時(shí)間上賜予重點(diǎn)保證。

3.要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，規(guī)劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的規(guī)劃是難以做到的。

4.定了規(guī)劃，肯定要實(shí)行，不按規(guī)劃辦事，規(guī)劃是沒(méi)有用的。

5.定期檢查規(guī)劃完成狀況。你可以制定一個(gè)規(guī)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)到達(dá)什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上“√“。依