人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題

人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題第第頁(yè)人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元生物和生物圈單元測(cè)試題姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、單選題1.下列關(guān)于能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的說法正確的是（）A．物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)相互依存B．在生態(tài)系統(tǒng)中，先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，后進(jìn)行能量流動(dòng)C．食物鏈和食物網(wǎng)不是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道D．物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減2.下列哪項(xiàng)不是動(dòng)植物等生物生存所需要的基本條件是（）A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．水C．土壤D．陽(yáng)光3.結(jié)合生物所表現(xiàn)的基本特征，下列說法中錯(cuò)誤的的是（）A．植物和動(dòng)物一樣也需要呼吸B．植物對(duì)外界刺激也能作出反應(yīng)C．只有植物有生長(zhǎng)現(xiàn)象D．母雞下蛋屬于繁殖4.葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”。從生物學(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響？A．陽(yáng)光B．溫度C．空氣D．水分5.我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列工作中不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的是A．確定調(diào)查目的和對(duì)象B．依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)C．制定合理的調(diào)查方案D．整理分析調(diào)查結(jié)果人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。6.下列描述中不是生物對(duì)環(huán)境造成影響的是人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。A．人類大量燃燒煤炭、石油，引起溫室效應(yīng)B．地衣能分泌酸性物質(zhì)，對(duì)巖石有腐蝕作用C．森林能夠涵養(yǎng)水源，凈化空氣D．睡蓮在水下有長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄，將葉吸收的空氣輸送到根部7.如圖為公園某一小樹林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖中的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩x→鳥B．鳥控制了蟲的數(shù)量，間接保護(hù)了植物，說明生物能影響環(huán)境C．若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D．圖中的細(xì)菌、真菌可有可無，不影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)8.我國(guó)發(fā)展糧食生產(chǎn)，創(chuàng)造了世界奇跡，用占世界7%的耕地，養(yǎng)活了占世界總?cè)丝诘谋壤牵ǎ〢．22%B．26%C．18%D．30%9.對(duì)生活在廬山的一株楊梅樹來說，影響它的生態(tài)因素是（）A．山上的鳥、昆蟲等動(dòng)物、其他不是楊梅的植物以及微生物B．陽(yáng)光、水、土壤、空氣等因素C．A和B的總和D．A和B的總和+其他的楊梅樹10.生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來源于（）。A．植物B．動(dòng)物C．細(xì)菌、真菌D．太陽(yáng)能人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。11.你在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只是由于光照的不同而引起的？（）人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。A．實(shí)驗(yàn)中保證充足的光照B．給以不同的光照和濕度C．實(shí)驗(yàn)中只設(shè)定光照這一個(gè)變量D．除了光照不同外，還要給以不同的營(yíng)養(yǎng)12.下列屬于生命現(xiàn)象的是（）A．老鼠產(chǎn)仔B．鐘乳石在“長(zhǎng)大”C．地球運(yùn)行D．風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)13.下列說法不符合科學(xué)調(diào)查的要求的是A．調(diào)查時(shí)要對(duì)所有對(duì)象一一調(diào)查B．制定周密的調(diào)查計(jì)劃C．明確調(diào)查目的和對(duì)象D．要詳細(xì)記錄、仔細(xì)分析14.向日葵的花盤隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，一滴湯水會(huì)招來許多的螞蟻，這些現(xiàn)象說明生物具有哪一特征（）A．生物能生長(zhǎng)和繁殖B．生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)C．生物能拍出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)15.下列問題哪項(xiàng)不適合用調(diào)查的方法研究（）A．適于蘋果樹生存的地理范圍B．腦膜炎在我國(guó)的發(fā)病率C．華北地區(qū)主要的綠化樹種D．測(cè)定種子的發(fā)芽率二、判斷題16.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)包括地球上的所有生物和它們的生存環(huán)境。（____）17.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詩(shī)句描寫了早春時(shí)節(jié)的生機(jī)，體現(xiàn)出了溫度對(duì)動(dòng)植物生理活動(dòng)的影響。

（______）18.秋天，樹木的葉片變黃并脫落是由于它們不能安全過冬。（）人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。19.生物體都能繁殖后代，使自己的種族得以延續(xù)。

（______）人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。20.樹木到了秋天要落葉是因?yàn)樗鼈兡苓m應(yīng)寒冷的環(huán)境。（）A．正確B．錯(cuò)誤21.大氣圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。（____）22.動(dòng)物能很好的適應(yīng)環(huán)境，而植物不能很好的適應(yīng)環(huán)境（____）三、綜合題23.生物興趣小組的同學(xué)調(diào)查身邊環(huán)境中的生物，將校園中的湖泊作為調(diào)查范圍。同學(xué)們分成兩組：一組同學(xué)對(duì)湖泊進(jìn)行水樣采集，通過顯微鏡觀察水中的微小生物；另一組同學(xué)對(duì)湖泊中的浮游生物、動(dòng)物、植物等肉眼可見的生物進(jìn)行觀察、分類。（1）該校園湖泊是由各種生物和______構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。（2）第一組同學(xué)將取到的水樣制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察到了圖1所示的生物，這些生物共同的特征是所有生命活動(dòng)都是在______完成的。（3）第二組同學(xué)在湖面上發(fā)現(xiàn)了圖2所示的小生物，根據(jù)它的形態(tài)結(jié)構(gòu)判斷它應(yīng)該屬于______門。同學(xué)們通過查閱資料了解到其為蚊子的幼蟲，是蚊子由卵成長(zhǎng)至蛹的中間階段，可見蚊子的發(fā)育類型為______變態(tài)發(fā)育。（4）第二組同學(xué)在水面上發(fā)現(xiàn)了許多綠色絲狀物質(zhì)（圖3），它在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于______，它的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖都需要能量，這些能量最終來源于______。人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。24.生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗鼈冎g相互影響、相互依存。下面以蒙山森林系統(tǒng)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。蒙山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤(rùn)，為多種生物提供了適宜的生存條件，黑松是蒙山主要樹種之一，還有櫟樹、刺槐等1000多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是_____________。茂密的植被帶來了清新的空氣，蒙山因而被譽(yù)為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_____________。（2）生物與生物之間的相互影響與依存。蒙山野生動(dòng)植物多達(dá)2000多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。圖是蒙山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過________關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存。比如松毛蟲泛濫，會(huì)危害到黑松，但_________的數(shù)量會(huì)隨之增加，從而控制松毛蟲的數(shù)量，降低黑松林所受到的危害。（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有______________，食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量。比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的一條________________________。生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無機(jī)物歸還到環(huán)境中，其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物，二是通過____________（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解生物遺體。25.面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。請(qǐng)回答下列問題。人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。（1）如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要陽(yáng)光、水分、空氣等部分，以及______。（2）圖中共有______條食物鏈，請(qǐng)寫出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈：______。如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是______。人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力；圖中，如果大量捕捉野生青蛙和鳥類，一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致蝗蟲的數(shù)量______，使水稻減產(chǎn)。人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元-生物和生物圈-單元測(cè)試題全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、人教版七年級(jí)