小班語(yǔ)言笑比哭好教案

小班語(yǔ)言笑比哭好教案小班語(yǔ)言笑比哭好教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)‘笑和哭’的表情圖進(jìn)行大膽的想象。

2、熟悉漢字‘笑和哭’。

3、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

‘笑和哭’的表情圖各一副，苦笑的錄音，沒(méi)人兩張字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

步驟：一：嬉戲、誰(shuí)來(lái)了?

師：今日老師帶來(lái)兩位貴客，你們想不想知道他是誰(shuí)呀?

二：觀看‘笑和哭’兩張不同的表情圖，讓幼兒說(shuō)出他們各自的表情，并學(xué)著他們的樣子作出相應(yīng)的表情。

三：學(xué)習(xí)漢字‘笑和哭’

1、出示漢字‘笑’

2、出示漢字‘哭’

3、比較兩個(gè)字找不同

4、幼兒拿漢字卡認(rèn)讀

四：播放輕音樂(lè)玩嬉戲

老師拿出什么字寶寶。請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的表情。

老師拿出什么表情圖，幼兒拿出相應(yīng)的卡字寶寶

五：活動(dòng)結(jié)束：

活動(dòng)反思：

幼兒能依據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。依據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語(yǔ)言課上怎樣讓小伴侶在邊玩中邊識(shí)字呢?

使這節(jié)課不會(huì)枯燥無(wú)味，我利用小班小伴侶的年齡特點(diǎn)，預(yù)備了聽(tīng)表情心情的錄音來(lái)引題，小伴侶們學(xué)的很開(kāi)心、很快樂(lè)的。

小班語(yǔ)言笑比哭好教案2

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子心情簡(jiǎn)單外露，經(jīng)常會(huì)由于一點(diǎn)小事就心情感動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就喜愛(ài)哭，為了讓孩子了解、熟悉笑和哭的不同的面部表情，把握哭和笑時(shí)嘴及眼睛的不同的形態(tài)，訓(xùn)練幼兒要頑強(qiáng)、英勇，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我依據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)和把握相應(yīng)的學(xué)問(wèn)和內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道笑比哭好。

2、學(xué)會(huì)依據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)推斷是哭是笑，并能自己動(dòng)手貼出、畫(huà)出不同的哭臉和笑臉。

3、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)依據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)推斷是哭是笑。

活動(dòng)難點(diǎn)：

并能自己動(dòng)手貼出、畫(huà)出不同的哭臉和笑臉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個(gè)。

2、少五官的娃娃臉若干。

3、如同臺(tái)操作的作業(yè)紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)哭和笑的聲音，組織幼兒學(xué)一學(xué)。

"聽(tīng)聽(tīng)什么聲音?"

2、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。

●情境表演一：笑

(1)"他們兩個(gè)是一對(duì)好伴侶，看看他們是快樂(lè)的還是難受的?"

(2)你們什么時(shí)候會(huì)快樂(lè)、會(huì)笑呢?(引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象)

(3)小伴侶笑的時(shí)候是什么樣子的?

嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……

●情境表演二：哭

(1)"小妹妹沒(méi)人和她玩嬉戲，看看她怎么了?"

(2)你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)哭呢?

(3)小伴侶哭的.時(shí)候會(huì)是什么樣子的?

嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……

3、老師訓(xùn)練幼兒要英勇，不要一點(diǎn)小事就哭，老師喜愛(ài)經(jīng)常笑的小伴侶。

4、給小娃娃貼上五官。

(1)老師出示少五官的娃娃的臉，讓小伴侶給他們貼上笑和哭的五官。

(2)請(qǐng)兩個(gè)孩子上來(lái)試試。

5、歌表演"我歡樂(lè)我就拍拍手"。

6、小組操作。

(1)給小娃娃貼五官。

(2)給小娃娃畫(huà)五官。

(3)給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

評(píng)析：

整個(gè)活動(dòng)以嬉戲和情境貫穿其中，孩子的樂(lè)觀性得到了很大的提高和主動(dòng)的發(fā)揮，活動(dòng)過(guò)程中老師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過(guò)活動(dòng)孩子們對(duì)哭和笑的不同的臉部表情有了充分的熟悉和了解。操作活動(dòng)更是讓孩子有了推斷、辨別的機(jī)會(huì)，讓孩子的學(xué)問(wèn)更加的堅(jiān)固。

活動(dòng)反思：

這是我設(shè)計(jì)的方案，對(duì)