2023年幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班(15篇)

2023年幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班(15篇)幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇一

1、讓全院學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。

2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。只耍我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感思。

二、活動(dòng)組織者：

院學(xué)生勤工助學(xué)勵(lì)志中心

三、時(shí)間安排：

xxxx年11月24日一11月28日

四、參與活動(dòng)對(duì)象：

全校學(xué)生

五、活動(dòng)前期預(yù)備：

1.做好前期宣傳11月19日(周一)前完完成7張宣傳海報(bào)，分別貼于于各樓棟，制作一條橫幟(約6米長(zhǎng)，“學(xué)會(huì)感恩，從我做起”)。

2.制作并打印言傳單子，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學(xué)問(wèn)，相關(guān)故事歌曲征集等。

六、活動(dòng)實(shí)施詳細(xì)步驟：

第一段階：傳發(fā)動(dòng)，渲氣氛。

1、通過(guò)周一國(guó)旗下演講，宣讀《感恩建議書(shū)》全員發(fā)動(dòng)。以“感恩”為主題布置宣傳板，校課間播送播放感恩歌曲，利用課余時(shí)間，學(xué)唱《感恩的心》，做到人人會(huì)唱。

2、通過(guò)播送站對(duì)全校學(xué)生發(fā)出建議，進(jìn)展感恩父母的專(zhuān)題教育，讓學(xué)生真正體會(huì)父母的辛苦與勞累，從而培育學(xué)生的感謝之心。

其次段階：熟悉感思，選知恩代表

1、各班級(jí)召開(kāi)《感恩從心開(kāi)頭讓愛(ài)暖和彼此》的主題班會(huì)。

2、閱讀感恩故事

精選一組描寫(xiě)父母親情的演講稿，通過(guò)集中閱讀，幫忙學(xué)生感受親情的”暖和，母愛(ài)和父愛(ài)的宏大。

3、記錄感人事例

給學(xué)生一周的時(shí)間，去了解自己的父母，了解父母勞動(dòng)的辛苦以及為了自己的成長(zhǎng)所付出的心血，并通過(guò)記錄單的形式記錄下父母關(guān)愛(ài)自己的感人大事，在班隊(duì)會(huì)進(jìn)展溝通暢談，各班可以依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，邀請(qǐng)局部有代表性的學(xué)生家長(zhǎng)在臨班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，敘述撫養(yǎng)孩子過(guò)程中的感人事例。

4、落實(shí)到實(shí)際，對(duì)自己想感恩的人說(shuō)聲:“感謝”，或者以其他方式感謝他們。進(jìn)行對(duì)教師的感恩之心。

5、活動(dòng)同時(shí)播放《感恩的心》，以便喚起同學(xué)們的感恩之心。

七、活動(dòng)意義

仿佛讓我們的心靈也承受了一次洗禮，我們盼望每一個(gè)參加其中的人都能感受到生命的珍貴，生活的美妙，都能夠向你身邊的人真誠(chéng)的微笑。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇二

20xx年11月23日。

各班。

一、觀(guān)賞戲劇感恩節(jié)的起源。

了解感恩節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，了解它的意義，懂得感謝和敬重他人。

二、感恩節(jié)游行。

走進(jìn)班級(jí)，向幫忙過(guò)你的教師和孩子表示感謝。

三、“感恩節(jié)”特殊活動(dòng)——護(hù)蛋之情，感恩之心。

讓孩子知道父母哺育孩子的艱辛，父母愛(ài)的無(wú)私。

四、觀(guān)賞《感恩的心》的故事。

五、手語(yǔ)“感恩心”感恩詞。

六、孩子做《愛(ài)情樹(shù)》

七、感恩節(jié)大餐。

嬉戲:搓玉米。

家長(zhǎng)需要協(xié)作以下幾點(diǎn):

1.11月xx日，早上送孩子去幼兒園之前，請(qǐng)帶一個(gè)煮雞蛋給父母，并在雞蛋上寫(xiě)下寶寶的名字。

2.請(qǐng)?jiān)?1月xx日的晚餐中為寶寶預(yù)備兩種以上的水果(蘋(píng)果、香蕉、橘子和葡萄)。我們會(huì)帶水果沙拉和傳統(tǒng)特色的感恩節(jié)食物，如葡萄干、栗子、玉米粉圓餅、南瓜派(熟的)切片面包、火腿、花生等。還有家長(zhǎng)做的“特色菜”送到幼兒園與孩子共享。

留意事項(xiàng):

1.為了寶寶的安康，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子預(yù)備食品，作為正規(guī)廠(chǎng)家的”食品。

2.為了確?；顒?dòng)的順當(dāng)進(jìn)展，家長(zhǎng)們被要求準(zhǔn)時(shí)把他們的孩子送到公園，并帶上活動(dòng)所需的全部物品。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇三

1、圍繞“迎新年”這一話(huà)題，清晰連貫地表達(dá)自己的開(kāi)心心情。

2、寧?kù)o傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

3、通過(guò)參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

1、物質(zhì)預(yù)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人預(yù)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡外形、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。

2、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的學(xué)問(wèn)閱歷，如：讓幼兒觀(guān)看家里為過(guò)新年而勞碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。

3、事先取得家長(zhǎng)的協(xié)作，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

(一)通過(guò)談話(huà)，激發(fā)迎新年的開(kāi)心心情。

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的開(kāi)心心情。

師：發(fā)覺(jué)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(美麗、新奇、舒適、喧鬧、喜慶、快樂(lè)等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?

2、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：

一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。

3、鼓舞幼兒大膽敘述。

(1)師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹(shù)是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓舞幼兒大膽敘述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。

師念賀卡上新年老人“寫(xiě)“的話(huà)：”小朋友們，過(guò)了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝“部悼怠⒖鞖g樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!“

2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說(shuō)出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。

師以神奇的`口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫助記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡送我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)展操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。

其次組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，連續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。

在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、教師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，快樂(lè)地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氣氛。

(四)活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了很多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝愿、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能依據(jù)幼兒的談話(huà)準(zhǔn)時(shí)捕獲教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來(lái)看

1、讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“留意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室布滿(mǎn)了歡快喜慶喧鬧的氣氛。

2、能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)心情的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并奇妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話(huà)的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)力量。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。此活動(dòng)，孩子們是在輕松開(kāi)心的氣氛中進(jìn)展互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱忱特別高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉醉在迎新年的氣氛中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量、操作力量也得到了進(jìn)展，幼兒在好玩的活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)，獲得了進(jìn)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必需為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇四

一、向孩子們介紹感恩節(jié)的來(lái)歷。

二、學(xué)習(xí)歌曲“感恩的心”。

三、制作感恩卡送給家長(zhǎng)。

為父母做一件事。

一、活動(dòng)前為家長(zhǎng)制作感恩卡，寫(xiě)上感恩的話(huà)。

二、獻(xiàn)給家長(zhǎng)的話(huà)：親愛(ài)的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)袢帐歉卸鞴?jié)，讓我對(duì)您們說(shuō)一聲：您們辛苦了，感謝您!在這里獻(xiàn)上一首好聽(tīng)的歌，來(lái)表達(dá)我們一顆感恩的.心。

三、歌表演：感恩的心。

四、親自向家長(zhǎng)獻(xiàn)上感恩卡。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇五

感恩節(jié)(thanksgivingday)是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國(guó)，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四，并從這一天起將休假兩天;而加拿大與美國(guó)的感恩節(jié)時(shí)間不同，10月其次個(gè)星期一。像中國(guó)的春節(jié)一樣，在這一天，成千上萬(wàn)的人們不管多忙，都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月其次個(gè)星期一，與美國(guó)的”哥倫布日一樣。

感恩你我，真情成長(zhǎng)

小班：親親一家人

中班：讓愛(ài)住我家

大班：感恩的心

感恩宣言：

小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人

中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴

大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，許多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)心是理所固然，只知道索取。通過(guò)一個(gè)月的感恩節(jié)活動(dòng)，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)懷和幫忙自己的人!用一顆感恩的心面對(duì)將來(lái)的生活!

教師篇：

1、在10月份的第一個(gè)國(guó)旗下講話(huà)中，進(jìn)展《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)展活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開(kāi)了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。

2、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》

3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來(lái)》

4、網(wǎng)站開(kāi)設(shè)《感恩節(jié)主題》。班級(jí)網(wǎng)站各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)頁(yè)各信息員負(fù)責(zé)。

幼兒篇：

1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

2、畫(huà)一幅畫(huà)，感恩父母。(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級(jí)教師負(fù)責(zé))

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們真誠(chéng)的祝愿。(大班年級(jí)組)

家長(zhǎng)篇：

1、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》

2、“愛(ài)的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，鼓舞寶寶把愛(ài)心卡送給教師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇六

1.在活動(dòng)中培育幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2.讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛(ài)心的愿望。

3.進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

4.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。讓幼兒將自己的愛(ài)心用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

多媒體課件、愛(ài)心展板一塊、小禮物若干、音樂(lè)《感恩的心》。

(一)感知活動(dòng)：

1.多媒體呈現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。

2.說(shuō)出漂亮而潔凈的幼兒園是誰(shuí)每天來(lái)幫我們清掃的?

3.原來(lái)是門(mén)衛(wèi)叔叔。

4.播放門(mén)衛(wèi)叔叔工作情景，了解門(mén)衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

(二)體驗(yàn)活動(dòng)：

1.現(xiàn)在你想對(duì)門(mén)衛(wèi)叔叔說(shuō)些什么?讓幼兒大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的心聲。

2.用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)意，自選小禮物把它放到愛(ài)心板上，并對(duì)叔叔說(shuō)一句感謝的話(huà)。

3.播放《感恩的心》音樂(lè)，用肢體表達(dá)愛(ài)心。

(三)活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒園里除了要感謝門(mén)衛(wèi)叔叔，還要感謝誰(shuí)?為什么?

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂(lè)于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的”目的想通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參加的過(guò)程來(lái)表達(dá)自己的感謝與愛(ài)，在表達(dá)愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)。活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀(guān)看錄像，了解門(mén)衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對(duì)四周的每個(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓舞幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話(huà)語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>

提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?

幼兒：不懶。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、和幼兒爭(zhēng)論‘我的媽媽’。

四、完畢局部。(教師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)。(請(qǐng)家長(zhǎng)幫助)

1、回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇七

：

感恩你我，真情成長(zhǎng)

小班：我愛(ài)我家——愛(ài)自己，愛(ài)家人

中班：愛(ài)在身邊——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴

大班：感恩的心——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活

自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。但近年來(lái)生活條件好了，許多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)心是理所固然，不懂得感謝，只知道索取。

因此盼望通過(guò)感恩節(jié)活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)懷和幫忙自己的人，用一顆感恩的心面對(duì)將來(lái)的.美妙人生。

20xx年11月23日

幼兒園

1、在11月份的第一個(gè)國(guó)旗下講話(huà)中，進(jìn)展《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)展活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開(kāi)感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。

2、教唱《讓愛(ài)住我家》。

3、教學(xué)《感恩節(jié)的由來(lái)》。

4、開(kāi)設(shè)感恩節(jié)主題網(wǎng)站。班級(jí)網(wǎng)站各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)頁(yè)由各信息員負(fù)責(zé)。

1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

2、畫(huà)一幅畫(huà)，感恩父母。（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。（各班級(jí)教師負(fù)責(zé)）

4、去敬老院為老人表演節(jié)目，送上真誠(chéng)的祝愿。（大班年級(jí)組）

1、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》。

2、“愛(ài)的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，鼓舞寶寶把愛(ài)心卡送給教師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇八

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。

教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部：

(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》

二、根本局部：

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問(wèn)

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>

提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?

幼兒：不懶。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的”印象。

三、和幼兒爭(zhēng)論“我的媽媽”

四、完畢局部(教師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)幫助)

1、回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動(dòng)

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。

方案五：幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案

地點(diǎn)：本園

時(shí)間：20xx年、11月xx日

參加人：全體教職工、家長(zhǎng)、小朋友

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，讓家進(jìn)步一步了解大地課程、活動(dòng)、及大地產(chǎn)品。增進(jìn)家園聯(lián)系，到達(dá)家園共育。

2.通過(guò)感恩活動(dòng)讓孩子自導(dǎo)感恩，讓家長(zhǎng)感受感恩教育的重要性。與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的品德教育。

活動(dòng)預(yù)備：

1.籌劃人選擇統(tǒng)一的感恩悟語(yǔ)幼兒學(xué)習(xí)

2.各班結(jié)合手語(yǔ)教唱《感恩的心》

3.活動(dòng)背景音樂(lè)

4.提前一周用短信、家園網(wǎng)班級(jí)小播送告知家長(zhǎng)捐贈(zèng)狀況(感恩節(jié)家長(zhǎng)邀請(qǐng)函、捐贈(zèng)對(duì)象、捐贈(zèng)范圍及留意事項(xiàng)、捐贈(zèng)程序等)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月xx日星期四上午

活動(dòng)創(chuàng)意人：馮小艷

活動(dòng)籌劃人：林敏敏

人員安排：主持人：林敏敏

參加人員：全體教師全體幼兒家長(zhǎng)

活動(dòng)流程：

1、7：45——8：30區(qū)角活動(dòng)(戶(hù)外、室內(nèi))

2、8：30——9：00早操

3、9：00——9：30早點(diǎn)時(shí)間

4、9：30——10：00集中活動(dòng)

5、10：00—10：10操場(chǎng)集中

(這段時(shí)間的詳細(xì)活動(dòng)由美語(yǔ)負(fù)責(zé)人林敏敏教師安排)

6、11：05——11：35午飯

7、11：35——11：45漫步

8、11：45——12：00睡前故事

9、12：00——14：30午睡

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇九

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

“感恩你我，真情成長(zhǎng)”。

開(kāi)幕式：11月x日。

主題活動(dòng)：11月x日——11月x日。

閉幕式：11月x日。

（一）大展板的制作，xx號(hào)前完成：

1、小班級(jí)部完成橫幅的打印及制作。

2、背景（幕布亦是海報(bào)）的制作。

各級(jí)部將各自活動(dòng)的詳細(xì)安排（必需寫(xiě)清活動(dòng)名稱(chēng)、目標(biāo)、預(yù)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參與人員）以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上，經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

（二）開(kāi)幕式及預(yù)備分工：

1、時(shí)間安排。

開(kāi)幕式將根據(jù)大、中、小的挨次進(jìn)展，時(shí)間安排如下：

大班：xx—xx。

中班：xx—xx。

小班：xx—xx。

2、家長(zhǎng)宣傳工作到位。

3、主持人。

各級(jí)部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級(jí)部活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長(zhǎng)協(xié)作。

4、開(kāi)場(chǎng)方式。

各級(jí)部設(shè)計(jì)一個(gè)感性的開(kāi)場(chǎng)方式，要能夠讓家長(zhǎng)了解我們活動(dòng)的意義并支持我們的活動(dòng)，時(shí)間掌握在5分鐘之內(nèi)。

（如：大班可以用手語(yǔ)表演“感恩的心”作為開(kāi)場(chǎng)，中班可以排練一個(gè)簡(jiǎn)短的表現(xiàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂(lè)嬉戲“小烏鴉愛(ài)媽媽”作為開(kāi)場(chǎng)）。

5、各級(jí)部所需音樂(lè)由自己年級(jí)組負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理、打包后拷到辦公室桌面上。

6、開(kāi)幕式過(guò)程資料的拍攝與收集，活動(dòng)新聞準(zhǔn)時(shí)上傳由大班級(jí)部負(fù)責(zé)。

7、過(guò)程設(shè)計(jì)：

上午活動(dòng)：

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕。

2、園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

3、大班教師手語(yǔ)表演《感恩的.心》。

4、全體表演《幸福拍手歌》。

下午活動(dòng)：

1、大班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。

2、中班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。

3、小班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。

（三）中班級(jí)部預(yù)備好去孤兒院的相關(guān)事宜：

1、家長(zhǎng)宣傳工作到位。

2、聯(lián)系孤兒院、車(chē)子；標(biāo)語(yǔ)的打印、橫幅的制作。

3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問(wèn)禮品的預(yù)備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過(guò)程資料的拍攝與收集。

7、活動(dòng)新聞準(zhǔn)時(shí)上傳。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇十

感恩節(jié)一般在每年11月份的第四個(gè)星期四，感恩節(jié)假期是周四到周日。美國(guó)、加拿大、埃及、希臘等都有自己的感恩節(jié)。感恩節(jié)是為了感謝一生中遇到的美妙的人和事。在美國(guó)，人們還會(huì)進(jìn)展化裝xx，戲劇表演，體育競(jìng)賽等。那么，感恩節(jié)活動(dòng)籌劃做什么?感恩節(jié)學(xué)校活動(dòng)怎么做?感恩節(jié)手工創(chuàng)意活動(dòng)有哪些?什么感恩節(jié)嬉戲好玩呢?

(1)感恩節(jié)嬉戲——找珍寶

材料預(yù)備：蒙眼睛的布，秒表。

人員：計(jì)時(shí)人員，裁判，學(xué)生及其父母。

規(guī)章：學(xué)生按隊(duì)站成一排，由他們的父母蒙著眼睛隊(duì)列一頭走向另一頭，在這個(gè)過(guò)程中找出自己的孩子，看哪組家庭找的最快。計(jì)時(shí)人員記錄出每個(gè)家庭找到孩子的時(shí)間，找錯(cuò)的家長(zhǎng)則直接被淘汰。記錄前三名。

(2)感恩節(jié)嬉戲——推南瓜賽跑

材料預(yù)備：5個(gè)南瓜，5個(gè)小勺子。

人員：裁判，參賽人員。

規(guī)章：5人一小組，用小勺子推著南瓜跑道終點(diǎn)，不行以用手碰南瓜，最先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。記錄前三名。

(3)加拿大傳統(tǒng)感恩節(jié)嬉戲——玉米項(xiàng)鏈

材料預(yù)備：生玉米，針，線(xiàn)。

人員：裁判，計(jì)時(shí)人員，參賽人員。

規(guī)章：把學(xué)員分成小組，3人為一個(gè)小組。每個(gè)小組分發(fā)一副針線(xiàn)，一個(gè)生玉米。小組內(nèi)部需要分工合作，把一局部人把生玉米剝下玉米粒，另一局部玉米粒穿在繩子上，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間用針線(xiàn)穿好的玉米粒最多。

(4)愛(ài)心感恩節(jié)嬉戲——制作感恩節(jié)卡片

材料預(yù)備：彩色卡紙，膠水，剪刀，彩筆。

規(guī)章：把卡紙剪成好看的有特色的圖案，在上面黏上裝飾，用彩筆在卡片上寫(xiě)上感恩父母的話(huà)。主持上臺(tái)抽取卡片，并念出卡片上寫(xiě)的話(huà)。制作卡片的學(xué)生和父母一起上臺(tái)，孩子在臺(tái)上把卡片送給父母，并擁抱父母。

感恩節(jié)是美國(guó)一個(gè)古老節(jié)日，在1620年，一艘滿(mǎn)載清教徒的大船駛達(dá)美洲。然而，不久的冬天，他們饑寒交迫。就在最難熬的時(shí)候，淳樸和善的印第安人給清教徒們送來(lái)了生活必需品，還對(duì)他們進(jìn)展生活技能的指導(dǎo)，教授他們種植與捕獵的技巧。在和善的本地土著人的幫忙下，清教徒們獲得了豐收。根據(jù)宗教習(xí)俗，這些人設(shè)立的`感恩上帝的日子，慶祝他們?nèi)〉秘S收。他們的豐收離不開(kāi)印第安人的幫忙，于是，他們邀請(qǐng)印第安人和他們一起慶祝節(jié)日。他們點(diǎn)起篝火、進(jìn)行宴會(huì)，還舉辦了唱歌、賽跑等活動(dòng)。這個(gè)習(xí)俗始終保存到了今日。

讓同學(xué)們分別裝扮成清教徒和印第安人，向人們表演感恩節(jié)的起源。這種方式是不是比聽(tīng)別人敘述好多了呢。

感恩節(jié)餐墊

打印一個(gè)火雞的圖片，剪下來(lái)，貼在餐盤(pán)的紙上，用水彩筆在四周畫(huà)上相關(guān)的圖案。在上面畫(huà)上了便利寫(xiě)中文的格子，小朋友再寫(xiě)上感謝的人或者事物。完成后用過(guò)塑機(jī)封上，這樣，小朋友可以用自制的感恩節(jié)餐墊吃飯啦。

再把火雞的圖片剪下來(lái)，貼到一張彩色的紙上。我把彩色的紙剪成餐盤(pán)的外形，然后在周邊用馬克筆和熒光筆涂上裝飾。最終完成以后再用過(guò)塑機(jī)過(guò)塑，這樣小朋友就可以帶著這個(gè)布滿(mǎn)感恩的自制餐墊回家吃飯啦!吃飯的時(shí)候還能看到自己親自寫(xiě)的感謝的句子，時(shí)刻提示孩子們要感恩!

感恩節(jié)火雞造型包裝袋

我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候，又得店家的包裝袋是很牢固的，而且顏色鮮亮，別鋪張了。把卡紙裁剪一下就可以做出漂亮的火雞羽毛，再簡(jiǎn)潔畫(huà)幾筆，一個(gè)栩栩如生的火雞包裝袋就做好啦。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇十一

1、通過(guò)小嬉戲，增進(jìn)孩子和家人的情感，激發(fā)孩子感恩之情。

2、通過(guò)嬉戲，讓幼兒和家長(zhǎng)熟識(shí)感恩節(jié)各活動(dòng)室的活動(dòng)內(nèi)容，為“感恩節(jié)”當(dāng)天活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展做預(yù)備。

（一）嬉戲一

1、名稱(chēng)：猜猜看

2、目標(biāo)：幼兒依據(jù)圖片做動(dòng)作，家長(zhǎng)正確猜想動(dòng)作內(nèi)容，使幼兒體驗(yàn)聾啞人的生活狀態(tài)；通過(guò)親子嬉戲，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的情感。

3、材料預(yù)備：各種動(dòng)作卡片，如：洗臉、刷牙、穿衣等等。

4、玩法

（1）爸爸出示圖片給寶寶，幼兒仿照?qǐng)D片動(dòng)作。

（2）媽媽依據(jù)寶寶所作動(dòng)作進(jìn)展猜想，若猜想正確則擁抱嘉獎(jiǎng)。

（3）爸爸媽媽交換嬉戲角色再次進(jìn)展嬉戲。

注：本嬉戲至少有2個(gè)大人1個(gè)幼兒參加。處嬉戲外，爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關(guān)于聾啞人的故事，讓孩子知道聾啞人的.生活狀況，激發(fā)他們關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。

（二）嬉戲二

1、名稱(chēng)：給盲人引路

2、目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)盲人走路的不便，激發(fā)幼兒幫忙關(guān)愛(ài)殘疾人的意愿。

3、材料預(yù)備：蒙住眼睛的布、障礙物若干(椅子、礦泉水瓶、繩子)。

4、過(guò)程：用布將幼兒雙眼蒙住，家長(zhǎng)在終點(diǎn)用語(yǔ)言提示幼兒躲避障礙物走向終點(diǎn)，順當(dāng)?shù)竭_(dá)為成功。

（三）嬉戲三

1、名稱(chēng)：穿衣本事大

2、目標(biāo)：在嬉戲過(guò)程中，依據(jù)兒歌復(fù)習(xí)穩(wěn)固穿衣過(guò)程，能正確穿戴自己的衣服。增加自我效勞力量。

3、材料預(yù)備：幼兒前期會(huì)念穿衣兒歌

4、過(guò)程：爸爸和寶寶人數(shù)一件衣服，媽媽說(shuō)開(kāi)頭后，寶寶和爸爸競(jìng)賽穿衣，先穿好者為成功!

（四）嬉戲四

1、名稱(chēng)：心有靈犀一點(diǎn)通(一名幼兒，兩名家長(zhǎng))

2、目標(biāo)：通過(guò)問(wèn)答的形式讓孩子更深的了解家人并懂得關(guān)愛(ài)家人的重要。

3、材料預(yù)備：答題板兩份，

4、玩法：媽媽和寶寶背靠背做，爸爸出示各類(lèi)問(wèn)題卡片(問(wèn)題如：媽媽平常最喜愛(ài)吃的水果是什么?)并念出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒將答案以畫(huà)畫(huà)形式出示，媽媽以文字形式解答;然后爸爸提示出示答案時(shí)，媽媽與幼兒共同舉牌，答案一樣即為心有靈犀(得到獎(jiǎng)?wù)?若答案不同則進(jìn)展下一輪問(wèn)答。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇十二

1、讓同學(xué)們知道，了解感恩節(jié)

2、在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造感恩節(jié)氣氛

3、在活動(dòng)中了解感恩的意義和重要性

4、將感恩精神傳遞到校園的每個(gè)人

5、幫增加學(xué)校的感恩教育建立

20xx年11月26日

學(xué)生活動(dòng)中心

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學(xué)問(wèn)，歌曲視頻下載

2、購(gòu)置“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”

3、打印宣傳質(zhì)料

4、青協(xié)干事開(kāi)會(huì)分工，深入學(xué)校進(jìn)展宣傳，確?；顒?dòng)的影響力和完整性

5、請(qǐng)新媒部幫助拍照

6、盡可能練習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)版

有三個(gè)“一”的活動(dòng)形式

1、看一段視頻“天堂的`午餐”

2、寫(xiě)一段感恩節(jié)的祝愿（要求同學(xué)們將自己想要感恩的人或事寫(xiě)在發(fā)下的黃絲帶上，然后將黃絲帶系在現(xiàn)在適宜的地方）

3、聽(tīng)一首歌——感恩的心

在此，我們不想說(shuō)這次活動(dòng)勝利與否，我們只愿參加其中的人都能感受到生命的珍貴，生活的美妙，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，感恩父母，感恩親友…能夠向身邊的人真誠(chéng)的微笑。

在他們稚嫩的心靈種植一種感恩的思想，可以沉淀很多的急躁，擔(dān)心，消融很多的不滿(mǎn)，不幸…

感恩惜福，帶著感恩的心在人生之活上前行，前方會(huì)有更漂亮的風(fēng)景…

購(gòu)置黃絲帶，50元

飲用水，50元

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案小班篇十三

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們承受了太多的愛(ài)，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所固然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必需滿(mǎn)意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開(kāi)頭思索：今日的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的完畢自己如花的生命？這畢竟是為什么？

想想緣由許多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的.很多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫忙，甚至連一聲“感謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲傷。作為教育工，我們有必要提示他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起他們心靈最深處的和善本性與感恩之心。于是我們借“感恩節(jié)”的時(shí)機(jī)，在幼兒園內(nèi)開(kāi)展“心中有愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

1、了解感恩節(jié)的來(lái)歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

2、通過(guò)為他人做事、說(shuō)感謝的話(huà)、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美妙。

11月的第四個(gè)星期四（感恩節(jié)）下午4點(diǎn)。

__幼兒園大廳。

1。利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學(xué)問(wèn)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2。各班征集“感恩箴言”。

3。整理寫(xiě)給家長(zhǎng)的“感謝信”。

4。園所環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等。

5。制定好活動(dòng)規(guī)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

6。表演《感恩的心》手語(yǔ)學(xué)習(xí)。

7。布置感恩互動(dòng)墻。

一封感恩的信——致全園家長(zhǎng)的感謝信

一首感恩的歌曲——班級(jí)學(xué)唱《感恩的心》一個(gè)詞匯引伸出的學(xué)習(xí)“感恩”“感謝”“感動(dòng)”

一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》

一句感恩的話(huà)語(yǔ)—收集整理每個(gè)幼兒感謝或祝愿的話(huà)

一個(gè)感恩的故事——教師敘述一個(gè)故事

一面感恩墻——家長(zhǎng)、幼兒互動(dòng)的感恩墻

一段dv錄像——幼兒在家中的表現(xiàn)（給父母爺爺奶奶的一個(gè)擁抱）

1、每個(gè)班級(jí)提前介紹感恩節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)內(nèi)容。