2023年幼兒園上學(xué)期托班個(gè)人計(jì)劃菁選3篇

2023年幼兒園上學(xué)期托班個(gè)人計(jì)劃,菁選3篇【完整版】

幼兒園上學(xué)期托班個(gè)人規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以科技進(jìn)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本的宗旨，依據(jù)園務(wù)規(guī)劃全面實(shí)施素養(yǎng)教育和思想品質(zhì)教育，注意幼兒的共性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，打好根底，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技教育討論，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來(lái)進(jìn)展，從為孩子全面、和諧、身心安康的進(jìn)展打下扎實(shí)的根底。

二、班級(jí)協(xié)調(diào)：

我們四個(gè)教師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，相互幫忙，共同探討，協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)，細(xì)致的照看好每個(gè)幼兒。大家努力做好班級(jí)的工作。

三、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、喜愛(ài)擺布各種玩具，嘗試送玩具回家，了解要愛(ài)護(hù)玩具。

2、引導(dǎo)幼兒參加多種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，初步把握嬉戲技能。

3、引導(dǎo)幼兒感受集體嬉戲的歡樂(lè)，體驗(yàn)集體嬉戲的樂(lè)趣，懂得遵守嬉戲的規(guī)章。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，在嬉戲中能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。

四、近期工作之重：

留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在哪里進(jìn)餐。

建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章,在教師的共同協(xié)作教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭(zhēng)搶玩具,玩具玩后能在教師的帶著下整理放好。

引導(dǎo)幼兒積極參加嬉戲活動(dòng),懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育,引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向教師問(wèn)好,離園向同伴、教師再見(jiàn)。

五、工作任務(wù)和措施：

1、安康領(lǐng)域：

漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開(kāi)心的心情。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。喜愛(ài)參與走、爬、跑、跳、*衡等的活動(dòng)，能從中獲得開(kāi)心的體驗(yàn)。能合群地參與體育嬉戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章。有初步的安全意識(shí)。

措施：

(1.)通過(guò)日常生活中吃飯，脫穿衣服、等等。

(2)通過(guò)戶外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳動(dòng)，鉆爬力量。

(3)用嬉戲的方式教幼兒安全學(xué)問(wèn)，培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2.語(yǔ)言領(lǐng)域：

喜愛(ài)傾聽(tīng)和參加*或同伴的交談。愿意答復(fù)*提問(wèn)，也能向*提出簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。喜愛(ài)聽(tīng)*讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)仿照的積極性。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)和看書(shū)，看完后歸原位。喜愛(ài)結(jié)伴或單獨(dú)在同伴面前念兒歌。

措施：

(1)通過(guò)一日的各種活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。喜愛(ài)聽(tīng)*講故事，并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言。

(2)通過(guò)教育活動(dòng)為幼兒供應(yīng)互助溝通和表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)和條件，給幼兒創(chuàng)設(shè)空間，讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己的想法提出問(wèn)題。

(3)可以用競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的母語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的發(fā)音練習(xí)。

(4)在區(qū)域活動(dòng)中，可以讓幾個(gè)或多個(gè)幼兒為大家講故事，熬煉幼兒的膽識(shí)和表現(xiàn)自己力量。

3、社會(huì)領(lǐng)域：

愿意在*的幫忙下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。能遵守簡(jiǎn)潔的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。能親近教師和同伴，愿意幫忙他們做點(diǎn)事。在*的指導(dǎo)下，愿意與同伴交換或共享事物和玩具。會(huì)主動(dòng)地或在*的提示下使用禮貌用語(yǔ)。

措施：

(1)熬煉幼兒在教師的幫忙下自己穿衣等。

(2)通過(guò)嬉戲：“請(qǐng)你象我這樣做”告知幼兒什么該做，什么不該做。

(3)在課間時(shí)，可以讓幼兒給其他幼兒發(fā)放食物，學(xué)會(huì)大家共享。

(4)對(duì)于生病或不適的幼兒，能問(wèn)一問(wèn)：你還好嗎?學(xué)會(huì)相互關(guān)懷。

(5)在教師的提示下會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：教師好，再見(jiàn)等等。

幼兒園上學(xué)期托班個(gè)人規(guī)劃2

一、生活活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒能開(kāi)心來(lái)園，并主動(dòng)與教師和同伴打招呼，在*引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)“你好”、“再見(jiàn)”。

2、引導(dǎo)幼兒在教師的幫忙下學(xué)習(xí)卷袖子，穩(wěn)固正確的洗手方法。

3、引導(dǎo)幼兒能積極協(xié)作*穿、脫衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方。

4、引導(dǎo)幼兒情愿承受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。

二、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：

1、供應(yīng)用來(lái)拓印的材料：如：樹(shù)葉、顏料和白紙，拓印后請(qǐng)幼兒自由添畫(huà)樹(shù)葉娃娃的頭發(fā)。

2、供應(yīng)用虛線所示畫(huà)出的事物和情景，鼓舞幼兒進(jìn)展描畫(huà)。如：小蝸牛漸漸爬。

3、供應(yīng)顏料、排筆、宣紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)展涂鴉，感知顏色:紅、黃、藍(lán)。

益智區(qū)：

1、供應(yīng)輔材(數(shù)字及點(diǎn)數(shù))，鼓舞并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1——5。

2、供應(yīng)自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動(dòng)作，進(jìn)展手腕敏捷性。

3、供應(yīng)自制教具，如：晾衣服。鼓舞幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，進(jìn)展幼兒手指敏捷性，

娃娃家：

1、投放角色標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同身份角色進(jìn)展扮演嬉戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色，在嬉戲仿照;做飯、抱娃娃等動(dòng)作。

2、供應(yīng)一些自制的小衣服，讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等。

自然角：

1、供應(yīng)一些能明顯看到長(zhǎng)大變化的，并易于哺育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起觀看和養(yǎng)護(hù)。

2、鼓舞家長(zhǎng)和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上共享，教師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦”為主題的墻面。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn)。

3、戶外為幼兒供應(yīng)各種運(yùn)動(dòng)使用的運(yùn)動(dòng)輔材。

四、教學(xué)活動(dòng)

第一周：

活動(dòng)一：名稱(chēng)《吃果果》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說(shuō)話。

2、通過(guò)活動(dòng)，幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道大家一起共享食物很歡樂(lè)。

活動(dòng)二：名稱(chēng)故事《小鴨有禮貌》

目標(biāo)：1、通過(guò)故事講讀，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“你好”。、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)

3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒情愿與同伴一起玩。。

活動(dòng)三：體育嬉戲《小樹(shù)葉飄呀飄》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)參加嬉戲能聽(tīng)指令做動(dòng)作

2，在教師的鼓舞下能和同伴一同嬉戲。

活動(dòng)四：名稱(chēng)玩色《小手印》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作喜愛(ài)玩色。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指進(jìn)展作畫(huà)，并培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)五：名稱(chēng)《插魚(yú)鱗》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手協(xié)作精確將鱗片插到魚(yú)身上。

2、通過(guò)操作活動(dòng)激發(fā)幼兒的探究欲望

其次周：

活動(dòng)一：名稱(chēng)兒歌《寶寶長(zhǎng)得快》

目標(biāo)：1、教師通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)兒歌的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在集風(fēng)光前能當(dāng)眾說(shuō)兒歌，發(fā)音吐字精確。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)二：名稱(chēng)故事《樹(shù)葉被》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉秋天樹(shù)葉的顏色。

2、喜愛(ài)聽(tīng)故事，理解其大意，能通過(guò)故事知道要關(guān)懷愛(ài)惜小動(dòng)物。

活動(dòng)三：名稱(chēng)——體育嬉戲《過(guò)小橋》

目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跳過(guò)10厘米寬的障礙。

2、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)嬉戲的開(kāi)心。

3、初步學(xué)習(xí)雙腳跳起，輕輕落地。

活動(dòng)四：名稱(chēng)—美工活動(dòng)《彩色的果子》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。

2、喜愛(ài)參與美工活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)嬉戲的開(kāi)心。

3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒粘貼的方法。

活動(dòng)五：名稱(chēng)《烏龜爬》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒的探究欲。

2、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說(shuō)兒歌，進(jìn)展幼兒的表達(dá)力量。

第三周：

活動(dòng)一：名稱(chēng)——故事《一起去熬煉》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參加戶外嬉戲，激發(fā)幼兒參加興趣。

2、能說(shuō)出常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng)及叫聲。

活動(dòng)二：名稱(chēng)——社會(huì)《跟著媽媽不亂跑》

目標(biāo)：1、知道嬉戲時(shí)要和教師、家長(zhǎng)在一起。

2、知道外出時(shí)不任憑離開(kāi)、不和生疏人走。

活動(dòng)三：名稱(chēng)——體育嬉戲《小兔和大灰狼》

目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒腿部力氣。

2、引導(dǎo)幼兒能跟著嬉戲情節(jié)進(jìn)展嬉戲，體驗(yàn)和教師、同伴一起嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)四：名稱(chēng)——泥工《好吃的太陽(yáng)餅》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)參加泥工活動(dòng)，情愿動(dòng)手操作

2、探究和嘗試操作，學(xué)習(xí)泥工技巧——團(tuán)和壓。

活動(dòng)五：名稱(chēng)——科學(xué)《掛果果》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹(shù)上”。

2、通過(guò)操作能想像并說(shuō)出熟識(shí)的水果名稱(chēng)。

第四周：

活動(dòng)一：名稱(chēng)—兒歌《柿子紅》

目標(biāo)：1、通過(guò)圖片和說(shuō)兒歌，熟悉柿子，知道它是水果。

2、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說(shuō)兒歌，增加幼兒的自信念。。

活動(dòng)二：名稱(chēng)—社會(huì)《送珍寶》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能寧?kù)o傾聽(tīng)故事，培育幼兒良好傾聽(tīng)習(xí)慣。

2、通過(guò)對(duì)故事的了解情愿為別人做事，體驗(yàn)幫忙他人的歡樂(lè)

活動(dòng)三：名稱(chēng)——體育嬉戲《三輪車(chē)》

目標(biāo)：1、情愿用語(yǔ)言與別人交往，喜愛(ài)應(yīng)答。

2、發(fā)覺(jué)、指認(rèn)、敘述畫(huà)面中感興趣的人或物。

3、感知四季最明顯的特征。

活動(dòng)四：名稱(chēng)——繪畫(huà)活動(dòng)《筆寶寶跳舞》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作。。

2、引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)參與繪畫(huà)活動(dòng)，感受涂鴉嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)五：名稱(chēng)——操作《站起來(lái)的小動(dòng)物》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用夾子把小動(dòng)物立起來(lái)。

2、通過(guò)操作能說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，感受獨(dú)立做事的歡樂(lè)和滿意，對(duì)自己有信念。

幼兒園上學(xué)期托班個(gè)人規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以科技進(jìn)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本的宗旨，依據(jù)園務(wù)規(guī)劃全面實(shí)施素養(yǎng)教育和思想品質(zhì)教育，注意幼兒的共性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，打好根底，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技教育討論，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來(lái)進(jìn)展，從為孩子全面、和諧、身心安康的進(jìn)展打下扎實(shí)的根底。

二、班級(jí)協(xié)調(diào)：

我們四個(gè)教師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，相互幫忙，共同探討，協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)，細(xì)致的照看好每個(gè)幼兒。大家努力做好班級(jí)的工作。

三、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、喜愛(ài)擺布各種玩具，嘗試送玩具回家，了解要愛(ài)護(hù)玩具。

2、引導(dǎo)幼兒參加多種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，初步把握嬉戲技能。

3、引導(dǎo)幼兒感受集體嬉戲的歡樂(lè)，體驗(yàn)集體嬉戲的樂(lè)趣，懂得遵守嬉戲的規(guī)章。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，在嬉戲中能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。

四、近期工作之重：

留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在哪里進(jìn)餐。

建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章,在教師的共同協(xié)作教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭(zhēng)搶玩具,玩具玩后能在教師的帶著下整理放好。

引導(dǎo)幼兒積極參加嬉戲活動(dòng),懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育,引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向教師問(wèn)好,離園向同伴、教師再見(jiàn)。

五、工作任務(wù)和措施：

1、安康領(lǐng)域：

漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開(kāi)心的心情。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。喜愛(ài)參與走、爬、跑、跳、*衡等的活動(dòng)，能從中獲得開(kāi)心的體驗(yàn)。能合群地參與體育嬉戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章。有初步的安全意識(shí)。

措施：

(1.)通過(guò)日常生活中吃飯，脫穿衣服、等等。

(2)通過(guò)戶外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳動(dòng)，鉆爬力量。

(3)用嬉戲的方式教幼兒安全學(xué)問(wèn)，培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2.語(yǔ)言領(lǐng)域：

喜愛(ài)傾聽(tīng)和參加*或同伴的交談。愿意答復(fù)*提問(wèn)，也能向*提出簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。喜愛(ài)聽(tīng)*讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)仿照的積極性。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)和看書(shū)，看完后歸原位。喜愛(ài)結(jié)伴或單獨(dú)在同伴面前念兒歌。

措施：

(1)通過(guò)一日的各種活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。喜愛(ài)聽(tīng)*講故事，并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言。

(2)通過(guò)教育活動(dòng)為幼兒供應(yīng)互助溝通和表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)和條件，給幼兒創(chuàng)設(shè)空間，讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己的想法提出問(wèn)題。

(3)可以用競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的母語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的發(fā)音練習(xí)。

(4)在區(qū)域活動(dòng)中，可以讓幾個(gè)或多個(gè)幼兒為大家講故事，熬煉幼兒的膽識(shí)和表現(xiàn)自己力量。

3、社會(huì)領(lǐng)域：

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