小班健康我的小手教案

小班健康我的小手教案小班健康我的小手教案

作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是細心整理的小班健康我的小手教案，歡迎大家共享。

小班健康我的小手教案1

活動意***：

現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培育幼兒的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感愛好并萌發(fā)愛護小手的意識。

活動目標：

1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

2．關心幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3．簡潔了解愛護手的方法。

4．進展幼兒的.動手力量。

5．初步了解健康的小常識。

活動預備：

律動《我有一雙小小手》音樂，手的***片，小鈴、***書、手帕、充氣玩具等物品

活動過程：

一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動老師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

二、綻開部分1）觀看小手，熟悉小手師：請小伴侶認真觀看自己的小手，告知老師你們有什么發(fā)覺總結：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒出名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的***片，請小伴侶們再熟識一遍手心手背，指甲和五個手指2）小手的本事引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

師：你的小手會做什么事？

幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。

2、除了這些事還會做什么？看看四周有什么東西，你去玩玩。

（在各個角落里放有小鈴、***書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小伴侶：你的小手在干什么？

4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

5、老師："誰還知道小手還有什么特別的本事，（招招手）這是什么意思？'

幼兒：再見或不要。

老師：（做"過來'的動作）這是什么意思？

幼兒：來來來。

.......

老師小結:

原來小手它會說話。

3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，訓練幼兒多動手，勤動手。

老師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?

(與旁邊的幼兒溝通，請個別幼兒回答）老師小結:

小伴侶的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干?

啟發(fā)幼兒想想:

假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?

訓練幼兒自己的事情自己做，還要關心大小做一些力所能及的事。

4）訓練幼兒講究衛(wèi)生，愛護自己的小手。

師:

小手這么能干，我們怎么愛護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，訓練幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

活動延長：

1.組織幼兒一起用手變魔術、做手指嬉戲等，在嬉戲中使幼兒自然習得對手的熟悉,知道了手能做很多事情。

2.在日常生活中提示、督促幼兒學著自己的事自己做。

活動評價：采納律動引入師生爭論探究感知談話小結的教學流程，逐步深化，環(huán)環(huán)相扣，自然達成訓練目標。

首先通過幼兒自己的活動來進行，通過觀看、比較、嬉戲等形式引導孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩嬉戲操作，使孩子在探究中自己發(fā)覺手能做很多的事情。通過傾聽老師講解、回答問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培育幼兒的自理力量。最終通過讓幼兒自我觀看。從而懂得了怎樣愛護自己的小手。

小班健康我的小手教案2

設計意***：

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學會正確的洗手方法。小班孩子動手力量比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺有的小伴侶在洗手時會消失洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。針對我班幼兒存在的問題，為關心他們學會自己洗手，我依據(jù)小班孩子好仿照的特點，我設計了健康活動《小手真潔凈》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，學會洗手的方法，并培育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、通過學念兒歌、找***片，把握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4、引導孩子樂于接受***。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。

5、關心幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的關心。

活動預備：

自制蘋果寶寶***片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動過程：

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

老師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶***片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜愛什么樣的寶寶？（小手潔凈的寶寶）

3、怎樣讓自己的小手變潔凈呢？

二、學習洗手、擦手的方法1、依據(jù)孩子平常洗手閱歷，先和孩子爭論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖潔凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個盆兩個小伴侶

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手仔細的幼兒給與鼓舞。

活動反思：

通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過急躁的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。

另外，本節(jié)活動，理所當然的以為孩子肯定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過于依靠，沒養(yǎng)成這方面的習慣。以后應當在活動前對孩子的狀況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。

小班健康我的小手教案3

活動目標：

1.知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

3.了解主要癥狀，懂得預防和***的自我愛護意識。

4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動預備：

手受傷的小熊玩具

活動重難點：

知道哪些東西尖利不能玩

活動過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導入："今日小熊在玩的時候可不當心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!'

爭論：

(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖,很銳利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不便利。

2.爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結:我們四周有許多東西,有的是很尖的,有的是很銳利的,假如我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

3.爭論怎樣愛護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)假如手不當心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,由于沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能任憑揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結：假如我們的小手已經受了傷,就更要好好愛護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

活動反思：

由于幼兒年齡小，閱歷少，在引導幼兒熟悉小手時，就通過以老師為主，幼兒為輔的談話，調動幼兒已有的閱歷，圍繞我的手上有什么，我的小手本事大，怎樣愛護手等問題，師幼進行談話、爭論，幼兒的思路就會打開，閱歷就能較好的共享，知道手會玩許多的玩具，會做很多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是樂觀動腦思索;老師不是單純敘述，而是以嬉戲吸引孩子，和孩子們一起參加。發(fā)覺孩子的收獲很大，同時老師也感受到了勝利的歡樂。

小班健康我的小手教案4

教學目標：

1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2.引導幼兒熟悉手，知道手能做很多事情。教幼兒初步的愛護手的方法。

3.關心幼兒初步獲得有關數(shù)的概念。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

教學重點難點：

教學重點：

知道手各部分的名稱,及用途。

教學難點：

用小手制作出各種樹葉。

教學預備：

1.多媒體手的***片

2.動物大指偶5個小指偶若干

教學過程：

一、猜猜誰來了?

1.(室內燈熄，只剩投影)，你們看看是誰來了?(老師做手影：兔子、鳥、狗等等)

二、熟悉小手

1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎?

2.老師：(在手心里畫一個媽媽的臉)，這是手媽媽，她有幾個手指寶寶?

老師小結：他們都很能干，你最喜愛哪個手指寶寶?你用他做什么事?老師：這是大拇指，他可以表揚人。幼兒：我喜愛這個手指(食指)，可以指東西。

老師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎?試試看，門在哪里?(孩子指)

再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和伴侶拉拉勾，無名指可以在折紙的時候關心我們。

老師(小結)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做很多的事。

三、小手的本事

1.你的小手會做什么事?幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。

2.除了這些事還會做什么?看看四周有什么東西，你去玩玩。(在各個角落里放有小鈴、***書、手帕、充氣玩具等物品)。

3.一會兒后，老師引導)你的小手在干什么?引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4.老師還知道小手還有一種特別的本事是它會說話。(招招手)這是什么意思?幼兒：再見或不要。老師：(做"過來'的動作)這是什么意思?幼兒：來來來。

5.我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉(手印畫)，在草地上種小花(指印畫)。

結束部分：小手這么能干，肯定要好好愛護它，勤洗手、剪指甲，那我們去洗手吧!

教學反思：

由于小班幼兒的閱歷缺乏又喜愛仿照，簡單在閱歷共享中產生人云亦云的現(xiàn)象，如在爭論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成訓練目標。所以我為幼兒預備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的閱歷，在教學法中我運用談話法和閱歷感知法，圍繞活動內容，通過老師提問，引導幼兒回答，由于幼兒年齡小，閱歷少，在引導幼兒熟悉小手時，就通過以老師為主，幼兒為輔的談話，調動幼兒已有的閱歷，圍繞我的手上有什么，我的小手本事大，怎樣愛護手等問題，師幼進行談話、爭論，幼兒的思路就會打開，閱歷就能較好的共享，知道手會玩許多的玩具，會做很多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是樂觀動腦思索;老師不是單純敘述，而是以嬉戲吸引孩子，和孩子們一起參加。發(fā)覺孩子的收獲很大，同時老師也感受到了勝利的歡樂!

小班健康我的小手教案5

課程目標

1.熟悉自己的小手，知道手指有不同的名字。

2.能學會簡潔的愛護小手的方法。

3.寵愛自己的小手，喜愛做關于小手的嬉戲。

課程預備

課件、小熊教具、音頻《洗手歌》、紙圈若干。

課程過程

一、活動開頭

1.師幼手指操《小手拍拍》。

二、出示"手'的***片，引導幼兒熟悉手

1.幼兒比一比、看一看自己的小手，通過觀看、描述和感知知道一只小手上有5個手指頭。

2.出示小熊課件，讓幼兒觀看小手并了解每個手指有不同的名字。

三、嬉戲"套圈圈'

1.分發(fā)紙圈，幼兒自主把紙圈套手指上，和同伴溝通自己的紙圈套在哪個手指上？

2.集體嬉戲，老師說口令幼兒把紙圈套在對應的手指上。

3.老師小結：紙圈嬉戲好玩嗎？小熊用小手做出了美麗又好玩的紙圈！

四、了解生活中愛護小手方法

1.師：你們的.小手可以做什么呢？小手這么能干，我們要怎么愛護它呢？

2.出示***片，幼兒觀看并爭論愛護小手的方法，老師總結。

活動延長

開展"我的小手真能干'的活動，鼓舞幼兒可以用自己的小手在家里關心爸爸媽媽做家務。

課程反思

在本次教學中，通過可愛的小熊形象吸引幼兒留意，讓幼兒熟悉自己的小手，了解愛護小手的方法。并在多個環(huán)節(jié)的幼兒發(fā)言中，以觀看、爭論、回答問題、嬉戲等方式增加幼兒基本的平安學問以及自我愛護力量。我本次通過幼兒最喜愛的嬉戲方式吸引留意，激發(fā)幼兒的愛好。幼兒通過本次活動，在完成學習任務的同時，也提升了幼兒的信息素養(yǎng)。

幼兒不能總是在成人的愛護和照看下生活，隨著幼兒年齡的漸漸增長，幼兒還需要在成人的指導下學習和把握基本的平安學問，具備肯定的自我愛護力量。幼兒活潑好動，總想親自動手去擺布和嘗試，這是他們的年齡特點。因此，通過本次《我有一雙小小》活動讓幼兒了解自己的小手，知道愛護小手的方法。下面我就這次活動進行如下反思：

1.借助內容，提高幼兒對小手的了解。

幼兒手的動作力量是實現(xiàn)生活自理最為重要的力量基礎，也是學習使用工具以及進行繪畫、寫字等活動的力量基礎。因此，在本次活動中，我就多處增加幼兒對小手的了解：

（1）開頭環(huán)節(jié)好玩的小熊形象引發(fā)幼兒對小手的愛好，再通過爭論和回答等提高幼兒對小手的了解。

（2）嬉戲套圈圈和師幼爭論環(huán)節(jié)中幼兒溝通小手可以做什么，從而提高幼兒對小手的了解。

（3）觀看***片中，幼兒共享愛護小手方法，提高幼兒對小手的了解。

小班健康我的小手教案6

活動目標：

1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠削減傳染病。

2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

3．培育良好的衛(wèi)生習慣。

4．知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5．初步了解健康的小常識。

活動重難點：

把握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

活動預備：

洗手***片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

活動過程：

一．開頭部分

1．幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。

2．師提問：引入活動

（1）小伴侶？請伸出你們靈活的小手，看一看，想一想，假如你們的小手臟了怎么辦？（應當洗手）

（2）誰能說說我們應當怎樣洗手？（請幼兒回答）

（3）師小結，幼兒回答正確加以鼓舞

二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法

1．老師出示洗手的`操作掛***，幼兒邊看老師貼上的***片，邊聽老師講解，淋濕手擦肥皂搓手沖洗潔凈毛巾擦干。

2．老師有意將掛***打亂，請一位幼兒上臺按挨次將***片掛號。

3．老師示范

（1）老師將預備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的挨次，再一步一步的按挨次洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗潔凈喲！

（2）幼兒根據(jù)老師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并賜予鼓舞。

（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。

三．結束部分

1.師：小伴侶，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗潔凈吧！看誰的小手洗的最潔凈。

2．磁帶聽兒歌，進一步加以鞏固洗手的學問

擰開龍頭沖沖手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

活動反思：

通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學學問，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

小班健康我的小手教案7

一、活動目標

1.讓幼兒了解洗手的重要性。

2.教會幼兒正確的洗手方法。

3.培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣。

二、活動預備

洗手***片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關《洗手的重要性》視頻及ppt

三、活動重難點

活動重點：把握正確的洗手方法。

活動難點：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

四、活動過程

1.老師提問，引入課題。

師：請小伴侶們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。

師：在什么時候洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、嬉戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。）

師：誰能說一說我該怎么洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒爭論后再回答，同時也培育幼兒的.語言表達力量。）

老師小結：適時地鼓舞幼兒。

3.老師示范

(1)老師將預備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的挨次，再一步一步的按挨次洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗潔凈喲!

(2)幼兒根據(jù)老師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并賜予鼓舞。

(3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后、手臟了要洗手)。

三，結束部分

師:小伴侶，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗潔凈吧!看誰的小手洗的最潔凈。

小班健康我的小手教案8

活動目標

1、了解自己的小手有許多的作用。

2、清晰的辨別自己的五個手指以及它們的名字。

3、萌發(fā)愛惜自己小手的意識。

4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。

5、知道愛護手的一些方法。

活動預備

1、閱歷預備，手指嬉戲紅紅和黃黃

2、在手指上畫出簡潔的人物，在手上畫出動物的造型

活動過程

1、導入，以手指嬉戲紅紅和黃黃為引子，引出活動主題。

2、老師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個手指的名稱，關心幼兒熟悉小手。

3、嬉戲鞏固，老師請幼兒捏緊自己的小手，老師說到哪個手指，請幼兒深處相應的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒把握狀況的同時，又能進一步進行鞏固練習。

4、談話活動，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進行爭論，再讓幼兒跟老師說一說。

5、老師總結我們的小手能做什么，并舉出一個好玩的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做預備。

6、老師總結指出我們的小手很能干，但同時也是很簡單受傷的，我們要在日常的生活中好好愛護我們的小手。

活動延長

開展關于手的美術課，手指畫、手掌畫、手上動物造型

小班健康我的小手教案9

活動意***：

現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培育幼兒的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感愛好并萌發(fā)愛護小手的意識。

活動目標：

1、知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）

2、關心幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3、簡潔了解愛護手的方法。

活動預備：

律動《我有一雙小小手》音樂，手的***片，小鈴、***書、手帕、充氣玩具等物品

活動過程：

一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動老師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

二、綻開部分

1）觀看小手，熟悉小手師：請小伴侶認真觀看自己的小手，告知老師你們有什么發(fā)覺總結：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒出名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的***片，請小伴侶們再熟識一遍手心手背，指甲和五個手指

2）小手的本事引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

師：你的小手會做什么事？

幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。

2、除了這些事還會做什么？看看四周有什么東西，你去玩玩。

（在各個角落里放有小鈴、***書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小伴侶：你的小手在干什么？

4、引導說清手的動作：如：我的`小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4、老師："誰還知道小手還有什么特別的本事，（招招手）這是什么意思？'

幼兒：再見或不要。

老師：（做"過來'的動作）這是什么意思？

幼兒：來來來。

老師小結：原來小手它會說話。

3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，訓練幼兒多動手，勤動手。

老師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？

（與旁邊的幼兒溝通，請個別幼兒回答）

老師小結：小伴侶的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？

啟發(fā)幼兒想想：

假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

訓練幼兒自己的事情自己做，還要關心大小做一些力所能及的事。

4）訓練幼兒講究衛(wèi)生，愛護自己的小手。

師：小手這么能干，我們怎么愛護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，訓練幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

活動延長：

1、組織幼兒一起用手變魔術、做手指嬉戲等，在嬉戲中使幼兒自然習得對手的熟悉，知道了手能做很多事情。

2、在日常生活中提示、督促幼兒學著自己的事自己做。

小班健康我的小手教案10

《幼兒園訓練綱要》提出："幼兒園必需把愛護幼兒生命促進幼兒健康放在工作首位'小班幼兒生活閱歷少，自我愛護意識不強，平常生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人準時引導。"小手這么能干，我們怎么愛護小手呢？"自然引入本環(huán)節(jié)：愛護自己的小手。

活動目標：

1、初步熟悉自己的小手，知道手能做很多事情。

2、寵愛自己的小手，喜愛做小手的嬉戲。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、關心幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的關心。

活動預備：多媒體課件。

活動過程：

一、手影嬉戲導入，激發(fā)幼兒愛好。

1、"今日老師要變魔術給小伴侶看，請大家睜大眼睛看大屏幕，是什么小動物來了？'

2、"聰慧的小伴侶肯定知道，老師是用什么變出小動物來的？'引導幼兒說"手'，激發(fā)幼兒熟悉手的愛好。

玩是孩子的天性，嬉戲是孩子最喜愛的活動，以變魔術引入活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的愛好，拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對小手的愛好，為下一個環(huán)節(jié)熟悉小手做好了鋪墊。

二、觀看敘述，熟悉小手。

1、"你的小手在哪里？數(shù)一數(shù)你有幾只手？'"我們都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手。'

2、老師引導幼兒觀看小手，并介紹手指名稱給幼兒熟悉。

"瞧！我們的每只小手都有五根手指頭，他們兄弟姐妹五個住在一起。粗粗大壯、個子最矮的是大哥，叫大拇指；長得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；個子最高的是三姐姐，叫中指；我們常常用來指一指是食指；哦，對了，還有一個小弟弟，叫無名指。這是我們的手心，這是我們的手背。'

3、嬉戲鞏固：大拇指大拇指敬個禮，食指食指彎彎腰，中指中教導點，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的.小手真可愛。

訓練不能通過灌輸來進行，必需通過幼兒自己的活動來進行。通過觀看、比較、嬉戲等形式引導孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭，每根手指都有自己的名字和作用。嬉戲能引發(fā)幼兒的愛好，而愛好是孩子最好的老師，拉拉鉤的嬉戲和手指寶寶嬉戲，就使幼兒在快樂和歡樂中復習了手指名稱，鞏固了學習的學問點。

4、兒歌：《手指謠》

三、營造情景，體驗手的用處。

1、"小手可是我們的心肝珍寶，它會做許多事情。瞧，老師為小伴侶們預備了好多材料，小伴侶選擇其中的一個，然后看一看我們的小手可以用他們干什么？'引導幼兒敘述："我的小手會'

由于小班幼兒的閱歷缺乏又喜愛仿照，簡單在閱歷共享中產生人云亦云的現(xiàn)象，如在爭論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成訓練目標。所以我為幼兒預備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的閱歷，再通過老師適時的引導，幼兒的思路就會打開，閱歷就能較好的共享，知道手會玩許多的玩具，會做很多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點，突破重點。

2、老師總結，情感延長："我們的小手真靈活，現(xiàn)在我們長大了，會用小手做許多事情了，對嗎？那我們今后就要自己的事情自己做了，能做到嗎？'

在讓孩子熟悉到自己的小手很能干的同時，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培育幼兒的自理力量。

四、拓展閱歷，學會愛護手的本事"小手的本事可真大，能為我們做許多事情，所以肯定要留意愛護小手。我們該怎樣做？'幼兒敘述。

師小結：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手潔凈美觀；冬天給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷等

五、活動結束。

通過本活動，幼兒體驗到了玩手指的樂趣，也懂得了很多的玩法，但由于玩手指的生活閱歷不夠豐富。探究時不是特殊的樂觀與主動。

小班健康我的小手教案11

一、活動目標

1、了解自己的小手有許多的作用

2、清晰的辨別自己的五個手指以及它們的名字

3、萌發(fā)愛惜自己小手的意識

4、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

5、體驗想象制造各種***像的歡樂。

二、活動預備

1、閱歷預備，手指嬉戲紅紅和黃黃

2、在手指上畫出簡潔的人物，在手上畫出動物的造型

三、活動過程

1、導入，以手指嬉戲紅紅和黃黃為引子，引出活動主題。

2、老師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個手指的名稱，關心幼兒熟悉小手。

3、嬉戲鞏固，老師請幼兒捏緊自己的小手，老師說到哪個手指，請幼兒深處相應的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒把握狀況的同時，又能進一步進行鞏固練習。

4、談話活動，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進行爭論，再讓幼兒跟老師說一說。

5、老師總結我們的小手能做什么，并舉出一個好玩的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做預備。

6、老師總結指出我們的小手很能干，但同時也是很簡單受傷的，我們要在日