高一年級歷史備課組工作計劃

中學(xué)歷史教研組工作支配現(xiàn)依據(jù)我校歷史教研組的實際狀況，制定本學(xué)期的工作支配如下：一、基本工作思路1、堅持“兩個指針”：堅持以學(xué)校工作全局和教化處、教科室的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。2、立足“三個中心”：堅持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題探討工作有機結(jié)合；堅持以老師為中心：調(diào)動全組老師的主動性、主動性和創(chuàng)建性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮勉向上的熱忱和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教化教學(xué)之中；堅持以學(xué)生為中心：培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3、實現(xiàn)“三個目標(biāo)”：全面提高教化教學(xué)實力和教科研水平（“內(nèi)練素養(yǎng),外樹形象”）；爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。二、詳細(xì)工作抓好常規(guī)教學(xué)工作。（1）每位老師必需仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作支配，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在仔細(xì)探討之上，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，找尋到適合學(xué)生的教學(xué)方法，仔細(xì)、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)支配落到實處。（2）加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組仔細(xì)落實教化處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體探討，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），做到課前仔細(xì)打算，寫好教案；課間向45分鐘要效益；課后剛好反思成敗得失。（3）全組老師必需苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位老師必需仔細(xì)發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，激勵制作多媒體課件協(xié)助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和能動性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，激勵合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動，使每一位老師的自身素養(yǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實力都能得到提高。2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。每年的高考牽動千家萬戶。擔(dān)當(dāng)高三歷史教學(xué)的老師責(zé)任重如泰山。高三年級盡快結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以駕馭基礎(chǔ)學(xué)問、培育基本實力為目標(biāo)。要依據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)學(xué)問點進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科實力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化和概括化。高三歷史老師還要仔細(xì)探討《考試大綱》和近年來的高考?xì)v史試題，通過參與各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài)，增加復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。3、做好“師徒結(jié)對”工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長。依據(jù)學(xué)校教化處和教科室的要求，歷史教研組全部老老師必需指導(dǎo)青年老師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強對青年老師在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程全部環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年老師的成長周期，對青年老師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一支配—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位老師盡早適應(yīng)課改角色。我省中學(xué)新課程改革已于2009年全面實施，新課程改革對我們歷史老師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容改變、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的改變都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型老師”和“探討型老師”，切實把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。5、組織老師參與各類教研活動等。依據(jù)上級支配以及在條件允許的狀況下，本學(xué)期我們將組織老師參與市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等；激勵老師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達(dá)到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。駱駝坳中學(xué)歷史教研組2011年9月2日篇二：2011年上學(xué)期高一歷史備課組工作支配2011年上學(xué)期高一歷史備課組工作支配一、指導(dǎo)思想：依據(jù)現(xiàn)在湖南省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著確定性的作用。因此，我們必需充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教化教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要留意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史學(xué)問、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個漸漸駕馭歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增加歷史意識，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感。二、工作重點及目標(biāo)1、全組成員相互關(guān)切，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。2、相互溝通進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量三、狀況分析：1、教材分析：本學(xué)期高一歷史學(xué)科采納人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史發(fā)展過程中，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活休戚相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起確定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特殊重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事務(wù)及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大。2、學(xué)生分析：專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí)，要求對通史學(xué)問要熟識，所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難，簡單造成記憶混亂。四、教學(xué)進(jìn)度支配：第1周：期末試卷講評;發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)第2周：古代手工業(yè)的進(jìn)步;古代商業(yè)的發(fā)展第3周：古代的經(jīng)濟政策;講評練習(xí)第4周：開拓新航路;殖民擴張和世界市場的擴展第5周：第一次工業(yè)革命;其次次工業(yè)革命第6周：講評練習(xí);近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動第7周：中國民族資本主義的曲折發(fā)展;講評練習(xí)第8周：經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折;從支配經(jīng)濟到市場經(jīng)濟第9周：對外開放格局的初步形成;講評練習(xí)第10周：期中復(fù)習(xí)第11周：期中考試第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷;交通工具和通訊工具的進(jìn)步第13周：大眾傳媒的變遷;講評練習(xí)第14周：空前嚴(yán)峻的資本主義世界經(jīng)濟危機;羅斯福新政第15周：戰(zhàn)后資本主義的新改變;講評練習(xí)第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”;二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革第17周：講評練習(xí);戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化;世界經(jīng)濟的全球化趨勢第19周：期末復(fù)習(xí)第20周：期末考試篇三：中學(xué)歷史教研組工作支配2013—2014學(xué)年第一學(xué)期歷史教研組工作支配楊秀敏我們組以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨,外樹形象，內(nèi)抓管理，挖掘內(nèi)涵，提高質(zhì)量為宗旨，讓每位組內(nèi)老師具備教化、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使組內(nèi)新老師快速成長成為合格的歷史老師；使全體歷史成員都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史高考的脈，勝任高三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的高三歷史老師；力求使每位組員成為探討性的歷史老師。詳細(xì)支配如下：一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹基礎(chǔ)教化課題改革的思想精神，結(jié)合中學(xué)歷史教學(xué)實踐，促進(jìn)歷史教研工作發(fā)展，深化基礎(chǔ)教化教學(xué)改革。仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展以及史學(xué)探討的有關(guān)理論，優(yōu)化老師的教化理念，提高教學(xué)實效。把握當(dāng)今歷史高考動向，勝任高三歷史教學(xué)，為吳橋中學(xué)歷史教學(xué)打開新局面而努力。二、歷史教研組本學(xué)期工作目標(biāo)1全組老師同心同德，團結(jié)進(jìn)取，刻苦奮進(jìn)，力爭2014高考?xì)v史取得較好成果；2、高一、高二期末考考出好成果，應(yīng)居于滄州市前三。三、主要工作（一）、加強課程理論學(xué)習(xí)1，組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)教研水平，努力引領(lǐng)歷史老師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。2、要求歷史老師親密關(guān)注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關(guān)的問題，留意培育學(xué)生解決社會實際問題的實力。3、提倡老師主動進(jìn)行教科研實踐活動，開展課題探討。（二）、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量1、打造精品歷史課堂。本學(xué)期我們將主動組織各類形式的講課。2、搞好組內(nèi)“課題探討”的教研活動。力求在科研課題理論的指導(dǎo)下進(jìn)行。3、高三工作為重中之重。發(fā)揮全組集體才智，高三老師切實做好復(fù)習(xí)支配，吃透教材，講清概念，扎實做好第一輪復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)課的針對性、實效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科學(xué)問和實力要求落實到復(fù)習(xí)備考之中。加強考試探討及考試信息的收集，高三老師要共同關(guān)注高考，了解新課程改革形勢下高考的動向，共同試做、探討高考題及模擬題，階段性地集體備課。充分利用集體的才智指導(dǎo)高三歷史教學(xué)工作。高一、二老師主動為高考設(shè)定復(fù)習(xí)模塊及相應(yīng)復(fù)習(xí)資料。4、聚焦中學(xué)新課程。以高一備課組為核心，組織老師學(xué)習(xí)新課程改革理論；仔細(xì)組織好每周一次的集體備課，同時開設(shè)好高一年