小班體育教案小兔采蘑菇(9篇)

小班體育教案小兔采蘑菇(9篇)小班體育教案小兔采蘑菇1

目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

2、進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、激發(fā)幼兒樂觀嘗試活動的愛好和信念，體驗嬉戲的歡樂。

預(yù)備：

與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

過程：

1扮演角色，活動身體。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！蓖脣寢屨埐糠滞脤殞殏冄菔倦p腳并攏向前跳。

2告知幼兒：

兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐健！翱辞懊娌莸厣嫌性S多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不簡單。哪些小兔子不怕困難，情愿和兔媽媽一起去采蘑菇？”

3練習(xí)本事

兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。

①“遇到小山怎么辦？”“爬過去?！?/p>

重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：

讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。

②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去。”“卷起褲腿趟過小河。”

重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：

小伴侶當(dāng)心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。

③“遇到小山洞怎么辦？”“鉆過去?！?/p>

重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：

教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。

2、嬉戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：

采蘑菇鼓舞幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

4把采到的'蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新奇蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

建議

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地擺放好，依據(jù)場地狀況敏捷支配

2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。

3、活動結(jié)束，準(zhǔn)時讓幼兒把手洗潔凈。

小班體育教案小兔采蘑菇2

設(shè)計意圖

當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，訓(xùn)練目標(biāo)就變成幼兒嬉戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點動身，創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。

活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點數(shù)，給數(shù)字1～5排序。

2、5以內(nèi)數(shù)量點卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備

1、幼兒分組參與嬉戲，每五名幼兒為小組。

2、每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇外形，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設(shè)兩個插卡袋。

3、每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；兔子頭飾若干。

4、地板上畫有不同顏色的`大圓形――“籃子”（能站下五個小伴侶）。

活動過程

1、復(fù)習(xí)按顏色分類及點數(shù)。

老師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

師：（將母卡散放在地板上）今日天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，老師請幼兒點數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。

2、按蘑菇上面的點子數(shù)匹配相應(yīng)的實物卡片。

師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來共享吧！蘑菇上有幾個點子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。

老師為每組供應(yīng)小兔卡片，小伴侶按各自蘑菇上的點子數(shù)，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應(yīng)，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3、按點子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好快樂，它們也想找伴侶起做嬉戲了，蘑菇上有“點子、數(shù)字1就和個點子做伴侶，蘑菇上有三個點子，數(shù)字3就和三個點子做伴侶

老師為每組小伴侶供應(yīng)數(shù)字卡片，請小伴侶依據(jù)各自蘑菇上的點子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4、給點卡排序。

師：聽！小蘑菇在說什么呢？哦！原來它們想請小伴侶幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的挨次來排隊，比一比，看哪一組最快！想一想誰應(yīng)當(dāng)排在最前面，誰應(yīng)當(dāng)跟在后面？

老師供應(yīng)排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點卡排隊。

5、結(jié)束。

師：今日小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都

交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐富的午餐吧！

活動延長

將操作材料投放到數(shù)學(xué)嬉戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

活動反思

本活動為幼兒供應(yīng)故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請客”等情節(jié)貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色，在輕松開心的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動幼兒的樂觀性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問詳細(xì)形象化，將實物、點子、數(shù)字三者之間的對應(yīng)變得更加簡潔易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點。

通常，數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點――直覺行動學(xué)習(xí)，將個體的思索、學(xué)習(xí)放在集體嬉戲中加以印證、共享、調(diào)整。

小班體育教案小兔采蘑菇3

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙腳同時跳，嘗試并學(xué)會屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過障礙物。

2、進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一、開頭部分

組織幼兒做“小白兔體操”的仿照操。

二、基本部分

1、老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

師：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河攔住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么方法可以過去呢？

2、幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論.

師：小伴侶們想了很多的方法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽預(yù)備的'籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有挨次的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）

師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，假如你跳過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。

3、老師請嘗試勝利且動作正確的幼兒告知大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。

老師小結(jié)跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、老師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們動身！

5、幼兒嬉戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完嬉戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1.坐在地板上跟著老師做放松運動。

師：小兔們今日真棒!采了這么多的蘑菇，大家肯定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

2.兔媽媽表揚(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

活動反思:

我班幼兒參加活動時的留意力很簡單分散，戶體活動是幼兒最感愛好的活動，符合我班幼兒好仿照、好動的特點，我選擇這一活動，通過幼兒自身的參加，感受與同伴、老師一起玩的歡樂。小班幼兒意志還比較薄弱，假如活動過程不能激發(fā)幼兒的愛好，并使他們產(chǎn)生樂觀的情感體驗，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個角色，采納故事的情景教學(xué)法，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的留意及愛好，在這一活動中我激發(fā)孩子們參加活動的熱忱，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中始終都保持著高度的樂觀性，嬉戲過程中，他們也特別的有次序，都能按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。此次活動的設(shè)計是符合小班幼兒的進(jìn)展特點，孩子們愛好深厚，樂觀參加，通過嬉戲幼兒得到了有效的熬煉，活動效果較好。

小班體育教案小兔采蘑菇4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能將點數(shù)不同的蘑菇根據(jù)從少到多的挨次進(jìn)行排序。

3、在嬉戲情景中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

4、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

5、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

活動預(yù)備：

1、PPT2、蘑菇點卡，兔子四只。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入師："今日天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今日干了什么事情？"（出示PPT）二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"你們認(rèn)真的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀看小兔子身上的點點不一樣）"（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點。

三、給小蘑菇排排隊（1）師："小伴侶們真厲害，這些都是兔媽媽采的`小蘑菇，可是這些蘑菇需要根據(jù)從少到多的挨次排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來關(guān)心兔媽媽？"（2）請一位幼兒上來操作，老師帶領(lǐng)全部幼兒驗證四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀看小兔子身上的點點不一樣）"（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上臺關(guān)心兔媽媽分一分。

小結(jié)：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，老師驗證）五、嬉戲：共享小蘑菇（1）師："兔媽媽感謝小伴侶關(guān)心她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想共享給別人家的小兔子，小伴侶可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，老師并驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小伴侶舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小伴侶都熟悉了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小伴侶，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）（2）幼兒操作完成師："小伴侶真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了感謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

活動反思

本活動為幼兒供應(yīng)故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請客”等情節(jié)貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色，在輕松開心的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動幼兒的樂觀性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問詳細(xì)形象化，將實物、點子、數(shù)字三者之間的對應(yīng)變得更加簡潔易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點。

通常，數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點――直覺行動學(xué)習(xí)，將個體的思索、學(xué)習(xí)放在集體嬉戲中加以印證、共享、調(diào)整。

小班體育教案小兔采蘑菇5

活動背景

小班幼兒特別活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調(diào)，我依據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物特別感愛好的特點，設(shè)計了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動，讓幼兒在輕松開心的氣氛中使身體機(jī)能得到熬煉，動作變得協(xié)調(diào)。

過程實錄

（一）活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動作協(xié)調(diào)性。

2、喜愛參與體育活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

3、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的'情感。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

（二）活動預(yù)備：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。

2、場地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

（三）活動過程：

1、開頭部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿勢睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿態(tài)，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

2、基本部分：

（1）連續(xù)以故事形式讓幼兒在活動中探究雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽：今日天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好伴侶搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結(jié)伴分散練習(xí)（在練習(xí)過程匯中，老師留意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后搖擺，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）

幼兒集中，請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。（老師強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng)）

幼兒再次分散練習(xí)（老師留意個別指導(dǎo)）

（2）以嬉戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動作

師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

提出嬉戲要求。

兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能遇到山洞。

幼兒集體嬉戲。（嬉戲反復(fù)進(jìn)行兩次）

第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"（大家蹲下做睡覺樣子）

其次次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次嬉戲。

3、結(jié)束活動

兔媽媽：蘑菇采完了，我們興奮不興奮？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

小班體育教案小兔采蘑菇6

活動設(shè)計背景：

小兔子是幼兒特別喜愛的動物形象，在平常的戶外體育活動中，幼兒學(xué)小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本事已經(jīng)把握很好，但對于雙腳連續(xù)向測跳還沒有嘗試過，為了促使幼兒能較嫻熟的用雙腳向不同方向跳，進(jìn)展跳動和其他多種愛好和力量，結(jié)合本班實際狀況，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對體育嬉戲的愛好，充分體驗嬉戲的歡樂。

3、增加幼兒的身體素養(yǎng)。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

教學(xué)重點、難點

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對體育嬉戲的愛好，充分體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。

2、閱歷預(yù)備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過。

活動過程：

1、音樂導(dǎo)入：今日的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧?。ㄓ變弘S音樂做熱身運動。）

音樂有很強(qiáng)的.節(jié)奏感，老師用語言、動作和幼兒進(jìn)行溝通，腿部活動適當(dāng)多一些，使幼兒達(dá)到熱身的目的。

2、練習(xí)階段：

第一次練習(xí)：今日我們進(jìn)行小兔采蘑菇的嬉戲。路很遠(yuǎn)，需要小兔子把握一項本事，才能采到蘑菇。什么本事呢？看媽媽做一遍。（老師示范并講解動作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，老師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子）

請動作規(guī)范的幼兒做示范，老師仿照動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)覺二者的不同，老師再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

其次次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

老師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進(jìn)行仿照，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出老師敬重、喜愛幼兒。

3、嬉戲部分：

第一次嬉戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，老師指導(dǎo)，嬉戲后進(jìn)行點評。

規(guī)章：第一個小兔子跳到路中間時，其次個小兔子才能動身。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。

其次次嬉戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓舞跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。嬉戲后老師進(jìn)行點評。

嬉戲過程中，老師使用鼓舞性語言，如好的、真棒等，增加了幼兒的自信念，從而使幼兒更好的按規(guī)章進(jìn)行嬉戲。老師點評時，針對活動中的難點進(jìn)行點評，使幼兒能更好的把握動作要領(lǐng)。

4、活動延長：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與老師一起做放松運動）

重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應(yīng)。

活動反思：

嬉戲是幼兒最感愛好的活動，利用幼兒喜愛的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。嬉戲一開頭，老師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點熬煉了腿部，達(dá)到運動的目的?；顒又?，老師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行溝通，增進(jìn)師幼間的情感。

嬉戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參加嬉戲，其次次嬉戲中，老師鼓舞幼兒嘗試換一條路線，鼓舞的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參加嬉戲的同時，增加了自信念。嬉戲中，老師始終使用鼓舞性的語言，使幼兒更好的按規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

嬉戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與開頭的熱身運動相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。

這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影，說明幼兒很喜愛在這個活動，樂觀性很高，愛好深厚。

小班體育教案小兔采蘑菇7

【活動目標(biāo)】

1、幼兒主動探究滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

2、愿意參與體育活動，體驗玩球的愛好。

3、提高幼兒掌握力量，熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

4、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的XXX。

5、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

【活動預(yù)備】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

活動重難點：練習(xí)自拋自接球；按顏色進(jìn)行分類

【活動過程】

情景：皮球廠生產(chǎn)了很多皮球，現(xiàn)在請小伴侶關(guān)心他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小伴侶要想方法把球行走，放到對面的椅子上，看誰方法最多？

一、開頭部分

導(dǎo)入嬉戲：老師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，處處跑，踢一踢，就前進(jìn)。”（引發(fā)幼兒玩球的愿望）

二、基本部分

1、幼兒探究玩球的方法。幼兒自由玩球鼓舞幼兒想出多種玩球的'方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

2、老師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。

3、《奪球嬉戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子愛護(hù)好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

情景表演：《趕小豬》

隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小伴侶去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜愛什么顏色就參與哪個隊，想各種方法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊進(jìn)行滾球接力，哪隊先完成為勝。

（2）個別趕：請幼兒探究多種玩法趕小豬。

三、結(jié)束部分

播放音樂做放松活動。（老師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）

多元價值分析：

1、通過玩各種嬉戲，啟發(fā)幼兒動腦思索、動手操作，培育了幼兒的想象力。

2、通過嬉戲培育了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好共性進(jìn)展。

3、整個活動中，幼兒樂觀參與各種嬉戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了進(jìn)展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

活動反思

“助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動作訓(xùn)練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習(xí)的方式教幼兒學(xué)習(xí)，幼兒既不了解學(xué)習(xí)的意義，又對單調(diào)的練習(xí)不感愛好，所以很難達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標(biāo)，我班嘗試設(shè)計并開展了以學(xué)習(xí)“助跑跨跳”基本動作為主要內(nèi)容、以情景嬉戲以“袋鼠運球”為主要形式的體育活動，深受孩子們的寵愛。

小班體育教案小兔采蘑菇8

活動目標(biāo)：

1、幼兒把握鉆的技能。

2、幼兒會用多種方法制造性的運球。

3、活動中幼兒心情開心，喜愛體育活動。

活動預(yù)備：

人手一只球，輪胎若干，圈兩個

活動過程：

一、導(dǎo)入預(yù)備部分

老師戴上小兔子頭飾：“小伴侶看，誰來了？”“對我是兔媽媽，你們都是我的寶寶”“寶寶們”，今日天氣真好，媽媽帶你們出去玩吧！聽音樂條跳著出去。草地上到了。

二、基本部分

1、好多蘑菇啊，你們喜愛吃蘑菇嗎？“喜愛”我們一起把蘑菇運回家吧?？墒沁@么多的蘑菇我們怎么把它送回家呢？“我們就用汽車把蘑菇送回家”

2、提出送蘑菇要求

媽媽幫寶寶們預(yù)備了一輛小汽車，一會，我們每個寶寶先采一個